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  • 讀漂亮老師和壞小子有感

    時(shí)間:2022-10-22 22:50:21 觀后感 我要投稿

    讀漂亮老師和壞小子有感15篇

      當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定有不少感悟,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的讀漂亮老師和壞小子有感,歡迎大家分享。

    讀漂亮老師和壞小子有感15篇

    讀漂亮老師和壞小子有感1

      讀了《漂亮老師和壞小子》有感我曾經(jīng)讀過著名作家楊紅櫻阿姨寫的許多校園小說,比如《淘氣包馬小跳》系列、《女生日記》等。其中我最喜歡的還是校園小說系列之《漂亮老師和壞小子》。楊紅櫻阿姨曾經(jīng)做過7年的小學(xué)老師,做過7年的兒童讀物編輯,現(xiàn)在是一家雜志社的副編輯。楊紅櫻阿姨為孩子們寫作,將一直寫長(zhǎng)篇童話、短篇童話、校園小說。最大的心愿是能夠破解童心!

      作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生_米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被的班主任,因此與"h4"發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭拉舞;她去家訪時(shí)會(huì)送禮物,并且不向?qū)W生父母告狀,而是與家長(zhǎng)交流孩子的優(yōu)點(diǎn);她性格開朗,學(xué)生犯了錯(cuò),他不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,慢慢改正就好;學(xué)生之間打架說是隱私,她也不去追究,只要改正就好;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她告訴一個(gè)外表瘋狂而內(nèi)心孤獨(dú)的女生不能自私;面對(duì)險(xiǎn)境,她又巧妙地教會(huì)了學(xué)生們用計(jì)謀保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的`尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青米蘭老師帶給我太多不可思議,也體現(xiàn)出她與其他老師的不同!在這些故事中她認(rèn)識(shí)了"h4"、認(rèn)識(shí)了。這本書中有許多主人公。如:具有教學(xué)藝術(shù)、富有愛心的好老師_米蘭、肥貓魯云飛、米老師米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔巴哥戰(zhàn)小歐(他們四個(gè)簡(jiǎn)稱"h4",h是"壞小子"的第一個(gè)拼音字母;4是有四個(gè)人組成的)、小魔女秦天月我真希望世界上所有從事職業(yè)的教師都和米蘭老師一樣,走出傳統(tǒng)式教育的圈子,將對(duì)我們的關(guān)懷放在首位,讓我們快樂的成長(zhǎng)。

      啊!真希望我們班的班主任魏老師也像米蘭老師那樣,那該有多好啊!書中寫的班與我們班簡(jiǎn)直是一個(gè)模子印出來的,下次有時(shí)間在班會(huì)課上也評(píng)評(píng)我們班的"h4"!愿全天下從事職業(yè)的教師都去看看這本書,像米蘭老師學(xué)習(xí)!

    讀漂亮老師和壞小子有感2

      讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。

      文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)六三班主任。因此,與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī),兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

      我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的.許多事是別的班的老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此,無論男生女生都特別喜歡這位老師。如:在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候,她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青,就是平常,老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏清,何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢?

      這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢 ?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)?她是年輕老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣,她的童年也離她不是多遠(yuǎn),因此,我想了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得,“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。

    讀漂亮老師和壞小子有感3

      我讀了這本《漂亮老師和壞小子》以后感覺這本書寫得很生動(dòng),漂亮老師米蘭和壞小子 h4 的成員肥貓,豆芽?jī)旱饶猩Mㄟ^了米蘭在肯德基里看到了 h4 ,見他們錢帶的不夠,就借了他們 5 角錢。 h4 問了米蘭有沒有一個(gè)非常好的職業(yè)。米蘭說:“我想當(dāng)個(gè)主持人但沒有被選上。”肥貓說:“那你來做我們的老師吧!”就這樣米蘭成為了老師。

      楊紅櫻阿姨寫的非常好玩,我看了這本書就哈哈大笑。好像這件事情像剛剛才發(fā)生的一樣。我非常喜歡這本書里的米蘭老師,她跳巴拉巴拉舞很受同學(xué)們的喜愛。 這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生喜愛擁護(hù),校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師,老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好,我個(gè)人認(rèn)為,這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(zhǎng)和孩子深刻的啟迪,她有一顆童心,比我們大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的'遙遠(yuǎn),因此,我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在讓學(xué)生喜歡老師的,不是太多,而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。

      我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好!

