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教師節(jié)感想?yún)R編15篇
教師節(jié)感想1
今天是教師節(jié)。早上，一陣清涼的風(fēng)帶來了雨絲與桂花的氣息。早晨，好清爽！
吃過早飯，我來到學(xué)校，懷著感恩的心，問候我的慈愛的老師。
到了班里，同學(xué)們與老師打著招呼：“老師節(jié)日快樂�！崩蠋煙崆械幕貞�(yīng)著。望著老師那如深深的潭水般的慈祥的眼睛，我感到一股暖流輕輕的流進(jìn)我的心田。啊！敬愛的老師，您在月光下，燈光前工作了多少個日夜，批改了多少本作業(yè)，我們?nèi)?3個同學(xué)，哪一個不感激您呢？
早讀下課時，老師囑咐我們上課時要對我們的老師說節(jié)日快樂。其實不說我們也知道，以前我們到了這一天我們都會齊聲把“老師好”改成“老師節(jié)日快樂”，都會把課前的問候變成對老師的.祝福。不論任何時候我們都不會忘記老師給我們的恩情。老師用辛勞與汗水為我們換來知識，這種舍己為人的精神只有我們的老師才能具有�！疤一ㄌ端钋С�，不及老師教我情”
老師的情，話說不盡，語道不完。我要用行動來表達(dá)我對老師的感激之情：好好學(xué)習(xí)！
教師節(jié)感想2
教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能干的數(shù)學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠(yuǎn)都不會忘記她對我的教育之恩。我的語文老師叫徐劍。他今年三十四歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容，當(dāng)笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。她告訴我們怎樣養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
說說寫作文吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情，可徐老師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。徐老師告訴了我們一個小訣竅，就說說寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫�？涩F(xiàn)在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什么嗎?告訴你們吧，因為每次上作文課的時候，老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動。寫完作文后，老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候，當(dāng)作文本發(fā)下來的時候，我一下子愣住了：映入我眼簾的.是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻，作文里紅色的批語比我作文本身的字?jǐn)?shù)還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短，比如什么“層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，主題鮮明”之類的，我看了不知道是什么意思。而徐老師的批語我全能看懂，知道自己哪個詞語用得好，哪個句子寫得妙，哪一段聯(lián)想豐富。有些我現(xiàn)在都記得好清楚:如在文章開頭我寫了一句“奶奶，謝謝您把我養(yǎng)大，我有很多心里話想對您說。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對奶奶的感激之情，你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”你的文章老師看了深受感動。加油吧，寫出了自己真情實感的文章就是優(yōu)秀的好文章，你一定可以成為一個小作家的!老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師精心的批語就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。
我非常慶幸，自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身，在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。
教師節(jié)感想3
在教師節(jié)即將來臨之際，我想給自己的老師送上祝福，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，在這特殊的節(jié)日里，我們怎么能不感謝老師呢？
我的班主任是是一位女教師，長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切。是她把我從無知中喚醒，教給我豐富的知識，讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個不懂事的頑皮孩童，長成一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
小時候我總以為老師是最害怕的。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)生涯，使我明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！每當(dāng)我們犯錯誤的時候，老師會耐心地給我們講道理；每當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，老師會熱情地幫助、支持我們。
一次期末考試中，我的語文沒考好，主要是粗心大意作文沒寫題目！作文是我驕傲的資本，每次考試我都能拿高分。可這一次，哎！記得發(fā)卷子的那天，——老師把我叫到身邊，親切地對我說：“你認(rèn)為你這次沒考好的原因在哪里？”我低下頭，小聲地說：“作文沒有寫題目。”我以為她會像其他老師一樣，狠狠地批評我一頓。沒想到，——老師聽了我的回答，依然親切地對我說：“既然知道了原因，就要改正它，老師相信你！”我抬起頭，看見了——老師溫暖的`笑容，在她的眼神里，我感受到了理解與鼓勵。我認(rèn)真地點了點頭。
有一次，上課時——老師有點來遲了，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動。教室里真是人聲鼎沸。這時，——老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見——老師的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，頓時教室里變得鴉雀無聲。過了一會，也許是——老師不想耽誤給我們上課的時間，便讓我們停了下來。她語重心長地說：“同學(xué)們，時間是你們的，你們不能浪費(fèi)，你們有那么多的時間來吵鬧，就不能拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學(xué)習(xí)效率，那多好呀！”這是——老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間我就看書，了解更多的課外知識。
冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”，——老師正是用這種無限的愛來奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生每獲得一點知識，都滲透著——老師辛勤的汗水。是她，我才能成為一名德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。我和——老師之間的師生情，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
教師節(jié)感想4
每年的9月10日定為教師節(jié)，就是為了感謝教師辛勤的工作。我們的老師每天都很辛苦，早上7點30時就到學(xué)校了陪我們上早讀課。
早讀結(jié)束后，老師又給我們上課了，一天的`時間里，老師休息的時間很少幾乎都在忙，晚上回家后又要給我們改作業(yè)，我們的老師每天都是這樣忙碌辛苦著。我在這里對您說：“謝謝您教我們學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)，您辛苦了!”
教師節(jié)感想5
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學(xué)生來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第xx個教師節(jié)來臨之際，我代表我們初--班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細(xì)致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)xx周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學(xué)生一聲親切的.問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说趚x個教師節(jié)來臨之際，初--班學(xué)生--X代表全班學(xué)生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍。---代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!
