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考試成績總結(jié)最新
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的考試成績總結(jié)最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
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一、考試特點
1、突出考查數(shù)學(xué)主干知識
考試長度、題型比例配置與《考試說明》一致,全卷重點考查中學(xué)數(shù)學(xué)主干知識和方法;側(cè)重于中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查;側(cè)重于知識交匯點的考查。
全面考查了考試說明中要求的內(nèi)容,如復(fù)數(shù)、旋轉(zhuǎn)體、簡易邏輯考試都有所考查。在全面考查的前提下,高中數(shù)學(xué)的主干知識如函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線、概率統(tǒng)計等仍然是支撐整份考試的主體內(nèi)容,尤其是解答題,涉及內(nèi)容均是高中數(shù)學(xué)的重點知識。明確了中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方向和考生的學(xué)習(xí)方向。
2、適度綜合考查,提高試題的區(qū)分度
本次數(shù)學(xué)考試的另一個特點是具有一定的綜合性,很多題目是由多個知識點構(gòu)成的,這有利于考查考生對知識的綜合理解能力,有利于提高區(qū)分度,在適當(dāng)?shù)囊?guī)劃和難度控制下,效果明顯。通過考查知識的交匯點,對考生的數(shù)學(xué)能力提出了較高的要求,提高了試題的區(qū)分度,這和當(dāng)前課改的教學(xué)要求、中學(xué)的教學(xué)實際以及學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況是吻合的。
二、試題特點
1重點考查基本知識和基本技能,側(cè)重通性通法
注重對基本知識和基本技能的考查,重點考查通性通法,避免偏題、怪題,適當(dāng)控制運算量,加大思考量,在大題中,每個題的難度按照由易到難的梯度設(shè)計,學(xué)生入口容易,但是又不能無障礙的獲得全分;整個大題也是按照這樣的梯度設(shè)計的,前面的題容易,難度慢慢上升,使學(xué)生慢慢適應(yīng)考題的難度,有利于發(fā)揮學(xué)生的最大的潛能,不至于使學(xué)生一見到題目就懵,本來會的也做不出來的尷尬境地,從方法上,則重點考查通性通法。
2、注重考查數(shù)學(xué)的各種思想和能力
函數(shù)與方程的思想、變換的思想、充分體現(xiàn),挖掘考生的各項數(shù)學(xué)能力、體現(xiàn)寬口徑,多角度的'命題思路。
三、成績分析
我校文科7個班,參加考試的有180人左右,總體平均分為57.62分;100分以上的有11個,對我校學(xué)生的難度有點大。主要存在如下問題:
1、概念不清
2、基本功不扎實
3、表述不清楚,省略了必要的步驟
4、做題馬虎,潦草
5、拘泥成法,思路不夠開闊
6、運算能力尚待提高
四、對下一步復(fù)習(xí)的建議
1、狠抓基礎(chǔ),落實基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)
雖然我省率先進行了課程改革,但是高考改革需要一個穩(wěn)定過渡的過程。高考命題總是試圖在形式與內(nèi)容的改革創(chuàng)新和相對穩(wěn)定之間尋找平衡點,因此,每年試題的框架主體都是考查數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和通性通法。如函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、零點、圖象性質(zhì)及變換;三角函數(shù)及其圖象的基本性質(zhì);向量的基本運算;圓錐曲線的基本概念、性質(zhì)及應(yīng)用;數(shù)列的基本性質(zhì)及應(yīng)用;空間圖形的識別及線面的位置關(guān)系(包括面積、體積和理科的夾角和距離);古典概型的方法;統(tǒng)計的基本方法(包括散點圖、莖葉圖、直方圖、回歸直線方程、方差、標(biāo)準(zhǔn)差)等。
“雙基”也是與時俱進的。新的“雙基”內(nèi)容應(yīng)該主要包括,一是和“圖”有關(guān)的內(nèi)容.如:三視圖、統(tǒng)計圖、程序框圖、函數(shù)的圖象性質(zhì)及變換、空間線面位置關(guān)系、平面直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、數(shù)形結(jié)合的思想方法等;二是與“函數(shù)”有關(guān)的內(nèi)容,如函數(shù)的性質(zhì)及圍繞研究函數(shù)性質(zhì)的相關(guān)知識和方法(導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、解析幾何等)、函數(shù)與方程的思想方法、特殊與一般的思想方法、變換的思想方法;三是數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和應(yīng)用,如統(tǒng)計與概率、線性規(guī)劃等相關(guān)的應(yīng)用問題。
2、通法為主,變法為輔,培養(yǎng)能力
數(shù)學(xué)能力包括運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。能力的分類和要求與以前有不同,必然要反映在命題中。特別應(yīng)注意新增加的“數(shù)據(jù)處理能力”和“實踐能力和創(chuàng)新意識”。前者與統(tǒng)計有關(guān),后者與應(yīng)用問題有關(guān)。另外,“推理論證能力”有別于先前四大能力之一的“邏輯思維能力”,邏輯思維能力注重是演繹推理,“合情推理”也應(yīng)引起我們的重視,它可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,這正是我們國家現(xiàn)在大力提倡的。
通法之外,其他的方法也是處理問題的一個方面,雖然是次要的,也應(yīng)該有所體現(xiàn),例如理科(21),證明不等式時,作為通法,利用構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)的導(dǎo)數(shù),只能證明當(dāng)n為偶數(shù)時,對于n為奇數(shù)的情形,則需要通過放縮不等式的方法來處理,這是通法之外的一個不等式的重要的證明方法。
3、重視語言,提高素養(yǎng)
數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高低在某種意義上來說就是其數(shù)學(xué)語言掌握和運用的程度的差異。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程可以理解為就是數(shù)學(xué)語言的學(xué)習(xí)過程。無論學(xué)生將來從事何種工作,經(jīng)過高中(包括基礎(chǔ)教育)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),具備初步的數(shù)學(xué)語言理解、轉(zhuǎn)化和表達能力是非常重要的,是一個人具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本標(biāo)志。
尤其是當(dāng)前高考考試形式主要考查的是書面表達能力?荚嚹芊竦梅,不唯你會做,重要的是你要準(zhǔn)確的表達出來,卷面上的文字表述務(wù)必正確、簡潔;文字書寫力求工整。因此,在日常教學(xué)中要重視對學(xué)生口頭和書面表述(包括作圖)能力的培養(yǎng),以求達到數(shù)學(xué)語言運用的準(zhǔn)確性、邏輯性、完整性和流暢性。
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時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要過去了。的確,我們在過去的一學(xué)期中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,在這里,我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié),以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面:
1、認真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。
反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃:在對各年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。
3、認真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。
反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的'意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上,要結(jié)合學(xué)生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。
4、認真考核:按照《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進行考核。
反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思:本學(xué)期,由于鎮(zhèn)里舉行了體藝2 1活動展示,老師們精心組織,學(xué)生認真練習(xí),精心準(zhǔn)備,活動展示受到了區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。
總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期,我擔(dān)任一至六年級的音樂教學(xué),本學(xué)期的活動很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個方面的視野和能力,加快自己的成長和進步。
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