    讀漂亮老師和壞小子有感4

      最近,我剛看完一本書——《漂亮教師和壞小子》。這本書作者楊紅櫻。不看別的,就看那封面,眼前就是一亮。一個(gè)漂亮的老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大眼睛,長(zhǎng)睫毛。四個(gè)壞小子趴在窗戶上傻乎乎地看著……

      米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放,像現(xiàn)代舞那樣抽象,像芭蕾舞那樣優(yōu)雅,令全校都羨慕六?三班有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。

      米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同,她見到兩個(gè)班的男生打架,別的老師會(huì)讓打架的學(xué)生寫檢查、請(qǐng)家長(zhǎng),學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦,而米蘭覺得老師自己能解決的事情,為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢?本來嘛,有幾個(gè)男孩子是不打架的?又有幾個(gè)男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣?要是說得清,他們就不會(huì)打架了。

      米蘭去“肥貓”家家訪,米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子的家長(zhǎng),其實(shí)并不了解自己的孩子!岸寡?jī)骸毕胱屆滋m去他家家訪,米蘭編了一個(gè)善良謊言送了一個(gè)醫(yī)治尿床的.偏方。

      人人都在贊美春天,夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過:“第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才;第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才;第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才!比巳硕紣鄞禾欤荚谫澝来禾,夏雪兒卻敢于表達(dá)她不喜歡春天,敢于批判春天。關(guān)于春天,我們聽到的、看到的溢美之詞太多了,已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”,這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次,一個(gè)園地的作文是要求寫《植物的生長(zhǎng)過程》,彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長(zhǎng)過程、寫日記,后來的作文大家就都寫得既生動(dòng)又具體了。

      米蘭老師教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),同時(shí)教給他一個(gè)道理:世上沒有救世主,只有自己救自己……

      書中融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,給予我深刻的啟迪。

    讀漂亮老師和壞小子有感5

      最近,我讀了一本書,書名叫《漂亮老師和壞小子》。

      這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽?jī)、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪時(shí)編著善意的謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班。

      讀完了這本書,我深思:什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的.關(guān)系是否平等?書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師,他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,使我們學(xué)的快樂,學(xué)得輕松。當(dāng)然,書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念,也是每個(gè)老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里,不論老師用的是什么教育理念,也不論老師有多么嚴(yán)厲,我們只要記住一點(diǎn),老師的最終目的都是為了我們大家好。

    讀漂亮老師和壞小子有感6

      這是一本天真的書,這是一本童趣的書,這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書——《漂亮老師和壞小子》。

      這本書是楊紅櫻老師的代表作,楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家,她曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編,19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品,她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評(píng)為心中最喜愛的作家,成為孩子們心中的文學(xué)偶像。

      《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認(rèn)識(shí)了沉魚落雁、閉月羞花的米老師,認(rèn)識(shí)了活潑淘氣,天真可愛的壞小子。四個(gè)壞小子雖然十分淘氣,但都是富有同情心的`孩子,他們可愛而淘氣,天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛,好似一家人。

      米蘭老師是五年三班的大姐姐,是一個(gè)善解人意的大姐姐,她會(huì)請(qǐng)孩子們吃蛋糕,會(huì)幫孩子們解圍,會(huì)向孩子們說“對(duì)不起”。我對(duì)其它老師不滿,他們不了解孩子,用傳統(tǒng)的方式去對(duì)待孩子,他們認(rèn)為孩子和老師不是平等的,而米蘭老師卻認(rèn)為,孩子和老師是平等的,我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣,而米蘭老師卻不以為然,我喜歡可愛的米老師!

