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  • 英雄事跡人物作文

    時間:2022-10-31 09:07:30 新材料 我要投稿

    英雄事跡人物作文四篇

      在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的英雄事跡人物作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

    英雄事跡人物作文四篇

    英雄事跡人物作文 篇1

      每人心里都有一個英雄,我也不例外,我心中的英雄是—關羽.

      關羽,字云長,本字長生,生活于東漢三國時代,祖籍河東解縣寶池里下馮村,也就是今天山西省運城市常平鄉(xiāng).據(jù)民間傳說,關羽最早并不姓關,因他殺了人才更名改姓.那年關羽剛19歲,他從下馮村來到解州城,想求見郡守,陳述自己的報國之志.可是,郡守因他是無名之輩,拒不接見.

      從桃園三結義以后,關羽就一直跟隨著劉備打天下,雙目炯炯、長須飄飄、青衣青袍,是關羽最顯著的特點,關羽很重義氣,自從“桃園結義”以后,就一直跟隨劉備打天下,即使劉備兵敗,“千里走單騎,過五關,斬六將”一直為人所津津樂道.關羽是一名勇將,也是一名智將,“溫酒斬華雄”算是關羽的第一次初試鋒芒,以后又屢屢立功,或用勇、或用計,直到“水淹七軍”,真的可以說是“威震華夏”.但是關羽有一個致命的弱點,也就是自命清高、太自負,從“受封五虎上將”就可以看出,所以才會有后來的`“大意失荊州”的事件發(fā)生.也正是他的自負使他喪了命.

    英雄事跡人物作文 篇2

      512汶川地震英雄教師事跡

      1、汶川縣映秀鎮(zhèn)小學老師張米亞:摘下我的翅膀,送給你飛翔!

      當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

      這名男子是該校29歲的老師張米亞!罢挛业某岚颍徒o你飛翔!倍嗖哦嗨、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

      大地震中,張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

      2、德陽市東汽中學遇難教師譚千秋:用雙臂守護4個學生

      地震發(fā)生時,四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下死死地護著4個學生,4個學生都獲救了,譚老師卻不幸遇難。5月14日,張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體,她怎么也沒想到,人們傳說的救下四個學生的英雄竟然是她心愛的老公。

      3、通江縣永安壩村小學新婚教師茍曉超——“我…恐怕…不行了,快…救孩子!”

      茍曉超老師生于1984年9月,20xx年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于重慶西南大學計算機專業(yè),20xx年8月以全縣第一名的成績公考成教師,放棄了留在縣城工作的機會,而來到該村小任教。因優(yōu)異的工作業(yè)績和高尚的思想品格,今年4月,被學校發(fā)展為入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮……

      當災難來臨時,通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學教師茍曉超例行在教學樓巡察。當來到三樓他所帶的教學班時,58個孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉(zhuǎn)過身,正準備巡察下一個班級時,突然,一陣地動山搖,整棟教學樓劇烈地顫抖搖晃,門窗玻璃噼哩啪啦……

      “不好,地震!”茍老師腦海中出現(xiàn)了這個可怕的念頭。

      “快跑,教學樓要垮了!”出自本能,他大聲吼叫學生趕快逃生。同時,他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒,還迷迷糊糊,不知所措!翱炫埽kU,快,快……”他一邊大聲呼吼,一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去,清醒的`十余名孩子緊隨而下。到了樓下,連一口氣都來不及喘,他返身沖向三樓,此時,150余名孩子正從樓道向下涌來,他奮力來到三樓,又抱起兩名學生向樓下沖……

      他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑,剛到達一樓地面的最后一級樓梯時,頂樓轟然坍塌,磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。就在那一瞬,一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿,他本能地將兩個孩子“藏”在懷中,用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷,胸部、頭部也受到了重創(chuàng),頓時撲倒在血泊之中。

      “我……恐怕……不行了,快……快……救孩子!”飛速趕來的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土時,他斷斷續(xù)續(xù)地說著,并艱難地用手指向頂樓,“上……上面……還……還有……”

      下午4時20分 ,當他被轉(zhuǎn)往縣城醫(yī)院搶救的途中,因傷勢過重不幸獻出了年輕而寶貴的生命。

      兩個孩子安然無恙,但茍曉超卻永遠地走了。

      “我們?nèi)迦硕颊f茍老師年輕,書教得好,對學生負責任,人又和氣,像這樣的老師不多見,這么大的禍怎么出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿面地說。13日一早,當記者趕赴現(xiàn)場時,坍塌的教學樓前已布置了長長警戒線,一些學生仍在失聲痛哭。

