【推薦】中班音樂教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班音樂教案,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感;顒(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,音樂活動(dòng)過程:
一、開始部分
。ň毬暎。⿴煟盒∨笥褌,我發(fā)現(xiàn)我們的教室,自然角非常的干凈!是誰這樣能干,愛勞動(dòng)?在家里,小朋友可以幫助媽媽做哪些力所能及的事情嗎?
二、基本部分
1、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》
。1)觀看課件圖片,理解歌詞內(nèi)容!
師:不僅我們?nèi)祟愂乔趧诘,好多的小?dòng)物也很勤勞,我們來看看!
。2)幼兒跟圖片一起說歌詞(可加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作)師:我們一起跟著圖片來說一說!
。3)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》
師:這些圖片是講一首歌曲內(nèi)容的`,歌曲的名字叫《勞動(dòng)最光榮》,你們想聽嗎?
。4)幼兒跟著歌曲一起學(xué)唱
(5)幼兒跟琴唱
師:我們現(xiàn)在跟老師的鋼琴唱!
。6)游戲:捉迷藏
師:現(xiàn)在我們來玩圖片捉迷藏的游戲,如果將其中的一張圖片藏起來,你能清楚的唱出歌曲嗎?
2、邊唱歌邊表演師:我們一起來唱唱吧!
三、結(jié)束部分
師:今天我學(xué)會(huì)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲,回去唱給我們的爸爸媽媽聽,好嗎?
中班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲的情緒變化,體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的樂趣
2.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)節(jié)奏
3.懂得朋友間要友好相處、互相團(tuán)結(jié)
4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片A:相互生氣;圖片B:高興拉勾和好
2.音樂磁帶、錄音機(jī)
3.字卡“拉拉勾”、節(jié)奏卡
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《拉拉勾》伴奏進(jìn)入教室
師:小朋友們,讓我們跟著音樂跳起來吧!
二、練聲
發(fā)聲練習(xí):
12345-︳66665-︳22234-︳
我們來唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛
56543-︱12345432︳1---︱
張開小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦
三、出示圖A激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣
提問:小朋友們看,他們?cè)趺蠢?你從哪里看出他們生氣了?
師:今天老師把這兩個(gè)小朋友生氣的事情編成了一首歌曲,我們一起來聽聽吧!
四、學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》
1.教師清唱歌曲前半段,幼兒學(xué)習(xí)歌詞
師:誰來說說,你聽到歌曲里唱了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞)
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏,唱準(zhǔn)休止符和切分音符
師:老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)節(jié)奏比較難唱的地方(出示節(jié)奏卡)我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?
師:我們先來看下這張節(jié)奏卡,下面畫橫線說明這個(gè)音要唱得?。(快一點(diǎn))這個(gè)小黑點(diǎn)說明前面這個(gè)音要唱得(慢一點(diǎn))這個(gè)數(shù)字0說明什么呀?(這個(gè)地方不能唱,表示停止的意思)對(duì)了,我們可以用握拳來表示。就像老師這樣,你們也來試試吧
3學(xué)習(xí)歌詞后半段,進(jìn)行思品教育
師:小朋友,你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對(duì)嗎?好朋友應(yīng)該怎么樣?對(duì)了,我們中四班的小朋友們都是好朋友,在平時(shí)的生活當(dāng)中應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛,友好相處,不能因?yàn)樾∈戮统臣芫蜕鷼,那你們想想有什么辦法可以讓這兩個(gè)小朋友重新做回好朋友呢?(握手、擁抱、親親、拉勾勾)小朋友們真聰明,想了這么多方法幫助他們,他們呀也想了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?我們一起來聽聽(出示圖B)。
5.師結(jié)合圖片清唱歌曲后半段,幼兒學(xué)習(xí)歌詞
師:這兩個(gè)小朋友是怎么和好的呀?對(duì)了,拉拉勾(出示詞卡)這也是我們這首歌的名字,小朋友再跟老師說一遍。原來,拉拉勾是消除朋友之間的誤會(huì),重新做回好朋友的方法呀。這么好的辦法我們也來學(xué)學(xué)吧!
