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親子課活動方案7篇
為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的親子課活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子課活動方案1
【活動目標(biāo)】
1、幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動參與活動。
2、幼兒通過活動，認(rèn)識班級的老師和小朋友。
3、幼兒能認(rèn)識自己的小標(biāo)識，知道標(biāo)識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。
【活動準(zhǔn)備】
1、有幼兒名字和圖片對應(yīng)的姓名貼。
2、班級物品如床、桌子、椅子等圖片。
3、音樂《圍個小圓圈》《小動物來游戲》。
4、陪同幼兒活動的家長穿運(yùn)動褲和運(yùn)動鞋。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
播放《小動物來游戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。
師：“歡迎小朋友們來到小一班，請跟著小動物一起做游戲吧！”
�。ǘ┻M(jìn)行部分
1、幼兒和教師進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識。
師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，希望大家喜歡我！”
師：“小朋友都認(rèn)識我了嗎？誰愿意向大家介紹一下自己呀？”
2、教師出示班級物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。
師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”
師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么？它們都有什么用？”
3、引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識的方法，和家長一起將標(biāo)識貼在相應(yīng)的物品上。
師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”
師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識嗎？請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識貼在自己的'桌子和椅子上吧�！�
4、播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家長進(jìn)行音樂游戲。
師：“小朋友們，標(biāo)識都貼好了嗎？我們一起圍個小圓圈走一走吧！”
師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”
5、引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。
A師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”
B師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧！”
6、引導(dǎo)幼兒和家長到室外進(jìn)行運(yùn)動游戲“鉆山洞”。
師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危險(xiǎn)，小朋友要低頭彎腰過山洞哦！”
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后，離開幼兒園。
師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”
活動延伸：教師與個別家長溝通交流。
親子課活動方案2
活動時(shí)間：
20xx年10月30日（星期日）
早上8：30—10：00（1小時(shí)30分鐘）
目的：
促進(jìn)幼兒與家長之間的密切配合，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動過程：
一、開場白：
生命在于運(yùn)動！在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運(yùn)動會。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀？（對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來！在比賽的開始，先讓我們一齊來為自我加加油吧�。ü臍鈩荩汉俸俸伲易畎簦。┛磥硇∨笥褌儗@次比賽十分有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。
二、下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
1、活板橋。游戲玩法：游戲分兩比較賽，每隊(duì)相同人數(shù)。每個家庭兩塊紙板，家長移動紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點(diǎn)線再和家長一齊跑回原地，最快送完為獲勝者。
游戲規(guī)則：前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。
2、二人三足。游戲玩法：參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，站在起跑線后，聽到口令，一齊跑向終點(diǎn)，然后回到，先回到終點(diǎn)的為勝利者。
3、踩氣球。游戲玩法：家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
4、小樹熊。幼兒抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一齊跑，繞過彎處，之后往回跑，誰先跑到終點(diǎn)誰就是勝利者。
