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  • 小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

    時(shí)間:2022-12-08 14:24:13 考試 我要投稿

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇

      時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1

      一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      本學(xué)期期中考試主要考試四個(gè)單元:認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、線與角、乘法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形與運(yùn)用數(shù)學(xué)三大領(lǐng)域的知識(shí)。第二單元“走進(jìn)大自然”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透運(yùn)用知識(shí)的數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。因此,在本單元沒(méi)作單獨(dú)的安排。另外兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面,對(duì)知識(shí)的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。

      二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

      1.面向全體,多關(guān)注學(xué)困生。工作計(jì)劃

      2.認(rèn)真?zhèn)湔n、整理知識(shí),杜絕以練代復(fù)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生。

      3.避免平均使用力量,使復(fù)習(xí)走過(guò)場(chǎng),真正查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生學(xué)有所得。

      復(fù)習(xí)時(shí)既要幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。

      三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬(wàn)”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

      2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律,能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩不是題的運(yùn)算,能靈活應(yīng)用運(yùn)算律時(shí)計(jì)算簡(jiǎn)便。

      4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識(shí),在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

      5、使學(xué)生進(jìn)一步提高著運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際位的.過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

      6、使學(xué)生盡力回顧前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)和能力。

      四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      復(fù)習(xí)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算,重點(diǎn)提高學(xué)生的試商能力;復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算順序,提高計(jì)算能力;加強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的培養(yǎng);復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),重點(diǎn)抓住多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法;復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性知識(shí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

      五、學(xué)生情況分析:

      對(duì)于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。80%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);20%的學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛(ài)做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求。

      2、計(jì)算方面。對(duì)于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算90%的學(xué)生能過(guò)很好的掌握,10%的學(xué)生不能很好的掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生不會(huì);其中有部分學(xué)生做題容易出錯(cuò)。對(duì)于混合運(yùn)算的運(yùn)算順序基本都掌握了。加法和乘法的運(yùn)算率掌握得還可以。在計(jì)算方面還要加強(qiáng)認(rèn)真的習(xí)慣的教育。

      3、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識(shí)了角、平行和相交,需要操作的是用量角器度量角,以及畫(huà)一條直線的平行線和垂線。對(duì)于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法,但是容易量錯(cuò),加強(qiáng)指導(dǎo)。

      4、作業(yè)方面。在老師的要求下,95%的學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,習(xí)慣較好;5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中,對(duì)于這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

      綜上所述,同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識(shí),但是,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好,個(gè)別學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。

      六、提高質(zhì)量措施:

      1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處,對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題。

      2、有條理有針對(duì)性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

      3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,開(kāi)展“二幫一”活動(dòng),提高后進(jìn)生的成績(jī),使后進(jìn)生提高的同時(shí),使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。

      4、定期進(jìn)行測(cè)試,提高學(xué)生的能力,做到講練結(jié)合。

      5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2

      首先,了解期中考試的考點(diǎn)、范圍和試題題型。

      其次,了解自已在以上方面所不足和需加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。

      然后,可以有重點(diǎn)、全面地、分時(shí)間階段和內(nèi)容來(lái)列出復(fù)習(xí)計(jì)劃:

      第一階段:全面復(fù)習(xí)所有考試內(nèi)容。包括課文內(nèi)容、課后題、每課的重點(diǎn)章節(jié)和需要熟記的內(nèi)容,以達(dá)到全面復(fù)習(xí)目的

      第二階段:將考試范圍中的重點(diǎn)內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一次。如重要課文、重要章節(jié)和理解、重要的詞組句和應(yīng)用等

      第三階段:綜合應(yīng)用、練習(xí)和作文練習(xí)。

      第四階段:針對(duì)自已的弱項(xiàng),進(jìn)行加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)

      復(fù)習(xí)重點(diǎn)之一:日積月累

      六年級(jí)上冊(cè)學(xué)的.古詩(shī)詞不多,所以重點(diǎn)肯定是日積月累了。要求會(huì)流利的背,還要會(huì)默寫(xiě)哦。因?yàn)楦鶕?jù)課內(nèi)填空會(huì)考到的。