6.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)唱歌曲
師:老師又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難唱的地方,我們一起來學(xué)學(xué)
過渡:小朋友又把難的地方學(xué)會(huì)了,真厲害!現(xiàn)在讓我們大家一起看著圖再試著把歌曲唱一唱
7.完整演唱歌曲,感受歌曲演唱的情緒變化
師:《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學(xué)過的歌曲有點(diǎn)不一樣,前半段講的是兩個(gè)小朋友吵架了,后半段講這兩個(gè)小朋友和好了,那小朋友們想一想,這兩段歌曲在唱的'時(shí)候情緒上有什么不一樣?(觀察表情)
師:前半段生氣,我們可以用什么速度來演唱?(較慢)后半段他們和好了,心情很高興,我們又可以用什么速度來演唱?(較快)好,那等會(huì)兒我們唱這首歌曲時(shí)就要用上不同的速度來唱,那樣就更好聽了!
五、活動(dòng)延伸
師:這首歌小朋友都學(xué)會(huì)了,而且還能用不同速度的聲音來表現(xiàn)生氣與高興的心情,真棒!如果小朋友們能邊唱邊用動(dòng)作表演歌曲那就更棒了!這樣吧,小朋友回去想想動(dòng)作,我們下節(jié)課再來表演好嗎?
活動(dòng)反思:
《拉拉勾》這個(gè)音樂活動(dòng),是一個(gè)教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實(shí)應(yīng)該分為兩個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行,第一節(jié)課必須先教會(huì)幼兒唱會(huì)歌曲,第二節(jié)課才是集體舞活動(dòng)。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌,可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛好,無論我教唱的情緒有多飽滿,孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想,放任幼兒自由玩耍,但條件是不能離開教室。話音剛落,全班幼兒一哄而散,玩的玩玩具,看的看書……一下子變得活力四射,剛才那沒精打采的樣子頓時(shí)無影無蹤。這時(shí),我意識(shí)到,孩子的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是動(dòng)靜結(jié)合的,老師不能顧慮課堂紀(jì)律等而束縛孩子的學(xué)習(xí)模式,打壓他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
中班音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,并嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,鞏固小動(dòng)物愛吃食物的知識(shí)。
3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動(dòng)過程:
一)、韻律活動(dòng):小小鼓樂隊(duì)
二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。
提問:誰知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?
輔助提問:誰來了?它怎么了?后來它看見了什么,又是怎么做的?
2、教師小結(jié):有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍,教師配以動(dòng)作。
4、引出歌曲名稱,教師清唱一遍,完整范唱一遍。
5、玩游戲“點(diǎn)大貓”
1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭,最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”,該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)
2)、師幼唱,教師點(diǎn)。(2次)
3)、一個(gè)幼兒點(diǎn),其余幼兒唱。(2次)
三)、學(xué)習(xí)歌曲的.創(chuàng)編。
1、師:大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了,現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動(dòng)作)
2、討論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”,在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
3、集體演唱新的歌詞,然后表演。
4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。
四)、聽音樂自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。
師:小動(dòng)物門都吃飽了,請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物,聽著音樂走到外面去玩吧!
中班音樂教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂句結(jié)構(gòu),并用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。
2.能按規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《撥弦》音樂vcd一張,小熊、小老鼠手偶各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、完整欣賞音樂,初步感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格
師:今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽、想一想,音樂里有誰,它們?cè)谧鍪裁矗?(播放音樂。)師:你們覺得這首音樂好聽嗎?你們想到音樂里可能有誰呀?它們?cè)诟墒裁?(引?dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲的感受和理解。)
二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏",
理解樂曲內(nèi)容,感受樂曲節(jié)奏,聽辨樂曲中的重音部分
1.教師隨樂曲操作手偶表演,幫助幼兒理解樂曲。
師:你們都開動(dòng)腦筋說出了自己的想法,真棒!x x x說他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲,這個(gè)想法真有趣。
師:我把x x x想到的笨熊和小老鼠請(qǐng)來了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊,名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好,我們也跟它們打個(gè)招呼吧。
師:笨笨和小老鼠告訴我,剛才它們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颉,F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倏匆豢础⒙犚宦牐鼈兪窃鯓痈魳纷矫圆氐,好嗎?(教師再次隨音樂表演。)師:誰在捉誰在藏?小老鼠被笨笨捉到了嗎?小老鼠為什么沒被笨笨捉到?小老鼠是在什么時(shí)候藏起來的?是不是一開始就藏起來的?那它們開始在干什么? 小老鼠是在什么時(shí)候藏起來的?