5、打保齡球。游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶2個，球2個游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長跑回起點(diǎn)就算贏。
6、運(yùn)西瓜。游戲準(zhǔn)備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶5個。游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的'地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路回到，誰最快回來的那組為勝。
7、袋鼠跳。游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處，然后同家長一齊走回來，先到的為勝利者。
8、推小球。家長把球推到轉(zhuǎn)變彎處，然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者。
9、夾球跑。游戲玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
10、快樂一家人。游戲規(guī)則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導(dǎo)投中1個后，爸爸媽媽孩子回到，以先回到到起跑線者為勝。
三、結(jié)束語指導(dǎo)
在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結(jié)束了。透過這次親子運(yùn)動會，我們的感觸必須都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的用心合作精神。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要的是這天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂！
親子課活動方案3
活動要求：
1、家長站幼兒右邊
2、家長包毛巾系在左臂膀上
3、口令訓(xùn)練（小朋友/大朋友）都回答"也"
一、入場：
1、口令訓(xùn)練（小朋友/大朋友）
2、放音樂幼兒入場音樂<>
3、小朋友和大朋友比賽，看誰表演的好？家長入場音樂<<向前沖>>
小朋友，今天開心嗎？快樂嗎？我們快樂的一天開始了：）
二、熱身運(yùn)動：
1、拍手拍手拍拍手（幼兒跟讀）；手舉高手放下；面對面手拉手拉一拉用力的拉
2、拍手拍手拍拍手（幼兒跟讀）；搖一搖用力的搖
3、拍手拍手拍拍手（幼兒跟讀）；自己拍互相拍手打開抱一抱抱起來搖一搖用力的搖轉(zhuǎn)一圈放下來
4、拍手拍手拍拍手（幼兒跟讀）；小朋友變火箭5—4—3—2—1發(fā)射發(fā)三顆火箭（幼兒做火箭動作，家長抱著孩子的腰象上拋）
三、親子活動：
1、拋毛巾：請家長拿下左臂膀的毛巾，幫小朋友擦汗，先擦小臉，再擦一下后背，小肚肚，毛巾舉起來搖一搖；請家長把毛巾中間打個結(jié)，家長拋幼兒接還可以加大難度，大朋友拋幼兒轉(zhuǎn)圈接毛巾、（拍手拍手拍拍手）
2、抓尾巴游戲：大人插上尾巴，幼兒抓（拍手拍手拍拍手）
3、踩報(bào)紙：
（1）、把報(bào)紙打開，幼兒和家長一起踩到報(bào)紙上，把報(bào)紙對折一次，幼兒和家長一起在踩到報(bào)紙上，同樣方法對折4次、（拍手拍手拍拍手）
（2）、投球：把報(bào)紙搓成一個紙球，幼兒投，大人雙手環(huán)抱做球筐，幼兒投擲（拍手拍手拍拍手）
（3）、踢球：幼兒和父母踢球，就在原位踢（拍手拍手拍拍手）
4、撕報(bào)紙：
�。�1）、請父母與幼兒一起蹲下：問幼兒有沒有撕過大象，請幼兒和家長一起撕大象，（培養(yǎng)幼兒動手操作訓(xùn)練）
�。�2）、幼兒和家長一起包報(bào)紙撕碎，越碎越好，加油撕，使勁的撕，看誰撕得最碎，最后5秒5、4、3、2、1、停、天空下雪了，請幼兒和家長一起把撕碎的報(bào)紙撿起來，一起象空中拋，加油！快，撿起來在拋，在一分鐘內(nèi)快速收拾干凈，大人站著不動，幼兒撿起碎報(bào)紙丟到垃圾桶里、（拍手拍手拍拍手）
5、天天運(yùn)動：
�。�1）、騎馬：大人當(dāng)馬，幼兒騎馬、（拍手拍手拍拍手）
�。�2）、鉆山洞：大人當(dāng)山洞，幼兒來回鉆，爬、（拍手拍手拍拍手）
�。�3）、跳跳跳：大人坐著，雙腿張開手拉幼兒手，讓幼兒跳、（拍手拍手拍拍手）
�。�4）、蕩秋千：大人背躺在地下，彎曲雙腿，讓孩子趴在腿上，家長拉幼兒手，晃動自己的`雙腿、
6、放松運(yùn)動：
�。�1）、提問：小朋友累不累？（不累才怪呢）小朋友和家長都玩累了，家長坐下，雙腿雙腿伸直，幼兒給家長捶背，捏腿，家長和幼兒互換、
�。�2）、抓洋洋：家長抓幼兒，幼兒在地上滾動、
7、結(jié)束部分：（拍手拍手拍拍手）
�。�1）、放音樂（回憶的畫面）
�。�2）、每一位家長都想有一個健康的寶寶，那么家長回去經(jīng)常與幼兒玩這些親子活動，對幼兒身體好，祝家長和寶寶身體健康快樂！
親子課活動方案4
活動目標(biāo)：
1：向家長展示一堂蒙氏課程
2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想
3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避免入園焦慮
活動準(zhǔn)備：
1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2—4歲一組、4—6歲一組）
2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體c組）（幾何立體組）
3：小墊子若干
4：走線音樂
5：預(yù)備教室（家長說明會）
6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)
活動過程：
1：家長說明會
（1）家長集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容
�。�2）活動開始由宋園長進(jìn)行家長說明會
說明會內(nèi)容：
�。�1）：歡迎大家
�。�2）：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想