      復(fù)習(xí)重點(diǎn)之二:讀讀寫(xiě)寫(xiě)、讀讀記記

      讀讀寫(xiě)寫(xiě)和讀讀記記主要是在第一大題里的考點(diǎn)了,拼拼音組詞。相信怎么soeasy的內(nèi)容童鞋們都會(huì)了吧。

      重點(diǎn)復(fù)習(xí)之三:作文

      作文平常要注意觀察,多讀,多練,多看。不要去臨時(shí)抱佛腳。

      重點(diǎn)復(fù)習(xí)之四:縮句

      縮句可謂是典型中的典型了。考了那么多次,還是有一大堆入錯(cuò)。縮句的秘訣就在于把他的中心思想留下就行了。

      重點(diǎn)復(fù)習(xí)之五:選擇拼音

      這道最簡(jiǎn)單的題最容易出錯(cuò),所以平時(shí)要把書(shū)上的拼音多記一記。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3

      復(fù)習(xí)目標(biāo)

      1、識(shí)字寫(xiě)字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀358個(gè)生字,并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

      2、詞語(yǔ):掌握由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),會(huì)造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語(yǔ)歸類,排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。

      3、句子:

     。1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。

     。2)能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。

      (3)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣,會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。

      4、口語(yǔ)交際:能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語(yǔ)句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語(yǔ)清楚,有禮貌。

      5、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。

      6、寫(xiě)話:能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的'話;復(fù)習(xí)應(yīng)用文。在寫(xiě)話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

      復(fù)習(xí)重點(diǎn)

      1、正確書(shū)寫(xiě)358個(gè)生字。

      2、朗讀、背誦課文

      3、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練

      4、寫(xiě)話練習(xí)

      復(fù)習(xí)形式:

      縱向知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí);歸類練習(xí)(拼音、字、詞、句);閱讀寫(xiě)話交際;綜合練習(xí)積累;自行復(fù)習(xí)。

      復(fù)習(xí)措施

      學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

      復(fù)習(xí)小策略

      一是互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合,相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。二是注意學(xué)生的信息反饋,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。三是通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對(duì)差生不僅不能歧視他們,而是要加倍關(guān)心他們,關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì),使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望,增強(qiáng)他們的自信心。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4

      一、復(fù)習(xí)目的:

      1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材為依據(jù),立足于順應(yīng)課改要求、為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      2、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、通過(guò)復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí),給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書(shū)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。

      4、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

      二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

      1、能正確認(rèn)讀二類字,正確讀、寫(xiě)生字,正確區(qū)分音近、形近字。

      2、能正確抄寫(xiě)句子。

      3、背誦要求記憶的課文段落,每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。

      4、學(xué)會(huì)閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。

      5、學(xué)會(huì)看清圖意,寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、完整的話。

      三、復(fù)習(xí)措施:

      1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

      2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。

      3、抓好兩端的學(xué)生,(優(yōu)生與學(xué)困生),注重輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

      4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

      四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      1、漢語(yǔ)拼音

      (1)能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字

      (2)能熟練地拼寫(xiě)音節(jié),為生字標(biāo)音。

      五、復(fù)習(xí)策略

      1、利用1-4單元的生字測(cè)查卷進(jìn)行拼音識(shí)字寫(xiě)字和生字標(biāo)音的.復(fù)習(xí)。

      2、識(shí)字

      (1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字。

      (2)熟練掌握累計(jì)常用部首,能寫(xiě)出部首和例字。

      (3)能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

      (4)區(qū)分形近字、音近字、同音字。

      (5)掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫(xiě)詞。

      3、詞語(yǔ):

      能在閱讀中積累詞語(yǔ),并在表達(dá)中盡量運(yùn)用

      (1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

      (2)積累aabb、abb式詞語(yǔ)工作計(jì)劃

      (3)積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ)。

      (4)能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

      復(fù)習(xí)策略:

      (1)熟讀復(fù)習(xí)資料詞語(yǔ)積累,包含了aabb、abb式詞語(yǔ)、常用詞組、四字好詞,并做一些相關(guān)練習(xí)。

      (2)進(jìn)行重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習(xí)。

      (3)積累學(xué)過(guò)的近義詞、反義詞,熟讀復(fù)習(xí)資料。

      (4)拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語(yǔ),含故事的成語(yǔ)等。

      4、閱讀

      (1)熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī),能按原文填空,并補(bǔ)充詩(shī)句。

      (2)在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣。

      5、寫(xiě)話

      (1)能用幾句話簡(jiǎn)單地介紹自己喜歡的水果。

      (2)能看圖寫(xiě)出基本意思,并有一定想像,樂(lè)于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ)