      讀了這本書,我受益匪淺,真心把這本書推薦給大家,希望大家也能讀一讀。

    讀漂亮老師和壞小子有感7

      《漂亮老師和壞小子》講述了漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭,偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔巴哥后,在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事:漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;米老師去豆芽?jī)杭壹以L時(shí),編著“謊言”送偏方;米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學(xué)去郊外踏青,用計(jì)謀巧妙地保護(hù)金絲猴,保護(hù)學(xué)生和自己……

      書中給我印象深刻的片段是:六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打分的事情打起來了,米蘭迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),和學(xué)生一起撒謊說他們是在練“拳擊”,從而阻止了治安老大爺把他們送往派出所。

      當(dāng)她問起打架原因,在男生們幾句“說出來也沒什么意思!薄罢(qǐng)你尊重我們的隱私,行嗎?”然后六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來,說他們和好了,既然是這樣,米蘭也就不想再追究下去。可六二班的男生們就沒那么幸運(yùn)了,他們被老師逮去寫檢查,帶家長(zhǎng)零一直到晚上10點(diǎn)多才完,回家還被家長(zhǎng)一頓好打,甚至有的被爹媽混合雙打,真是慘了!

      第二天,六二班的顏老師還不放過學(xué)生,可米蘭說沒什么大不了的,結(jié)果被告到年級(jí)組長(zhǎng)那兒,年級(jí)組長(zhǎng)又告到校長(zhǎng)那,說米蘭沒有責(zé)任心,是非不分,不適合做老師。結(jié)果米蘭就被校長(zhǎng)找去談話了。可米蘭的一個(gè)問,就讓兩校長(zhǎng)放聲大笑起來,她說:“你們倆也是從男孩子過來的`,你們小時(shí)候打過架沒有?”本來嘛,有幾個(gè)男孩子是不打架的?又有幾個(gè)男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣埽空娴恼f得清楚,他們就不會(huì)打架了。

      米蘭老師的這一做法非常好,首先,她以最快的速度趕到現(xiàn)場(chǎng),阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因?yàn)槿チ伺沙鏊,孩子們就?huì)有犯罪感,心理上會(huì)留下長(zhǎng)久的陰影。其次,兩個(gè)班的孩子很快就和好了,說明他們已知錯(cuò)。六年級(jí)的孩子,認(rèn)知能力已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃剑懝牟挥弥卮。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了,反而會(huì)給學(xué)生留下不必要的心理負(fù)擔(dān)。

      雖然白果林小學(xué)的老師們不帶喜歡米蘭老師,可米蘭在孩子們心中是公認(rèn)的好老師,是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應(yīng)該足夠的了吧!

    讀漂亮老師和壞小子有感8

      我看過許多書,比如,《夏洛的網(wǎng)》、《我是好孩子》、《昆蟲記》……但令我印象最深的就是《漂亮老師和壞小子》了。

      這本書寫的是一位叫米蘭的女教師和六【三】班一群壞小子的一系列溫暖而又幽默而又風(fēng)趣的故事。第一次看見米蘭,是在“肯德基”。當(dāng)時(shí),米蘭還沒有工作,到處閑逛。剛好撞見壞小子們沒錢買吃的,就請(qǐng)他們吃東西。聊著聊著,壞小子們得知她是失業(yè)者,就請(qǐng)她做他們的班主任。米蘭有些猶豫,最后還是經(jīng)不得他們的百般哀求,終于同意了。第二天,經(jīng)過校長(zhǎng)的同意,米蘭開始了她的班主任生活。和其他老師不同的是,她對(duì)學(xué)生格外放松、寬容。壞小子們打了個(gè)架,她問清了事實(shí),就不再追究了;她還為一個(gè)軟弱的孩子找回了自尊心;她還在課前化妝,整理好自己的容貌,則表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;學(xué)生上課要睡,她就讓學(xué)生們睡。還比賽誰睡的.快,后來幾節(jié)課,他們都很有精神;她居然在畢業(yè)之前,帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で,讓他們放松……雖然,別的老師對(duì)她的做法表示不滿,但他還是堅(jiān)持自己的做法。米蘭老師雖然對(duì)他們很放松,但卻讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是多么美好、快樂。

      如果換成我們的老師的話,也是很好玩的,只要我們不惹她。我們班的數(shù)學(xué)老師很負(fù)責(zé)任,作業(yè)也是按成績(jī)來布置的。但是我們班有一小部分人不喜歡她,因?yàn)樗矚g罵我們,說我們班沒別的班好。不過,那只罵學(xué)習(xí)不好的孩子,不罵我們。但我也希望她盡量不罵我們,能有更多人喜歡她,尊敬她!。∥蚁矚g米蘭老師是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生們非常放松、寬容卻讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是多么美好、快樂的一種“神奇力量”,而我更喜歡的是她身上的一種頑固的精神:不管別人怎樣說她,她還是堅(jiān)持自己,堅(jiān)持自己的做法。

      我多么希望我們也有米蘭老師呀!