      “我要茍老師,我要茍老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊著。

    英雄事跡人物作文 篇3

      《英雄人物》是語文新課標參考書之一,它記載著無數(shù)英雄人物的先進事跡。他們的故事可歌可泣,催人奮進。他們象熠熠升起的燦爛群星,放射出綺麗的光芒。他們堅毅的品性、堅貞的信念和執(zhí)著的勇氣讓人敬佩。他們是北宋時期的岳飛;南宋時期的文天祥;年僅16歲的劉胡蘭……它是一本極品好書。

      在書里,“八女投江”它深深地震撼了我的心。她們是:冷云、楊貴珍、胡秀芝、安順福、郭桂琴、黃桂清、王惠明、李風善。一天清晨,露營在烏斯渾河畔的部隊突然遭到敵人襲擊。由于敵我懸殊太大,敵方又占據(jù)制高點,部隊很有可能全軍覆沒,為了牽制敵人的火力,又免部隊的后顧之憂,舍命突圍。機智、勇敢的冷云莊嚴的命令:“同志們,跳江!”這樣八女毫不猶豫地跳了下去。八名同志你拉著我、我扶著她,奮勇地前進著!敵人瘋狂的子彈,生命和金錢的引誘,怎能阻擋她們崇高的民族氣節(jié)、視死如歸的斗爭精神。在那罪惡的炮火中,再也沒有見到女英雄們的身影。犧牲時年齡最大的冷云只有23歲,最小的王惠民年僅13歲。

      無數(shù)的英雄,無數(shù)的事跡。我們要向英雄學習、致敬!學習文天祥的赤膽忠心;學習趙一曼的堅持不懈;學習劉胡蘭的'不屈不饒;學習八女的雄偉壯舉;學習羅盛教的助人為樂,舍

      己救人;學習雷鋒的全心全意為人民服務……。

      后輩的我們要弘揚革命的優(yōu)良傳統(tǒng),樹立光輝的人生典范!這是一本催人奮進的書,它激勵和鞭策我以勇往直前的力量去爭取祖國更大的輝煌。

    英雄事跡人物作文 篇4

      小英雄雨來是一位優(yōu)秀的抗日小戰(zhàn)士。他雖然年紀很小,卻為抗日戰(zhàn)爭作出了不小的貢獻。

      他沉著冷靜,堅貞不屈,冒死掩護交通員。他機智勇敢,故布疑陣,巧妙地把敵人帶進了地雷陣。他聰明令俐,膽大心細,想出妙計讓八路軍傷員反穿羊皮襖混在羊群中巧妙地轉(zhuǎn)移出敵人的包圍圈。他勇敢頑強,不怕困難,冒著生命危險,迅速地把十萬火急的雞毛信親手交到了隊長的手上。他愛憎分明,不怕犧牲。被敵人抓住后,能想方設法逃跑,還敢搶敵人的槍。連敵人都說他:歲數(shù)雖小,可是厲害哪!天不怕地不怕的。最后,在敵人的心臟里又和敵人英勇地展開了斗爭,身負重傷還時刻不忘戰(zhàn)斗。他和他的小伙伴們不怕困難,勇敢頑強,處處以八路軍為學習的榜樣。在生活中越是遇到困難,越團結、友愛,越不埋怨別人。他們在那么艱苦的年代,那么惡劣的生活環(huán)境下,連正規(guī)的`學校都沒得上,只能利用很少的時間在夜校學習一些簡單的文字,并且還要經(jīng)常受到日本鬼子的騷擾,可是他們始終堅持刻苦學習。

      讀到這里,我對我的懦弱感到羞恥。有一年,我們學校又要舉行一年一次的校園藝術節(jié)了。全校的同學都在積極的準備,我們班在老師的帶動下獨創(chuàng)了一個小品《吃面》。開始我只知道各班的節(jié)目是在校園藝術節(jié)上表演的。我想我們幾個一起表演不怕,可后來聽老師說我們的節(jié)目有創(chuàng)意,被選中參加張渚區(qū)藝術節(jié)的參賽節(jié)目,時間比校園藝術節(jié)還早。我聽后又急有怕,真想退出。這時同學們鼓勵我:“你們要努力為我們的學校增光!”聽了這話,我頓時來氣兒了,反駁道:“你能干你去吧!”現(xiàn)在想著雨來的英雄舉動,我早已無地自容。

      雖然雨來生在抗日戰(zhàn)爭時期,卻能認真、刻苦學習;我呢,在這種和平的社會里,本應發(fā)奮讀書,與實際卻相差“十萬八千里”。

      讀了這篇課文以后,我明白了兩個道理:一是膽量是培養(yǎng)出來,自從參加了節(jié)目表演,我膽子大了,隨后還做了校園藝術節(jié)的主持人,現(xiàn)在學校每周一的升旗儀式也由我主持了,老師和同學們都夸我能干了。二是要奮發(fā)向上,勇往直前。不能嬌氣,應該做一個真正的中國人。

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