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃5

      具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

      一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

      1、能正確認(rèn)讀二類字、正確讀、寫(xiě)生字。正確區(qū)分音近、形近字。

      2、會(huì)用部首查字法查字典。

      3、熟練背誦要求背誦的課文、每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。

      4、學(xué)會(huì)閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。

      5、學(xué)會(huì)看清圖意,寫(xiě)一兩句語(yǔ)句通順、完整的話

      6、主要是四個(gè)識(shí)字和11篇課文。

      二、改進(jìn)措施

      1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

      2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。

      3、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

      4、優(yōu)生帶動(dòng)希望生,進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)。老師利用課后給予耐心輔導(dǎo)。

      5、利用早讀時(shí)間主抓學(xué)生的課文背誦,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能本要求背誦的.課文都能完整的背誦下來(lái)。

      6、充分調(diào)動(dòng)小組的積極性,讓小組長(zhǎng)幫老師進(jìn)行組內(nèi)檢查。小組比賽看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。進(jìn)而調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

      7、在平時(shí)的課堂當(dāng)中,讓孩子多做練習(xí)題,進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃6

      我們知道“數(shù)學(xué)教學(xué)中,不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力,而且要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)良好的身心素質(zhì),特別是在課堂教學(xué)中至關(guān)重要的是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體!倍槍(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)面廣量大,內(nèi)容較多,時(shí)間緊迫,任務(wù)艱巨,又極易引起兩極分化的特點(diǎn),“步步反饋,逐層提高”復(fù)習(xí)法是一種有的放矢的針對(duì)性復(fù)習(xí)教學(xué),使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實(shí)際,從而可以用較少的時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。

      一、重基礎(chǔ),再提高,全面反饋

      學(xué)生要全面把握知識(shí),內(nèi)化完整的知識(shí)體系,總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng),要作出全面反饋。復(fù)習(xí)中我們不能按部就班地照著書(shū)本編排重講知識(shí)或每課練,免得學(xué)生吃一遍冷飯,枯燥無(wú)味,消沉厭煩,費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果又低。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)學(xué)生親自積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng),讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,思考、探討、分析,最后得出結(jié)論,并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用。笫一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。

      小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡(jiǎn)易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計(jì)量單位和幾何初步知識(shí)、比和比例、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn)行的,前后知識(shí)情況間隔達(dá)六年,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)狀況不能全面了解時(shí),首先應(yīng)進(jìn)行全面試探反饋。即以教學(xué)大綱為依據(jù),針對(duì)于每一部分知識(shí)中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè),要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。教師通過(guò)批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,著手編寫(xiě)復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃,重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計(jì)算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),再指導(dǎo)學(xué)生理清自身掌握情況,作一個(gè)小結(jié)。針對(duì)于學(xué)生全面試探反饋出來(lái)的問(wèn)題,著手重點(diǎn)解決每一個(gè)部分知識(shí)中典型的綜合的試題,理清每部分知識(shí)的解題思路。

      建立了基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),應(yīng)讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識(shí)、歸納要點(diǎn),理清每部分知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),全方位出發(fā),促提高,以練習(xí)為主要反饋手段。在具體操作過(guò)程中可讓學(xué)生先練或在練的過(guò)程中進(jìn)行講解,也可以讓學(xué)生在練的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,及時(shí)反饋,總結(jié)歸納。抓住學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),定向加固,使學(xué)生能夠弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握全面基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)律,提高學(xué)習(xí)能力,積累知識(shí)。如此訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)總復(fù)習(xí)有了深層次的認(rèn)識(shí),在原有基礎(chǔ)上再提高,使知識(shí)常用常新、常新常用,也給教師提供了重要信息,給學(xué)生自主復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

      二、依據(jù)教材,抓住重點(diǎn),進(jìn)行復(fù)習(xí),溫故而知新。

      對(duì)于定義和理論性的`問(wèn)題要求學(xué)生一定要會(huì)用準(zhǔn)確性的語(yǔ)言敘述。這方面知識(shí)的掌握,可以解決部分填空和判斷題,通過(guò)習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練,檢查學(xué)生的掌握情況。針對(duì)學(xué)生經(jīng)常不讀題、看錯(cuò)題的毛病,要加強(qiáng)解題的訓(xùn)練。解題的步驟包括審題、語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的檢查四個(gè)方面。

      1.審題:目標(biāo)的分析,主要是明確要求什么或要證明什么;把復(fù)雜的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的目標(biāo);把抽象目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo);把不易把握的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可把握的目標(biāo)。

      2.語(yǔ)言敘述規(guī)范,語(yǔ)言敘述規(guī)范是表達(dá)解題程式的過(guò)程,是數(shù)學(xué)解題的重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)本身有一套規(guī)范的語(yǔ)言系統(tǒng),切不可隨意杜撰數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ),讓人不知所云。

