小學(xué)音樂考評細則(3篇)

小學(xué)音樂考評細則1

　　我校根據(jù)《音樂課程標準》的精神，本著有利于學(xué)生發(fā)展的精神，為學(xué)生提供一個展示自己的舞臺。在音樂課課上關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀和知識與技能。采用自評、互評及他評相結(jié)合的形式，綜合地對學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價。

　　考評應(yīng)當(dāng)既是理性的，又是充滿人類情感的;既符合學(xué)生的生理特點，又適應(yīng)他們的心理要求;既促進當(dāng)前學(xué)習(xí)，更立足于長遠發(fā)展;既滿足個體需要，更要為人類總體利益服務(wù)。

　　音樂成績的評定可以包括欣賞，歌唱、器樂、律動、音樂常識、配樂朗誦、相聲、學(xué)習(xí)態(tài)度等諸方面。班集體授課形式?jīng)Q定了教學(xué)目標、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容要面向每位學(xué)生，教師要根據(jù)每位學(xué)生的音樂天賦、能力的差異，項目的`強弱來做出評價。

　　如有的學(xué)生唱歌條件好些;有的則舞蹈好些;有的擅長器樂、有的擅長欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂理常識、詩歌朗誦等方面掌握得很好……針對以上情況故在考核時不能將先天五音不全與節(jié)奏不穩(wěn)的就一律給予低分，而應(yīng)根據(jù)具體條件采取有針對性的指導(dǎo)，使每個學(xué)生做好充分的準備，都能發(fā)揮自己的一技之長，進行相應(yīng)的考評。

　　平時成績:音樂學(xué)科素質(zhì)考評每節(jié)課從課堂表現(xiàn)、演唱歌曲、課后作業(yè)、音樂知識、創(chuàng)編、進步獎勵、個人特長、音樂習(xí)慣，教師將各項內(nèi)容與平時教學(xué)結(jié)合起來，隨時考查，不僅可以減輕學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)負擔(dān)，而且重新凸現(xiàn)了考評本來具有的最重要的反饋調(diào)整功能。

　　期末成績:音樂成績以平時為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負擔(dān)與心理壓力，提高平時課堂效率。

　　期末成績的評定方案在開學(xué)時就可向全體學(xué)生公布，使他們在開學(xué)時就有一個明確的學(xué)習(xí)目標和努力的方向。期末的測評:低年級主要通過"音樂小花在開放"，中高年級則通過"在音樂中長大""音樂宮"等學(xué)生喜愛的班級音樂會形式來完成。

小學(xué)音樂考評細則2

　　一、音樂教師工作量(滿分200分)：

　　音樂教師周任課達到18節(jié)(包括興趣小組輔導(dǎo))，輔導(dǎo)文藝興趣小組活動，負責(zé)文藝器材保管及文藝檔案管理，每學(xué)期排練有質(zhì)量的文藝節(jié)目3個并組織一次文藝演出，負責(zé)音樂特長生的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，負責(zé)參加校外文藝演出的組織排練工作，視為滿工作量。具體評分細則如下：

　　1、音樂教師周任課(包括興趣小組輔導(dǎo))達不到18節(jié)，每少一節(jié)扣除1個標準工作量。

　　2，輔導(dǎo)音樂興趣小組活動4個標準工作量。其中，每學(xué)期組建15人以上的興趣小組一個，并利用課外活動進行輔導(dǎo)，效果明顯得4個標準工作量，未開展此項工作扣4個標準工作量，雖有興趣小組。但輔導(dǎo)不正常，效果不明顯扣2個標準工作量。

　　3、輔導(dǎo)音樂特長生6個標準工作量。其中，每學(xué)期輔導(dǎo)音樂特長生10人以上，輔導(dǎo)效果明顯得6個標準工作量，未開展此項工作扣6個標準工作量，雖開展特長生輔導(dǎo)工作，但未達到10人以上，每少一人扣0.6個標準工作量。各專業(yè)教師為每個學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，認真填寫"學(xué)校音樂學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展檔案卡"。(中學(xué)教師還應(yīng)有"科目教學(xué)進度表"。音樂科目：聲樂、鍵盤、試唱、練耳、樂理、舞蹈等。)無專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展檔案卡扣1個工作量。

