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  • 《雕塑之美》教學(xué)反思

    時間:2022-11-17 13:14:58 雕塑 我要投稿

    《雕塑之美》教學(xué)反思通用4篇

      作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《雕塑之美》教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。

    《雕塑之美》教學(xué)反思通用4篇

    《雕塑之美》教學(xué)反思1

      教學(xué)反思:

      本課是五年級下冊“欣賞·評述”領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠認(rèn)識古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品,對雕塑這種藝術(shù)形式有所了解,初步學(xué)習(xí)欣賞、分析雕塑作品的基本方法。

      在教學(xué)過程中,我設(shè)計了四個大環(huán)節(jié):

      第一個大環(huán)節(jié)分為初識雕塑

      讓學(xué)生通過欣賞視頻和圖片初步了解什么是雕塑?

      第二個大環(huán)節(jié)為了解雕塑這一節(jié)是本節(jié)課的主要內(nèi)容,分為三部分

      1、通過比較,了解雕塑分為圓雕和浮雕。

      2、通過欣賞不同材質(zhì)的雕塑作品,讓學(xué)生掌握制作雕塑的主要材料

      3、從身邊的和學(xué)生見過的雕塑作品,對雕塑形成直觀感受,知道雕塑的作用。

      第三大環(huán)節(jié)為欣賞雕塑

      1、從整體分析教材,并通過幾幅主要的雕塑作品,學(xué)會欣賞、分析雕塑作品的基本方法。

      2、學(xué)生以討論的形式,選擇自己喜歡的雕塑作品進行分析、評價,從而找出古代雕塑與現(xiàn)代雕塑有哪些不同

      3、欣賞2004年雅典奧運會的開幕式表演,感受人與雕塑結(jié)合帶給我們的心靈震撼

      第四大環(huán)節(jié)為拓展延伸

      通過欣賞米開朗基羅和羅丹以及古今中外著名的雕塑作品,感受雕塑給我們的生活帶來的美。

      與以往我準(zhǔn)備公開課相比,這次公開課我做了兩點努力,當(dāng)然,這都是從學(xué)校有經(jīng)驗的.老師那學(xué)來的,讓我小有成就感。

      第一點:搜集、整理并熟記教材中雕塑的資料;思考學(xué)生們會如何回答問題,并想好解決的方法。

      課前,我利用網(wǎng)絡(luò),教學(xué)參考書、《外國美術(shù)史》、《中外雕塑史》等書籍,整理關(guān)于課本中雕塑作品簡介、準(zhǔn)確的資料。

      我擔(dān)心學(xué)生不能充分到位的分析、欣賞雕塑作品,我想了如何引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生做出相應(yīng)的回答我如何來應(yīng)對。這樣會使課堂能向自己希望的方向發(fā)展,讓課堂更順利。

      雖然做了大量的準(zhǔn)備工作,但由于課堂時間有限,只分析了一部分有代表性的作品,學(xué)生們也搜集了自己喜歡作品的資料,我準(zhǔn)備的大部分資料都存在了我的大腦中,沒有得以展示,不過我卻是大大收獲了一筆豐厚的知識財富。另外,我還是不能靈活自如、胸有成竹的應(yīng)對學(xué)生的回答,學(xué)生們的答案比我想的要豐富的多,今后還需要在實踐中不斷的歷練自己。

      第二點:提前了解學(xué)生的知識儲備及課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備情況,做到“知己知彼”。

      課前,我了解到,學(xué)生們四年級學(xué)過關(guān)于雕塑家羅丹的文章《專心致志》,對羅丹比較熟悉,對課本中羅丹的作品很感興趣,有不少

      同學(xué)搜集了羅丹的資料及雕塑作品。課堂上學(xué)生們展示并介紹了羅丹的幾件作品,資料詳細(xì)、評價得體。不過我在引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注羅丹作品的內(nèi)涵時,過于倉促,學(xué)生們的理解不夠透徹。

