幼兒園繪畫教案【精】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園繪畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園繪畫教案1

　　活動目標

　　1. 向別人談?wù)勛约旱募易濉?/p>

　　2. 通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3. 通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4. 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　活動準備

　　家族照片, 和家族類似的娃娃(爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我), 印泥

　　教學(xué)具圖片

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 聽手指娃娃介紹家族并說說自己的家族。

　�、� 老師拿著手指娃娃向孩子們介紹家族成員。

　　- 我的家里有爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我，一家5口人。

　　- 大家的家里有幾口人呢？誰和我一樣有姐姐？

　�、诖蠹襾斫榻B一下自己帶來的家族照片。

　　-這里有許多張家族照片，找一找看看哪張是你的？

　　-向大家介紹一下照片里都有誰? 從誰開始呢？

　　-我們用手印印出家里人的樣子怎么樣?

　　[展開]

　　1. 一邊看活動紙一邊討論。

　�、� 研究活動紙。

　　- 這是哪里呢?

　　-這是一張什么圖片呢？

　　2. 在活動紙上印出我的家族成員。

　　- 用印泥印出手印。

　　-在活動紙上印出家族成員。

　　-大家想先印出誰呢？

　�、� 幫助孩子們印出自己想印的家族成員。

　�、� 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的家族成員畫出表情和頭發(fā)。

　　-大家也用簽字筆畫出一些細節(jié)的部分。

　　③ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　[結(jié)尾]

　　1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2. 讓孩子們介紹一下自己印的家族成員。

　　[活動圖片]

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的.是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園繪畫教案2

　　設(shè)計意圖：

　　因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗，有著較強的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

　　活動目標：

　　1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的'創(chuàng)作各種動畫形象。

　　2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

　　活動準備：

　　1.課件、示范畫。

　　2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

　　3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引出主題

　　楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

　　2、談話引出主題

　　設(shè)計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

　　"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

　　"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

　　"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"

　　3、播放課件

　　設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

　　"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

　　4、教師示范講解

　　設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

　　教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、展示作品，教師講評。

　　活動結(jié)束。

　　請客人老師欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

幼兒園繪畫教案3

　　教材分析：

　　春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動目標：

　　1.試用油水分離的方法畫出桃花

　　2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進行刪

　　3.感受桃花的美，進一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

　　活動準備：

　　1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的.幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀察桃花。

　　2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）

　　3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁

　　活動建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

　　小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象�。�

　　2.開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

　�。�1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

　　（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進行暈染

　�。�3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應(yīng)注意的問題。

　　3.請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

　　4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評價作品。

　　（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

　　活動延伸：

　　將活動材料投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色

幼兒園繪畫教案4

　　一、活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴 、魚鰭、美麗的花紋等。

　　2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美 、表現(xiàn)美的能力。

　　二、活動準備：

　　1、繪畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。

　　2、范畫兩幅、錄音機、小魚捉迷藏的磁帶、輕音樂磁帶各一盒。

　　三、活動過程：

　　1、用會跳舞的線，引起興趣。

　　教師邊講解邊示范。"有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。"

　　2、讓小朋友用手指空畫。

　　"我們伸出右手的食指，跟著會跳舞的線一起跳舞吧！"

　　3、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找小魚藏在那里。

　　"小魚藏在哪兒呢？我們把它找出來。"請幾位小朋友找出來，畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

　　4、引導(dǎo)幼兒用色彩裝飾畫面。

　　"我們找出這么多小魚，它們漂亮嗎？"

　　"漂亮"

　　"我們能不能讓它變的更漂亮呢？"

　　"給小魚涂上漂亮的顏色"、"給小魚穿上美麗的花衣裳".......

　　5、出示彩色范畫。

　　引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

　　6、教師講解繪畫過程。"先用黑色水彩筆，在紙上畫出會跳舞的線，把小魚找出來，然后給小魚穿上漂亮的花衣裳，最后，再添畫上水草等。"

　　7、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（可放輕音樂）

　　重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)能力強的幼兒在色彩的搭配上下功夫。

　　8、幼兒各自展示自己的作品，互相觀摩欣賞。

　　教師選出其中較好的作品，和幼兒一起評價作品為什么好？好在什么地方？對能力稍差的幼兒的作品，肯定其優(yōu)點，給予鼓勵。

　　9、游戲《小魚捉迷藏》。

　　"我們畫了這么多小魚，我們和小魚一起做游戲吧！"

　　四、活動延伸：

　　把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。

　　案例背景：

　　隨著《幼兒園工作規(guī)程》的頒布和實施，我們重新認識了美術(shù)活動的教育價值--樹立幼兒是活動的主體的意識，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，使幼兒在美術(shù)活動中獲得積極，愉快的情緒體驗。在中班美術(shù)教學(xué)《魚兒捉迷藏》一課時，該教師就充分尊重幼兒，把激發(fā)幼兒的主體性放在首位，使幼兒真正成為活動的主人�！遏~兒捉迷藏》正是該教師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試，為我們藝術(shù)教育提供了一個鮮活的案例。

