信息技術2.0教研活動方案范文（通用12篇）
為保證活動高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的信息技術2.0教研活動方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術2.0教研活動方案 1
一、自我分析：
作為xxxx年新入職教師，自我信息技術能力有一定基礎，但隨著教育現(xiàn)代化建設，教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用PTT進行教學，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術。
二、研修主題
教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓
三、研修內容及考核能力點選擇：
1、熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法
2、學會微課，直播課等的制作與使用
3、進一步學習網(wǎng)絡教學的基本技術
四、研修措施和安排
1、注重日常教學常規(guī)。認真完成線上視頻學習及作業(yè)，做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題，積極把先進的`教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。讀和教育相關的書籍，并及時反思，運用到實際教學中。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。
3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作，并幫助、督促學校其他老師完成培訓。
4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。
五、預期效果
通過本次教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式，掌握現(xiàn)代化教學技術。
信息技術2.0教研活動方案 2
一、自我分析
為了提高自己的信息技術水平和能力，更好的把信息技術應用到課堂教學中，本人參加了信息技術2.0培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺，我前段時間完成了信息技術應用能力測評，等級為優(yōu)秀，但是隨著時代的發(fā)展，信息技術的不斷更新，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術語我都從來沒聽說過，更何況應用和掌握了。因此，我要好好利用此次學習，把握好這次難得學習機會，提升自己的信息技術應用能力，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學。
二、研修主題
本人結合自身實際情況，特制定此次研修的主題為：應用好信息技術助力新的課堂教學
三、研修內容
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的'學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
4、利用所學知識更好的服務課堂教學，理論與實踐相結合。
四、研修具體措施與安排
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
5、利用假期學好理論知識，復課后多將所學知識運用到實際教學中。
五、預期效果
通過不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的教學工作做得更好！為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
信息技術2.0教研活動方案 3
一、總體目標
認真學習“信息技術提升工程2.0”新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合化學學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的`教學風格。
二、個人目標
通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1、電子白板的使用能力。
2、自己制作課件的能力。
3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。
4、學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。
三、具體措施