      在下一次上課中,我會積極改正出現(xiàn)的問題,爭取在今后的工作中做得更好。

    《雕塑之美》教學(xué)反思2

      本課是五年級“欣賞·評述”領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠認(rèn)識古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品,對雕塑這種藝術(shù)形式有所了解,初步學(xué)習(xí)欣賞、分析雕塑作品的基本方法。

      本學(xué)期,我一直注重學(xué)生欣賞、評述能力的培養(yǎng),注重“欣賞·評述”與各領(lǐng)域課程的結(jié)合,并且利用課前三分鐘“我最喜歡的畫”,積極有效的鍛煉學(xué)生欣賞、評述的能力。

      以往校研討課我選擇“造型·表現(xiàn)”或“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,比如《會變得線條》、《刷牙》、《做筆筒》、《別致的小花瓶》等。為了檢驗學(xué)生們學(xué)習(xí)的有效性,我嘗試用“欣賞·評述”課型內(nèi)容作為公開課,于是“蓄謀已久”的選擇了《雕塑之美》這一課。

      在教學(xué)過程中,我設(shè)計了兩個大環(huán)節(jié):

      一、第一個大環(huán)節(jié)分為三部分

      1、從身邊的和學(xué)生見過的雕塑作品,對雕塑形成直觀感受,知道雕塑的作用。

      2、通過比較,了解雕塑分為圓雕和浮雕。

      3、與繪畫作比較,形成對雕塑理性的認(rèn)識。

      二、第二個大環(huán)節(jié)是這節(jié)課的主要內(nèi)容,分為三部分

      1、從整體分析教材,比較課本中的雕塑作品,學(xué)會欣賞、分析雕塑作品的基本方法。

      2、學(xué)生選擇自己喜歡的雕塑作品進行分析、評價。

      3、用羅丹的名言作為本課的總結(jié),并鼓勵學(xué)生課后用易得的材料試做件雕塑作品。

      與以往我準(zhǔn)備公開課相比,這次公開課我做了兩點努力,當(dāng)然,這都是從學(xué)校有經(jīng)驗的老師那學(xué)來的,讓我小有成就感。

      第一點:搜集、整理并熟記教材中雕塑的資料;思考學(xué)生們會如何回答問題,并想好解決的方法。

      課前,我利用網(wǎng)絡(luò),教學(xué)參考書、《外國美術(shù)史》、《中外雕塑史》等書籍,整理關(guān)于課本中雕塑作品簡潔、準(zhǔn)確的資料。雖然我以前也會很認(rèn)真的來準(zhǔn)備,上課時,我通常是手拿資料,必要時讀給學(xué)生們聽;這次是背過資料內(nèi)容,并能熟練地用自己的語言來應(yīng)對學(xué)生。

      我擔(dān)心學(xué)生不能充分到位的分析、欣賞雕塑作品,我想了如何引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生做出相應(yīng)的回答我如何來應(yīng)對。這樣會使課堂能向自己希望的'方向發(fā)展,讓課堂更順利。

      雖然做了大量的準(zhǔn)備工作,但由于課堂時間有限,只分析了一部分有代表性的作品,學(xué)生們也搜集了自己喜歡作品的資料,我準(zhǔn)備的大部分資料都存在了我的大腦中,沒有得以展示,不過我卻是大大收獲了一筆豐厚的知識財富。另外,我還是不能靈活自如、胸有成竹的應(yīng)對學(xué)生的回答,學(xué)生們的答案比我想的要豐富的多,今后還需要在實踐中不斷的歷練自己。

      第二點:提前了解學(xué)生的知識儲備及課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備情況,做到“知己知彼”。

