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  • 幼兒園我愛我的教案

    時(shí)間:2022-09-21 08:26:55 音樂(lè) 我要投稿

    幼兒園我愛我的教案

      作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園我愛我的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園我愛我的教案

    幼兒園我愛我的教案1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

      二、活動(dòng)重點(diǎn):

      知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):了解歌曲的內(nèi)容。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂(lè)。

      2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。

      3、木偶娃娃一個(gè)。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽音樂(lè)表演小動(dòng)物律動(dòng),在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

      2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

      3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂(lè)歡快的情緒。

      (1)觀看第一遍表演后問(wèn):哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)

      (2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂(lè),我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

      4、感受歌曲的內(nèi)容。

      (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

      我是中班的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。

      (2)欣賞哥哥姐姐表演。

      教師提問(wèn),幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

      誰(shuí)愛我的幼兒園?(我愛我的.幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來(lái)又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂(lè))

      (3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

      (4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂(lè)伴奏。

      5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

      (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

      (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

      6、在《我愛我的幼兒園》的音樂(lè)伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

    幼兒園我愛我的教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

      2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng),并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂(lè)。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

      4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

      5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

      2、幼兒在園的活動(dòng)照片。

      3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、練聲。

      《小星星》

      《兩只老虎》

      二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問(wèn)。

      1、小朋友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看,請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。

      提問(wèn):小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)他們?cè)谟變簣@干什么呀?你從什么地方看出他們?cè)诔琛⑻?

      2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

      3、教師:今天老師請(qǐng)小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

      三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

      1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

      提問(wèn):小朋友,歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

      2、教師示范演唱。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

      5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

      (1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

      (2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,

      (3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      1、教師小結(jié)活動(dòng)情況,并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情。

      2、結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      音樂(lè)活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。小班孩子年齡較小,對(duì)于枯燥的教學(xué)活動(dòng),他們很難理解,也不易接受。如果把教學(xué)活動(dòng)情景化,把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)串編成一個(gè)完整的故事,或以朗朗上口的兒歌形式來(lái)教學(xué),那么,孩子們就很樂(lè)意也很主動(dòng)的去接受。于是,我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的`形式學(xué)念歌詞,為音樂(lè)活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。

      因此在活動(dòng)中,沒(méi)有花太多的時(shí)間在熟悉歌曲內(nèi)容上,而是把重點(diǎn)放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后,學(xué)唱的勁頭就很大了,很多幼兒一下子就學(xué)會(huì)了歌曲。

      當(dāng)幼兒比較熟練地掌握歌曲后,我拿出了一個(gè)大鼓和一面鑼,幼兒都露出好奇的眼神,迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個(gè)樂(lè)器的名稱,還演示怎樣敲打,幼兒聽一聽它們的聲音。然后,我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來(lái)敲一敲,讓幼兒用小手跟著比劃,打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動(dòng)作,幼兒繼續(xù)來(lái)演唱歌曲,自由的加上動(dòng)作,大家都積極表現(xiàn),體驗(yàn)歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

      之后,我便采用集體學(xué)唱,分組唱、分男女小朋友演唱和個(gè)別幼兒表演唱等多種演唱形式,吸引幼兒的興趣,這也很適合剛?cè)雸@孩子,注意力容易不集中的特點(diǎn)。在活動(dòng)中,幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快,體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。真正體驗(yàn)到了"大家一起真快樂(lè)"的美好情感,通過(guò)教師和同伴的鼓勵(lì),表?yè)P(yáng),體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的成功感,從而增強(qiáng)了幼兒積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)。

      通過(guò)這一活動(dòng),讓幼兒感受到作為老師的我們,在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候,有的時(shí)候是要根據(jù)孩子的水平、實(shí)際情況,在教學(xué)中靈活的對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改運(yùn)用、有效整合,要用到實(shí)處,才能真正發(fā)揮好的效果。

    幼兒園我愛我的教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

      2、能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。

      3、愿意與人對(duì)唱歌曲,在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

      4、有感情地學(xué)唱歌曲。

      5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖、節(jié)奏圖譜

      活動(dòng)重點(diǎn):

      初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      師:今天,顏老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園啦。ǔ鍪緞(dòng)物園背景圖)你們想不想去啊?(想!)動(dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢?你們來(lái)看一看吧。

