信息技術(shù)基礎(chǔ)教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的信息技術(shù)基礎(chǔ)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

信息技術(shù)基礎(chǔ)教案1

　　1.信息技術(shù)的發(fā)展

　　信息(Information)就是指以聲音、語言、文字、圖像、動畫、氣味等方式所表示的實(shí)際內(nèi)容。

　　人類歷史上的六次信息革命：①語言②文字③造紙術(shù)和印刷術(shù)④電傳播⑤微電子技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)⑥多媒體信息和網(wǎng)絡(luò)化信息。

　　在當(dāng)今以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為主要特征的信息化社會中，信息成了比物質(zhì)材料和能源更為重要的資源。

　　2.現(xiàn)代信息技術(shù)

　　1946年在美國誕生了世界上第一臺計算機(jī)ENIAC(埃尼阿克)。

　　計算機(jī)界的摩爾定律：隨著微電子工業(yè)水平的不斷增加，單位面積集成電路板上能被集成的晶體管數(shù)目，將會以每18個月翻一番的速度穩(wěn)定增長，并在今后數(shù)十年內(nèi)保持這種勢頭。

　　Internet 是無國界的，不屬于任何一個國家或政府機(jī)構(gòu)，是一個完全開放的通信和信息的自由王國。

　　以計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)正向著智能化，多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化的方向繼續(xù)發(fā)展。

　　3.計算機(jī)基本結(jié)構(gòu)

　　計算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成，硬件系統(tǒng)由運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成。

　　到目前為止，我們所使用的計算機(jī)都屬于馮·諾依曼結(jié)構(gòu)。馮·諾依曼理論體系的基本特點(diǎn)是程序和數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲并在程序控制下自動工作，即存儲程序和程序控制。

　　4.中央處理器(CPU)的組成、功能及發(fā)展

　　運(yùn)算器和控制器合起來稱之為中央處理器(CPU)。

　　5.存儲器

　　存儲器中所包含的存儲單元的數(shù)量稱為存儲容量，其計量基本單位是字節(jié)(Byte,簡稱B)，8個二時制位稱為一個字節(jié)。

　　單位換算關(guān)系是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB

　　隨機(jī)存取存儲器(RAM)：斷電后，RAM中數(shù)據(jù)全部丟失，可讀可寫。

　　內(nèi)存儲器 只讀存儲器(ROM)：斷電后不會丟失數(shù)據(jù)，但只能進(jìn)行讀操作。

　　存儲器 硬盤：可讀可寫 幾十個GB

　　外存儲器 軟盤：可讀可寫 1.44MB

　　光盤：只讀不寫 650MB

　　6.常見的.輸入輸出設(shè)備及作用

　　常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)，除此之外，還有光筆、掃描儀、話筒，數(shù)碼相機(jī)等，常用的輸出設(shè)備有顯示器、掃印機(jī)、音箱、繪圖儀。

　　7.軟件的概念及分類

　　計算機(jī)的軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類

　　8.系統(tǒng)軟件的功能

　　主要用于計算機(jī)內(nèi)部的管理、維護(hù)、控制、運(yùn)行以及計算機(jī)程序的翻譯、編輯、控制和運(yùn)行等，它能使用戶方便地操作計算機(jī)，主要包括操作系統(tǒng)，監(jiān)控管理程序、設(shè)備驅(qū)動程序、語言編譯系統(tǒng)等，其中常用的操作系統(tǒng)有DOS 、UNIX 、Windows 、Netware 、Windows NT、Windows20xx、Linux。常用的高級語言有：FORTRAN 、BASIC 、COBOL 、PASCAL 等。常見的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)有Dbase、FoxBase、Foxpro 、Oracle 、Sybase等。

　　9.應(yīng)用軟件的功能：

　　應(yīng)用軟件是為了解決實(shí)際問題而編寫的計算機(jī)程序。常見的有word、Excel、商品流通管理系統(tǒng)、倉庫管理系統(tǒng)、計算機(jī)輔助教學(xué)課件等。