2.再次觀看手偶表演,傾聽音樂,聽辨重音。
師:請(qǐng)你們聽一聽、看一看,小老鼠是怎樣跟著音樂走路的.?小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢?(教師隨音樂邊做動(dòng)作邊念"走走走走走走躲",聲音可越來越小。)師:哦,原來小老鼠是跟著音樂的節(jié)奏走路的。小老鼠是在什么音樂時(shí)藏起來的?藏起來的音樂有什么特別嗎?
三、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏
1.用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。
(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動(dòng)作,并提醒還有很長的路要走。)師:好,那我們把小老鼠請(qǐng)到手上來走走吧!這是小老鼠的小腳丫,小老鼠站好了嗎?
2.發(fā)揮想象,讓小腳丫在不同的地方行走。
師:小老鼠剛才在手上走,還可以在什么地方走?那躲的時(shí)候你們想躲到哪里?(提醒幼兒注意聽音樂,"小老鼠"有時(shí)走的時(shí)間短,有時(shí)走的時(shí)間長。)
四、游戲"捉迷藏"
1.教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。
小老鼠與笨笨一起聽音樂按節(jié)奏走,當(dāng)聽到重音時(shí),小熊回頭,小老鼠趕快蹲下來。
師:下面我來當(dāng)笨笨,你們來當(dāng)小老鼠,我們一起來玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的?當(dāng)笨笨回頭的時(shí)候你們應(yīng)該怎么樣?(蹲下來。)好,請(qǐng)你們仔細(xì)聽音樂,跟著音樂節(jié)奏一起玩游戲。(可游戲2遍。)
2.幼兒分組游戲。
師:下面小朋友分成兩組,一組當(dāng)小熊,一組當(dāng)小老鼠,再來玩游戲。(角色可交換。)3.幼兒自由想象,替換角色進(jìn)行"捉迷藏"的游戲兩遍。
師:下面我們可以扮演其他動(dòng)物來玩這個(gè)游戲。你們想請(qǐng)什么動(dòng)物來捉迷藏呀?(可游戲2~3遍。)
中班音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)樂器雙簧管,雙簧管聲音聽辨的音感訓(xùn)練。
2.通過游戲,了解五線譜的線、間概念。
3.跟隨音樂進(jìn)行動(dòng)物昆蟲的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):聽辨雙簧管聲音,了解五線譜的線、間。
活動(dòng)難點(diǎn):聽辨雙簧管發(fā)出的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、CD 、五線譜圖、動(dòng)物圖片、雙簧管圖片
活動(dòng)過程
一、音樂律動(dòng)活動(dòng)
二、新課教學(xué)
1、聽音樂出示動(dòng)物圖片
2、模仿動(dòng)物動(dòng)作
3、介紹雙簧管
。1)、聽辯雙簧管音色
(2)、聽音樂做律動(dòng)
把小朋友分成六組,扮演6種動(dòng)物,聽音樂聽到哪種動(dòng)物出場(chǎng)的音樂,相應(yīng)的幼兒就走出來。
三、認(rèn)識(shí)五線譜
1、出示書上圖于黑板上
。1)、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找到樹枝回家,數(shù)數(shù)有幾根樹枝,讓幼兒讀線,數(shù)數(shù)有幾根線。
(2)請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到兩根樹枝之間的位置回家。
2、出示五線譜
。1)、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線
。2)、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間
(3)、讓幼兒讀出線間線間線間線間線
四、鞏固練習(xí)
出示五線譜游戲活動(dòng),旋律時(shí)讓幼兒隨意學(xué)(小鳥飛、蝴蝶飛…….)旋律停止時(shí)聽老師指令于線、間休息。
五、聽音樂結(jié)束新課
教學(xué)反思
中班幼兒意志還比較薄弱,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程?偨Y(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽取了老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)后,發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的.地方:在活動(dòng)的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少,沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習(xí)慣和喜愛音樂的情感。今后,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改掉缺點(diǎn),使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
中班音樂教案6
教材分析:
山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù),表演方式簡單,就是唱詞時(shí)用竹板打節(jié)奏。幼兒對(duì)山東快板這一表演形式了解較少,缺乏經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合,先用一段視頻將幼兒帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氛圍,激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說的興趣,引導(dǎo)幼兒感受快板書獨(dú)特的節(jié)奏的韻律,領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.簡單了解山東快板的.說唱藝術(shù)特點(diǎn),感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律美。
2.能有節(jié)奏地朗誦快板,學(xué)習(xí)使用快板的簡單方法。
3.對(duì)民間曲藝感興趣,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.快板若干,鼓 1 面,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng))。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞山東快板表演,初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)。
活動(dòng)建議:
1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng))第 22 頁,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問:家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)?書上的小朋友在干什么?如果請(qǐng)你來夸夸家鄉(xiāng),你會(huì)怎么說? 2.教師完整表演快板,請(qǐng)幼兒欣賞,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試學(xué)說。
。1)教師邊打快板邊完整朗誦兒歌,幼兒傾聽,感受快板的藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒討論:這首兒歌和我們平時(shí)的兒歌有什么不一樣?