1、通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。
2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
信息技術2.0教研活動方案 4
從教以來，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著信息技術的發(fā)展，熟悉的教學方式發(fā)生了改變，利用信息技術教學是當下教學工程的趨勢�；畋谢畹嚼�，學到老的理念，我們鄉(xiāng)村教師也應該遵循時代發(fā)展的潮流，使用信息技術提升知識傳播的直觀性、課堂教學的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學習機會，我們應該把握好。
一、研修目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合生物學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。
1、通過本期網(wǎng)絡研修培訓，認真學完預設課程、坊主推課里的生物學科相關內容，并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質。
3、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、研修計劃
1、針對研修目標，有目的的`學習，具體到各個軟件的使用。
2、每天計劃學習時間，保證學習的質量。
3、學習過程中不會的詢問青年教師，盡量做到“不跳過”。
4、對于自己有用的學習內容，做筆記記錄。
三、預期成果
1、能夠熟練使用PPT，學會PPT的修改操作。
2、能夠使用冰點文庫下載文檔。
3、學會使用問卷星發(fā)布問卷。
4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。
四、總結
教師學習和學生時代的學習一樣，需要持之以恒，短時間內掌握這么多的信息技術不太現(xiàn)實，應該把學習貫穿于生活之中，學習是為了實踐，同時在實踐中學習。
信息技術2.0教研活動方案 5
為貫徹落實全國高校思政工作會議精神，以及國務院關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見，面向全校師生宣傳信息化和創(chuàng)新化，提升學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，推動學生外科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動蓬勃發(fā)展，經研究決定，在全校開展第四屆“信息技術化節(jié)”活動，現(xiàn)就活動有關事項通知如下：
一、指導思想
通過開展豐富多彩的.校園科技化活動，展現(xiàn)當代大學生積極向上的精神風貌，增強學生科技創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)實際應用技能，提高綜合素質，促進學生全面發(fā)展，倡導科技化創(chuàng)業(yè)，譜寫當代大學生青春華，營造有利于學生健康成長成才的氛圍，打造我�？萍蓟顒悠放疲苿有@化事業(yè)蓬勃發(fā)展。
二、活動主題
擁抱大數(shù)據(jù)云享新時代
三、活動時間
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
四、參與對象
xx科技學院全體師生
五、組織領導
本屆信息技術化節(jié)由教務處主辦，信息工程學院承辦，宣傳部、校團委、研究生處、學生處、招生就業(yè)處、網(wǎng)絡信息中心等單位協(xié)辦。成立xx科技學院第四屆信息技術化節(jié)組委會，組委會辦公室設在信息工程學院。
六、活動內容
1、信息技術化節(jié)開幕式
2、信息技術圖片展及校園DV展播
3、義務維修計算機
4、信息技術系列講座
5、創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)大賽
6、信息技術化節(jié)閉幕式及頒獎晚會
具體安排見附。
七、活動要求
1、主辦單位、承辦單位和協(xié)辦單位要認真做好組織和協(xié)調工作，確保信息技術化節(jié)各項活動圓滿成功。
2、各學院要高度重視，把信息技術化節(jié)活動作為改善學風建設的重要措施，精心組織，認真參加。要充分利用網(wǎng)站、宣傳欄、電子大屏幕、主題班會等多種載體和形式加強對信息技術化節(jié)的宣傳，努力營造良好的化氛圍。
信息技術2.0教研活動方案 6
一、活動主題
課堂教學結構的`優(yōu)化研討。
二、活動目的
1、課堂教學結構優(yōu)化策略研究。
2、如何優(yōu)化課堂教學結構，創(chuàng)設有效課堂。
三、活動形式