　　4、文藝器材保管及文藝檔案管理2個標準工作量。其中，按時填寫音樂器材的使用、外借、添加和報廢帳目、清單和記錄。文藝器材管理規(guī)范，使用較好，文藝檔案齊全，分類裝訂，音樂室整潔得2個標準工作量。未開展此項工作扣2個標準工作量，雖開展此項工作，但管理混亂扣1個標準工作量。

　　中學(xué)音樂專業(yè)教師的`教學(xué)主要職責(zé)是：

　　①建立健全琴房的組織管理系統(tǒng)、設(shè)計周教案、上課與輔導(dǎo)、學(xué)生常規(guī)管理、使用管理教學(xué)器材、組織專業(yè)活動，聯(lián)系班主任等。

　�、趯�業(yè)教學(xué)以琴房為單位展開，每個琴房為一"小實體"。專業(yè)教師為琴房的責(zé)任人，既上好專業(yè)課，又要抓好學(xué)生的常規(guī)管理等，不得只管上課，不管其他。

　　③學(xué)年初，按學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和水平，并適當(dāng)兼顧文化課成績，將本年級全部學(xué)生均衡分組，以抽簽形式?jīng)Q定各琴房的學(xué)生名單。

　　5、文藝節(jié)目排練、組織或參與文藝活動4個標準工作量。每學(xué)期排練有質(zhì)量的文藝節(jié)目3個并組織一次文藝演出得4個標準工作量，未開展此項工作扣4個標準工作量，雖開展此項工作，但效果不明顯扣2個標準工作量。(中學(xué)各年級音樂專業(yè)每學(xué)期應(yīng)安排1——2次綜合性的教學(xué)匯報演出，進行全校范圍內(nèi)成果展現(xiàn)。同時，分為年級規(guī)模和跨年級規(guī)模搞好大型綜合性專業(yè)教學(xué)會課活動。音樂教師應(yīng)安排好出場順序，承擔(dān)伴奏，并對每一學(xué)生的情況作好分析記錄，努力提高講評質(zhì)量。)

　　二、音樂教師教學(xué)工作情況(滿分100分)：

　　說明：

　　1、考評所需材料以原件(或原始記錄)為準。

　　2、考評小組以中心校為主，縣教育局不定期抽查。

小學(xué)音樂考評細則3

　　一年級：1、聽辯音（要求：音的高低、強弱、長短。）。

　　2、“小小音樂會”（才藝表演、特長展示。）

　　3、平時成績。

　　4、聽音樂自由地、有節(jié)奏地進行律動。

　　5、能夠養(yǎng)成較好的坐姿、站姿。

　　6、能夠表演學(xué)過的.小組合一個。

　　7、平時成績。

　　二年級：

　　1、節(jié)奏一條（要求：視奏，節(jié)拍準確。）。

　　2、“小小音樂會”（才藝表演、特長展示。）

　　3、養(yǎng)成很好的坐姿、站姿、走姿。

　　4、能夠運用手部表現(xiàn)音樂。

　　5、能夠根據(jù)規(guī)定情境小組創(chuàng)編一個小組合。

　　6、平時成績。

　　三年級：

　　1、歌譜試唱一條（要求：從老師準備的十條樂曲中抽取一條演唱，唱名、音高、節(jié)奏準確。）。

　　2、“小小音樂會”（才藝表演、特長展示。）

　　3、優(yōu)良的坐站走姿基本形成。

　　4、較會運用肢體語言表現(xiàn)音樂。

　　5、能夠小組創(chuàng)編組合（合理運用肢體動作、隊形、造型等）

　　6、平時成績。

　　四年級：

　　1、歌譜試唱一條（要求：從老師準備的樂曲中抽取一條演唱，唱名、音高、節(jié)奏準確。）

　　2、“小小音樂會”（才藝表演、特長展示。）3、平時成績。

　　高年級：

　　1、必唱課本歌曲。

　　2、歌譜試唱一條。（要求：唱名、音高、節(jié)奏準確。）

　　3、欣賞樂曲說名稱和簡單對歌曲感受

　　4、“音樂會”（才藝表演、特長展示。）

　　5、平時成績。