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  • 小學班主任經(jīng)驗總結(jié)

    時間:2022-11-16 19:56:49 總結(jié)范文 我要投稿

    小學班主任經(jīng)驗總結(jié)

      總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的小學班主任經(jīng)驗總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小學班主任經(jīng)驗總結(jié)

      (一)目標管理

      良好的班級必須有一個明確的奮斗目標,這是立班之本,也是對班級管理實行宏觀監(jiān)控的一種手段。尤其是低年級,學生欠缺學習自主性,紀律也教散漫,因此在每學期伊始,我就適時地召開主題班會,全班統(tǒng)一思想,達成共識,明確班級總的奮斗目標。

     。ǘ╆P(guān)愛學生

      一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。班主任要關(guān)心和愛護學生,這已是不爭的教育規(guī)律。關(guān)愛學生,一方面我遵循這樣的原則:“偏愛”后進生、“嚴愛”優(yōu)等生、“博愛”中等生。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。王瓊娜是我班的文娛委員,但是成績卻不盡人意,是個真正的“小馬虎”,我讓她擔任班干部,能借助工作上的特點,幫助他改掉粗心的毛病,F(xiàn)在,她正如我希望的,在一點點的進步著。優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患。對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。比如,我們班的張毓榮,他學習成績一般,但很關(guān)心集體,我就讓他負責班級的整理,他也盡心盡責,每天都把桌椅對齊,把衛(wèi)生角的清潔工具擺放整齊。

      另一方面是要尊重每個學生,在課余時間里要盡量多深入到學生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。談話能真正架起師生之間理解與溝通的橋梁,也是老師關(guān)愛學生的具體體現(xiàn)。例如班上有個女生,剛讀一年級時,每次作業(yè)情況不佳,還經(jīng)常拖拉,因此成績也很差。于是我經(jīng)常和這位女生聊天,讓她感到了老師并沒有放棄她,只要她稍有進步就對她予以肯定和鼓勵。漸漸地她的學習態(tài)度變好了,作業(yè)情況有所改善,學習成績也有了很大提高。

     。ㄈ┮虿氖┙,賞識教育。

      每一位學生都是一個鮮明的個體,有各自不同的性格,每個人都有自己的閃光點,對于學生來說,他們想得到的是老師的肯定,因此我經(jīng)常用賞識的眼光看學生。四年多的時間,我的心得是對待學生要重表揚輕批評,即使批評也應(yīng)先從表揚入手。例如班上的方裕鑫同學,以前作業(yè)經(jīng)常拖拉,上課也經(jīng)常不聽,但是我發(fā)現(xiàn)他其實挺聽老師的話,就是自己控制力差。因此,上課時我看到他舉手要回答,便不假思索讓他回答,盡管他回答錯了,我也表揚他:“方裕鑫,你有進步了!薄澳阏f的真不錯”。久而久之,方裕鑫上課開始聽了,作業(yè)也比以前有進步了,當然成績也有很大的進步。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

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