      3. 答案規(guī)范,答案規(guī)范是指答案準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、全面,既注意結(jié)果的驗(yàn)證、取舍,又要注意答案的完整。要做到答案規(guī)范,就必須審清題目的目標(biāo),按目標(biāo)作答。

      4.解題后的檢查非常重要:數(shù)加錯(cuò)、沒(méi)帶單位、題抄錯(cuò)、答案不符合實(shí)際等問(wèn)題,如果認(rèn)真檢查,都很容易發(fā)現(xiàn)并改正是很有必要的

      三、找學(xué)生掌握知識(shí)的整體性和局限性缺陷,綜合提高,內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)主體全面反饋,切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

      “步步反饋。逐層提高”的最后一階段必須處處時(shí)時(shí)的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則,教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過(guò)去偽存真,去表及里的分析、歸納和整理,逐層讓學(xué)生這個(gè)主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問(wèn)題,引導(dǎo)思考、探討、總結(jié),靈活運(yùn)用,找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷,從而切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

      此階段必須要恰當(dāng)組織復(fù)習(xí),要避免學(xué)生重復(fù)做大量已掌握知識(shí)部分的習(xí)題,把精力集中在未掌握知識(shí)部分上,真正起到學(xué)生缺什么,教師就補(bǔ)什么、強(qiáng)化什么。

      為及時(shí)檢查學(xué)生綜合素質(zhì)情況和應(yīng)變能力,在小學(xué)數(shù)學(xué)總檢測(cè)時(shí)仍須對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的適應(yīng)性、開(kāi)放性、靈活性演練、診斷性測(cè)試。為此,教師就要花一定的時(shí)間挑選、組織、編排、翻新、綜合、內(nèi)化學(xué)生能力,編制成質(zhì)量高、目標(biāo)性強(qiáng)、檢測(cè)點(diǎn)準(zhǔn)、靈活開(kāi)放的測(cè)試題,學(xué)生感到每一題都是有價(jià)值而舍不得放下的試卷。在綜合檢測(cè)試驗(yàn)后,教師對(duì)主體作出全面反饋,就可以進(jìn)行最終的知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整內(nèi)化手段,進(jìn)一步調(diào)控學(xué)生的全面復(fù)習(xí)。

      檢測(cè)之后,教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學(xué)生的缺陷,及時(shí)對(duì)癥下藥,并在下一次檢測(cè)中有所側(cè)重,努力使學(xué)生做到“知此知彼,百戰(zhàn)不殆”,而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地評(píng)估自我,自覺(jué)的查漏補(bǔ)缺,面對(duì)復(fù)雜多變的題目,能嚴(yán)密審題,弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。

      然而,學(xué)生的發(fā)展是不平衡的,小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性綜合性強(qiáng)的復(fù)習(xí),對(duì)不同的學(xué)生既要統(tǒng)一要求,又要顧及差異,正確處理好“培優(yōu)輔差促中間“的關(guān)系。同時(shí)進(jìn)行健康心理素質(zhì)培養(yǎng),教導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待知識(shí)掌握和檢測(cè)效果(分?jǐn)?shù))的關(guān)系。

      通過(guò)第三階段的“找缺陷、強(qiáng)反饋、切提高“的復(fù)習(xí)思路,每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身的潛力,取得自己最佳的水平,那么學(xué)習(xí)主體的綜合水平已經(jīng)上了一個(gè)了不起的臺(tái)階了。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃7

      一、指導(dǎo)思想

      鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深記憶,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,迎接就要到來(lái)的期末考試。

      二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

      一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué),通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

      識(shí)字教學(xué)又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順?lè)、舊字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,如本冊(cè)書(shū)共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫(huà),五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識(shí)字。教師還重視寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),尤其是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。

      三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

      1、幫助學(xué)生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

      2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累詞匯的. 目的。

      四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

      (一)漢語(yǔ)拼音:

      1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)

      2、能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表;正確拼寫(xiě)音節(jié)

      3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)

      (二)識(shí)字寫(xiě)字:

      1、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

      2、正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)

      3、按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)生字,做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范

      4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見(jiàn)的反義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞

      (三)閱讀理解:

      1、正確背誦指定的課文小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃作文

      2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子

      (四)句子表達(dá):

      1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))

      2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整

      3、用學(xué)過(guò)的生字組詞,會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子,初步建立句的概念