小結(jié):一邊說兒歌一邊打竹板,這種形式叫快板書說唱?彀骞(jié)奏干脆,韻律感強(qiáng),是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。
。2)請(qǐng)幼兒再次欣賞快板,理解其含義。
提問:快板書中夸獎(jiǎng)了青島的哪些地方?是怎樣夸獎(jiǎng)的?小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑開顏?教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
。3)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌,教師使用快板進(jìn)行伴奏。
3.簡單介紹快板的相關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣。
。1)指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板,了解快板的名稱、制作材料和外形特征。
。2)鼓勵(lì)幼兒自主使用快板,探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。
。3)教師敲鼓,幼兒打快板,提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致, 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。
4.師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》,在說唱中體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
。1)教師示范表演,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿、手勢(shì)和表情。
(2)請(qǐng)幼兒表演,互相欣賞。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書,激發(fā)幼兒對(duì)民間曲藝的興趣。
附:
夸夸我的家鄉(xiāng)好
打竹板,走向前,小朋友們笑開
上臺(tái)不把別的表,只咱的家鄉(xiāng)好
青島美名傳四方,青島啤酒真叫。
青島海鮮味道年,青島海爾美名揚(yáng)
歡迎你到青島來,美酒海鮮任你嘗,任你嘗
中班音樂教案7
設(shè)計(jì)意圖:
從小班剛升到中班的幼兒,對(duì)節(jié)奏感方面比較弱,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)《蘿卜謠》,讓幼兒通過看老師表演動(dòng)作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì),這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動(dòng)中通過拍打、敲擊身體的各個(gè)部位來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)自己的節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感覺節(jié)奏兒歌的`韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及節(jié)奏兒歌的有趣特點(diǎn)。
2、 初步學(xué)習(xí)自編詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師示范準(zhǔn)備好表演的動(dòng)作。
2、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。學(xué)習(xí)自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。
教學(xué)過程:
一、利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。
故事:有一只兔子叫跳跳,它最愛吃蘿卜了。中午到了,跳跳該吃飯了,它來到菜地?fù)芴}卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥o丨回到家,打開水籠頭,跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗o丨洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切o丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒o丨不一會(huì)兒,蘿卜就炒好了,跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃o丨。
二、請(qǐng)幼兒一起念兒歌,并配上自編動(dòng)作,
1、這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方有趣?
2、幼兒分成四組,分別是“撥、洗、切、炒”,最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作,教師指導(dǎo)“撥”幼兒練習(xí)兩遍。
三、看動(dòng)作自編兒歌節(jié)奏詞。
1、老師做拍手、叉腰等動(dòng)作。
2、幼兒自編節(jié)奏詞:如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍o丨
四、自己想動(dòng)作編兒歌節(jié)奏詞
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?
2、快樂大比拼。
活動(dòng):自編節(jié)奏詞:
下面我們來一個(gè)快樂大比拼活動(dòng),比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組,哪組編出一句,給哪組畫一個(gè)五角星,看哪組五角星最多,就得冠軍。
五、活動(dòng)延伸
回家后和爸爸媽媽一起編,比一比你和爸媽誰編得多,誰就最能干。
中班音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)奏型。
2.在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。
3.體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:特制高樓圖、圖片白云、圖片弟弟妹妹
活動(dòng)過程:
談話導(dǎo)入課題。
在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層?誰來做一做數(shù)高樓的動(dòng)作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓?很高很高的`樓房好象在哪兒?
幼兒回答。
師:今天老師也帶來一做高樓,請(qǐng)小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高?