    讀漂亮老師和壞小子有感9

      本書由楊紅櫻所寫,講述了一位漂亮的女老師,在肯德基碰到了一群壞小子,結(jié)果被騙了去當(dāng)老師的故事。其實(shí),聽到這個(gè)故事的簡(jiǎn)介時(shí),我并不覺得這本書會(huì)是一本值得的的書,但是當(dāng)我拿起來讀了一節(jié)后,我感覺這本書深深吸引了我,它宛如大海般,表面風(fēng)平浪靜,海里卻神秘莫測(cè)······

      其中有一段故事,我記憶十分深刻,它講述的是五月份的時(shí)候,是六年級(jí)的學(xué)生畢業(yè)考的時(shí)候,,所有六年級(jí)的學(xué)生都被關(guān)在教室里,在題海中煎熬,老師們還不停加倍的布置作業(yè)。可是漂亮老師米蘭卻認(rèn)為這樣做是不好的,就決定帶著學(xué)生們一同去踏青。可意想不到的.事情在這踏青中發(fā)生了。兩個(gè)農(nóng)民一樣的人手里拿了個(gè)口袋,口袋還在動(dòng)!同學(xué)們看了一眼發(fā)現(xiàn)個(gè)不得了的事情!這里面裝著國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——金絲猴,這可怎么辦,米蘭為了不讓金絲猴流落壞人之手,動(dòng)員了全體同學(xué)湊夠了5000元,最終金絲猴得以獲救.

      我覺得米蘭是個(gè)幫助學(xué)生的好老師,她并不是以一個(gè)老師的身份去解決所有問題,而是用同齡人的眼光去看待問題,去化解問題。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,正是學(xué)生們喜歡的。

      這本書可能是很多學(xué)生的理想,米蘭從不會(huì)找家長(zhǎng),發(fā)脾氣,不懲罰學(xué)生,她每次都心平氣和,看待的每件事都是小事,從不會(huì)認(rèn)為生搬硬套是個(gè)明智的選擇,一個(gè)老師要能做到和米蘭一樣真的不可能,每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)。米蘭是一個(gè)過于理想化的老師。

      這本書讓我們明白了,什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?我想這值得我們深思。

      但這卻是一本好書!

    讀漂亮老師和壞小子有感10

      今天,我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》,便借回家;氐郊乙豢跉饩涂赐炅。

      書中的米蘭,在肯德基店中無意間被四個(gè)壞小子“騙”去當(dāng)老師,一向難纏無比的六(3)班,居然被米蘭這個(gè)新來的老師給征服了!真奇怪,這是為什么呢?

      一個(gè)會(huì)跳芭拉芭拉舞的潮老師,學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng),不寫檢討,只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤誠心道歉就行。一個(gè)軟弱的.從小到大被同學(xué)欺負(fù)的男生,經(jīng)過她的教導(dǎo),成了一個(gè)充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板,她從不請(qǐng)家長(zhǎng),開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不是點(diǎn)名批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué),而是鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。每次家訪時(shí)都會(huì)帶禮物給學(xué)生,不說學(xué)生的壞話,還是幫孩子說好話,編著善意的“謊言”送偏方,讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子充滿信心。

      米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮,這樣才能體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游!

      如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好!同學(xué)們一定非常喜歡她。如此一個(gè)潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎?

    讀漂亮老師和壞小子有感11

      今天,我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,讀完后,我感觸很深。

      故事主要講的是:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,再一次偶然的'機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。在這些故事中,她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī),認(rèn)識(shí)了六三班。

      故事感悟:有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”,可是同學(xué)們不這么看,因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄。書中,米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

    讀漂亮老師和壞小子有感12

      這幾天,我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和H4,H4是外號(hào)肥貓的魯云飛、外號(hào)米老鼠的米奇、外號(hào)豆芽?jī)旱狞S豆豆、外號(hào)兔巴哥的張小歐,他們可是出了名的壞小子,米蘭老師是個(gè)與眾不同的`老師,她不但漂亮,而且是所有學(xué)生心目中的好老師。