研究課與互動交流研討，依托網(wǎng)絡延伸交流。
四、活動內容
1、研究課
�、俚谝还�(jié)課（微機1室）
教學內容：圖像處理（水墨路徑初體驗）
時間：8：55—9：40
執(zhí)教者：張雅琪（南京梅園中學，玄武區(qū)）
�、诘诙�(jié)課（微機1室）
教學內容：圖像處理（Photoshop中的魔術）
時間：10：05—10：50
執(zhí)教者：沙佟祎（南京市29中學，鼓樓區(qū)）
2、互動評課與交流
時間：10：50－11：15
五、注意事項
1、活動時間：20xx年4月1日（星期五）上午8：30
2、活動地點：南京市梅園中學明德樓5樓微機1室
3、參加人員：全市高中信息技術教師、區(qū)縣高中信息技術教研員
4、承辦單位：玄武區(qū)、鼓樓區(qū)
信息技術2.0教研活動方案 7
一、指導思想：
此次活動，是為了深入貫徹縣教育局和進修學校關于深入推進信息技術走進課堂教學、提高三通二平臺的使用效能的有關文件精神，提高我校參加第二批“遼寧省中小學教師信息技術應用能力提升工程”教師的培訓質量，以期達到深入開展信息技術促進學科教學方法創(chuàng)新的研究，探索信息技術與學科教學的深度融合的方向與途徑，培養(yǎng)現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，提高“班班通”的應用水平，推進我校教育信息化的快速發(fā)展，全面提升教育教學水平的目標。
二、活動目的
1.促進師生信息意識的形成。信息是人類賴以生存發(fā)展的重要資源意識，信息技術是當代勞動者必須具備的基本素養(yǎng)和技能。
2.促進課程結構的變革。充分發(fā)揮信息技術的開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時性等特點，改變現(xiàn)有課程結構的許多不合理性。
3.促進學習方式的變革。幫助學生由依賴書本的學習轉向學會利用資源的學習；由記憶學習轉向意義構建式學習；使學生由依靠老師的學習轉向自主學習；由按部就班的學習轉向具有個性特征的跨越式學習；由局限于校內的學習轉向超越校園圍墻的學習。
4.促進教師教學方式的變革。數(shù)字化的信息媒體由教師展示教學內容的工具、變?yōu)閷W生的認知工具；并把教師的主導地位和作用由課堂上的.顯形行為，逐漸轉變?yōu)檎n堂內外教學設計中的隱性行為。
三、參與學科和人員
學科：語文、數(shù)學、英語、品社、美術、音樂
教師：
四、參與課型：
�。ㄒ唬┱f課。
在10分鐘之內，向參會教師介紹：本節(jié)課的教學內容、學情、目標與困難、解決教學困難的創(chuàng)新性思路與方法、根據(jù)教學思路與方法所確定的整合點、為整合點所選擇的資源與軟件、應用資源與軟件開展教學活動的方式與方法等,重點介紹如何應用教學資源和軟件支撐整合點教學。
�。ǘ┱故菊n。
參會教師展示信息技術與課堂教學融合的課例，重點展現(xiàn)信息技術支持課堂教學創(chuàng)新、給學習帶來革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環(huán)節(jié)的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點，信息技術應用是提高課堂的氣氛，激發(fā)學生興趣、突破重難點的關鍵。
五、課程情融合活動安排
（一）活動領導小組
組長：
副組長：
成員：全校任課教師
技術支持：
具體實施由教導處負責實施。
�。ǘ┗顒有问剑赫f課，展示課要求：
（1）參賽材料。每位參賽教師需準備活動課的教學設計（說課、展示課）、教學資源與軟件（教學課件，圖片、音視頻、動畫等素材，專題網(wǎng)站，工具軟件等，、說課PPT。）
（2）現(xiàn)場教學媒體。默認教學媒體為交互紅外電子白板
�。�3）課型及內容自己選定。說課集中進行。展示課由學校統(tǒng)一安排時間依次進行。
�。ㄈ┚唧w時間安排
第一階段：培訓報名與準備階段（11月1日——11月8日）
1、11月1在學校QQ群上發(fā)布“課程整合活動方案“。各年級段進行宣傳發(fā)動。
2、11月7日各段各學科開始報名（參加第二批網(wǎng)上信息技術培訓的教師必須參加）。
3、報名時間截止到11月8日。
第二階段：網(wǎng)上學習階段和課堂展示階段（11月6日——12月13日）
1、11月6日——12月15日，參加培訓教師認真做好網(wǎng)上學習與課堂教學的準備工作。
2、12月5日——12月13日，組織進行相關的說課、上課活動。
第三階段：總結與評比階段（12月14日——12月15日）
1、學校總結評比及針對性指導工作。
2、評出校級名師和網(wǎng)培先進個人。
信息技術2.0教研活動方案 8
一、指導思想
圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展電教工作。積極組織現(xiàn)代教育技術的培訓，努力提高教師現(xiàn)代教育技術水平，開展現(xiàn)代教育技術研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術課堂教學，不斷提高電教工作管理水平，推進我校教育現(xiàn)代化邁上一個新臺階。
二、工作目標
1、發(fā)動廣大教師提高校園多媒體的使用效率。
2、組織校級現(xiàn)代教育技術的培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平。
3、豐富校園網(wǎng)的內涵，提升校園網(wǎng)的`作用。
4、開展現(xiàn)代教育技術應用于課堂教學的電教教研活動。
5、努力做好各種電教設備的使用、紀錄、維護工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娫O備建設，滿足教育教學需要。
1、加強日常巡查，保證各項設備能正常運轉。
2、讓教師能積極參與各項電教活動，從而提升教師的信息技術素養(yǎng)
3、增加電教軟件的投入，充分發(fā)揮電教設備的作用。
�。ǘ┙M織校本現(xiàn)代教育技術的培訓，提高教師電教水平。
結合校本研訓工作且把教師應用多媒體教學校本培訓放在首位，通過培訓，使教師熟練應用Word、PPT等多媒體課件，能夠利用多媒體教學平臺制作課件，不斷豐富教育資源。
（三）豐富校園網(wǎng)的內涵，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。
學校建立網(wǎng)站，教師要完善校園網(wǎng)的建設，充分挖掘校園網(wǎng)的功能。調動各部門各教研組和各備課組參與校園網(wǎng)建設，使校園網(wǎng)在學校管理、教師業(yè)務提高、學生素質發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
�。ㄋ模┓e極進行信息技術課的教學研究。
1、教師要充分認識信息技術課是一門工具學科，學生的信息技術素質將與聽、說、讀、寫、算能力一起為學生終身受用。同時信息技術與其它課程整合是當前教改的一個熱點。
2、組織教師認真學習全國中小學信息技術考試綱要，努力上好信息技術課，提高學生信息技術素質。
四、主要工作
1.二月：制定學期電教工作計劃。
2.三月：每個電教組成員完成一篇電教論文。
3.四月：每個電教組成員上一節(jié)公開課。
4.五月：進行第一次全校教師信息技術能力培訓。
5.六月：舉行電教組會議，總結本學期的學習經驗，成員撰寫教學心得。
信息技術2.0教研活動方案 9
新學年，本教研組將認真貫徹學校的辦學方針，努力踐行學校的辦學指導思想以科學、社會實踐、信息技術等學科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項活動。
一、指導思想：
我們將本作在學校教導處的領導下，團結協(xié)作，學習新課標，鞏固發(fā)展以前取得的成績，克服對學科接觸晚，許多知識不熟悉的困難，要有進取精神、樂觀積極向上的教研新風貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，積極促進本組教師整體素質和學科教學質量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。
二、具體工作：
由于大多教師對自己學科的教學是初次接觸，尤其是科學老師，他們大多都擔任班主任和其他多學科的教學任務，為了搞好本組的教研教學，提高學科的教學成績，我們將積極開展有效的針對綜合學科特點的教學討論活動，在學習及專研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學科的教材，了解學科特點，掌握學科知識的.重難點，做到心中有數(shù)，教學過程中有的放矢。
進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師積極討論，結合各學科的特點，搞好學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
在組內開展教學研討課，組織教師進行集體備課、聽課、評課，深入探討教學得失，群策群力，促進教師專業(yè)化成長。
組織本教研組教師撰寫案例與論文。鼓勵老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學案例與論文。
積極開展看課外興趣小組活動，倡導科學課老師鼓勵學生動手動腦，在學生中開展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動，并爭取在適當時候在全校進行展示。力爭在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。