　　案例描述：

　　一、活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴 、魚鰭、美麗的'花紋等。

　　2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

　　二、活動準備：

　　1、繪畫紙、黑色記號筆、油畫棒每人一套。

　　2、范畫兩幅、錄音機、輕音樂磁帶各一盒。

　　三、活動描述與分析：

　　1、用會跳舞的線，引起興趣。

　　師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

　�。ㄓ變憾急贿@神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）

　　2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。

　　師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。

　　幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…

　　3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢�。ɡ蠋熯呎f邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。）

　　4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們在和我們捉迷藏，請小朋友把它們都找出來。

　　（幼兒的興趣立刻被激發(fā)，開始認真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對魚形的感知得到加深。）

　　5、和幼兒一起探討：能不能讓小魚變的更漂亮呢？

　　6、出示彩色范畫，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

　　7、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫。（放輕音樂）

　　8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。教師對幼兒的作品，肯定其優(yōu)點，給予鼓勵。

　　活動延伸：把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。

　　反思：

　　我覺得：這是一堂比較成功的美術(shù)活動，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。亮點：

　　一、以游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣

　　該教師利用中班幼兒強烈的好奇心來設(shè)計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。如活動一開始教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個富有童趣的情境--"調(diào)皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間--"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點出活動的主題"魚"，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望。

　　二、創(chuàng)設(shè)自由寬松愉快的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)幼兒的主體性。

　　本次活動中，該教師樹立幼兒是活動的主體的意識，將活動變成師生互動的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個活動中從活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，到語言的引導(dǎo)，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺。

幼兒園繪畫教案5

　　活動目標：

　　1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

　　3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。

　　活動準備：

　　1、熱帶魚課件

　　2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

　　3、黑板

　　活動過程：

　　1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我?guī)�來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

　　幼：熱帶魚

　　2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的'？

　　幼：橢圓形，三角形······

　　師：它們身上的花紋是怎樣的？

　　幼：有直線，曲線······

　　小結(jié)：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

　　3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個大小不一的三角形）

　　師：它們有什么不一樣的地方？

　　師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事？

　　師：變成什么了？

　　4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚？

　　師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚，以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚。

　　出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

　　講解畫法：

　�、傧犬嫵鲆粋�大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

　　活動延伸幼兒繪畫完成后，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

幼兒園繪畫教案6

　　活動目標：

　　1、欣賞星空圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

　　2、能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。

　　3、繼續(xù)學(xué)習制作玻璃版畫，知道印的時候紙小能移動。

　　活動準備：

　　1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗。

　　2、課件：星空的圖片和作品多幅。

　　3、玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶內(nèi)（顏料瓶多于幼兒人數(shù)），水粉筆（與顏料瓶數(shù)量相等），抹布，黑色或深籃色作業(yè)紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。

　　活動過程：

　　1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。

　　教師：圖片上是什么？畫面上什么最亮？它們在什么顏色的.天空中？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的？

　　2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。

　　(l)教師：星星怎么畫？誰會畫？怎么拿筆？（右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方）怎么蘸顏料？（輕輕蘸，顏料過多要舔一舔）什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫什么樣的星星？（點一點、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線）

　　(2)教師：換顏色的時候要注意什么？（把水粉筆放回原來的瓶子后再換）畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？（深色的紙）

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　(l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。

　　(2)用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。

　　要點提示：

　　1）教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片，還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會比較豐富。

　　2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。

　　4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價。

　　教師：你們畫的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？

　　活動建議：

　　☆日常活動與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品，相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗。

　　☆區(qū)角活動科學(xué)角：閱讀相關(guān)書籍，了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。

　　評析

　　根據(jù)情境的需要，教師準備了深色的底板紙來印制夜晚的天空，既保證了作品的效果，也拓展了幼幾對玻璃版畫的認識。在操作過程中，教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫的方法。

幼兒園繪畫教案7

　　活動名稱：

　　乘地鐵（偏藝術(shù)）

　　目標：

　　1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

　　2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準備(物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備）：

　　PPT課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的`車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

