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新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
本學(xué)年我校開(kāi)展了老帶新的幫扶工作,我有幸與我校優(yōu)秀教師劉樹(shù)榮老師學(xué)習(xí)。劉老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的幽默、熱情、真誠(chéng)與自信,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等給我留下了較為深刻的印象。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四,而我的身邊有了這樣一位讓我學(xué)習(xí)的榜樣,這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)。時(shí)間匆匆,回顧這一學(xué)期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)將從以下幾方面加以總結(jié):
一、理論學(xué)習(xí)方面。
在師父劉老師的引導(dǎo)下,我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍,有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的,也有現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我的教學(xué)實(shí)踐,也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備,為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。
二、備課、上課、互相評(píng)課。
學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽(tīng)課,聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計(jì)劃。工作中,我們也是這么做的。一學(xué)期來(lái),我一共聽(tīng)了劉老師八節(jié)課左右,跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。劉老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完,他都會(huì)提出很多的寶貴意見(jiàn),幫助我不斷進(jìn)步。在劉老師的幫助下,我的課開(kāi)始有聲有色起來(lái),也能更好的在課堂上發(fā)揮,做到真正成為學(xué)生的引路人。
三、反思。
在平時(shí)教學(xué)中,總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,一些現(xiàn)象,我就有意識(shí)地去做一些探索;自覺(jué)地實(shí)踐一些先進(jìn)的教育思想,并不斷地自我反思。作為新教師,我對(duì)自己的每一節(jié)課的教學(xué)行為都要進(jìn)行積極的反思。每一節(jié)課下來(lái),都要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的反思:教學(xué)環(huán)節(jié)與教材的處理、教學(xué)語(yǔ)言組織、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)活動(dòng)的安排、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)靈感與機(jī)智以及教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)與合理性等,并及時(shí)做好反思記錄,寫出反思筆記,從而為下一次課或下一輪教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,改進(jìn)教學(xué)方法,提供借鑒與參考。
四、總結(jié)。
我有了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣,收集、整理我們聽(tīng)到的、看到的、讀到的有價(jià)值的現(xiàn)象和表達(dá)。古講,聚沙成塔,萬(wàn)丈高樓平地起。積累是十分重要的。在生活的各個(gè)方面,成功一定有方法,失敗一定有原因。及時(shí)總結(jié)自己平時(shí)教育教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),并上升到理性的認(rèn)識(shí),我們就獲得了成長(zhǎng)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)理性加工的“經(jīng)驗(yàn)”(經(jīng)歷和體驗(yàn))就可能是混沌的、模糊的,所以,“經(jīng)驗(yàn)的概念化”是智慧發(fā)展非常關(guān)鍵一個(gè)環(huán)節(jié)。從感性到理性,這個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程不是一次就完結(jié)了的,不是一蹴而就的,而是一個(gè)不斷修正和深化的過(guò)程。
總之,學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在劉老師的帶領(lǐng)下,不但我的教育教學(xué)能力得到了提高,而且也讓我明白了做為一名教師真正的意義.一個(gè)學(xué)期的交流學(xué)習(xí),讓我感受到這一活動(dòng)帶給我的益處。這也是教學(xué)工作中一筆寶貴的財(cái)富,我將運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中,積累經(jīng)驗(yàn),探索方法,爭(zhēng)取更為完滿的方法!
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