根據(jù)學校的辦學理念和本期工作的重點，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：
1、要求每位老師做好教學“六認真”，上好每一堂課，向40分鐘要質量。
2、積極搞好第二課堂，倡導綜合學科老師利用自己特點，發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展在學生中動手動腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術學科開展電腦制作活動。
3、充分利用教研活動，專研教材，吃透教材，請學科專業(yè)老師進行教材解讀。上好轉轉課、校內公開課、示范課。
4、充分利用學�，F(xiàn)有的設備實施，讓學生在綜合學科中多實踐、多操作，做完做好分組實驗和演示實驗。
信息技術2.0教研活動方案 10
為進一步提高我校教師信息技術應用能力水平，推動教育信息化，推進教師專業(yè)化發(fā)展，促進基礎教育課程改革，認真貫徹落實教育課程改革精神，結合我校實際，組織開展教師信息技術與課程整合技術應用培訓，特制定本方案。
一、指導思想
為進一步貫徹落實教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0的意見》（教師〔20xx〕1號）精神，按照《吉林省中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0的實施意見》（征求意見稿）和“吉林省‘提升工程 2.0’項目協(xié)同實施對接工作會”的相關工作要求，根據(jù)專家指導點評意見，結合本校實情，制定我校有效的實施方案。
二、學校信息化基礎條件評估
教學硬件環(huán)境：班班通一體機全覆蓋。
平臺環(huán)境：學校沒有辦公管理平臺、教學平臺、教研平臺、資源平臺。
網(wǎng)絡環(huán)境：校園無線網(wǎng)絡全覆蓋。
教師隊伍狀況：學校的信息技術基礎環(huán)境條件比較好；教師有一定的信息技術應用基礎。教師隊伍年齡偏大，比較難以接受新鮮的事物，但教師教學經驗豐富；學校生源整體質量較低，可以嘗試應用信息技術的方式作為突破。
三、目標任務
�。ㄒ唬┛冃繕耍ㄒ荒辏�
通過信息技術應用能力提升全員培訓，初步建立校本教學資源庫；用好國家教育資源公共服務平臺以及區(qū)域教育資源平臺。
分層培訓信息技術，對不同年齡的教師提出不同的要求；強化技術在課堂教學中應用，不斷改善教師的信息化教學能力。
完善已有的校園網(wǎng)建設，提高管理的質量和水平；開展“智慧校園”建設，使管理信息化。
提高師機比例；完善已有的班級信息化教學設施。
加強技術在課堂教學中的應用，使信息技術融入到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。
�。ǘ┰妇埃ㄈ辏�
學生得以全面發(fā)展，綜合素質顯著提升。教師具備良好的信息化素養(yǎng)及能力，將信息技術與學科教學充分整合。學校依托信息化發(fā)展形成辦學特色。
四、制度措施
�。ㄒ唬┲贫刃薷呐c完善。
1.明確培訓內容，依照教育部頒布的《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》和《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準（試行）》執(zhí)行。
2.全員培訓采取混合式培訓模式，即“網(wǎng)絡研修+校本研修+課堂教學實踐成效培訓”。
3.加強制度建設，形成評價標準。
�。ǘ┘畲胧�
1.建立規(guī)章制度，實現(xiàn)全員參與。
2.利用考評促進實效。
3.加大活動開展。
4.將考評結果納入教師考核。
五、研修活動、預期成果
�。ㄒ唬┭行藁顒禹椖�。
完善性項目：開展信息技術應用培訓，并且已經形成了制度；開展了基于數(shù)據(jù)的學習評估。
突破性項目：開展信息技術優(yōu)化課堂；開展跨學科教學。
教師專業(yè)發(fā)展項目：充分利用多媒體設備，提高課堂教學效率的探索。
�。ǘ╊A期成果。
組建“骨干引領、學科聯(lián)動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，圍繞學科課程標準、專業(yè)教學標準，以問題為導向，以專題研修為抓手，推進相關教學設備和學科軟件應用，開展教學案例研討、課堂實錄分析等信息化教學校本研修。推動教師應用網(wǎng)絡學習空間、教師工作坊、研修社區(qū)等，利用線上資源，結合線下研討，打造“技術創(chuàng)新課堂”，提高應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價等的`能力，破解教育教學重難點問題，滿足學生個性化發(fā)展需求，助力學校教學創(chuàng)新。
六、教師研修的關鍵能力點