二、出示高樓圖
1、請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。(邊數(shù)邊加動(dòng)作)
2、提問:你有沒有發(fā)現(xiàn)老師帶來的高樓有什么特別地方?(提示顏色)
3、要求:把顏色一樣的樓層連起來數(shù)。
4、想想做做,數(shù)高樓可以用那些動(dòng)作來表示。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。
提問:聽到了什么?幼兒回答
2、聽著琴聲,跟著老師輕輕唱。
3、傾聽第二段,提問高樓數(shù)清楚了沒有?
4、帶著幼兒輕輕唱。
5、用活潑歡快的聲音來演唱。
四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。
1、老師請(qǐng)部分幼兒配合老師講解游戲玩法。
全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。
2、游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。
3、活動(dòng)結(jié)束。
中班音樂教案9
游戲目標(biāo):
。斌w驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美
。材苈牨娉鰉i .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系
。衬茏袷赜螒蛞(guī)則,提高合作能力.
游戲材料:小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個(gè),花皮筋
活動(dòng)過程:
一.小動(dòng)物找伙伴游戲過程
。薄⒗蠋熍c幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音
。、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲
。、教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.
。、違反游戲規(guī)則停玩一次
二.動(dòng)物找家游戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的`家最高,誰的家在中間,誰的家最矮
。病⒄f明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)
。秤螒蜻M(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動(dòng).提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓。
。匆龑(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲 。
中班音樂教案10
目標(biāo):
1. 學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》,嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。
2. 能夠根據(jù)節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。
準(zhǔn)備:
兔八哥理發(fā)視頻,剪刀、噴霧、鏡子圖片,歌曲圖譜
過程:
一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
指導(dǎo)語:“今天,徐老師為大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請(qǐng)你們一起來看一看吧!“
觀看兔八哥理發(fā)的視頻
提問:兔八哥在做什么?
二、學(xué)唱歌曲,熟悉內(nèi)容。
1.第一次完整欣賞歌曲。
指導(dǎo)語:今天徐老師就為大家?guī)硪皇赘戆l(fā)有關(guān)的歌曲,題目是《理發(fā)師》,讓我們一起來聽聽看吧
。。ㄍ暾麖棾
提問:
、俑枨械睦蠣敔敒閯e人理發(fā)的時(shí)候用到了哪些東西?(剪刀、噴霧、鏡子。)
。ㄓ變哼呎f邊出示圖片)
、诩舻栋l(fā)出了什么樣的聲音?噴霧呢?(用小手拍節(jié)奏試一試)
卡嚓、卡嚓;沙沙 沙沙沙。
2. 再次欣賞歌曲,教師清唱。
指導(dǎo)語:仔細(xì)聽歌曲內(nèi)容,聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句?
提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?(幼兒說一句,教師唱一句并出示相對(duì)應(yīng)的圖譜)
3. 看著圖譜,聽老師唱一唱這首歌曲。(會(huì)唱的輕輕的跟著唱)
4. 一起跟著圖譜唱一唱。
三、共同游戲,加深記憶。
根據(jù)節(jié)奏對(duì)答增加記憶(拍手念歌詞)
1. 說一說游戲的.規(guī)則。(比如:理發(fā)店的什么呀咔擦 咔擦,請(qǐng)小朋友填空什么,并完整將歌詞念下來)
2.提問:
理發(fā)店的老爺爺呀什么什么?
靈敏的呀什么什么咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,噴呀噴霧什么什么?
請(qǐng)您來呀下一位呀什么什么?
什么里面看一看呀咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,什么什么沙沙 沙沙沙?
3.沒有圖譜的幫助,共同演唱歌曲。(配樂)
四、活動(dòng)延伸,嘗試表演。
1.這首歌曲不單單可以唱,還可以在唱的過程中加入很多好看的動(dòng)作呢!讓我們一起來試試看吧!
2.回去教班級(jí)里的其他小朋友共同表演。
中班音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒,并嘗試通過舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,創(chuàng)編采果子的上肢動(dòng)作。
3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動(dòng)作配合形成合拍的舞蹈動(dòng)作,并隨音樂完整地舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《采果子舞》
活動(dòng)過程:
1、 聽著《開汽車》音樂,腳以八分節(jié)奏,小碎步進(jìn)入活動(dòng)室,并作出小司機(jī)開車狀。
。1)師:“我們開著汽車去果園采果子嘍!”