      4、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整

      五、復(fù)習(xí)形式

      以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

      六、復(fù)習(xí)類型

      1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

      2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

      3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

      4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

      5、填空練習(xí)。

      6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

      七、復(fù)習(xí)措施

      1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

      2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。

      3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

      4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

      八、復(fù)習(xí)方法

      1、第一階段: 采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)

      漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),后面每個(gè)單元2課時(shí),主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

      2、第二階段: 歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記,生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再各自做其他的練習(xí)。

      3、第三階段: 綜合模擬,以做綜合試卷為主。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃8

      一、復(fù)習(xí)的意義:

      期中復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程, 在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中, 要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié), 彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏, 使本學(xué)期學(xué)生所學(xué) 的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、 系統(tǒng)化, 從而更好地掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。 要重視知識(shí)的系統(tǒng) 化,避免盲目做題, 搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作, 真正提高 教學(xué)質(zhì)量。

      二、具體做法:

      1 、制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況, 切實(shí)把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性 和可行性。領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,把握好教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。 " 標(biāo)準(zhǔn) " 是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。在復(fù)習(xí)中,要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)要 求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節(jié),以及每一 章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 要能夠根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況, 弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、 疑 點(diǎn)所在。做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性,可以收到事半功倍的效果。

      2 、分類整理,梳理、張揚(yáng)網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。作為復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是 在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下, 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理, 把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整 體,使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系。從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。

      3 、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念。對(duì)于易混概念,首先要抓住意義方面的比較。如: 求比值和化簡(jiǎn)比等。 對(duì)易混概念的分析, 能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì), 避免不同概念 的干擾。對(duì)易混的方法也應(yīng)該進(jìn)行比較,以明確解題方法。如求比值和化簡(jiǎn)比。

      4 、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析, 得到不同的解題方法。 一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能 力,靈活解題的.能力。不同的分析思路,列式不同,結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時(shí) 也給其他的學(xué)生以啟迪, 開(kāi)闊解題思路。 例如, 分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題, 雖然題目的形式不同, 但它們的解題方法是一樣的。 復(fù)習(xí)時(shí), 要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考, 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類習(xí) 題進(jìn)行歸類,這樣才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,提高解題的靈活性。

      5 、復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式。應(yīng)做到有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重 復(fù)。什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練 習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎,具有開(kāi)放性,創(chuàng)新性,多角度、多 方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。

      6 、對(duì)待學(xué)困生要細(xì)心、認(rèn)真。面向全體學(xué)生,使不同層面的學(xué)生都有所提高,特別要 做好補(bǔ)差工作。 面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要義之一, 最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這 一點(diǎn)。 對(duì)本班學(xué)生要做到全面了解 " 學(xué)情 " 恰當(dāng)對(duì)學(xué)生做出評(píng) 價(jià), 正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí), 以期他們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。 這就要求我們對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生給與 更多的關(guān)心。對(duì)他們的知識(shí)欠缺應(yīng)及時(shí)給以補(bǔ)課, 以免再一次吃?shī)A生飯。因材施教,適當(dāng)補(bǔ) 習(xí),不放棄任何一個(gè)學(xué)生,是我們的責(zé)任。

      三、具體安排

      第一階段 : 整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書(shū)上總復(fù)習(xí))

      第二階段 : 綜合練習(xí),講練結(jié)合(綜合試卷)

      第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃9

      一、指導(dǎo)思想

      鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深記憶,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,迎接就要到來(lái)的期末考試。

      二、主要目標(biāo)

      包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

      三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

      一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué),通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 識(shí)字教學(xué)又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順?lè)、舊字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,如本冊(cè)書(shū)共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫(huà),五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識(shí)字。教師還重視寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),尤其是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。

      四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

      1、幫助學(xué)生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

      2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累詞匯的 目的。

      五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

      (一)漢語(yǔ)拼音:

      1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

      2.能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表;正確拼寫(xiě)音節(jié)。

      3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

      (二)識(shí)字寫(xiě)字:

      1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

      2.正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)。

      3.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)生字,做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范

      4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見(jiàn)的反義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

      (三)閱讀理解:

      1.正確背誦指定的課文。

      2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。

      (四)句子表達(dá):

      1.認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

      2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

      3.用學(xué)過(guò)的生字組詞,會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子,初步建立句的概念。

      4.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

      六、復(fù)習(xí)形式

      以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

      七、復(fù)習(xí)類型:

      1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

      2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

      3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

      4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

      5、填空練習(xí)。

      6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

      八、復(fù)習(xí)措施

      1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

      2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的'趣味性,實(shí)效性。

      3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

      4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

      九、復(fù)習(xí)方法

      1、第一階段: 采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),后面每個(gè)單元2課時(shí),主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

      2、第二階段: 歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記,生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再各自做其他的練習(xí)。

      3、第三階段: 綜合模擬,以做綜合試卷為主。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃10

      一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

      2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

      3、通過(guò)多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

      5、把半學(xué)期所學(xué)知識(shí)歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)。

      6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

      1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”,掌握數(shù)的'順序和大小,掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)0―5各數(shù)。

      2、會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法,看一幅圖列一個(gè)算式或二個(gè)算式。

      3、比較熟練地口算5以內(nèi)數(shù)的加減法。

      4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

      5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

      6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。

      6、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

      7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

      三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):

      重點(diǎn):用上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的相對(duì)位置,1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體。

      難點(diǎn):1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體。

      四、復(fù)習(xí)措施:

      1、復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好,哪些知識(shí)還存在問(wèn)題,存在什么問(wèn)題,從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

      2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

      3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      4、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

      5、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

      6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

      五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

      1、數(shù)一數(shù)(1課時(shí))

      2、位置上、下、前、后、左、右(3課時(shí))

      3、比多少、1~5的認(rèn)識(shí)及加減法(8課時(shí))

      4、認(rèn)識(shí)圖形(3課時(shí))

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃11

      轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了,而期中考試也快要來(lái)臨了,在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期我一直為了這次的期中考試做好了心理準(zhǔn)備,因?yàn)槊看蔚奈以谄谥锌荚嚨陌l(fā)揮都不好,考出來(lái)的成績(jī)也是不如人意。但這次為了能夠考出來(lái)一個(gè)更好的成績(jī),我為這次的期中考試做了結(jié)果考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我在學(xué)習(xí)上邁出更快的步伐,也能夠有計(jì)劃的利用好自己的每一分鐘時(shí)間,讓自己不浪費(fèi)這么寶貴的時(shí)間。也能專門(mén)的對(duì)自己有所薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng),而不是盲目的.學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效果只會(huì)更差。下面就是我所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃:

      一、工作日

      在需要上學(xué)的時(shí)候要比以前起的更早,讓自己能夠有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),也能夠利用好人早上精神最好,記憶力最強(qiáng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)文課文的背誦,讓自己記下那些需要背誦的古詩(shī)詞,到了教室之后也是依然記憶自己需要背誦的詩(shī)詞,或是背誦一些其他科目的知識(shí)點(diǎn)。在上課的時(shí)候使用筆記本記下那些重要的知識(shí)點(diǎn),方便自己回顧的時(shí)候能夠一下就知道,不至于還要去到處翻書(shū),這樣的一個(gè)匯總也能夠節(jié)省下來(lái)很多時(shí)間。而下課休息時(shí)間則是可以用來(lái)回顧上節(jié)課老師所講述的內(nèi)容,讓自己能夠記憶的更加清楚,也理解的更加透徹。在中午休息時(shí),吃完飯之后就可以回到自己的座位上開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)題進(jìn)行練習(xí)了,一直刷大量的數(shù)學(xué)題,用數(shù)量來(lái)讓自己記住這個(gè)題型,在下回遇到類似題型的時(shí)候能夠一下就解決。而到放學(xué)晚上回到家里之后也不能放下書(shū)包就玩,而是要先把自己的作業(yè)全部完成,然后在去休息一會(huì),等到吃完晚飯?jiān)诶^續(xù)自己的刷題,除了數(shù)學(xué)題之外的哪些題目都開(kāi)始練習(xí),最后在預(yù)習(xí)一下明天的課程,讓自己明天上課時(shí)能夠更加輕松。

      二、周末

      即便是周末也不能夠就此放松下來(lái),要知道一個(gè)壞習(xí)慣的養(yǎng)成只需要三天,而一個(gè)好習(xí)慣這是要好幾個(gè)月才能夠勉強(qiáng)保持下來(lái),最難得地方就在于堅(jiān)持。在期中考試前的一個(gè)周末可以選擇去和同學(xué)玩放松一下,但其他周末的時(shí)候一定要堅(jiān)持平常上學(xué)時(shí)的作息,早點(diǎn)起來(lái)來(lái)像往常一樣背誦,然后吃完早飯之后進(jìn)行刷題,最后在晚上的時(shí)候在繼續(xù)學(xué)習(xí)刷題,加上預(yù)習(xí)周一的課程。我想在這樣的計(jì)劃之下我一定是能夠在期中考試時(shí)得到很大的成長(zhǎng)。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃12

