小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃1
一、工作思路
本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》，進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)。要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，搞好“器樂進(jìn)校園”和各項(xiàng)藝術(shù)活動，努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，針對中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。
2.進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，積極開展新課標(biāo)、新教材的專題研討活動。
3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課，開設(shè)研究課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
4.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗(yàn)，搞好省級課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評價的實(shí)踐研究》，不斷完善小學(xué)、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施能力。
1.繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂教師對課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究，組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。
2.組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。
3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作。
4.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。
5.組織中小學(xué)音樂教師才藝大賽活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
6.積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
7.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。
(三)搞好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1.組織部分音樂教師結(jié)合音樂學(xué)科課改中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行課堂教學(xué)中有效問題的設(shè)計和模塊教學(xué)方面的課題研究。
2.研究中小學(xué)音樂課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識的`學(xué)習(xí)和基本技能的形成，關(guān)注學(xué)生在音樂活動中的音樂表現(xiàn)，將基礎(chǔ)知識和基本技能融入學(xué)生的音樂活動之中。
3.以小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價、小學(xué)音樂學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測、初中學(xué)生音樂學(xué)業(yè)考核、高中音樂課堂教學(xué)評價為抓手，組織課題組老師搞好省級課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評價的實(shí)踐研究》，不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。
4.重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。
三、日程安排
九月份
1.召開小學(xué)、初中音樂學(xué)科中心組會議。
2.思考器樂進(jìn)校園有關(guān)事宜。
十月份
1.十月教科研月主題活動。
2.武漢8+1城市圈交流研討會。
十一月份
1.中小學(xué)音樂教師《會唱歌，唱好歌》專題研討會。
十二月份
1.音美教師才藝大賽。
2.小學(xué)音樂教師器樂進(jìn)校園活動初步驗(yàn)收。
元月份
1、中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃2
（一）同學(xué)情況分析：
本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。
同學(xué)的整體情況預(yù)計不均衡，情況良莠不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)同學(xué)專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使同學(xué)各方面均有提高。
同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學(xué)可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感
�。ǘ┙虒W(xué)分析：
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個音的音名和唱名，和它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點(diǎn)，為同學(xué)設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓同學(xué)自身體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。
另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓小朋友鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以和聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)編能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)
一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：
1、 繼續(xù)唱好a、I等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。
2、 在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。
3、 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
4、 練習(xí)連音和非連音的唱法。
5、 唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。
二、視唱、知識、練耳局部：
1、 讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。
2、 視唱局部：聽唱歌曲（增加da(a) da, da dada, dadadada等節(jié)奏）在教師協(xié)助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。
3、 練耳局部：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包括大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有和點(diǎn)與無和點(diǎn)節(jié)奏差異；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
三、欣賞局部：
培養(yǎng)同學(xué)欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，發(fā)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。
2、因材施教，對不同的`同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃3
面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：
一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況：本學(xué)期我任1—6年級音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情況：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高，時值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力。當(dāng)然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的'特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。
二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。
4、參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項(xiàng)活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
7、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。
三、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀�；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹學(xué)校德育處、教學(xué)處制定的指導(dǎo)思想，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。結(jié)合一年級的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)隊意識，培養(yǎng)合作精神。體現(xiàn)“和諧，有序、民主、上進(jìn)”的集體精神，為強(qiáng)恕學(xué)校再上新臺階做出貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)：
1.認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各部門布置的工作，出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，努力創(chuàng)建和諧、向上、團(tuán)結(jié)的年級組。
2.模范遵守校紀(jì)校規(guī)，對照自身崗位職責(zé)，出色完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3.通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做全面發(fā)展、健康快樂的強(qiáng)恕學(xué)子。
4.以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)年級班主任隊伍建設(shè)，推行班主任工作承諾制。
5.強(qiáng)化法制安全教育，確保組室層面等無重大傷害事故，案發(fā)率為零。
6.密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系，提升家長學(xué)校指導(dǎo)能力。
三、主要工作：
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理
1.重視抓好安全教育
由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護(hù)意識。因此，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重重之重。各班要加強(qiáng)安全紀(jì)律教育，教育學(xué)生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會、班隊課時間時間加強(qiáng)安全宣傳教育，還可用看錄像等形式，讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識到安全確實(shí)重要。在對他們"說"的同時，更注重教他們“做”。
2.強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)“文明人”。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的工作，要長期抓，持之以恒。根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，制定低年級學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌，各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦，從上學(xué)、晨間、課堂、課間、午間、放學(xué)等各方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。同時，配合少先隊，結(jié)合監(jiān)督崗檢查，通過引導(dǎo)、教育、檢查、評比，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
(二)加強(qiáng)崗位建設(shè)
幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用，幫助學(xué)生認(rèn)識崗位設(shè)置的作用、名稱與職責(zé)的`對應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生順利開展工作，感受成功的喜悅。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，各項(xiàng)能力還沒能得到很好的認(rèn)識和發(fā)展，所以，一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部，先扶再放，從一開始的收發(fā)作業(yè)本，指導(dǎo)衛(wèi)生打掃，每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間等情況開始，逐步發(fā)展學(xué)生的能力。崗位的評價，這是提升崗位教育價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們低年級是起始階段，因此以個體縱向比較為主，通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異，以此激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ)。