。2)播放音樂,幼兒完整地感受舞蹈音樂。
師:“聽,果園里傳來了好聽的音樂!保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。)
2、反復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。
。1)教師再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。
師:“這么好聽的音樂我真想跳個(gè)舞!保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈)
。2)教師演唱歌曲,幼兒進(jìn)一步理解歌曲的情緒、內(nèi)容。
師:“剛才舞蹈里我在干什么?”(采果子)“對(duì),剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》!
3、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
。1)教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步,同時(shí)說:腳跟、腳尖跑跑 跑。
師:“我是怎么采果子的?”
(2)教師示范第二遍:“看看老師去摘蘋果時(shí)腳上做了什么?”(幼兒答出,老師作出并告訴幼兒:這叫踵趾小跑步。)
。3)兒坐在椅子上,用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動(dòng)作,“跑跑 跑“時(shí)用右、左腳腳尖輪流點(diǎn)地。
。4)教師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)[1]—[8]小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步,一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步,一組幼兒拍手,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作合拍,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)編不同方位的采果動(dòng)作及采完果子的喜悅心情的動(dòng)作。
。1)教師用自己的身體扮做一棵果樹,用手臂當(dāng)樹枝說:“我是一棵蘋果樹,結(jié)了很多的蘋果,有的長在上邊的、有的長在下邊的,有的長在左邊的',有的長在右邊的。我不停的移動(dòng)胳膊,表示上、下、左、右的樹枝。請(qǐng)你們想一想、做一做,怎么采果子?”幼兒自由創(chuàng)編采果子動(dòng)作。
。2)教師將幼兒簡單的動(dòng)作舞蹈化,再將動(dòng)作帶入音樂的樂句中,與基本步結(jié)合跳出來。
。3)全體幼兒隨教師哼唱樂曲,做踵趾小跑步采果子。指導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做動(dòng)作。注意引導(dǎo)幼兒合理利用空間,不互相碰撞。
4、完整表演舞蹈。
教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒連貫完整表演《采果子舞》2—3遍。
活動(dòng)延伸:
待幼兒熟悉動(dòng)作后,可以變成雙圈邀請(qǐng)舞形式。
中班音樂教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡單的肢體律動(dòng)。
2、掌握樂器的正確演奏方式,感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。教學(xué)準(zhǔn)備:音樂《嘉禾舞曲》
小貓、老鼠的卡片。
響棒教學(xué)過程:
1、進(jìn)場(chǎng)
音樂《嘉禾舞曲》表演
孩子們,天黑了,我們都閉上眼睛睡覺吧。
1)太陽公公出來嘍!幼兒起床、伸懶腰、穿衣(襪子、褲子、外衣、鞋子)。
2)擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。
3)背書包上幼兒園
。ㄒ淮蜗挛唬
2、童謠
1)介紹動(dòng)物
孩子們,今天我們小一班來了兩位小動(dòng)物要和我們大家一起上課,猜猜看,是誰來了。
兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃(小老鼠)互相問好。吱吱吱,小朋友們,下午好。(小老鼠,下午好。昧,小朋友們,猜猜看另一位小動(dòng)物是誰?(小花貓)要是猜不出來就“喵喵”
2)練童謠
孩子們,今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客,開心嗎?
他們還給我們帶來了一則故事呢,仔細(xì)地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了,他把這個(gè)故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看,讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首童謠吧,(動(dòng)作教學(xué))
4)卡片游戲
孩子們,小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴,他們要來找你做好朋友嘍,快把眼睛用小手蒙起來,要不啊他們會(huì)害羞的'。
請(qǐng)小朋友們把卡片拿在手上,我們來一起和它們玩一個(gè)音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。
5)樂器演奏(可站立)
請(qǐng)小朋友們?cè)俅伟研⊙劬γ善饋恚钟袞|西要來和我們小朋友做朋友嘍!跟我一起說:“響棒”
6)拍手演奏(即興演奏)
孩子們,響棒它累了,被收走了,怎么辦了開動(dòng)你的腦筋,我們還能用什么來演奏呢?