信息技術(shù)基礎(chǔ)教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠說出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類，能夠正確區(qū)分計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類別。

　　2.通過自主探究、小組討論等方法，提高思維以及合作交流的能力。

　　3.認(rèn)識到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類在生活中的應(yīng)用，感受計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與生活的息息相關(guān)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。

　　【難點(diǎn)】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類與生活實(shí)例的對應(yīng)關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師詢問學(xué)生生活中常見到的網(wǎng)絡(luò)都有哪些呢?學(xué)生可以回答出移動網(wǎng)絡(luò)、WIFI、校園網(wǎng)等。那校園網(wǎng)出了校園還能使用嗎?如果不能，是什么原因呢?本課圍繞計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類展開。

　　(二)新課講授

　　教師進(jìn)行引導(dǎo)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類的方法很多，最普遍的是按照通信距離來分，那按照通信距離可以分為哪些類，學(xué)生根據(jù)之前預(yù)習(xí)的成果快速回答。【按照通信距離分類：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)】教師對其進(jìn)行表揚(yáng)學(xué)生對課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)。

　　1.局域網(wǎng)

　　教師首先對局域網(wǎng)給予解釋：局域網(wǎng)通常是把一個單位的計算機(jī)連接在一起而組成的網(wǎng)絡(luò)。教師布置任務(wù)請同桌之間討論兩分鐘可根據(jù)分布距離、網(wǎng)絡(luò)范圍、傳輸速度等方面來分析局域網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)。討論結(jié)束后，學(xué)生能夠回答出�！揪钟蚓W(wǎng)能夠高速地在聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)間傳遞信息，因此信息共享和數(shù)據(jù)傳遞非�？旖�。同時，局域網(wǎng)的組網(wǎng)成本低、應(yīng)用廣、組網(wǎng)方便、使用靈活】教師可以點(diǎn)評學(xué)生總結(jié)概括能力很強(qiáng)。

　　2.城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)

　　接下來教師安排前后四人為一小組，用5分鐘的時間結(jié)合教材討論覆蓋范圍更大的城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)是什么�！境怯蚓W(wǎng)是介于局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間的一種大范圍的'高速網(wǎng)絡(luò)，其覆蓋范圍一般是在一個城市內(nèi)。其優(yōu)勢是將一個城市內(nèi)的各個局域網(wǎng)連接起來，在更大范圍內(nèi)進(jìn)行信息傳輸與共享;廣域網(wǎng)又稱遠(yuǎn)程網(wǎng)，它是把分布在若干個城市、地區(qū)甚至國家中的計算機(jī)連接在一起而組成的網(wǎng)絡(luò)】教師對學(xué)生的回答給予表揚(yáng)，大家討論得很積極，思維很嚴(yán)謹(jǐn)，值得肯定。教師利用多媒體展示廣域網(wǎng)圖片進(jìn)行補(bǔ)充講解，“早在1969年，美國國防部的ARPAnet 網(wǎng)絡(luò)就已經(jīng)把分布在美國各地的4臺主機(jī)連接成一個廣城網(wǎng)”。

　　3.互聯(lián)網(wǎng)

　　最后，教師講解互聯(lián)網(wǎng)的概念、優(yōu)勢以及與廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)、局域網(wǎng)之間的聯(lián)系并進(jìn)行補(bǔ)充說明1987年9月20日，錢天白教授發(fā)出了中國第一封電子郵件，主題是“越過長城，通向世界”八個字。我國的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展從此拉開了序幕。

　　(三)鞏固提高

　　在學(xué)生掌握了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類之后，教師開展一個快問快答的比賽。老師隨機(jī)說幾個實(shí)際生活中的例子，由學(xué)生判斷屬于哪一類網(wǎng)絡(luò)。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問學(xué)生本節(jié)課有哪些收獲。學(xué)生進(jìn)行回答。教師對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，“總結(jié)得很全面，看來這節(jié)課學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真”。

　　作業(yè)：觀察生活中的一些場所所用的網(wǎng)絡(luò)，想一想屬于哪個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類。