　　活動過程：

　　一、觀察與交流

　　1、認識地鐵標志。

　　導(dǎo)入：小朋友們，你們認識這個標志嗎？你在什么地方看到過？

　　2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。

　　提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個更快呀？

　　提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？

　　小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。

　　過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜歡和誰一起乘地鐵呀？

　　二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

　　1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。

　　提問：誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀？

　　小結(jié)：原來地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

　　2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

　　過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們來畫一畫。

　　小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。

　　3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。

　　提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

　　小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園繪畫教案8

　　活動目標

　　1.能夠畫各種線條；

　　2.能夠加粗線條感受簡約的美。

　　教學(xué)重點、難點

　　加粗線條感受簡約的`美

　　活動準備

　　紅白正方形長方形畫紙若干；粗細黑色勾線筆每個小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂，各色毛線若干小段

　　活動過程

　　一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。

　　二路幼兒涂鴉

　　1.書空各種線條，感受線條的變化。

　　2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。

　　三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

　　四路幼兒涂鴉

　　1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

　　2路根據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面盡量飽滿。

幼兒園繪畫教案9

　　活動目標：

　　1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

　　2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

　　活動準備：

　　多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

　　二、播放課件講解繪畫。

　　1、播放課件學(xué)念兒歌。

　�。�1）、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。）師：小朋友，你們看看是什么？

　　幼：母雞。

　　（2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。

　　師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）（3）、請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，教師提問："畫得怎么樣？"幼：畫得母雞小、怎么沒有腳？根據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。

　　2、播放課件觀察畫面。

　�。�1）、師：母雞好看嗎？

　　幼：不好看或者好看。

　　師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？

　　幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。

　　播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

　�。�2）、出示母雞回頭看的畫面。

　　師：請小朋友來說說母雞在干什么呢?

　　幼：母雞向后面看小雞。

　　師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

　　幼：朝后面的.。

　　師：說得真好！母雞朝后面干什么呢？

　　幼：看小雞。

　　師：咦！小雞是怎么畫出來的？

　　幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。

　　師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？

　　幼：看藍天、看白云、看小鳥。

　　師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

　　幼：在看草地、在找蟲子吃。

　�。�3）、師：小朋友說得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

　　幼：母雞帶著小雞出去做游戲。

　　師：對了，帶著小雞出去做游戲。

　�。�4）、出示母雞吃米的畫面。

　　師：現(xiàn)在母雞在干什么?

　　幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

　　師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。

　�。�5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

　　幼：母雞在生蛋。

　　師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀？

　　幼：在草堆上生蛋。

　　3、幼兒作畫，教師給予指導(dǎo)。

　�。�1）、提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來涂。

　�。�2）、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽、藍天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。

　�。�3）、幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

　　4、講評。

　　把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？

　　三、結(jié)束活動。

　　小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！

幼兒園繪畫教案10

　　活動目標：

　　1、嘗試用剪影畫的方式來完成《猴子撈月》的創(chuàng)作。

　　2、通過觀察、欣賞、討論，表現(xiàn)猴子撈月的不同動態(tài)。

　　3、大膽想象，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒聽過《猴子撈月》故事的前半段。

　　2、教具：范畫4幅。

　　3、學(xué)具：背景紙人手一張、黑色蠟筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、回憶討論，模仿?lián)圃碌牟煌瑒討B(tài)。

　　1、師：昨天，我們聽了《猴子撈月》的故事，故事里的猴子是怎么撈月亮的？誰來學(xué)學(xué)看？

　�。ㄕ垈�別幼兒上來示范）

　　2、師：哦！你學(xué)的是這只猴子吧�。ǔ鍪綪PT圖片）瞧！這是它的剪影，它的動作是怎么樣的？

　　3、師：小猴還會怎么撈呢？（出示圖片）你說的是這只小猴吧，瞧！他的剪影是這樣子的，它的動作是什么樣的？

　　4、出示PPT圖片師：剛才的小猴都是用手去撈月亮的，看看，這只小猴是用什么撈的？

　　5、師：小猴還會怎么撈呢？請你想一想，5、4、3、2、1，猴子們，操練起來�。�即興模仿動作）

　　二、欣賞范畫，學(xué)習剪影畫的畫法。

　　1、出示背景紙一師：本領(lǐng)練好了，開始撈月亮吧！

　　2、出示背景紙二師：兩只猴子撈月亮。

　　3、出示背景紙三師：一群猴子撈月亮。

　　4、出示空白背景紙，教師示范畫師：這可怎么辦呢？誰來幫猴子們想個好辦法？（幼：一個接著一個）師：猴子們決定用你們這個辦法。你們的辦法到底行不行呢？我們來試一試�。ń處熓痉叮�

　　5、出示背景紙四師：越來越多的.猴子來幫忙了，看！他們一只接著一只，排成一串，使勁撈著月亮。

　　師：這次，猴子們到底有沒有撈到月亮呢？別急，等你們畫完了，再來找答案！

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　四、展出作品，交流評價。

　　1、播放動畫《猴子撈月》，請先畫完的幼兒先觀看。

　　師：月亮真的撈到了嗎？水里的是真的月亮嗎？

　　小結(jié)：嗯，倒影可撈不上來！努力了半天，卻什么也沒撈到……雖然月亮撈不到，但猴子們學(xué)會了齊心協(xié)力做事的本領(lǐng)。我們也有收獲，自己完成了《猴子撈月》的圖畫。