      課前,我了解到,學(xué)生們四年級學(xué)過關(guān)于雕塑家羅丹的文章《專心致志》,對羅丹比較熟悉,對課本中羅丹的作品很感興趣,有不少同學(xué)搜集了羅丹的資料及雕塑作品。于是,我改變了原有的教學(xué)設(shè)計,略側(cè)重雕塑家羅丹及其作品,并選擇合適的名言作為本課的小結(jié)。課堂上學(xué)生們展示并介紹了羅丹的幾件作品,資料詳細(xì)、評價得體。不過我在引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注羅丹作品的內(nèi)涵時,過于倉促,學(xué)生們的理解不夠透徹。

      另外,其他同學(xué)都喜歡那件作品,搜集了什么資料我也做到心中有數(shù),以便交流討論時有方向性。

    《雕塑之美》教學(xué)反思3

      《雕塑之美》一課是通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞,使學(xué)生初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等,了解雕塑的審美特點。學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法,能用歷史的、藝術(shù)的.眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。本課通過對雕塑的“造型”、“材料”、“表現(xiàn)手法”、“內(nèi)涵”四個方面展開欣賞,采用小組合作討論欣賞的形式,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂,不僅能讓學(xué)生學(xué)到雕塑的知識,也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生由衷地?zé)釔勖佬g(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生樂在其中。

    《雕塑之美》教學(xué)反思4

      學(xué)校的青年教師公開課要求每位青年教師都上,在上課的同時也可以提高自己的教學(xué)水平。課后也可以讓別的老師給自己評課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,加以改正。當(dāng)然了,別的老師在上課的時候也可以去聽,吸取別人的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué),在無形中使得自己的水平提高。

      今天輪到我上公開課了,準(zhǔn)備了很長時間,雖然我是一名可以說是比較老的教師了,但我還是很緊張。我這次上的是《雕塑之美》這節(jié)課,講完之后發(fā)現(xiàn)有許多的不足,在這里進行簡單的分析。

      《雕塑之美》這節(jié)課屬于藝術(shù)欣賞課,這樣的課也是我的一個新的.嘗試。在以前的講課中,一般講的都是繪畫課或者是手工課,這樣的課比較好講,只需要將十幾分鐘,然后學(xué)生繪畫或是手工就可以了,過程也比較固定,很容易講。但是對于欣賞課,我還是第一次以公開課的形式來上,相對于手工、繪畫課來說,欣賞課需要老師講的東西很多,可以說一節(jié)課都是老師來講,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會欣賞。這就需要老師對整個課堂有很強的掌控能力,對于整堂課的設(shè)計有了更深層次的要求。我感覺我對這節(jié)課的的設(shè)計還是很不錯的,可是應(yīng)為設(shè)計的環(huán)節(jié)太多,每個環(huán)節(jié)又都是環(huán)環(huán)相扣,時間準(zhǔn)備的又不夠充分,所以在上節(jié)課的時候我的腦海里一直都在想著下一個環(huán)節(jié)是什么,生怕漏掉哪個環(huán)節(jié),以至于講課藝術(shù)沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,語速過快,自己的教學(xué)特點沒有展現(xiàn)出來。雖然說有些遺憾,但是我相信只要講上幾次這樣的課,環(huán)節(jié)流暢了,那么這堂課會更加精彩。

      對于欣賞的以前我不敢上的另一個原因是欣賞課對于教師的素養(yǎng)要求,文化底蘊,臨時應(yīng)變能力有著很高的要求,因為在欣賞的的時候,學(xué)生的問題會很多,有時候是回答不出來或者回答錯誤,這對于老師來說是一個很大的考驗,這對于老師的教學(xué)水平是一個綜合的考驗。在我的這節(jié)課上,也出現(xiàn)了一些這樣或是那樣的問題,有的我對自己的處理方法很滿意,有的我覺得很失敗,自己的火候還是不夠,還要繼續(xù)努力。我還發(fā)現(xiàn)通過準(zhǔn)備這節(jié)課,我的知識也豐富了很多從中也得到了很大的提高。

      雖然這節(jié)課有些失誤,但是我還是從中學(xué)到了很多,特別是我對于欣賞課有了更深的認(rèn)識,以后再上這樣的課時會有更好的表現(xiàn)。

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