      全面高效復(fù)習(xí)六步走

      在課后用半小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)的,效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多,因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí),如果缺少了復(fù)習(xí),不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收,還會(huì)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到很盲目。

      第—步:新課講授后,花費(fèi)2-5分鐘采用“過(guò)電影”式回憶法,趁熱打鐵,及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候,同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí),還未能夠真正做到全面掌握,所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。

      第二步:午休時(shí)間,利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過(guò)電影”式回憶一遍,加深印象,鞏固記憶。

      第三步:下午安排20-30分鐘進(jìn)行戶外活動(dòng)和休息,有效緩解緊張的心理狀態(tài),保持松弛有度的復(fù)習(xí)狀態(tài)。一般每堂課的時(shí)間為45分鐘,在課堂上連續(xù)幾十分鐘的高強(qiáng)度腦力運(yùn)動(dòng),會(huì)使得學(xué)生大腦供氧不足,使他們產(chǎn)生疲勞感,從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。所以如果想要自己時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)會(huì)及時(shí)地緩解腦力疲勞尤為重要。

      第四步:晚上復(fù)習(xí)時(shí),通過(guò)與書(shū)本對(duì)照、與同學(xué)互相提問(wèn),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比,找出偏差和失誤。

      第五步:晚上睡覺(jué)前,再進(jìn)行“過(guò)電影”回憶,專家特別提出,此時(shí)的記憶效果非常持久,可保持兩周以上。

      第六步:兩周后再“回爐”復(fù)習(xí),便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯,活學(xué)活用。

      各科具體復(fù)習(xí)方法

      數(shù)學(xué)

      1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯(cuò)題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,還可以找來(lái)之前的考試卷子再重做一次。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。

      2.整理課堂筆記?梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來(lái)看筆記。

      3.整理公式。將半學(xué)期以來(lái)的重要公式、定理及解題方法,整理到筆記本上,結(jié)合試題重新理解一遍內(nèi)涵。

      語(yǔ)文

      1.熟背課文,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

      2.每一篇課文中的重點(diǎn)字詞,需要格外注意。小學(xué)考試中側(cè)重對(duì)字詞考查,而?嫉.字詞大多是課本中老師強(qiáng)調(diào)的那些。

      3.作文要注意積累好的文章。很多學(xué)生的軟肋就是寫(xiě)不出一篇好作文來(lái),根本原因還是自身的積累太少了,不會(huì)巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言。積累的渠道可以是課文中的優(yōu)美句子,也可以是平時(shí)作文書(shū)上的經(jīng)典文段。

      英語(yǔ)

      1.單詞,是考試考查的重點(diǎn)。一定要把所有學(xué)過(guò)的單詞全部背過(guò)。

      2.讀課文。沒(méi)有比課文上的文章句子再經(jīng)典的了,這就要求我們,必須熟讀文章,養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。某位狀元說(shuō),有時(shí)做題是憑著直覺(jué)選擇的。其實(shí),這就是所謂的語(yǔ)感。

      3.注重錯(cuò)題的作用。英語(yǔ)的提高很大程度上是來(lái)自于對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的消化,也就是一個(gè)個(gè)錯(cuò)題的正確領(lǐng)會(huì)。

      還有一個(gè)三科都適用的重要方法,就是要多做模擬卷,并嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。只有以考試心態(tài)多做模擬卷,在考場(chǎng)就能以平常心應(yīng)對(duì)。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃13

      一、復(fù)習(xí)的計(jì)劃性

      做任何事情都要有計(jì)劃,否則就不會(huì)有好效果,復(fù)習(xí)也是如此。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃主要包括兩方面內(nèi)容:

     、贂r(shí)間按排

     、趦(nèi)容安排

      在制訂計(jì)劃時(shí),要注意從我們所學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)出發(fā),將每天所需復(fù)習(xí)的各學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上,并確保復(fù)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成。

      同時(shí)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),還必須注意從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn),重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)弱點(diǎn)的強(qiáng)化,如果自己在理科方面有欠缺,我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí),應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間,在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò),我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,爭(zhēng)取的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

      二、復(fù)習(xí)的科學(xué)性

      復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排、學(xué)會(huì)調(diào)整休息等。

      根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí),一般地認(rèn)為,人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握,至少需要五至六遍,這樣,希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的,所以,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)該注意反復(fù),不斷地復(fù)習(xí),爭(zhēng)取能夠?qū)?shū)本知識(shí)完全掌握。