教師節(jié)感想6
清晨，天空中已泛起了魚肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥早在大樹上擺開了擂臺賽，花兒們也爭芳斗艷地盛開了，教師節(jié)征文 關(guān)于教師節(jié)的感想作文。為何小鳥叫得這么歡暢？為何花兒開得這么鮮艷？哦！原來它們正在迎接今天這個不平凡的日子——教師節(jié)。
清晨，我早早地起來了，一個勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑！”花兒為我助威：“加油加油！”終于，我來到了后山，哇！漫山遍野的野菊花開得多鮮美�。∽屓丝吹醚刍ǹ潄y，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細(xì)選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，，便欣喜若狂地奔向?qū)W校。
我來到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門緊鎖著，便輕輕地推開虛掩著的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的放進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書桌，左上角放著一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節(jié)”幾個大字特別引人注目。右上角放著一個地球儀，下面有一瓶沒蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時疏忽忘蓋了吧！那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個不眠之夜，她為了我們的學(xué)習(xí)，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿了皺紋，學(xué)生們的成績是她最好的安慰，多好的老師啊！
老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長的慈母，您是……我敬佩您！我贊美您！我愛您！一陣瑟瑟的風(fēng)吹來，濃濃的花香彌漫了整個辦公室，整個學(xué)校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節(jié)日快樂！”
曾幾何時，漫步于楊柳依依的河畔；曾幾何時，奔跑在綠草茵茵的原野；曾幾何時，靜坐在燈光柔柔的咖啡屋；曾幾何時，流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經(jīng)都是為了追求那海闊天空的胸懷，都是為了蘊(yùn)造那敞仰已久的氣質(zhì)，但是面處勾心斗角、爾虞我詐的復(fù)雜的社會，我不得不敗下陣來。但是，就是那多情的目光，那美麗的微笑，否定了我以前荒謬可笑的論斷，增強(qiáng)了我的信心，指明了我前進(jìn)的方向。
那是大二上學(xué)期的一堂《法律基礎(chǔ)》課上，當(dāng)時的場景還記憶猶新，不知咋搞的，臺下吵吵鬧鬧亂糟糟的。法律課羅曉梅老師也挺納悶（從沒有過這種現(xiàn)象）。這時，她平靜地停下課，用那種既有善意的責(zé)備，又有慈愛的關(guān)懷，既有焦急的詢問，又有耐心的等待的目光（這種匯聚多種情懷的目光，我們暫且稱為多情的目光吧）看著興奮的我們。既是對羅老師的氣質(zhì)仰慕已久，又是出于女孩子的細(xì)心吧，我盯著這種可意味而又很難言傳的目光，為自己笨拙的筆不能表達(dá)出它的深意而愧疚。
我原以為教室里會馬上靜下來，不想活躍分子們壓根就沒抬頭。壞了，已經(jīng)好幾分鐘了，一直注視著羅老師的我也開始替那些哥們擔(dān)心了。上了這么多年學(xué)，接觸那么多的老師，類似的情況也時有發(fā)生，于是一幕幕又在腦中重現(xiàn)。老師要么用黑板擦猛敲講桌或黑板，要么用最大的嗓門大吼，要么拿起書氣走找班主任，要么連諷刺帶臭罵一頓，要么給他們粉筆頭吃，要么……惱怒的舉動，是可以理解的。我總以為人的忍耐力和寬容心是有限的，海闊天空似乎是很遙遠(yuǎn)的事。我開始為他們祈禱，畢竟是一個戰(zhàn)壕的兄弟。終于，教室里靜了下來，空氣一時凝結(jié)。心驚膽戰(zhàn)的我們屏住呼吸做好了迎接狂烈風(fēng)暴的準(zhǔn)備。就在那一瞬間，羅老師用她那輕松自然的微笑熔化了冰封的世界，征服了我們。調(diào)皮的我們歉意地回個微笑，于是一場小小的風(fēng)波就在羅老師寬容的目光和微笑中平息了，課堂又恢復(fù)了往昔的平靜。
對呀，我恍然大悟，那多情的目光、那美麗的微笑，不正是我曾經(jīng)苦苦找尋的嗎？那目光那微笑包容了天空，包容了大海，包容了整個世界。原來我所夢寐以求的，我所心儀已久的就在我的身邊。它是這樣自然這樣大方地流露出來。想想自己，整天念叼著“比天空更遼闊，比大海更寬闊”，事實上呢？因一句話而耿耿于懷，因一件小事而惴惴不安，因一點小挫折而郁郁不振，真是羞愧至極。于是在這種目光和微笑中我重新認(rèn)識了自己，認(rèn)識了周圍，學(xué)會了用自己的眼睛去觀察世界的美好，用自己的心靈去感受人性的溫暖，用自己的體會去領(lǐng)悟人生的真諦，教師節(jié)作文《教師節(jié)征文 關(guān)于教師節(jié)的感想作文》。