學科教研組擬研修能力點、使用的軟件技術、擬嘗試創(chuàng)新教學模式。
語文教研組
1.提高教師數(shù)字資源的檢索、判斷能力。
2.提高教師技術支持的課堂導入能力。
3.提高教師微課程設計與制作的能力。
4.提高教師探究型學習活動的設計能力。
利用百度、谷歌等搜索引擎獲得多媒體材料，利用全景網(wǎng)、素材中國、等專業(yè)圖片網(wǎng)站獲取圖片資源，在公開課、網(wǎng)易云課堂、TED等視頻資源平臺獲取視頻課程資源，利用期刊網(wǎng)、豆瓣讀書獲取文獻、書籍類資源等。
數(shù)學教研組
1.提高教師技術支持的課堂講授能力。
2.提高教師探究型學習活動的設計能力。
3.提高教師基于數(shù)據(jù)的個別化輔導的能力。
4.提高教師創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型的能力。
通過Inspiration概念圖軟件作為教學支架，通過采取師生共同繪制概念圖的方式，使學生學會主動建構知識結構，學會自我導向的學習；通過幾何畫板進行簡明直觀的生動演示，讓學生理解抽象數(shù)學概念，感受數(shù)學思維和數(shù)學的美感；
英語教研組
1.提高教師數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀能力
2.提高教師信息技術支持的測驗與評價能力。
3.提高教師“支持學生創(chuàng)造性學習與表達”能力。
4.提高教師應用技術幫助學生學習的能力。
利用在線英語動態(tài)文本生成網(wǎng)站（Screedbot）和英語語音定制（AudioPal）網(wǎng)站為師生定制預設的讀寫素材，促進師生之間和學生之間的互動聽、說、讀、寫活動；利用在線Voki平臺和wikispaces平臺構建英語跨文化交流的視聽說讀寫結合的教學模式。在化學學科中可以用ACD/ChemSketch軟件繪制分子立體模型，創(chuàng)造性地開展有機化學分子立體結構的教學；可以用MMEX（Interactive Multimedia Exercises多媒體互動測訓平臺）收集和分析學生問題并對學生思維過程進行評價。地理學科中可以運用Google地圖來創(chuàng)造性地開展某些關鍵問題的學習等等。
科學教研組
1.提高評價量規(guī)的設計與應用能力。
2.提高教師技術支持的方法指導能力。
利用PhET等仿真實驗平臺開展物理、化學、生物等學科的探究活動，通過創(chuàng)設數(shù)字化實驗環(huán)境，借助采集與處理數(shù)字化實驗數(shù)據(jù)、支持學生在錯誤中不斷嘗試和突破、豐富體驗等方式提升實驗教學效果，幫助學生在做中學的過程中理解學科知識、發(fā)現(xiàn)學科規(guī)律；
社會教研組
1.提高評價量規(guī)的設計與應用能力。
2.提高教師跨學科教學設計的能力。
借助一些有啟發(fā)性的文學作品，讓學生從有情節(jié)有吸引力的問題情境入手，探索解決問題的方案，將語文、歷史、德育、數(shù)學、生存技能等貫穿起來。也可以參考許多教育類網(wǎng)站上成熟的各年級跨學科項目資源，形成適合自己所教學生實際的跨學科選題，如太陽能應用、3D打印、樂高機器人套件等。
綜合教研組
1.提高教師構建、評價與改進數(shù)據(jù)評價模型的能力。
2.提高教師創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型的能力。
據(jù)分析微模型是基于教育教學需求、面向教學中的真實問題，創(chuàng)建教育教學問題的數(shù)據(jù)分析模型，幫助教師揭示隱含在數(shù)據(jù)中的規(guī)律性。創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型除了要求教師要具備一定的數(shù)據(jù)工具使用能力、數(shù)據(jù)分析能力、數(shù)據(jù)統(tǒng)計基礎外，還應當具備應用技術工具進行數(shù)據(jù)探究的能力。
藝術教研組
1.提高教師創(chuàng)造真實學習環(huán)境的能力。
2.提高教師創(chuàng)新解決問題的能力。
利用技術驅動的實景學習，如發(fā)行報紙、制作短片等活動，可以使學生的學習更加投入，加強自我導向的學習。利用智慧環(huán)境教育大數(shù)據(jù)綜合分析問題、通過智能會議系統(tǒng)連接遠程專家、借助3D打印等技術輸出研究成果。
七、組織領導
充分認識實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的重要意義，成立組織機構，指定專人負責，做好校情分析，了解學校硬件設備、教師信息技術應用能力的基本情況，結合學校實際分層開展培訓。
提升工程領導小組
組長：
副組長：
成員：
八、培訓方式
