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小班音樂教案《夏天到》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案《夏天到》，歡迎大家分享。
小班音樂教案《夏天到》1
活動目標(biāo)
1、大感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上，通過問答接唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲內(nèi)容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書
活動準(zhǔn)備：1、了解夏天。
談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應(yīng)該怎樣做？
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學(xué)唱歌曲。
�。�1） 教師示范唱歌曲，同時(shí)相對應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。
�。�2） 幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
�。�3） 鼓勵幼兒完整地進(jìn)行表演唱。
4、創(chuàng)編歌曲。
——幼兒對歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。
5、找夏天
�。�1） 體驗(yàn)夏天的.特征。
——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動，感受夏天的陽光，尋找合適的地方避暑。
�。�2） 幼兒在幼兒園里尋找夏天。
�。�3） 鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
（4） 幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。
《小班音樂教案：夏天到》摘要：
愉快的情緒演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書 活動準(zhǔn)備：1、了解夏天。 談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應(yīng)該怎樣做？ 2、欣賞夏天...
小班音樂教案《夏天到》2
一、教學(xué)內(nèi)容：
小班音樂活動《夏天到》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、夏天景色圖片與視頻儀。
2、雷電、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。
3、帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的景色。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解歌詞，學(xué)會用自然的聲音演唱。
五、教學(xué)方法與手段：
示范法、練習(xí)法等。
六、教學(xué)過程：
一、學(xué)唱新歌。
1、從投影上來觀看“夏天景色畫面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。
2、教師有表情地范唱新歌。
3、教師提問題：你怎么知道夏天的到了呢？教師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片，一邊有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏地念歌詞。
5、在教師的引導(dǎo)下，幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲。觀察畫面，知道夏天到了。
聽教師范唱。
在老師引導(dǎo)下按節(jié)奏念歌詞。
跟隨音樂學(xué)唱。用畫面和教師的范唱引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律，對歌曲有初步的感知。
二、感受三拍子的強(qiáng)拍。
1、學(xué)習(xí)用拍一下手與拍兩下腿的動作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)拍。
2、歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。
教師提示：我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外，還可以派一下手做兩下什么動作呢？（如拍肩、摸臉、點(diǎn)頭等）
3、教師范唱，幼兒練習(xí)唱歌曲中的強(qiáng)拍。感受三拍子的強(qiáng)弱弱的特性，并創(chuàng)造性地做合拍的動作。練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的強(qiáng)拍。感受三拍子的特性，培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)夏天的快樂。
1、教師、幼兒以回答的形式，學(xué)習(xí)接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意聽音樂，接唱要自然）
2、師出示荷花、知了等卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
教師提醒：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫，知了唱……）學(xué)習(xí)接唱。
創(chuàng)編歌詞。用接唱的方式降低學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也增加學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)編部分有利于提高幼兒的創(chuàng)造能力。
七、教學(xué)反思：
音樂活動《夏天到》是一節(jié)音樂活動，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。對于歌曲的.內(nèi)容孩子們都能很好的掌握。孩子們都知道了現(xiàn)在是夏天，知道夏天是一個非常炎熱的季節(jié)，也了解有哪些明顯的基本特征，孩子們都非常感興趣，說的也非常好。在整個活動中，在學(xué)習(xí)三拍子是重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于沒有怎么接觸過三拍子的小班的孩子來說，我想把所有的內(nèi)容放在一個學(xué)時(shí)里面孩子們學(xué)起來有些吃力了。我在活動前可以先讓孩子們對三拍子做一個比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們對三拍子有了一定的了解后再去學(xué)習(xí)新的歌曲這樣就可能更合適些。
小班音樂教案《夏天到》3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《夏天到》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
活動過程：
一、游戲《小朋友散步》
導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)(在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調(diào)動幼兒的積極情緒)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞
(1)打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)
(2)嘩啦啦，是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦，下大雨)
(3)下大雨啦，小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞
(2)重點(diǎn)練X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的`其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。
教學(xué)反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞�，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。
小班音樂教案《夏天到》4
活動目標(biāo)：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。
2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。
3.能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。
4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.圖譜一張，歌詞圖片若干。
2.多媒體課件、歌曲磁帶。
3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗(yàn)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。教師：你們看到了些什么？聽到了什么？（ 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）
2.教師：什么季節(jié)到了？（幼兒：夏天到了。）
二．學(xué)唱新歌。
1.教師有感情的范唱歌曲。
2.出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
三．用不同的身體動作感受三拍子的強(qiáng)弱。
1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的`動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱。
2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學(xué)習(xí)。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞�，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。
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