我們的蒙氏班級能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個班級里有他自己的權(quán)利舉個例子來說：例子；所謂民主也就是平等，舉個例子來說：例子；所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會問自己：如果這個孩子是我自己的孩子我會怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子
�。�3）優(yōu)惠政策
�。�4）按照年齡段分班上課
2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課
（1）教室提出上課的要求并說明目的
�。�2）走線2—3遍音樂
（3）正常上課
�。�4）講解每個步驟的目的`及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想
3：游戲環(huán)節(jié)
�。�1）摸出精彩
游戲規(guī)則：開始前家長戴上眼罩，家長與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對面的箱子里隨便拿出一個物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體（只猜一遍），猜對最多者為勝利者
�。�2）搭建夢想
游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽
每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的者為勝利者
（3）快樂拼搏
游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組（8組家庭）；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者
分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）
（4）大象姐姐考考你
游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來回答問題
問題1：請你找出的？
問題2：請你找出的？
問題3：哪一個不見了？
問題4：從哪邊數(shù)第幾個不見了？
活動結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢
有柄插座圓柱體c組
1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)
2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力
3：鍛煉幼兒的記憶力以及動手操作的能力
4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神
延伸：記憶練習(xí)
記數(shù)練習(xí)
快樂搭建
配對及分類
為握筆打下基礎(chǔ)
玩影子的游戲等等
幾何立體組
1：認(rèn)識幾種立何體組的名稱
2：將抽象的物體具體化
3：促進(jìn)幼兒感覺的發(fā)展
4：培養(yǎng)幼兒的辨別能力
5：了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)
延伸：快樂搭建
促進(jìn)觸覺的發(fā)展（摸）
投影及想象
游戲的目的
一：摸出精彩（5號教室）—————上課地點(diǎn)
1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過的知識點(diǎn)
2：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺的發(fā)展
3：通過游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系
二：搭建夢想（4號教室）—————上課地點(diǎn)
1：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒對所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知
2：通過搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維
3：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒的競爭意識
4：培養(yǎng)幼兒的合作能力
三：快樂拼搏（2號教室）
1：通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競爭意識
2：初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力
四：大象姐姐考考你（1號教室）
1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)所過的知識并進(jìn)行知識延伸
2：提供一種歡樂的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識
人員分配：
1：接待咨詢?nèi)藛T：梁敏、劉丹
2：引導(dǎo)人員：
3：上課負(fù)責(zé)人：張均宜（2——4）、謝明星（4———6）
4：配課人員：宋玲（2———4）、彭營玲（4———6）
5：游戲人員：
（1）：摸出精彩
負(fù)責(zé)人：宋玲
�。�2）：搭建夢想
負(fù)責(zé)人：彭營玲
（3）：快樂拼搏
負(fù)責(zé)人：
（4）：大象姐姐考考你
親子課活動方案5
一、校園或商戶舉辦“神氣老爸”孝子親情繪畫大賽
父親節(jié)即將來臨,為了表達(dá)對父親的敬意與感謝,用你的畫筆將老爸最具特色的一面畫下來并在畫像背面附上簡短的說明寄給我們。如:“健康老爸”、“快樂老爸”、“帥氣老爸”等。進(jìn)行評選后,從中評選出50名獲獎作品在校園內(nèi)或商業(yè)經(jīng)營場所進(jìn)行展示,并依獲獎等級頒獎。
獎項(xiàng)設(shè)置:
一等獎:1名,價(jià)值300元的禮品
二等獎:1名,價(jià)值100元的禮品
三等獎:2名,價(jià)值50元的禮品
紀(jì)念獎:46名,精美禮品一份
二、“勇敢老爸”旱地龍舟賽
舉辦旱地父子龍舟比賽。父親節(jié)與端午節(jié)時(shí)間相近,端午節(jié)自古就有賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)習(xí)俗。你想嘗試父子共同努力劃龍舟的樂趣嗎?你想讓今年的父親節(jié)與端午節(jié)雙節(jié)合一,過得更有意義嗎?那么趕快參與旱地斧子龍舟大賽。上陣父子兵,參賽隊(duì)伍可獲精美小禮品一份。