      米蘭做六(3)班的班主任是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),六(3)班的嚴(yán)老師退休了,可是沒有一個(gè)老師愿意教他們班,因?yàn)镠4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買吃的,還少5分錢,米蘭碰巧在那兒,就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請(qǐng)她來做他們的班主任,結(jié)果沒想到米蘭老師爽快地答應(yīng)了。令我想不到的是,米蘭的出場(chǎng)竟然在肯德基店里。

      米蘭第一天上課,兩節(jié)課過后,全校師生在操場(chǎng)上做課間操,本來六(3)班是全年級(jí)最差的,今天變成了最棒的。你瞧,米蘭教師一聽音樂就跳了起來,她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù),成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六(3)班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳,全校學(xué)生都看呆了。令我新鮮的是,一個(gè)老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞,跟學(xué)生一起瘋玩。

      米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生,連學(xué)生家養(yǎng)的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了,他家的貓難產(chǎn),手術(shù)費(fèi)要交300元,但他只有7元,于是他就給米蘭老師打了電話,米蘭馬上趕來了,付了300元,幫了米老鼠一個(gè)大忙。令我感動(dòng)的是,米蘭老師連小動(dòng)物都這么關(guān)心。

      考試成績(jī)還沒出來,肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了,自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一,結(jié)果讓人大大出乎意料,六(3)班全班都考了雙100分。米蘭的那句話:“他們喜歡我就會(huì)喜歡我的課,就自然學(xué)得好了!”這也許就是考100分的原因吧!

      就這樣,米蘭教師讓六(3)班的全體學(xué)生深深地喜歡上了,也讓我深深地喜歡上了。

      米蘭過生日了,H4請(qǐng)米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓,氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口,門就開了,從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢!米蘭又走到燈下,問兔巴哥桌上的盤子是干什么用的,她話音未落,上面就掉下來一個(gè)大蛋糕,一會(huì)兒燈泡又掉了下來,她仔細(xì)一看,原來全是水晶果凍。哈哈,米蘭好開心喔!

      我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師!

    讀漂亮老師和壞小子有感13

      最近,媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了厚厚一摞書,我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了,眼光黏在書本上久久不能挪開,就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。

      這本書講的是:在一次偶然機(jī)會(huì)中,大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六(3)班的老師,六(3)班是年級(jí)里最壞最調(diào)皮的班。書里面有“H4”四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐,他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

      還有我非常喜愛的米蘭老師。她善解人意,把對(duì)孩子們的關(guān)懷放在第一位;她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她教會(huì)軟弱的男生李小俊學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她做錯(cuò)了事還會(huì)慎重的向?qū)W生道歉;她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺……

      最有趣的就是六(3)班同學(xué)在湖水公園和六(2)班同學(xué)打架的.事情了。開始是因?yàn)榱ǎ常┌嗟耐瑢W(xué)和六(2)班的同學(xué)為了給米蘭老師打不打99。9分而爭(zhēng)吵起來,結(jié)果吵得不過隱就開始打架了,米蘭老師知道后立即趕到那里去,可是,當(dāng)趕到那兒時(shí),有個(gè)戴治安袖套的老大爺正押著六(3)班和六(2)班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊,但他們裝得像是在打拳和摔跤,后來,米蘭老師正要懲罰他們時(shí),他們就假裝和好了,令我十分驚訝的就是:米蘭老師就這樣原諒了他們!這件事竟然“不聞不問”就過去了。

      親愛的同學(xué)們,你們喜歡米蘭老師嗎?我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師。

    讀漂亮老師和壞小子有感14

      在這個(gè)假期里,我讀了好多楊紅櫻阿姨寫的小說,其中,令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚事件》。

      大家一聽這個(gè)題目,肯定都不以為然:死魚很正常的,怎么能說死了一條魚就留下了最深影像呢?大家不用著急,聽我一一道來。

      漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚,這一天,他們班上離奇地死了一條魚,這條魚身上沒有肉,只留下了一具赤裸裸的尸骨,首先,被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是:H4(米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆)為什么呢?因?yàn),?xì)心的`左岸發(fā)現(xiàn),在魚死的前一天,H4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙,進(jìn)了教室。第二天,就死了一條魚!

