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  • 中秋遇上教師節(jié)活動策劃

    時間:2022-11-08 11:01:41 中秋節(jié) 我要投稿

    中秋遇上教師節(jié)活動策劃

    中秋遇上教師節(jié)活動策劃1

      一、活動目的:

    中秋遇上教師節(jié)活動策劃

      中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,這一天家家吃團圓飯,品月餅,賞明月,到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今年中秋是8號星期一,借此在中秋節(jié)到來之際,和平社區(qū)市民學校組織社區(qū)市民參與一些趣味活動,不僅然他們感受到社區(qū)的和諧氛圍,還能夠為中秋節(jié)的宣傳打下良好的基礎。

      二、活動主題:

      “情系社區(qū),歡樂中秋”

      三、活動時間:

      20xx年x月x日

      四、活動地點:

      和平社區(qū)市民學校

      五、參與人員:

      和平社區(qū)居民

      六、活動板塊:

      1、猜燈謎:在經準備好的謎題板上,主持人在念完謎題后,舉手回答,回答正確就有小禮品。(每人機會只有一次)

      2、詩詞接龍:在先準備好的關于中秋的詩詞中,把詩詞空余的部分補充完整,回答正確就有小禮品。(先舉手先回答,每人只有一次機會)

      3、才藝表演:凡是自己愿意表演的市民都可以上臺表演,節(jié)目題材不限(包括詩歌朗誦、唱歌、舞蹈、相聲、笑話等)只要上臺表演的,就可以獲得小禮品。

      4、發(fā)月餅:大家圍坐在一起,每個人發(fā)幾個小月餅,共同慶祝美好佳節(jié)的到來。

      七、活動前期準備:

      1、聯(lián)系社區(qū)主要負責人,連同其做好活動宣傳工作,讓更多的社區(qū)居民參與進來。

      2、社區(qū)負責幫忙征詢一個節(jié)目主持人(社區(qū)志愿者)負責活動主持。

      3、提前到商場購買所需的物品。

      4、準備好燈謎,做好放燈片,準備好“詩詞接龍”的`詩詞。

      5、現(xiàn)場的布置,音響、放燈片、桌燈,橫幅。

      八、活動流程:

      1、上午9:00:組織參加者進入會場,維護現(xiàn)場秩序。

      2、9:00-9:30:猜燈謎活動,主持人宣布活動規(guī)則,按照規(guī)則對活動進行 開展,注意活動現(xiàn)場的秩序維護。

      3、9:30-10:00:詩詞接龍活動,主持人宣布活動規(guī)則,每位參加市民按照規(guī)則進行。

      4、10:00-10:40:才藝表演文藝活動,本環(huán)節(jié)為自由才藝施展,主持人應該多多鼓勵市民參加,如果表演的人多,時間可以延長到11:00,每個表演者不能超過8分鐘。

      5、10:40-10:50:發(fā)月餅,為每一個與會市民發(fā)幾個小月餅,并一起合影留念。

      6、活動結束后,組織大家有秩序的離開會場,然后清理會場。

      九、經費預算:

      月餅:200元 小禮品:100元

      共計:300元

    中秋遇上教師節(jié)活動策劃2

      活動目標:

      1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

      2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、體驗人們互相關心的美好情感。

      5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

      活動準備:

      幼兒自帶月餅,PPT

      活動過程:

      一、兒歌引出中秋節(jié)

      1、《小小的船》月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。

      月兒彎彎,像個銀盤,轉呀轉呀,越轉越彎。

      2、理解兒歌里的內容

      (1)兒歌里的船,真的是一艘小船嗎?(不是)

      (2)那指的是什么呢?(月亮)

      (3)出示圖片(月亮),小朋友什么時候能看見月亮,都看見過它嗎?(夜晚,看見過)那月兒是什么樣子的呢?當月亮變圓又是什么時候呢?

      二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。

      古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的'一個月叫"仲月",八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

      三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。

      討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

      《月亮姑娘做衣裳》

      夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

      裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

      裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

      裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。"原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面。

      四、談話品嘗:

      1、中秋節(jié)吃什么?