是的，就是那多情的目光，那美麗的'微笑，讓我又掌握了一門生存的本領(lǐng)。直到現(xiàn)在，我工作了，每每想發(fā)火時，羅老師那目光那微笑還會呈現(xiàn)在我眼前，鼓勵我戰(zhàn)勝狹窄的一面。感謝羅老師，感謝那目光那微笑。
人們可能想象不到，在上個世紀(jì)的80年代，大學(xué)生必須上珠算課，而這一門課主講老師居然是一位教授。這位教授用算盤這種特殊的教學(xué)道具，告訴學(xué)生財經(jīng)專業(yè)應(yīng)有的思維方式。若干年后，這所學(xué)校出現(xiàn)了一位著名的會計史學(xué)家，他不僅改寫了中國的會計歷史，而且還把古老的財經(jīng)理論用于指導(dǎo)當(dāng)代的改革實踐，形成了獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)思想。正是在這樣一個集體里，每一個人都自覺地把自己看作是算盤中珠子，那樣的平和，那樣的與世無爭。但是在有限的活動空間里，他們所釋放出來的能量，所形成的特有氣息，所凝聚的平和、莊重、簡潔、明快校園文化，讓人感到呼吸順暢。
很多人都在談?wù)摯髱煟J(rèn)為大師就應(yīng)該有派頭，可是在這個學(xué)校，那些名揚(yáng)海內(nèi)外的教授們，從來都不會趾高氣揚(yáng)，在他們近乎謙卑的行為舉止中，你能隨時產(chǎn)生交流的欲望。在他們身上沒有花邊新聞，也沒有一鳴驚人的學(xué)術(shù)主張，但是，在圖書館林立書架間，你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他們佝僂的身影。在他們平實的文章中，你能感受到一個學(xué)者特有的誠懇。
真正的大師不會咄咄逼人，真正的大師總是謙虛謹(jǐn)慎；真正的大師不會居高臨下，真正的大師總是平易近人；真正的大師不會爭名奪利，真正的大師都是真正的“大隱”。
天空飄來一片云彩，地下留下一片陰影。如今許多大學(xué)新聞不斷，有些大學(xué)不斷發(fā)表研究成果，引起世人注意；有些大學(xué)不斷炒作改革話題，產(chǎn)生轟動效應(yīng)。當(dāng)一個教授沒有思想的時候，行動就是證明其存在的唯一理由。當(dāng)一個大學(xué)炒作自己的時候，這個大學(xué)就沒有了希望。
我不知道專利局的愛因斯坦是一種什么樣的心境，也不知道奧地利山村小學(xué)的維根斯坦有著怎樣的夢想。正如詩人海涅所說的那樣，德國的哲學(xué)家頭戴睡帽，但在睡帽下卻是翻天覆地的思想。或許當(dāng)代中國許多大師丟掉了睡帽，但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。
每當(dāng)我想起那些在校園中漫步的背影，每當(dāng)我看到那些提著菜籃子走過的老師，我都會產(chǎn)生疑問：真正的大師究竟應(yīng)該怎樣呢？或許很多人都希望在聚光燈下尋找答案，但是，真正的大師應(yīng)該依靠自己從生活中發(fā)現(xiàn)。
從前的人家中常常供著“天地君親師”的牌位，可見老師在世人心目中的地位始終是崇高無比的。
紅塵滾滾，往事如煙，只有小學(xué)畢業(yè)的我，已經(jīng)記不清大半教過我的老師了，唯有一位教過我語文和書法的葉老師以他淵博的學(xué)識和對學(xué)生的一片愛心令我敬仰，時不時有聯(lián)絡(luò)。
當(dāng)葉老師得知我答應(yīng)還未見過面的江西筆友濤過福建來接我去訂婚時，他沒多說什么，只是嚴(yán)肅地問我一句：“只靠寫信就答應(yīng)嫁給人家？”然后他又反復(fù)叮囑我，濤來的時候帶給他看一下。我知道他簡單的問句后的隱憂絕非如我某些朋友那樣，是因為井岡山下的遂川革命老區(qū)很貧窮落后。
濤風(fēng)塵仆仆如約前來。觀其言行，比信中感覺更佳，我便攜他拜訪葉老師。老師叫我和他10歲的女兒去玩，自己與濤單獨(dú)談了許久。后來，他囑咐我們說，兩個人過日子總比一個人過麻煩多，一定要彼此善待。
臨走，聽老師說剛買了“一得閣”墨汁，還沒試過，我忽然起個念頭，請他寫張“守望心靈”的橫幅送我。
老師便倒出墨汁，翻出精制雙層玉版宣。我一如從前，展紙侍候。老師開始落筆了�？蓜倢懙健笆赝�，他就皺起眉頭：“守不住了。守不住了。”把紙胡亂抓起，狠勁一揉，扔進(jìn)廢紙簍。然后轉(zhuǎn)頭對我說：“現(xiàn)在找不到那種感覺。不然寫別的什么吧？”我點點頭，再鋪上一張宣紙。只見他緩緩寫下“情緣”兩個大字，落款題上“有緣千里來相會”。我心里暖暖的，與濤對視一眼，他雖不懂書法，但卻專心地看著。老師細(xì)細(xì)審視了一下字幅，卻滿懷遺憾地說：“豎心旁右邊的一點寫得太重了�！蔽乙豢础扒椤弊郑恍倪呥@一點好沉重，從“青”字邊伸過來的單薄一橫已托不起，似乎要重重地墜下來了。老師又拋了這張字。寫過，又不成，再寫，還不成。他頹然擲筆：“不寫了！什么時候?qū)懞昧嗽偌慕o你吧�！�
我和濤行退出書房。
剛走幾步，突然老師大呼：“宏英，回來！”
我轉(zhuǎn)身奔了過去。
只見老師急急地鋪好紙，提起斗筆，蘸滿墨汁，輕輕地在硯臺上膏了幾下，然后凝神運(yùn)筆。側(cè)鋒切入、掣筆、回鋒——一個厚實的“一”字；再藏鋒起撇，頓、挫、提、按——“生字現(xiàn)出；就在此時，筆勢猛地激烈起來，但見它絞轉(zhuǎn)翻飛，兩字連成一筆，最后一個搶筆結(jié)束全篇。
雪白的玉箋上，“一生平安”四字凝重如山！
看著終于松了口氣的老師，我抑制不住心堤浪涌，悄悄把頭轉(zhuǎn)到一邊，拭去兩滴熱淚。
老師,您辛苦了!