      記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,在復(fù)習(xí)時(shí),不能眼睛只盯著書(shū)本,在我們看一段書(shū)后,應(yīng)該抬起頭來(lái),好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了,是否理解了。所以,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們要做到眼腦并用。

      在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,一般地說(shuō),我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的,時(shí)間一長(zhǎng),我們的`思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,爭(zhēng)取在家復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。同時(shí),我們還應(yīng)該注意休息,不能一曝十寒。

      三、復(fù)習(xí)的方法

      一個(gè)好的方法往往能提高復(fù)習(xí)效率,起到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)的時(shí)候心要靜,要把復(fù)習(xí)當(dāng)作看電視、電影、聽(tīng)音樂(lè)一樣是一種享受,一道道習(xí)題從眼前經(jīng)過(guò),在心里留下印象;復(fù)習(xí)的目的重在“查漏補(bǔ)缺“,所以要先復(fù)習(xí)“不會(huì)的“,后復(fù)習(xí)“會(huì)的“,即抓平時(shí)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn),抓自已思維的易錯(cuò)點(diǎn);把“不會(huì)的“弄“會(huì)“就是一種提高。比如說(shuō)哪些詞組、句型最容易錯(cuò),哪些課文以前就背得不熟,哪些題目作業(yè)本上、試卷上自己經(jīng)常做錯(cuò),這些內(nèi)容要安排時(shí)間先復(fù)習(xí)。此外,復(fù)習(xí)的時(shí)候還要注意重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)復(fù)習(xí),文理科要交叉復(fù)習(xí),容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)要循環(huán)復(fù)習(xí)等等。特別需要指出的是:復(fù)習(xí)一定要回歸教材,側(cè)重雙基;在回歸課本知識(shí)的過(guò)程中,適時(shí)、適度地穿插一些綜合練習(xí)題,以免,考試中“手生“現(xiàn)象的發(fā)生。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃14

      又到了快期中考試的時(shí)候,小學(xué)生朋友又開(kāi)始緊張了,期中考的好,假期樂(lè)逍遙;期中考不好,家長(zhǎng)老叨叨。為了幫助大家在期中考試中取得好的成績(jī),張家港一對(duì)一家教特意請(qǐng)小學(xué)組組長(zhǎng)和大家分享關(guān)于期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的內(nèi)容:

      一、反思與查漏補(bǔ)缺

      學(xué)會(huì)反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期中考試臨近時(shí),大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、習(xí)題是否認(rèn)真作答、是否全力解答難題。之后開(kāi)始對(duì)習(xí)題、錯(cuò)題、課本目錄等內(nèi)容的整理,多看多練多記,查漏補(bǔ)缺,找出失分的原因以及相應(yīng)的對(duì)策,這樣才能做到錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò),不會(huì)的爭(zhēng)取會(huì)。

      二、調(diào)整狀態(tài)與目標(biāo)

      往往小學(xué)生沒(méi)有設(shè)立目標(biāo)的意識(shí),其實(shí)張家港一對(duì)一家教要和大家說(shuō)的是小學(xué)階段就要學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)。當(dāng)然,這是在了解自己學(xué)習(xí)情況與平時(shí)能力的'基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此外,大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài),切忌過(guò)度緊張。

      三、分析與計(jì)劃

      每天拿出一定的時(shí)間分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn),并且記錄自己有疑問(wèn)的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區(qū)輔導(dǎo)的學(xué)生都會(huì)有個(gè)小竅門(mén):找輔導(dǎo)老師索要當(dāng)天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案,這樣可以全面的復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。張家港一對(duì)一家教提醒大家,在充分的分析之后要給自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,以便把握復(fù)習(xí)進(jìn)度,同時(shí)可以讓自己思路清晰。

    小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃15

      光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的時(shí)間就快過(guò)去了。進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段,我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望它能幫助我的期中復(fù)習(xí)。

      1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期中考試的時(shí)刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。

      2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看,回顧一下。

      3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作手法,還要掌握這個(gè)句子的修辭方法,并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí),或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義,再做一遍書(shū)上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

      4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的`這幾周時(shí)間里,應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文,而且要從多方面入手:寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告,總之,可選的主題有太多太多......

      這就是我的期中復(fù)習(xí)計(jì)劃,同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn),我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中,取得優(yōu)異的成績(jī)!

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