天宮課堂直播觀后感4篇
品味完一部作品后,從中我們收獲新的思想,為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么你真的會寫觀后感嗎?下面是小編精心整理的天宮課堂直播觀后感,希望對大家有所幫助。
天宮課堂直播觀后感1
今天,天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身,他先用右手旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動身子,再把雙手張開,速度就變慢了,如果把手搭在肩膀上,速度就變快了。他展示完,又向我們介紹了細(xì)胞在太空中和地球上伸縮和運動的區(qū)別。最后,王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色,再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說:“這些氣泡就像一個個人一樣”。
通過這堂課,我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的.東西,我們的航天員和祖國真是太偉大了!
天宮課堂直播觀后感2
兩千年前,屈原在《天問》中發(fā)出疑問:日月安屬,列星安陳。正是因為有第一個仰望星空問宇宙有多大,問星辰為何運行有序,問地球是什么形狀,我們?nèi)祟惖奈拿鞑拍芤徊讲桨胃摺?/p>
觀看了《天宮課堂》后,讓我對神奇的宇宙產(chǎn)生了更多的好奇和疑問。太空細(xì)胞學(xué)研究、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實驗、水球光學(xué)實驗等,無不讓我大開眼界,不僅拓寬了我的思維和認(rèn)知的邊界,也讓我對科學(xué)有了更新的認(rèn)識。
今天我們又開啟了新的天問之旅,而少年的.你我是中國探索太空的見證者和參與者。夜空之下,群星璀璨,它等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
天宮課堂直播觀后感3
一堂生動的“太空課”,足以讓一中明發(fā)的“大愛少年”立起“仰望星空”的精神坐標(biāo),清晰“腳踏實地”的方法結(jié)論,從而讓他們發(fā)生從“知”到“行”的積極轉(zhuǎn)變。
當(dāng)“星辰大!痹桨l(fā)成為一句流行的熱詞,我們更要讀懂這其中所承載的.奮斗歷程、所激發(fā)的壯志豪情。在“天宮課堂”上,讓我們一起心懷宇宙的浪漫秘密、珍惜成就的來之不易、逐夢未來的星辰大海。
天宮課堂直播觀后感4
在這節(jié)神奇的太空課上,有些問題還有可能在飛船上得到驗證和解答,讓奇思妙想變成“眼前的現(xiàn)實”,這個“天地連線”的課堂,還有全國億萬人民的密集關(guān)注,強烈鼓舞了同學(xué)們,他們的科學(xué)意識、想象力、求異思維終于呈現(xiàn)了井噴。為我們搭建了寬敞的思維平臺,提問機會,允許學(xué)生思想奔放甚至撒野奔跑,充分理解、包容其不足,同學(xué)們潛在的.發(fā)散性思維,就能夠噴薄而出。
一堂課,讓奇思妙想和怪想終于得到了回歸,這種精神收獲,要比課堂本身更有意義和價值。如果我們平時的教育,也能想方設(shè)法,給我們制造提問機會,鼓勵我們多提問、善提問,這對于我們學(xué)生潛在的發(fā)展,以及創(chuàng)造活力,肯定是一個積極的推進。
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