　　四、板書設(shè)計

信息技術(shù)基礎(chǔ)教案3

　　教案摘要： 具有更高的使用價值3、信息加工一般過程2、 4、信息加工方式的變化六、 人工加工方式的特點(diǎn)： 所需工具較少、方法靈活、使用方便。 不足：繁瑣、容易出錯、費(fèi)時計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展：大大縮短了信息加工的時間，提高了信息加工精度。5、計算機(jī)信息加工一般過程①根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計算機(jī)軟件或者自編程序②信息錄入③信息加工④信息輸出⑤信息存儲6、計算機(jī)信息加工類型①基于程序設(shè)計的自動化信息加工②基于

　　3.1信息加工概述

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　要求學(xué)生從總體上了解信息加工的基本知識，理解手工加工和計算機(jī)信息加工方式的異同，把握信息加工三種形態(tài)及其各自的適用范圍。

　　二、 課時安排：

　　1課時

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出信息加工的一般過程

　　四、 教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解計算機(jī)信息加工的三種形態(tài)的特征

　　五、 教學(xué)方法：

　　講授法

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：前面第二章我們學(xué)習(xí)了從因特網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中獲取信息，當(dāng)我們要有效的利用獲取的信息時，必須對信息進(jìn)行加工，大家把書翻到第40頁，看一下開頭的這則故事，引出信息的加工。

　　1、 信息加工的定義：信息加工是指通過判別，篩選，分類，排序，分析和研究等一系列過程，使收集到的`信息成為能夠滿足我們需要的信息。

　　2、為什么要進(jìn)行信息加工？

　�、�、避免真假混雜

　�、�、有效地使用

　�、�、具有更高的使用價值

　　3、信息加工一般過程

　　2、

　　4、信息加工方式的變化

　　六、

　　人工加工方式的特點(diǎn)：

　　所需工具較少、方法靈活、使用方便。

　　不足：繁瑣、容易出錯、費(fèi)時

　　計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展：大大縮短了信息加工的時間，提高了信息加工精度。

　　5、計算機(jī)信息加工一般過程

　�、俑鶕�(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計算機(jī)軟件或者自編程序

　　②信息錄入

　�、坌畔⒓庸�

　�、苄畔⑤敵�

　�、菪畔⒋鎯�

　　6、計算機(jī)信息加工類型

　�、倩�于程序設(shè)計的自動化信息加工

　�、�

　　基于信息技術(shù)工具的人性化信息加工

　　③

　　基于人工智能技術(shù)的智能化信息加工

　　總結(jié)：本節(jié)主要講了信息加工的一些基礎(chǔ)知識

　　教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)柔多是一些概念性，記憶性的內(nèi)容，比較枯燥，在講解時在盡量結(jié)合實(shí)際生活中的例子加以解釋，以求達(dá)到較好的效果。

信息技術(shù)基礎(chǔ)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理

　　2、選擇恰當(dāng)?shù)能浖�加工表格信�?這里使用Excel20xx

　　過程與方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生如何在教材現(xiàn)有的知識層次之外發(fā)掘新的知識點(diǎn)，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，對有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生可以鼓勵他們多分析和思考。

　　二、教學(xué)要點(diǎn)：

　　本課教學(xué)內(nèi)容理論性與實(shí)踐相結(jié)合，并且實(shí)踐是本節(jié)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。有一句名言："沒有實(shí)踐就沒有真知"。因此，實(shí)踐是學(xué)好表格數(shù)據(jù)處理乃至整個信息技術(shù)課程的重要途徑。針對這種情況，我們教師應(yīng)采取少講多練的教學(xué)方法，也可以讓學(xué)生自主探索，根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)，并完成任務(wù)。

　　三、教學(xué)組織：

　　組織選擇合適的軟件（Excel20xx）加工表格信息，借助表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算、排序、篩選、匯總；掌握數(shù)據(jù)的計算、數(shù)據(jù)的篩選、數(shù)據(jù)的排序、數(shù)據(jù)的分類匯總和建立數(shù)據(jù)透視表。