      2、分享:

      共同品嘗自帶的月餅和水果。

      (1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

      (2)教師簡單小結,月餅的分類

      (3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

    中秋遇上教師節(jié)活動策劃3

      活動目標:

      1、經過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

      2、體驗與同伴教師一起過節(jié)的歡樂。

      活動準備:

      發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

      活動形式:

      班級團體活動

      活動流程:

      介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

      活動過程:

      一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,讓幼兒明白農歷8月15日是中秋節(jié)。

      二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。

      討論:為什么月亮姑娘的'衣服總是穿不下。

      三、談話品嘗:

      1、中秋節(jié)吃什么

      2、分享:共同品嘗自帶的月餅和水果。

      附:小故事《月亮姑娘做衣裳》

      夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

      裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以之后取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

      裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

      裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。”

      原先,月亮姑娘每一天都在變化,所以她到此刻還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,僅有在晚上才悄悄地露面。

    中秋遇上教師節(jié)活動策劃4

      一、活動目標

      1、通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律

      2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解

      3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關注月亮的變化

      二、活動準備

      1.學習DVD

      2.動態(tài)教具

      3.課件幼兒用書、鉛筆人手一份

      4.教學掛圖

      三、活動過程:

      1、導入,教師根據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》,進行經驗的遷移

      師:上星期的美術課中,我們學習畫了一個美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個提示:她長了一對美麗的翅膀。

      師:對,是月亮姐姐,那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的?有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐,有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐,咦?這是為什么呢?為什么月亮姐姐的臉可以變化?

      2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

      (1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)

      (2)教師引導幼兒遷移已有生活經驗,交流自己看到的月亮形狀。

      師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達,教師在黑板上記錄幼兒所講月相)

      (3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫,引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

      師:現(xiàn)在,請小朋友看一下,老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫,請你看一看,月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣?

      三:簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產生科學探索的興趣

      (1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化?

      請你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。

      (2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射

      師:小朋友來看一看老師為你們準備的圖片,請你看一看,月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽光照射進來的時候,月亮姐姐被誰擋住了啊?原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽,可是月亮姐姐的太

      陽光被地球擋住了,這個怎么辦?

      師:月亮姐姐很聰明,她想到一個好辦法,請你們猜猜這是什么辦法?(用故事性的語言,引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉)噢,原來月亮姐姐想到了,只要圍繞地球旋轉,當它轉到地球和月亮中間的時候,是不是就能完全曬到太陽啦?

      四:教師出示教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思,了解月亮變化的`規(guī)律

      (1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月

      亮姐姐聰明。

      (2)觀看教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思。

      師:圖上畫的是什么?每幅圖上的數字表示什么?(初一、十五、二四等),那在這幅圖上,你看到了什么?

      (3)教師出示動態(tài)教具,請幼兒總結月亮變化規(guī)律

      引導幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

      五:幼兒根據月亮變化規(guī)律進行填圖游戲

      師:你們看,圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了,現(xiàn)在忘掉了她們的樣子,請你們當我的好幫手,幫我把她們的樣子畫出來好不好?

      (請幼兒在幼兒用書中添畫出來)

    中秋遇上教師節(jié)活動策劃5

      教育價值分析:

      通過對故事的欣賞和理解,了解中秋節(jié)的來歷,獲知一些中秋相關的知識

      活動目標:

      1、知道中秋節(jié)的來歷,對中秋節(jié)的活動產生興趣。

      2、在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶;顒拥臉啡。

      4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

      5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

      活動難點難點:

      難點:

      中秋節(jié)的傳說和民俗

      難點:

      中班第一學期幼兒,剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色,對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關注不多,缺乏相關經驗,對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。

      幼兒預期表現(xiàn):

      1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關的信息,幼兒有了經驗鋪墊,活動就更有參與性。

      2、自主閱讀,提供閱讀空間。

      活動過程:

      一、關于中秋傳說的交流和分享

      幼兒自由講述自己所了解到的'中秋節(jié)相關信息。

      二、教師講述《嫦娥奔月》

      提問:

      1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

      2、后羿聽到這個消息后,做了什么?

      3、從這以后,后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

      4、中秋節(jié)是怎么來的?