9月10日，教師節(jié)，無論是誰，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這個充滿思念與感激的節(jié)日；每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去懷念：過去的，現(xiàn)在的，將來的，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
歲月無痕，由近至
教師節(jié)感想7
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候與祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂與責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦與雙手大膽探索，去尋找與發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的.人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識與想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣與慈愛會永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)感想8
人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，他們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。
九月十日乃教師節(jié)。不知是學(xué)習(xí)入迷還是電腦上癮。竟忘了送老師禮物。只見鄰座同學(xué)們手拿玫瑰心滿意足的遞給老師時。內(nèi)心怏怏不樂。
教師是人類靈魂的工程師。個人認(rèn)為單靠一枝花，一句問候并不能準(zhǔn)確表達(dá)對老師的'敬意。畢竟禮輕情意重才是關(guān)鍵所在，話語是否為肺腑之言是個問題。
班主任吳老師，一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的永遠(yuǎn)是他對學(xué)生的關(guān)愛和欣慰的笑容。
教英語的袁老師，不斷地鼓勵我。是她給了我學(xué)習(xí)英語的興趣。以前我并不看好英語，在她的關(guān)注下我逐漸樹立起了自信。
教語文的薛敏老師，也不停歇的讓我奮進(jìn)。她講的課總讓我心無旁騖，語文素養(yǎng)也在持續(xù)提高。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應(yīng)該為感恩老師而去做的。
現(xiàn)只能以優(yōu)異的成績感恩老師了。
教師節(jié)感想9
今天是教師節(jié)，突然很想坐下來寫點東西，但也不知道些什么，不知道什么話能說，什么話不能說。只是今天下午在街上偶然聽到了一句話，在我心里激起了波瀾。
有人說XX學(xué)校老師問家長要東西了，讓家長買了個兩千塊錢的手機(jī)。其實我不相信會有這樣的老師，沒師德的人就不應(yīng)該在教師隊伍里。教師節(jié)本來是一個很神圣的節(jié)日，至少我是這么認(rèn)為的。但是現(xiàn)在很多人都把它給商業(yè)化了，9號早上我上班就看到學(xué)校門口不遠(yuǎn)處有很多賣康乃馨的。孩子們上學(xué)時經(jīng)過一般都會買上一兩朵送給老師，其實還是家長要買的，你說小班的孩子知道什么啊，知道教師節(jié)的'含義嗎？今天早上在我們班就發(fā)生了很搞笑的一幕：家長說“把花給老師啊，說老師節(jié)日快樂”；孩子呢，就是不松手，不愿意把花給老師。
有時我們大人很容易把自己的想法強(qiáng)加給孩子，我覺得這樣不好。我們應(yīng)該給孩子一個比較獨(dú)立的人格空間，讓他們做自己想做的事。有些事你覺得好，不一定他覺得好，特別是他現(xiàn)在的年齡段不一定能接受。
我覺得最好的禮物就是孩子們喜歡我，天天見到我能開懷的笑一下。我相信真實的才是最好的！
教師節(jié)感想10
上了google才突然發(fā)現(xiàn)今天是教師節(jié)。
想起前幾天門口學(xué)校升國旗之后老師在大喇叭里講的話，什么就快到教師節(jié)了，同學(xué)們應(yīng)該想一想自己為老師做了些什么，自己還應(yīng)該為老師做些什么之類類的。不知怎地越聽就越像在說，同學(xué)們好好想一想該為老師送些什么禮。
也許是我太俗了，也許還是應(yīng)該這樣想，只要好好學(xué)習(xí)了，就是送給老師最好的禮物。恩，就該是這樣吧�？赡切┑昀锎虺龅氖裁唇處煿�(jié)禮品展銷的廣告又是為了什么呢？