(三)開展多樣的特色主題實(shí)踐活動
1.充分利用年級板報等宣傳陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，啟迪智慧陶冶情操。
2.重視經(jīng)常性檢查督促，抓好學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查，做好管理隊伍的建設(shè)，規(guī)范值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。
3.環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律，讓環(huán)境文化實(shí)實(shí)在在的成為班級建設(shè)的主流，成為學(xué)生成長的情感搖籃。
(四)加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)
1.提醒組內(nèi)教師注意身心健康，多運(yùn)動，開心生活，學(xué)會自我減壓。
2.組內(nèi)教師之間，互相協(xié)調(diào)，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作，為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理。
3.扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量。
(五)密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系
加強(qiáng)班主任與家長之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確及時了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，隨時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動態(tài)，引導(dǎo)家長對學(xué)生的管理，使家庭、學(xué)校形成一股合力，幫助學(xué)生健康發(fā)展。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃5
一、學(xué)生基本情況分析
低年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認(rèn)識，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。
二、教學(xué)目的及要求
a) 以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。
b) 以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。
c) 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，在音樂課的實(shí)踐過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。
d) 加強(qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與姐妹藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
e) 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
三、教材的分析（知識點(diǎn)的梳理）
a)培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短。
b)能感受并描述音樂中力度、速度的變化。
c)能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的`音樂。
d)認(rèn)識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，
能選擇使用樂器為歌曲伴奏。
e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格。
f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、一年級學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)。
2、掌握不同樂器的音色和音響效果。
五、教改主攻方向
以審美為核心，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃6
二年級的小朋友經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練和教育，在行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。上課大多數(shù)學(xué)生能遵守紀(jì)律，他們活潑好動，喜歡表現(xiàn)自己，因此教師要提供盡可能多的機(jī)會，讓他們勇于表現(xiàn)自己。這階段對音樂還有濃厚的興趣，喜歡上音樂課，在歌唱，舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異，對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右的學(xué)生能夠很好的掌握，50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及課標(biāo)要求
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)：
1、 認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字
2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、 通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
（三）情意目標(biāo)：
通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ�)質(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的`樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)
教材重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能
教材編排順序及內(nèi)容剖析第四冊教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。
音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。
音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。
要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。
器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力
2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用.音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
主要教學(xué)措施
落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、 認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、 充分作好課前準(zhǔn)備。
4、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄像、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。
9、方法：
示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
課題研究及階段性設(shè)想創(chuàng)設(shè)小學(xué)音樂課
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。
二、學(xué)生情況分析
1、基本情況分析：本學(xué)期所帶一年級1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在 58人左右。大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，經(jīng)過前個學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認(rèn)識和喜愛，再對抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來說是一件大好事。但是，對于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認(rèn)識水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣，面對這樣的情況，要想將本學(xué)期的音樂教育教學(xué)抓出較為理想的成效確實(shí)不太容易�。�
2、雙基情況：學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會做好課前準(zhǔn)備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三、教材簡析
1、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元�；緝�(nèi)容包括：音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容。
2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：
（1）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”；
（2）以審美為中心；
�。�3）以文化為主線（單元主題）；
�。�4）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別，課本共有 6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“ 小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動之中，設(shè)計了豐富的音樂活動。如“聲音的強(qiáng)弱”“ 我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。在評價方式上，采用了“五星在閃耀”的形式，對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。
四、總的目標(biāo)及要求
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的.基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 陶冶情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
五、具體目標(biāo)
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。
2、體驗(yàn)不同情緒的音樂。
3、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；
4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段， 進(jìn)一步感受風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。
2、每學(xué)年背唱6—8首歌曲；
3、認(rèn)識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。
4、能作簡單的律動、歌表演。
5、認(rèn)識簡單的音樂符號。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。
2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動，模仿動作和即興動作。
3、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。
�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化
1、在學(xué)習(xí)中學(xué)會與他人合作。
2、了解各民族音樂及相關(guān)文化。
3、音樂與生活的聯(lián)系。
六、教學(xué)措施
1、教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)。在音樂活動中逐漸積累知識與技能 而律動及表演是本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：
（1）根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，再整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在此基礎(chǔ)上去對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
（2）因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
�。�3）設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�4）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
六、奮斗目標(biāo)：
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用，是實(shí)施美育教育的重要途徑。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀，在教學(xué)中作這樣的嘗試：
1、利用教材的德育因素，幫助學(xué)生學(xué)會選擇健康的歌曲，抵制消極負(fù)面的影響。
2、教會學(xué)生正確的發(fā)聲，讓學(xué)生會體驗(yàn)美創(chuàng)造美。
3、利用教材因素，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。
4、用唱、打、念、吹的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃8
隨著新學(xué)期的到來，為了在本學(xué)期使六年級音樂教學(xué)搞的更好，本人特制定六年級上冊音樂教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析：