      三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

      四、邊聽故事錄音,邊閱讀完整故事。

    中秋遇上教師節(jié)活動策劃6

      一、活動背景

      中秋是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,象征著團圓的美好,但在大學里的我們,大多數都會因時間及路途遙遠的關系未能回到家鄉(xiāng)與親人共度這美好的節(jié)日,經過班委會的精心組織和策劃,班內同學的大力支持下,我們將在這每逢佳節(jié)倍思親的夜晚,舉辦中秋歡樂晚會,讓班內的每一個同學感受節(jié)日的快樂,班集體的溫暖。

      二、活動目的與意義

      中秋佳節(jié)未能與親人共度,同學們多少有點失望、寂寞。因此,為了讓同學們感受到佳節(jié)濃濃的歡樂氣氛、班集體的溫暖、同學之間的關懷,班委會決定在中秋節(jié)前晚組織一個富有親情特色的晚會。在晚會中,各位同學可以隨意組合參加被精心挑選的節(jié)目,并且,晚會中還穿插了幾個富有情感交流性的節(jié)目,可以讓同學們在溫暖、柔和的氣氛中表達出自己對班集體的真實看法以及其人生觀、價值觀,使積極向上的樂觀精神在同學們之中得以保持和弘揚,同時也豐富同學們的課余生活,增進同學之間的友誼,增強班級的團結。

      三、活動人員

      組織者:數學與信息科學學院XXXX班班委會

      參與者:數學與信息科學學院XXXX班全體同學特邀嘉賓:部分老師、學生會各部部長及主席

      預計參加人數:X人

      人員分工:主持人兩名表演者三十二名

      四、活動時間

      20xx年9月15日(中秋節(jié))18:00—21:30

      五、活動地點

      數學與信息科學學院XXXX班教室

      六、活動主題

      我在曲師有個家

      主題闡釋:抓住中秋這一天同學們對價的渴望,以“家”為主題,增強同學們對班級對學校的熱愛。

      七、活動目的

      1、使同學們感受到家的`溫暖,不至于在這樣一個團圓的日子里感到寂寞;

      2、增強同學之間的情感,使同學之間有進一步的了解;

      3、鍛煉同學們表現(xiàn)自己的能力,使同學們敢于表現(xiàn)自己;

      4、增強班級凝聚力,為下一步班級工作的開展打下堅實的基礎。

      八、活動前期準備

      1、借用學院的設備;

      2、統(tǒng)一學生時間,選擇最恰當的時間舉行晚會;

      3、班委統(tǒng)一采購月餅等食物;

      4、布置晚會現(xiàn)場;

      5、讓同學們自由出節(jié)目隊,制定節(jié)目單,規(guī)范流程。

      九、活動開展

      18:00鐘晚會正式開始,按照節(jié)目單的流程,同學們依次表演,中間穿插上各種小游戲。詳情見節(jié)目單:XX

      一人一句開場白——晚會開始

      十、活動特色

      1、邀請大二、大三學長和我們一同慶祝,增加了家的感覺;

      2、活動強調“人人參與,我也是組織者”;

      3、活動中加入了3個集體項目,有助于增加班級凝聚力;

      4、活動有組織。

      十一、經費預算

      1、月餅XX

      2、蘋果XX

      3、零食XX

    中秋遇上教師節(jié)活動策劃7

      活動目標

      1、感受散文優(yōu)美的意境和語句,體驗愉快的節(jié)日氣氛。

      2、能用語言表達自己的感受,學習詞語:又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂。

      3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

      4、理解散文的內容,初步學習朗誦散文。

      5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

      活動準備

      散文詩《中秋節(jié)的月亮》

      活動過程

      1、通過提問,引發(fā)興趣

      (1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?

      (2)中秋節(jié)的`月亮是什么樣的?

      2、欣賞散文,初步了解散文的內容

      (1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學習詞組又大又圓)

      (2)中秋節(jié)是個什么節(jié)日?(團圓)

      (3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)

      3、幼兒欣賞散文

      月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學習鉆、擠)并用動作表現(xiàn)。

      4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。

      你還見過什么樣的月亮?

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