　　2、欣賞幼兒作品，交流評價。

　　3、感受剪影畫的特點：今天我們的畫和以前有什么不一樣？

幼兒園繪畫教案11

　　教學(xué)目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習故事中的主要對話。

　　2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

　　3、樂意參與角色扮演活動。

　　教學(xué)重點：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習故事中的主要對話。

　　教學(xué)難點：

　　分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

　　教學(xué)準備：

　　圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個

　　教學(xué)過程：

　　開始部分：

　　1、出示棒棒糖，引入活動

　　師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　　2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的`故事？

　　3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

　　1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

　　問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

　　（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

　　教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

　　三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 )用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

　　四、分角色表演

　　1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

　　2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

　　3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

　　4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

　　5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

　　6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。

　　7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

　　六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！

幼兒園繪畫教案12

　　活動目標：

　　1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

　　2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的有趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較清晰的'認知。

　　物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

　　活動指導(dǎo)：

　　1.棉簽畫導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

　　這些好看的圖畫是怎么畫出來的？

　　2.示范作畫，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。

　　兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫法。

　�。�1）棉簽小花

　　畫花瓣：

　　蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀

　　畫花蕊：

　　蘸一蘸，花朵中間點一點

　　畫花枝：

　　蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干

　�。�2）棉簽小樹

　　畫樹干：畫筆涂一涂

　　畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點

　　小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷

　　3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

　�。�1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣。

　　引導(dǎo)語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？

　　活動延伸：

　　游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。

幼兒園繪畫教案13

　　目標：

　　1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

　　2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

　　準備：

　　1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

　　2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

　　3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

　　過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

　　2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的'好朋友，可以選用那些材料？

　　3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

　　4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動：

　　可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習增加同伴間的友誼

幼兒園繪畫教案14

　　【活動目標】

　　1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

　　2、感受參與藝術(shù)活動帶來的快樂，體驗創(chuàng)造過程的喜悅。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個。

　　知識準備：幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動，引出課題。

　　1、播放課件。

　　師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的.花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點點。)

　　其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

　　二、用橡皮泥制作向日葵。

　　1、教師示范制作向日葵。

　　制作步驟：

　　(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁，貼在泥工板上。

　　(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好。

　　(3)花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

　　(4)葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

　　(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個一個小圓點(葵花籽)，貼在葵花上。

　　2、請幼兒跟著老師 空手練習。

　　三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。

　　師：在制作前，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

　　四、提出活動要求，參與操作活動。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。

　　2、盡量把葵花做得大點，這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。

　　3、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄。

　　四、作品展覽，講評與交流。

　　1、請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。

　　2、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~

幼兒園繪畫教案15

　　活動目標：

　　1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，探討對云的認識。

　　2、引導(dǎo)幼兒用繪畫形式表現(xiàn)云的形態(tài)。

　　活動準備：

　　幼兒用書、筆等

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　小朋友，你們喜歡什么樣的天氣（幼兒說：晴天、下雨天、陰天），很多小朋友都說喜歡各種的天氣，天氣好的時候我們可以看見天空中有很多的云彩，那你們看到過哪些樣子的云彩呢？（幼兒說：像一只狗、還有的像大象、、、、、、）

　　二、天空中的云彩

　　剛才，小朋友都說了很多很多，有的說是云彩像一只狗，有的'還說像一頭大象、、、、、、、那你們除了你看到過的云彩是這個樣子的，你們想讓云彩變成其它的東西嗎？（幼兒：想）誰來說說你們還想讓云彩變成什么樣子的？（幼兒：像房子一樣的，像我們幼兒園的滑滑梯一樣的，我還想讓云彩變成小汽車的樣子）還想變成什么樣子的呢？你和你旁邊的小朋友說一說吧！（引導(dǎo)幼兒大膽說）小朋友都說了這么多，那我們今天就來畫這些漂亮的云彩好嗎？

　　三、交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽作畫。

　　小朋友，先想想你看到過什么樣子的云，還有你想讓云彩變成什么樣子的，想好后我們就把它畫出來吧！老師要看看誰是最愛動腦筋的小朋友，誰的畫最漂亮。

　　2、指導(dǎo)幼兒大膽作畫。

　　引導(dǎo)幼兒大膽用色，使畫面鮮艷。

　　3、指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品。

　　四、評價作品，結(jié)束活動。

　　1、請個別幼兒講述自己的繪畫。

　　2、教師小結(jié)，表揚大膽作畫的幼兒。

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