7)結(jié)束
中班音樂教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,并隨音樂表演。
【活動(dòng)過程】
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動(dòng):
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考中二班的小朋友,他帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對(duì)了,是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問:
。1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
。2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)
。3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀?兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
。1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的.****。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
【活動(dòng)延伸】
孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣?(會(huì)很難看)今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
中班音樂教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲,嘗試唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞。
2、喜歡春天,對(duì)于春天的美景感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。
。ú牧蠝(zhǔn)備)多彩音樂重點(diǎn):感受春雨的美
難點(diǎn):唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小雞出殼》
二、說說春雨
1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻(重點(diǎn))
“春天是個(gè)多雨的季節(jié),是許多小種子發(fā)芽的季節(jié),那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢?讓我們一起來聽一聽看一看吧”
小結(jié):噢,原來種子是種在泥土里出來的,經(jīng)過太陽的照射和春雨的灌溉才能發(fā)出小芽茁壯成長的呀
2、幼兒語言表達(dá)感受(重點(diǎn)和難點(diǎn))
提問:剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻,怎么樣大家覺得春雨美不美呀?那么它美在哪里呢?它鵝聲音像不像在唱歌?是呀,春雨沙沙沙,就像在唱歌,接下來我們一起來拍拍小手學(xué)著春雨唱唱歌吧(重點(diǎn):“春”“沙沙”的發(fā)音)
那么種子它發(fā)芽了嗎?他又是怎樣發(fā)芽的?請(qǐng)大家和我一起念一念:種子。(重點(diǎn):“種子”的發(fā)音)
3、幼兒聽音樂演演角色(難點(diǎn))
接下來呀楊老師和大家一起玩?zhèn)游戲,我請(qǐng)一些小朋友上來扮演春雨,一些小朋友上來扮演種子好不好?我們聽著音樂先來玩一玩好嗎?然后春雨圖片出來的時(shí)候請(qǐng)扮演春雨的小朋友站起來表演,種子圖片出來的時(shí)候請(qǐng)扮演種子的小朋友上來表演
圖片提示玩法(春雨——種子——春雨——種子)
“讓我們來聽著音樂,扮演春雨和小種子吧!
三、唱唱歌曲
1、欣賞教師演唱(難點(diǎn))
“其實(shí)這是一首好聽的`歌曲,名叫——春雨沙沙,讓我一起來聽一聽吧”
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙
種子,種子,在說話,在說話
誒呀呀,雨水真甜
誒呀呀,我要發(fā)芽我要長大(念一遍歌詞)
提問:聽了好聽的歌曲,那么春雨在干嘛呢?(沙沙沙)
種子在干嘛呢?(種子在說話)
種子說了些什么話呢?(誒呀呀,雨水真甜,誒呀呀,我要發(fā)芽我要長大)
小結(jié):原來這首歌一開始春雨在沙沙沙,沙沙沙的下,種子們?cè)谡f話,他們說:誒呀呀,雨水真甜,誒呀呀,我要發(fā)芽我要長大
“現(xiàn)在讓我們一起來一邊拍拍小手,一邊念念歌詞吧”(跟歌詞拍手)
2、指揮動(dòng)作提示(難點(diǎn))
“接下來,我要來做小指揮了,看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思,請(qǐng)小朋友們眼睛看著我指揮的動(dòng)作一邊聽伴奏一邊一起來唱一唱吧”
請(qǐng)大家上來,(放伴奏,和幼兒一起在唱一遍),你們喜不喜歡這首歌呀,回去以后可以唱給爸爸媽媽聽聽這首春雨沙沙。
中班音樂教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容進(jìn)行合理的表達(dá)
2.喜歡讀詩歌,體驗(yàn)詩歌所表達(dá)的快樂情緒
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞黃黃的,紅紅的,大大的
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、大字卡、梨等水果實(shí)物
教學(xué)過程:
一:情境導(dǎo)入
“奇妙的箱子”(內(nèi)裝水果:梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴)出示箱子搖一搖請(qǐng)幼兒將手伸進(jìn)去摸一摸,說說水果的外形特征。
二:講述討論
。1)詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色?還有什么東西是“黃黃的”?出示大字卡“黃黃的”,讓幼兒初步接觸和感知。
。2)柿子寶寶、蘋果寶寶是什么顏色的?你們還看過什么東西實(shí)“紅紅的”出示大字卡紅紅的`
。3)石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣的?出示大字卡“大大的”并請(qǐng)幼兒做一個(gè)大大的樣子。
結(jié)束活動(dòng):游戲“找寶藏”
將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請(qǐng)幼兒找出來并大聲讀一讀。
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