自己可能是個沒良心的人吧，剛上學(xué)的時候，好像印象中沒有這么個節(jié)日一樣的，后來有了這么種說法的時候好像沒想過要送些什么東西，就覺得自己乖一點就行了，可是看到同學(xué)們準(zhǔn)備的賀卡，覺得自己好像落后分子一樣的，而且想想老師總是對我不錯的。于是第二年也就開始準(zhǔn)備了。孩子是最容易跟風(fēng)的，特別是自己的'人生觀還沒有出現(xiàn)的時候。不過賀卡教師節(jié)好像就只有小學(xué)的時候，后來就不再做這樣的事情了。
不過有件事還是印象很深的，那是小學(xué)五六年紀(jì)的時候，好像是班主任家里出了什么事情，恰好被放學(xué)后在學(xué)校里玩的我們偷看到她由數(shù)學(xué)老師陪著回家，還有那張哭過的臉。雖然還是孩子，可是急著長大的我們也同樣急著為大人們分憂。班主任就像家長一樣，是最親的人了。怎么能看著她傷心呢。于是幾個同學(xué)開始商量著要為班主任做些什么，好讓她開心一點�？墒窍氚∠氚。蠹叶紱]主意。
后來的某一天，我看到班主任自行車上那破爛不堪的車座套，突然有了主意。和大家商量，當(dāng)然是有主意好過沒主意。而且正好老媽單位那時候有做這種自行車的座位套，還是防水的布料，象那種皮料一樣的感覺，后面還用熒光的布料拼成字母的樣子，車燈一照就會反光。恩。簡直是太完美了。于是乎某一天，我把車套送給了班主任，忘了是借著一個什么樣的機(jī)會，不記得是不是教師節(jié)了，反正是給了，不過當(dāng)然是以大家的名義。印象中，班主任很感動，至今還很清楚的記得，她說，他們知道我的車座位套壞了，很感動的那種口氣。
我真是得意非凡。那時的心情比送千百張賀卡還要開心，我相信，班主任也是一樣的。
后來初高中和大學(xué)的時候，同學(xué)們也好像不興這個了，送禮變成了會被鄙視的行為。這倒是正和我意，省得別扭了。
不過心里倒是經(jīng)常惦記著原來的老師的。雖然仍然是毫無表示，就連教師節(jié)也是一樣。
教師節(jié)感想11
今天是20xx年 9月9日，還有一天的時間教師節(jié)就快到了。
教師節(jié)是為了老師而特定的，他們辛辛苦苦工作了大半輩子，終于有個好日子可以輕松一下，放松那緊張的心情，終于可以不為教育事業(yè)面煩惱了，他們是人間的天使，是我們這些求學(xué)學(xué)子的導(dǎo)師，他們的辛苦勞動栽培了明日我們的輝煌，我們的明天，在此我祝愿所有的老師們工作愉快，身體健康，青春永駐。祝你們有一個美好的“明天”。
告別初中的生活，進(jìn)入高中，這里的老師幽默，有趣，又缺一絲溫暖，讓我想起了我的`母校，還有母校里的老師們，我多么想對他們說聲：“老師祝愿教師節(jié)快樂呀！”這是我這個學(xué)生唯一能為老師們做的事情，如今，中秋佳節(jié)，又臨近了，想起初中和同學(xué)們在一起的日子，我既高興又難過，高興的是我能有這些同學(xué)，這么多好朋友而開心，他們曾經(jīng)幫助過我，并心過我，難過的是我不能和他們再相見，再也看不到他們的身影了，有的只是回憶。教師節(jié)前夕的感想
記得有一年，班主任老師帶領(lǐng)我們?nèi)嘣谥星锕?jié)這天一起出去游玩，大家都興高采烈，回到家時，準(zhǔn)備了好多吃的，像月餅，柚子之類的，在傍晚的時候，大家都圍坐在一起，抬著仰著天空等待明月的出現(xiàn)。
教師節(jié)感想12
一大早聽的窗外雨聲淅瀝，原來臺風(fēng)莫蘭蒂帶了雨，我們這里雨因了山的阻擋竟似有種濕潤怡然的舒適感，看來山除了阻擋了我們的眼界之外，卻也能夠阻擋暴烈的臺風(fēng)雨，可也能阻擋山外的浮躁呢？無論如何，不錯的天。昨晚侄女已經(jīng)準(zhǔn)備好兩束鮮花，要獻(xiàn)給她親愛的老師。是啦！又是一個教師節(jié)了，自從成為教師以來，每年的這個時候，我總要發(fā)些感慨，今年也沒能免俗，或許是這樣的日子，容易讓人動情吧。這樣想來，人們設(shè)置各樣的節(jié)日，還是很有道理的，說每逢佳節(jié)倍思親也是很真切的了。淹沒在平日的，煩躁、忙碌、無聊中的感情，這樣的時刻，總能被喚醒，喚醒之后無論一刻還是半會，但都能洗滌一番人們的內(nèi)心。
今天是我第一次在教師節(jié)，沒課的日子，心里竟有一絲絲的失落呢。屈指數(shù)來，為人師的日子也不算短了，早過了前輩們，常說的新鮮期了，卻還是那么期待，這一天孩子們整齊的一聲“老師，節(jié)日快樂！”到底還是“年輕”啊，到底在這個位置上，還是沒能搗鼓出點什么，卻竟養(yǎng)了這樣一個貪好。打開手機(jī)，短信跳躍，今天的凌晨零點多，已有兩位學(xué)生發(fā)來祝賀短信，著實的有一股甜絲絲，把我的嘴角都揚(yáng)了起來。時常對同事們說，學(xué)生們一點點都不怕我，也一點點都不把我當(dāng)老師看，可是每常說起心里有的更多的，其實是喜悅。我享受和孩子們沒有距離的'日子，舒心、愉悅常駐心間。從前一直都擔(dān)心自己的沒有威嚴(yán)會當(dāng)不好老師，可現(xiàn)在看來雖然威嚴(yán)是很好的，不過親近也很不錯。盡管在這樣的位置上，我至今惶恐著，總擔(dān)心誤人子弟，但學(xué)生那些稍帶些俏皮的祝福，卻讓我堅定于此，同時也更促我自省、努力。