      二、學(xué)習(xí)歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

      1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏

      師出示小羊,師:這是誰(shuí)啊?(小羊)老師很喜歡小羊,我要對(duì)它說(shuō)一句話:‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎?你們也來(lái)說(shuō)這句話給它聽吧。ㄎ覑畚业男⊙颍┠切⊙蚴窃趺唇械哪兀浚ㄓ祝哼氵氵,咩咩咩)

      師:小羊會(huì)用好聽的、有節(jié)奏的聲音來(lái)唱呢!它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來(lái)幫助它唱歌的,你們看。ǔ鍪竟(jié)奏型圖譜)怎么唱的呢?你們聽。◣煼冻⊙蚪新暎

      師:一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲,我們來(lái)試試看,看著圖譜來(lái)唱一唱小羊的叫聲。ń處熡皿w態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏)

      2、師:老師很喜歡小羊,我要為它唱首歌,你們的小耳朵聽一聽,老師唱了什么?(師完整清唱歌曲)

      老師很喜歡小羊,我是怎么唱的呢?(我愛我的小羊)

      3、師:我們一起來(lái)完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時(shí)候,把背挺的直直的,唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的,還要用甜甜的聲音來(lái)唱,我們來(lái)試一試好嗎?

      4、師:小羊聽到了我們小朋友學(xué)它唱歌了,它說(shuō):你們唱的很好聽,可是啊,要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了!

      師:小羊的頭上有什么呀?誰(shuí)會(huì)做呢?(引導(dǎo)幼兒做一做)這一次我們不僅要唱的好聽,還要加上小羊的動(dòng)作了!你們準(zhǔn)備好了嗎?開始啦!

      三、對(duì)唱的游戲形式演唱歌曲

      1、小貓聽到小羊在唱歌,它覺得自己比它唱的好聽呢,那是不是這樣呢,我們來(lái)聽聽看。。◣熓痉锻暾某∝埗危

      師:你們覺得好聽嗎?小貓?jiān)趺唇械?誰(shuí)能把它的叫聲唱出來(lái)呀?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱)

      師:你們喜歡小貓嗎?小貓?jiān)趺醋龅陌。浚ㄒ龑?dǎo)做一下)那我們連起來(lái)唱一唱,告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了。ㄍ暾

      2、師:小貓和小羊想要一起來(lái)唱歌了,小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械模瑴?zhǔn)備好,不要忘記它們好看的動(dòng)作哦!開始啦!

      3、這一次,老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來(lái)唱了。小耳朵要聽好了,請(qǐng)小朋友們來(lái)唱小貓和小羊的叫聲(示范下)老師來(lái)唱前面一句,問(wèn)到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí),你們?cè)俪#◣熯\(yùn)用手勢(shì)提示幼兒)

      4、師:有的小朋友真聰明,他看到老師這個(gè)手勢(shì)就知道自己要唱了,前面的不唱,聽到老師問(wèn)道怎么叫時(shí)再唱!好,那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了!

      四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

      1、師:其他小動(dòng)物聽到小羊和小貓好聽的歌聲,他們也想來(lái)唱歌了。你們還喜歡哪些小動(dòng)物啊,它們的叫聲是什么樣的呢?(幼:小狗幼:小雞幼:小鴨)

      2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

      3、師:老師也喜歡小狗,我來(lái)唱前面的,你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦!

      師幼對(duì)唱小狗一次。

      4、師:誰(shuí)喜歡小雞的.呢?請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)唱前面的問(wèn)句,其他小朋友唱小動(dòng)物的叫聲。(請(qǐng)幼兒試一試)誰(shuí)喜歡小鴨呢?請(qǐng)他來(lái)唱前面的問(wèn)句了。

      五、看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      師:小動(dòng)物們要來(lái)開音樂(lè)會(huì)啦!請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物,我的手指到誰(shuí),你們就要唱誰(shuí)的叫聲哦!唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢!

      師邊唱前段,邊指小動(dòng)物圖片,用動(dòng)作來(lái)提示幼兒。

      師:這個(gè)音樂(lè)會(huì)可真棒!小動(dòng)物們也說(shuō)小朋友們唱的真不錯(cuò)!我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己!下一次,老師再和小朋友們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來(lái)開音樂(lè)會(huì),好不好。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來(lái)唱叫聲。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

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