三、父子闖關(guān)趣味賽
父子(或父女)免費(fèi)組隊(duì)報(bào)名參加比賽,年齡不限,限報(bào)30隊(duì)。比賽分為:父子顛足球接力、父子卡拉OK對唱(伴奏帶自備)、你比我猜——父子默契大考驗(yàn)。參賽選手需按要求完成以上內(nèi)容,比賽采用計(jì)分制,根據(jù)部分評出冠、亞、季軍。
獎項(xiàng)設(shè)置:
冠軍:1名,價(jià)值400元的.禮品
亞軍:1名,價(jià)值200元的禮品
季軍:2名,價(jià)值100元的禮品
參與獎:26名,精美禮品一份
親子課活動方案6
目標(biāo)：
1、讓寶寶能在大人面前說出自己的姓名、年齡、性別。
2、熟悉環(huán)境，老師熟悉寶寶。
指導(dǎo)家長：
請家長鼓勵寶寶大聲說出自己的名字等，增強(qiáng)薄薄的自信心，消除陌生感。
活動準(zhǔn)備：
磁帶一盤
活動過程：
1、老師邊敲鼓邊唱《坐下歌》示意家長帶寶寶安靜地坐到墊子上。
2、老師向家長介紹點(diǎn)名游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
3、放音樂，分別請小寶寶大膽地在大家面前說出自己的名字、年齡和性別等，家長對每一位寶寶都要給予鼓勵。
二、紙杯樂
目標(biāo)：
1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)揉團(tuán)的技能，鍛煉寶寶的手指靈活性。
指導(dǎo)家長：請家長用老師的方法交寶寶學(xué)會團(tuán)球，在把紙球用手指塞入紙杯樂的.洞洞里。
準(zhǔn)備：紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。
進(jìn)行：
1、向家長交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
2、教師示范，并向家長和寶寶講清動手操作的步驟。
3、請寶寶自己領(lǐng)取一份東西，動手操作，家長在身邊指導(dǎo)。
4、把自己成功的作品向大家展示。
三、我愛我的幼兒園
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶喜歡音樂，理解歌詞，會跟著老師邊唱邊做模仿動作。
指導(dǎo)家長：請家長在老師的示范下，帶動寶寶一起邊唱邊做動作。
準(zhǔn)備：磁帶
進(jìn)行：
1、向家長交待歌曲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
2、讓寶寶先聽一邊音樂，引起寶寶的興趣。
3、教歌詞，在教歌曲。
4、在音樂的伴奏下邊唱邊做動作。
四、小蕩椅
目標(biāo)：
1、通過搖擺發(fā)展寶寶的大腦平衡。
2、讓寶寶感受空中擺動的快樂。
指導(dǎo)家長：寶寶在滾動練習(xí)中，家長需左右手相對上下交替進(jìn)行，注意寶寶的安全。
進(jìn)行：
1、向家長交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
2、向家長示范親子游戲的玩法。
3、老師教家長和寶寶一邊說兒歌，一邊做動作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶在床單里滾動的安全。
4、反復(fù)玩兩遍即可結(jié)束。
五、吹泡泡
目標(biāo)：
1、讓寶寶學(xué)會聽老師指令做動作。
2、發(fā)展寶寶的跳躍動作。
指導(dǎo)家長：請家長在老師的示范下帶動寶寶一起做動作。
進(jìn)行：
1、跟著老師做各種動物模仿動作。
2、向家長和幼兒講清游戲規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會聽指令做動作。
3、在老師的帶領(lǐng)下，家長與寶寶一起做游戲。
六、美工活動
目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫圓技能，掌握正確的握筆姿勢。
指導(dǎo)家長：請家長學(xué)會觀察，教寶寶掌握正確的握筆姿勢，隨時(shí)提醒寶寶把泡泡畫成圓圓的。
準(zhǔn)備：有小魚的紙每人一張油畫棒每人一個
進(jìn)行：
1、老師向家長交待繪畫的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
2、出示范例引起寶寶的興趣。
3、示范老師向?qū)殞氈v清握筆姿勢和畫法。
親子課活動方案7
活動目標(biāo)
1、通過親子活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。
2、幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到發(fā)展。
3、初步掌握粘貼、折剪的基本技能，發(fā)展幼兒的小手協(xié)調(diào)能力。
活動流程
一、教師交代親子手工活動意圖
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的粘貼技能，發(fā)展幼兒動手能力和小手協(xié)調(diào)運(yùn)作能力，在親子合作中粘貼和表演活動中增進(jìn)感情。
二、講解制作方法，進(jìn)行制作
1、展示紙箱的多種變化（鏤空小車、小孩、大嘴巴……）開拓家長及幼兒的思路。
2、家長與幼兒進(jìn)行創(chuàng)新制作。
三、手工完成并簡單的`深透環(huán)保知識
將制作的作品進(jìn)行戶外展示、欣賞，再次感受廢舊物品的可重復(fù)利用及親自制作帶來的快樂。
活動精彩瞬間
活動反思：
在這次活動中，家長都非常積極地參與，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個活動進(jìn)行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參與的比較少。
值得提出的是，在活動結(jié)束后家長們都配合老師帶領(lǐng)著孩子自覺地將撕剪下來的材料打掃干凈，潛移默化的培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
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