于我來說，學(xué)校、教師，這樣的字眼幾乎伴隨了我所有的歲月，先時在學(xué)校學(xué)習(xí)，待到工作又成了學(xué)校的教師，也真才明白《長大后我就成了你》的點滴心情。我們身在期中才明白，其實教書育人又何嘗不是教自己促自我的一個過程呢。人們每常贊譽(yù)教師的種種，我深知有些師長真是名符其實、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。而于我自己呢，我也清楚的明白，說奉獻(xiàn)說犧牲太過于高抬了，也不過是謀分職業(yè)，然而又不真的只在謀職業(yè)，畢竟人是有感情的。我們投入期間，擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任也正源于這份感情，而與此同時我們又何嘗不是，收獲著巨大的感情呢？雖也時有動氣、懊惱的時刻，可又有哪一次不是與感情相系的呢？更何況欣喜、安慰、高興、喜悅、幸福這種種的好情緒也是時常降臨的��！我每每體會到這些，也就感到了人生的價值了，從不敢說犧牲、付出和成就，卻總體味幸福。也許于我，的價值就在于這個中點滴吧。第一次學(xué)生響亮的回答，第一次小小孩們不諳世事的提問，第一次會心的彼此微笑，第一次或許是第N次暢快的交談，也許還有一時的動怒，然而如此種種匯集到一塊，就是一幕幕美麗的回憶，也可是我人們的一筆筆財富吧。總之快樂的，辛苦的，輕松的，也發(fā)小脾氣的繼續(xù)著我的教師生涯，或許有一天她將成為我一生的所有關(guān)于奮斗的記錄，也可能只是我人生的一個片段，但無論如何在我身處其間的時刻，都是洋溢著幸福的，這也就足夠了吧
教師節(jié)感想13
記得小學(xué)時教語文的張老師，個子很小，體態(tài)剛好不胖不瘦，戴著一副大大的眼鏡，念課文的時候，隨著她語調(diào)的升降，頭不停地?fù)u動，眼鏡在鼻梁上就會上下的滑動，而且那帶著銀絲的額前短發(fā)也會一跳一跳地律動。她的聲音非常好聽，每一篇課文都化作了清溪，從她的口唇間都富有情感充滿熱情地流淌出來，閉上眼睛，似乎能隨著這聲音觸摸到天邊飛雁的羽毛，能感受到四季清風(fēng)的不同溫度，能嗅到花香聽到流水淙淙……整個小學(xué)，似乎都是在她柔美并且流暢的語調(diào)中，輕松地度過了。因為她愛朗讀課文，我們班每次在集體朗讀課文的時候，會發(fā)出不一般的聲音——整齊、清脆、有韻律、有感染力，甚至很多學(xué)生幾乎到了眉飛色舞的程度，包括我。一直到現(xiàn)在，喜歡聽電臺里配樂詩朗誦，我想，應(yīng)該來源于可愛的張老師灌輸給我對于語言美感的最早的理解。
中學(xué)時，我對書本外的好多東西發(fā)生了興趣，比如UFO，比如排球，比如一條漂亮的紗巾，于是歷史老師終于忍無可忍地說：“后排那位戴白紗巾的女同學(xué)，如果母系氏族的
女孩子有這么漂亮的紗巾，她們在氏族里的社會地位會更加提高�！耙痪渎犓仆嫘Φ脑捳Z，提醒了我不該擺弄紗巾分散學(xué)習(xí)注意力的錯誤，讓我在此后的每一節(jié)歷史課，都百倍精神地聆聽老師聲情并茂的講解歷史事件、歷史人物，讓我能在現(xiàn)在還能夠用記憶里留存的歷史知識來講解給我的兒子，告訴他為什么叫“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”、“虎門硝煙”……歷史老師的姓名此刻突然不記得了，可是他的音容相貌在記憶里還是鮮明而且生動的存在著，隨著老師愛用的開場白：“事件的經(jīng)過如此這般：……”，一堂有趣的歷史課，此時在腦海里生動地上了起來。
最喜歡的還是語文老師，也許是因為我對語文的偏愛，中學(xué)里的兩位語文老師都成為我在作文、書法方面的崇拜的偶像。真的，初中的劉老師一手漂亮的楷書和宋體，成為每次課后同學(xué)們不愿擦黑板的唯一理由，而他豐富的人文知識和游覽經(jīng)歷，讓課堂成為觸摸文學(xué)和風(fēng)俗的殿堂，他所珍藏的碑文拓片也成為全班一同珍視的寶貝，每一堂課，我們只恨時間走得太快，如果劉老師利用班主任之便宣布兩節(jié)連上語文課，總是引起同學(xué)們一陣掌聲；高中的張老師幽默活潑的談吐，經(jīng)常讓課堂充滿了歡笑、辯駁、思考，他將我們帶進(jìn)古人的精神領(lǐng)域，甚至模仿他們的禮儀交往賦詩論詞，他讓我們把作文當(dāng)作樂趣，在熱鬧非凡的相互點評中達(dá)到了提高作文能力的效果，甚至他還利用職務(wù)之便，將我們班的作文一周接著一周的張貼在校通告欄，給予了我們莫大的鼓勵和榮譽(yù)，無論何時他步入教室，快樂的心情讓我們感到眼前總是明晃晃亮堂堂！然而，當(dāng)畢業(yè)后不久張老師離世的消息傳出，同學(xué)們見面都濕了眼睛長久無語……十幾年過去了，我們?nèi)匀粦涯钪蠋煟?/p>