本班共有學(xué)生50人左右，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三、任務(wù)目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
�。ǘ�、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的'均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
九月份 第一課
十月份 第二、三課
十一月份 第四、五課
十二月份 第六課 籌備文藝節(jié)目
一月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試
20xx年8月28日
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
鞏固舊有成績，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。
三、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平
音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。
2、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果
本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：
�。�1）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�。�2）嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。
�。�3）構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動過程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。
�。�4）靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
�。�5）組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。
3、以校為本，提高教科研水平
積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)�；�、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實(shí)踐，努力提高教科研水平。
�。�1）重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。
�。�2）積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運(yùn)用新方法，突出研究性、實(shí)效性。
（3）進(jìn)行經(jīng)常性的`聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。
（4）以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動形式，改進(jìn)評價體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的教師。
4、繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平
本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。課堂教學(xué)以教研室提出的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力以此來不斷促進(jìn)每位教師的.專業(yè)化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時進(jìn)行教研活動，不走過場，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課。
2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。
4、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。
5敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化
三、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊思想覺悟建設(shè)。
2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料。
3、全組教師積極撰寫教學(xué)論文，隨筆和反思等，本學(xué)期至少投稿發(fā)表一篇論文。
4、開展聽、評課活動
5、以“六一“為契機(jī)，開展好課外活動。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃11
一、學(xué)生情況分析：
五年級的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地擴(kuò)展低聲區(qū)音域。
在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：認(rèn)識升記號，降記號；認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。
獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。
視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。
聽記2～4小節(jié)節(jié)奏。
聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。
三、欣賞部分：
要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的.旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡單的分析。
教學(xué)分析：
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲，要注意對嗓子的保護(hù)。
學(xué)生情況分析：
由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。
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提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)進(jìn)度安排：
第一課朝夕3課時
第二課農(nóng)家樂3課時
第三課足跡2課時
第四課可愛的家2課時
第五課故鄉(xiāng)2課時
第六課快樂地少年3課時
第七課快樂的節(jié)日2課時
第八課雨花2課時
第九課冬雪2課時
第十課復(fù)習(xí)2課時
第十一課復(fù)習(xí)3課時
第十二課考試2課時
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)生基本情況分析：
五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常。樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析：
五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教材的三維目標(biāo)：
1、知識與技能
1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
2、過程與方法
①學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
�、谕ㄟ^欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
3、情感態(tài)度與價值觀
1、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
2、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的'樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
四、教材的重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。
教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)}重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析：
五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生，有相對的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，做小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
�。ㄒ唬⒊璨糠�
1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲
2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
�。ǘl(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的`力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ�、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
課次
周課題
課時
第一課
《朝夕》
3
第二課
《農(nóng)家樂》
4
第三課
《足跡》
4
第四課
《可愛的家》
3
第五課
《故鄉(xiāng)》
4
第六課
《歡樂的少年》
3
第七課
《雨花》
4
第八課
《冬雪》
4
第九課
《對花》
3
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃14
本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。
一、指導(dǎo)思想
音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的'前提。我校的音樂教育目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們學(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動式”教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。
三、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
四、 教材分析：
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如： 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
五、教學(xué)目標(biāo)
在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像“和風(fēng)催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。
小學(xué)音樂的教學(xué)工作計劃15
新的學(xué)期我擔(dān)任的學(xué)前班音樂，舞蹈，及一、二年級音樂教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將做如下安排：
對于學(xué)前班，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂、聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
音樂游戲
（1）了解音樂結(jié)構(gòu)，音樂內(nèi)容。
�。�2）按規(guī)則，節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
�。�3）主動參與游戲
歌詞舞蹈創(chuàng)編：
�。�1）能大膽的對歌詞進(jìn)行改編。
（2）在理解歌詞后，能大膽的根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。對歌詞改編，創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽的在同伴面前進(jìn)行表演。
二、學(xué)情分析：
幼兒控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂舞蹈活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、舞蹈，律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
四、成果預(yù)計：
幼兒能夠積極的.、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，創(chuàng)編舞蹈并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽的對歌詞進(jìn)行改編，利用已學(xué)舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽的在同伴面前表演。
學(xué)習(xí)使用不同速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容、情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節(jié)奏和相同節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然的與他人接唱和對唱，體驗(yàn)歌曲活動中進(jìn)行交流，合作的快樂。
學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏，做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂變化改編動作的速度，力度和難度。
學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低，快慢，強(qiáng)弱音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意，體驗(yàn)傾聽歡賞活動的快樂。
五、教學(xué)措施：
依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計劃在音樂，舞蹈教學(xué)中運(yùn)用講故事，做游戲，即興表演，創(chuàng)編舞蹈等種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂，舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。
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