　　四、課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、概念:（略講）

　　單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個數(shù)據(jù)的輸入和修改都是在單元格中進(jìn)行的。

　　工作表：工作表是一個由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，數(shù)據(jù)處理都是在單元格內(nèi)進(jìn)行的。電子表格常常處理成批的數(shù)據(jù)，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個單元格。

　　工作簿：工作簿一般由若干個工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個概念，而文件則是面向計算機(jī)系統(tǒng)的一個概念。

　　二、處理電子表格（講授知識點(diǎn)）

　　A、表格單元格的地址（這里只講解相對地址）

　　B、數(shù)據(jù)的計算：讓學(xué)生學(xué)會日常應(yīng)中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均數(shù)公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。學(xué)生通過回憶、討論并完成利用公式計算和自動計算完成表格《各門市一周內(nèi)各品牌殺毒軟件的銷售數(shù)據(jù)》和自已設(shè)計一個自己班里的成績表進(jìn)行計算。

　　C、數(shù)據(jù)的篩選：學(xué)生對表格中的`某一特定數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息進(jìn)行篩選處理。（簡單通俗來說就是從表格中選中符合某個特定條件的數(shù)據(jù)來）

　　D、數(shù)據(jù)的排序：對表格進(jìn)行一般排序或進(jìn)行自定義排序：有時候我們可能對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，如對學(xué)生的成績排名順序來進(jìn)行排序，那么如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序呢？學(xué)生完成一般排序和自定義排序的學(xué)習(xí)。

　　E、數(shù)據(jù)的分類匯總：有了排序的結(jié)果，我們可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總（也就是說先進(jìn)行排序，然后再匯總）。

　　F、數(shù)據(jù)透視表：數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。她可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，可以根據(jù)需要顯示指定區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)，還具備查詢應(yīng)用的功能等。要求學(xué)生嘗試對殺毒軟件銷售情況數(shù)據(jù)表的透視表的操作過程。

　　教師活動：通過課本的實(shí)例介紹，一邊講解以上概念，一邊演示操作過程。

　　任務(wù)：根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)。

　　總結(jié)與歸納：對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，歸納制作步驟和使用場合。

　　實(shí)踐：

　　在Excel里，利用公式計算、排序、篩選、匯總題（根據(jù)要求完成下面兩題）

　　1、下面是某班的部分同學(xué)成績表，根據(jù)下面要求完成。

　　X X班學(xué)習(xí)成績表

　　學(xué)號

　　姓名

　　語文

　　數(shù)學(xué)

　　英語

　　物理

　　化學(xué)

　　生物

　　信息技術(shù)

　　總分

　　平均分

　　名次

　　總分

　　最高分

　　最低分

　　要求：

　　1、利用公式計算出每學(xué)科的最高分、最低分。

　　2、利用公式計算出每位同學(xué)的總分、平均分。

　　3、按總分從高分至低分進(jìn)排序。

　　2、下面是某總公司的各分公司，各分公司在幾周內(nèi)銷售各種產(chǎn)品如下表（根據(jù)要求完成下列任務(wù)）

　　XX總公司的各分公司銷售產(chǎn)品情況統(tǒng)計表

　　公司名稱

　　周次

　　星期

　　品牌

　　數(shù)量（臺）

　　單價

　　總價

　　公司一

　　1

　　星期一

　　TCL

　　200

　　385

　　……

　　要求：

　　2、利用公式計算出每個公司的總價

　　3、按照總價為關(guān)鍵字，按從高到低進(jìn)行排序。

　　4、分別按照周次、品牌進(jìn)行匯總。

　　教學(xué)反思：由于學(xué)生以前接觸過EXCEL，而且在我反復(fù)演示后，模仿能力比較強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能基本完成我所布置的六個任務(wù)。但可能有的同學(xué)只是"依葫蘆畫瓢"，如果要其獨(dú)立完成的話可能還是存在某些困難，所以我在講解時盡量結(jié)合例子，講解其中的內(nèi)涵，讓學(xué)生了解為什么要這樣做，怎么做最簡單。

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