媽媽有一次告訴我遇到我的退休了的高中代數(shù)老師，“你猜她跟我說什么？”媽媽滿眼都是笑意的問我，我搖頭，“她向我推銷安利保健品呢，說從她那里買有優(yōu)惠�！蔽覀円煌怕暣笮Γ蓯鄣恼鎸嵉耐趵蠋煱�！我還記得她明顯的瀏陽口音在講課時無心造成了笑話，她會隨著我們一同大笑卻又一瞬間換上嚴(yán)肅的面孔逼視著沒有收住笑聲的我們；我還記得她在把一道難題在同學(xué)們爭吵時論證了數(shù)次后，她悄悄在黑板寫好正確方法，轉(zhuǎn)身面對我們時眼睛里流露的快樂又狡黠的光芒……沒有王老師，也許我永遠(yuǎn)不會對代數(shù)感興趣，也不可能將它學(xué)得不錯。
還有教英語的趙老師、教地理的張老師……他們此刻都好似站在我的身旁，用溫暖的眼神注視著我，嘴唇半歙半合，好象還在用唇語教我學(xué)習(xí)和做人的道理……
突然感到，在包括大學(xué)的十幾年學(xué)習(xí)生涯里，竟然遇到了這么多的'好老師，實在是我最大的幸運(yùn)！他們教會我的，不止是某一門課程，而是他們自己鮮明優(yōu)秀的品格和追求學(xué)知的熱情、毅力，他們使我們懂得，成長的過程伴不光隨著知識的增長和見識的逐漸成熟，還有更多的是關(guān)于品德的培養(yǎng)，他們使得我們以及更多的學(xué)生懂得，善良、誠摯、執(zhí)著是怎樣一種美好的？使所有的學(xué)生知道，對于知識的渴求和獲知是一生中最不可丟棄的快樂！我感謝他們這些年來的教誨，更感謝這些有他們陪伴的歲月，這歲月已經(jīng)成為我一生中堅實而豐腴的土地，今天這片土地上的芳草鮮花，無一不在時刻汲取土地上曾經(jīng)得到的養(yǎng)料，這些就是老師所贈于我的最好的禮物！僅僅感謝老師，并不是最好的回報，讓他們看到我們都成為了正直善良的人，才是對他們最寬慰的報答！
可是，我還是想對所有的老師說：“感謝你們，我親愛的老師們！”
幾句話、幾篇文章，怎能把老師的恩情訴說完畢呢？
教師節(jié)感想14
9月10日，是教師節(jié)。
我和3個朋友，小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學(xué)時的班主任，也是我們的大朋友，宋老師。
既然是去拜訪，總該準(zhǔn)備點什么吧。于是，我提前買了一盒月餅，再過不久就是中秋嘛，一舉兩得。
中午，吃過午飯，外面還飄著毛毛雨，但這并不會影響什么。我下樓，提上放在保安室的月餅，和3個朋友碰面。他們3人湊錢買了一大籃水果，看起來挺沉的。一路上，3個人還輪著抱。
過了十多分鐘，就到了宋老師家。大家都是老朋友，沒什么拘束的。在談天中，甚至還有點“高聲喧嘩”的味道。我們從夢七落敗聊到08奧運(yùn)，聊了很多。但至于學(xué)習(xí)方面的，卻只是一筆帶過——不給我們在學(xué)習(xí)聲任何壓力是他的一貫作風(fēng)。但一轉(zhuǎn)眼，已過了兩個多小時，我們在相互道別后，不舍地離開老師家。
回家后，我不由自主地回憶起了小學(xué)生活——也許是剛才的拜訪，勾起了我的回憶吧。
記得那個時候，我還是一個極為膽小的`人。就拿老師抽我回答問題來說吧，本來我是完全知道的，但一緊張，嘴巴頓時就結(jié)巴了，怎么都吐不出一個字來。同學(xué)們又將目光投向我，我便更加不知所措。老師見狀，就把我當(dāng)開小差處理了，那個冤啊，真不是滋味。隨后，就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級，我遇到了新任班主任宋老師，情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時，他就一直拿我們當(dāng)朋友。這不是說說而已，而是真正付諸了行動的。他知道我膽小，也知道我信心不夠，于是，每次上課我都會受到“特殊照顧”，他總是千方百計地“刁難”我，讓我回答問題。以至于每次他在提問時，我都是一幅“不會又是我吧”的表情。但后來想想，這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激，我想，我不必說，他會懂的。
他也從不在我們面前擺老師架子，他允許我們和他理論，樂意接受我們給他指出錯誤。讓同學(xué)給他拿什么東西，他會說“請”，“謝謝”。他先教我們做人，再教我們知識。運(yùn)動會時，他給我們布置戰(zhàn)術(shù)，助威打氣;家長會時，他讓我們上臺，面對幾十個家長講話……這些無一不說明，他是我們的朋友，他要讓我們學(xué)會大膽、學(xué)會自信。
教師節(jié)感想15
教師節(jié)這天我收到了這樣一條短信：“春華秋實是您走過的人生軌跡，嘔心瀝血是您信仰的大愛無疆，蠟炬成灰是您堅守的無悔選擇，桃李三千是您鑄就的最美篇章�！弊x完短信，我感慨萬千。這是社會對老師最高的評價，最高的獎賞，無需獎金，無需禮物，這份禮物是最好的，最珍貴的！