培訓以校本培訓為主，采取學校集中培訓和教師個人分散學習相結合、網(wǎng)上交流和定期研討相結合的方式進行。
1.分散自學：教師要通過自學，基本了解和掌握信息技術培訓的內容。
2.集中培訓：根據(jù)課程內容及參訓教師的實際，采取集中講授、操作練習、教研組研討、互相交流等方式，保證培訓的實效，切實提高教師的實際操作能力。
九、落實保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障。
充分認識實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的重要意義，成立組織機構，指定專人負責，做好校情分析，了解學校硬件設備、教師信息技術應用能力的基本情況，結合學校實際分層開展培訓。
�。ǘ⿲W習保障。
1.網(wǎng)絡研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學習為主，本人空堂時可在各辦公室或微機室無上課班級時進行線上學習。線下實踐應用采取全校統(tǒng)籌進行，具體安排根據(jù)上級相應要求同步落實。
2.確實無上網(wǎng)條件的教師，可聯(lián)系學校管理員利用晚上或其它休息時間在學校網(wǎng)絡教室進行學習。
3.對于研修中遇到的疑難問題，可在內部QQ群交流討論或請求上級幫助解決。
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參培人員必須按照上級相關規(guī)定和網(wǎng)絡研修時間節(jié)點完成相應網(wǎng)絡研修和線下實踐應用任務，培訓結果與教師職務（職稱）評聘和年度考核、教研業(yè)績考核等掛鉤，凡未合格者或被上級通報影響學校考核的，一律按學校規(guī)章制度處理。
信息技術2.0教研活動方案 11
一、指導思想
為了進一步推進學校在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展，確保教育信息化2.0在我校的順利實施，特制定本教研活動方案。
二、研修主題
校本創(chuàng)新課堂教學實踐體驗
三、研修方式
以教研組為單位，結合課堂教學實踐開展研修活動。
采取“新”帶“老”的辦法，即新教師帶領老教師，開展幫扶活動。
結合學科實際，開展信息技術與課堂教學融合的研討、同課異構等活動。
四、研修方法
采用線上學習與線下活動相結合的方式進行。
五、研修步驟
教研組成員共同制定詳細的'研修計劃。
1、做好人員分配和具體安排，確保每位成員都能參與到研修活動中。
2、利用日常課堂教學、組內公開課、校級示范課以及匯報課等平臺，積極開展研修活動。
3、適當組織校內大型公開課，通過組內研討、學校評定的方式，將信息技術整合傳統(tǒng)教學的典型課例進行展示和推廣。
六、保障措施
1、成立以教導處主任為組長，副主任為副組長，各教研組內成員組成的活動領導小組，負責研修活動的組織和監(jiān)督。
2、學校定期調取研修活動的進展情況，適時進行檢查和指導，確保研修活動的有效性。
3、微機室電腦設備、辦公室和教研組辦公設備在正常上班期間開放，為研修活動提供必要的硬件支持。
4、教導處負責做好考勤和統(tǒng)計工作，確保每位成員都能按時參與研修活動。
信息技術2.0教研活動方案 12
一、指導思想
為了進一步推進學校在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展，確保教育信息化2.0在我校的順利實施，特制定本教研活動方案。
二、研修主題
校本創(chuàng)新課堂教學實踐體驗
三、研修方式
以教研組為單位，結合課堂教學實踐開展研修活動。
采取“新”帶“老”的辦法，即新教師帶領老教師，共同開展信息技術與課堂教學融合的研討和實踐。
通過同課異構等活動，深入探索信息技術與教育教學的深度融合。
四、研修方法
采用線上學習與線下活動相結合的方式進行。線上學習主要包括觀看教學視頻、閱讀相關文獻、參與在線討論等；線下活動則包括課堂教學觀摩、教學研討、經驗分享等。
五、研修步驟
教研組成員共同制定詳細的研修計劃，明確研修目標和時間安排。
做好人員分配和安排，確保每位成員都能積極參與到研修活動中。
利用日常課堂教學、組內公開課、校級示范課以及匯報課等平臺，開展豐富多彩的`研修活動。
適時開展校內大型公開課，通過組內研討、學校評定等方式，將信息技術整合傳統(tǒng)教學的典型課例進行展示和推廣。
六、保障措施
成立以教導處主任為組長，副主任為副組長，各教研組內成員組成的活動領導小組，負責研修活動的組織和實施。
學校定期調取研修進展情況，適時進行檢查和指導，確保研修活動按計劃順利進行。
微機室電腦設備、辦公室和教研組辦公設備在正常上班期間開放，為研修活動提供必要的硬件支持。
教導處做好考勤和統(tǒng)計工作，對研修活動的參與情況和成果進行記錄和評估。
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