      “米老師,又死了一條魚!”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進(jìn)校門的時(shí)候,左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過來,向米老師匯報(bào)情況。米蘭來不及多說就跑進(jìn)教室,跟昨天一樣死的這條魚身上沒有肉,留下了一具赤裸裸的尸骨,還是一樣在魚死的前一天,H4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙,進(jìn)了教室。第二天,就死了一條魚!米蘭很失望,H4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少,但是,這種沒人性的事他們是不會(huì)干的!所以,米蘭準(zhǔn)備查清楚,這天,米蘭悄悄的來到教室,H4果然在里面,米蘭已經(jīng)認(rèn)定就是H4干的。

      但是到最后,死魚事件真正查清楚的時(shí)候,米蘭才意識(shí)到是她誤會(huì)了H4,于是,她當(dāng)著全班同學(xué)的面,給H4道了歉。

      在這篇文章里,有一段讓我感觸很深:

      米奇說:“這些魚好傷心哦,我們?cè)诳呆~流眼淚。”

      米蘭說:“看魚流眼淚?我也來看看!”

      魯云飛說:“你看不見的,眼淚都流到水里去了!

      米蘭說:“那你們?cè)趺纯匆姷模俊?/p>

      黃豆豆說:“我們?cè)谛睦锔杏X到的!边@番“魚流眼淚”的對(duì)話,多么富有詩意!

      書中的米蘭老師說:“老師和學(xué)生的關(guān)系,首現(xiàn)應(yīng)該是平等的關(guān)系!蔽艺J(rèn)為非常正確,為什么老師作怪了學(xué)生,就不能給學(xué)生道歉呢?

    讀漂亮老師和壞小子有感15

      書如一片片綠色的青草,一叢叢五彩繽紛的花,它點(diǎn)綠了整個(gè)大地,綠進(jìn)了我的心扉;書如一首首優(yōu)雅動(dòng)聽的歌謠,每一個(gè)音符都唱出了我的心聲;書如一條條汩汩的溪流,每一滴水都流進(jìn)我的心田。長(zhǎng)達(dá)60天的暑假,是書陪伴我度過每一天的時(shí)光。今天,我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事,看后,感受頗深,受益匪淺。

      《漂亮老師和壞小子》的作者是四川協(xié)會(huì)副主席、成都文聯(lián)副主席楊紅櫻。她曾經(jīng)獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國出版政府獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)……她從19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品,現(xiàn)已出版童話、兒童小說60種,總銷售超過4000萬冊(cè)。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球發(fā)行。該書主要寫了四個(gè)壞小子在肯德基店遇見美女米蘭,接著寫米蘭一心想要當(dāng)主持人,但電視臺(tái)資金周轉(zhuǎn)不靈,無法投資的問題,她想成為主持人之夢(mèng)成了泡影。后來,四個(gè)壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師,卻只給她三個(gè)月的試用期。在三個(gè)月的試用期中,米蘭任教的班級(jí)發(fā)生了一次嚴(yán)重的'打架事件,這一次的打架卻讓全校師生對(duì)米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因?yàn)槊滋m老師在處理打架事件中動(dòng)之以情、曉之以理,讓參與打架的同學(xué)聽了米蘭老師的話后,個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并保證今后不再打架,好好學(xué)習(xí)和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學(xué)生,讓學(xué)生回校后寫檢查、罰站、請(qǐng)家長(zhǎng),一直折騰學(xué)生到晚上十點(diǎn)多鐘,弄得學(xué)生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現(xiàn)了米蘭老師,以身作則,真正用愛心去教育學(xué)生,讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。在我們的人生中,也會(huì)遇到許許多多個(gè)老師,而這些老師也會(huì)與書中寫的一樣愛學(xué)生、勤教導(dǎo),他們都是為了我們的成長(zhǎng)、成才、成功。所以在人生中,我們一定要尊敬老師、感恩老師,似老師如父母。

      書,就像一滴滴清晨的露珠,澆灌著我們這些小樹苗,使我們茁壯成長(zhǎng);書,就像一朵朵小花,讓蜜蜂能盡情的采蜜,釀出甜蜜的糖;書,就像一年四季盛開的花朵,向祖國大地播送她的芬芳。。,每一次與你相伴,總讓我癡迷不已,每一次有你相隨,總讓我受益匪淺。我堅(jiān)信,只有讀書才能使人成熟;只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。

      啊,書,你溢滿了我的人生,你我不離不棄!

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