自從參加工作以來，我一直在小學(xué)擔(dān)任著班主任工作。自20xx年以來，就一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任及語文學(xué)科的教學(xué)工作，得到了社會、家長、學(xué)生、學(xué)校的肯定，也獲得了很多的榮譽(yù)，這背后有著數(shù)不盡的酸甜苦辣。
20xx年孩子剛滿幾個月，校長通知我上班，而且擔(dān)任畢業(yè)班的班主任及語文學(xué)科的教學(xué)工作，聽到這樣的工作安排，我哭了。一是自己從來沒有擔(dān)任過畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，擔(dān)心勝任不了；二是孩子還小，家里老人身體很不好(公公因腦血栓住院剛剛出院)�；氐郊依铮推牌耪f了這件事，沒想到老人不但沒反對，還安慰我說：“沒事兒，你放心工作吧，孩子和你爸我一個人能照顧，咱不能為了家里的事而耽誤了工作，工作是大事兒……”聽了婆婆這些話，我流下了激動的淚水。帶著領(lǐng)導(dǎo)的賞識，家人的支持，我踏上了畢業(yè)班教學(xué)工作的征程。
面對從未接觸過的教材，我認(rèn)真的研究，虛心的向老教師和同軌班的教師請教，上網(wǎng)查閱相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、教案。第一學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同幫助下，較好的完成了教育教學(xué)工作，這也增強(qiáng)了我的信心。可是在第二學(xué)期臨近小考前的三個星期，班上的孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的思想波動，大多數(shù)男同學(xué)除了語文作業(yè)其他作業(yè)都不好好寫了。這使我百思不得其解，因為在我眼中這些孩子都很不錯，課上個個生龍活虎，發(fā)言積極；課下團(tuán)結(jié)友愛，親如姐妹。為了弄清原因，我開始從不同的途徑尋找孩子們有這些異樣變化的原因。最終我找到了問題的關(guān)鍵，原來他們和另外一個老師在課堂上產(chǎn)生了矛盾。說實話，我很慚愧，這是我這個班主任工作的失職！于是我開始了與孩子們耐心細(xì)致的交談，看到他們對我報以信任的眼神，我很高興，我認(rèn)為自己的工作做得還不錯，但是令我沒想到的是，第二天這些孩子還是一如既往，語文課上個個神采飛揚(yáng)，其他作業(yè)仍然不好好做�？吹竭@樣的場面，我灰心過，但是責(zé)任在身，我不能就此放棄。我再次找他們個別談、集體談……終于，在一次給男同學(xué)開的班會上，他們向我敞開了心扉，向我訴說了他們心中的委屈，孩子們哭了，我也哭了。但是在我的耐心的開導(dǎo)下，這些固執(zhí)的男孩子，明白了老師的良苦用心，明白了我對他們的愛。最終，孩子們向我保證：“老師，您放心，我們知道自己錯了，我們不會再這樣做了，讓您費(fèi)心了……”后來這些孩子真的實現(xiàn)了他們的諾言，并以優(yōu)異的.成績畢業(yè)了。至今，那些曾經(jīng)淘氣的孩子，依然和我保持著聯(lián)系。今天，在這個特殊的日子，我收到了學(xué)生對我誠摯的祝福，一句“老師，您還好嗎？”“您在哪里教學(xué)呢，別太累了！”使我感動不已，這也許就是做老師愛的回饋吧！
今天的感動源于昨天的付出，付出愛的同時我也收獲著愛。我又一次想起了這個日子，20xx年6月20日，星期三，我像往常一樣推開了教師的前門，原本安靜的教室里突然響起：“預(yù)備齊！”我抬起頭，看到全班46個孩子唰地一下從座位上站起來，齊聲高喊“老師，您辛苦了！”祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，兩名班干部走到我的面前，說：“老師，我們即將畢業(yè)了，沒什么好送您的，這是全班同學(xué)對您深深的祝福，把愛送給您！”當(dāng)我雙手捧著這寫滿真情的筆記本時，我的淚水已流滿了臉頰。
多少次睡夢中為學(xué)生發(fā)生偶然事件驚醒，多少次看到學(xué)生的進(jìn)步而欣喜，多少次為學(xué)生的問候而落淚，這就是教師，一個普通的不能再普通的職業(yè)！
窗外細(xì)雨綿綿，滋潤著干渴的大地，使我想起了偉大詩人杜甫的詩句：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我會用自己的愛心啟迪孩子的心靈，用激情燃起孩子的智慧，用行動詮釋教師這個神圣的稱號！.CoM
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