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一年級期中考試家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的一年級期中考試家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿,歡迎大家分享。
一年級期中考試家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長感謝你們百忙之中抽空參加家長會,對各位到來我們很是歡迎。今天大家到來說明對孩子十分關(guān)心。這讓我們欣慰,同時(shí)也身感肩上擔(dān)子很重。 首先,我向大家介紹這次數(shù)學(xué)期中考試有關(guān)情況。一年級全班5O名同學(xué)。90分以上18人,80一9O分17人,6O一8o分10人,6O以下有5人。具體分?jǐn)?shù)見表格。人均81,優(yōu)秀率70℅,及格率9o℅。這次試卷題目注重基礎(chǔ)知識基本技能考試,沒做拓展延伸,難度相對較小。綜合這一情況考慮,可能部分同學(xué)成績與家長期待差距還是蠻大的。
在這里我想說的是,分?jǐn)?shù)固然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo),但不是唯一。從某種程度上說,學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)你看到不滿意分?jǐn)?shù)時(shí),應(yīng)幫助孩子分析原因,看錯在哪里,為什么做錯?是不懂還是粗心?怎樣幫孩子弄懂題意?而不要一味批評指責(zé)。正如今天我們共同坐在這里,也應(yīng)多溝通了解,分析前面我們哪些地方做得不夠,今后我們應(yīng)怎么做?不管怎樣,我們的目標(biāo)絕對是一致的,那就是將孩子學(xué)習(xí)慣養(yǎng)好成績提高。接下來,我想談一談,學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有的優(yōu)勢和存在不足。優(yōu)勢。
1 很多家長對孩子學(xué)習(xí)很關(guān)心,能堅(jiān)持對孩子作業(yè)檢查簽名,或者輔導(dǎo)講解,比如,王舉亞徐浩軒張家淞周子硯徐正健等。
2 ,班主任對班級管理認(rèn)真負(fù)責(zé)很是到位,班干部能在學(xué)習(xí)上起模范作用。存在不足。
1 課堂上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠。這個班有50個同學(xué),男生40人占絕大多數(shù)。人人生龍活虎,個個活潑好動。孩子活躍絕對是好事。但在課堂上人有不少同學(xué)難以靜坐下來,或做小動作或與周圍同學(xué)打鬧講話,影響自己和他人學(xué)習(xí)。老師也不得不耗費(fèi)時(shí)間整頓課紀(jì)。一堂課下來師生收獲自然減少。有部分同學(xué)從上課到下課很少有注意力集中的時(shí)候。有些知識你講了二三十遍他們也沒有把它記下來。這完全是課堂上沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。今后在這方面我會加強(qiáng)管理,也希望家長配合!不要讓學(xué)生邊看電視邊做作業(yè),邊吃零食邊做作業(yè)。讓他做作業(yè)時(shí)集中注意力,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
2作業(yè)沒簽名完成不理想。部分同學(xué)作業(yè)交上來空了一大片,或難點(diǎn)題目缺乏充分的.思考,隨便寫點(diǎn),敷衍了事;蚝唵晤}目檢查不夠。這很需要家長嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
3作業(yè)訂正不夠方式不對。因?yàn)榻衲陼r(shí)間太短了,練習(xí)只挑一些錯的較多題目講解,稍簡單題目還需同學(xué)課后訂正。顯然這塊不夠理想。且部分同學(xué)不按老師要求直接擦除原來答案,而不是在旁邊訂正。想對家長提幾點(diǎn)希望。
1 家長應(yīng)每天花十幾分鐘檢查孩子本子作業(yè)是否完成,質(zhì)量如何?上次作業(yè)訂正如何?作業(yè)質(zhì)量上了新臺階,錯題由不懂變懂,學(xué)生成績自會有質(zhì)得變化。孩子能更多感受到家長的關(guān)注。家長也能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況。
2 專門用一本本子,對學(xué)生做錯次數(shù)較多題目記錄下來;蛑笇(dǎo)或督促他問老師。并檢查本子上,老師有沒有用紅筆寫點(diǎn)什么。
3培養(yǎng)孩子讀題習(xí)慣。家長可先把題讀一遍,或讓孩子手指題讀一遍。讓他自己發(fā)現(xiàn)猜測題意,培養(yǎng)愛動腦筋的習(xí)慣。鼓勵孩子,不懂就問不直接告訴答案。
4 平時(shí)多鼓勵孩子,讓他成為一堂課的參與者,而不是旁觀者。孩子回家可問她今天上課回答問題積極嗎?得了小星星嗎?老師上課的過程是不斷拋出數(shù)學(xué)問題的過程。如果你整堂課都在與老師互動,那你肯定是一直在思考。你對知識的理解也會是很深刻的。最后我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的。那分明是跛子的教育。試想一條腿走路怎么會有兩條腿走的快走的穩(wěn)。只有家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們可以抽空到學(xué)校和打電話問孩子情況。和反映孩子在家情況,以便針對孩子特點(diǎn)展開教育。同時(shí)我們在工作中難免也會出現(xiàn)疏忽和不足之處,懇請家長們批評指出。歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
一年級期中考試家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
大家下午好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會,我是本班的數(shù)學(xué)老師。
在此,我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,同時(shí)也衷心的感謝各位家長對我工作的關(guān)心與支持。
我深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我想借今天的家長會,從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報(bào)。
一(1)班有54人參加考試,最高分100分,最低分85分,其中100分的有12人,99分的有10人,90分以下的有一人,平均分96、7分。
一(2)班有53人參加考試,最高分100分,最低分80分,100分的有13人,90分——99分的有32人,80分——89分的有8人,平均分95分。
分析這張?jiān)嚲恚瑑?nèi)容很全面,有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、解決問題等,從考試情況來看,大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯,知識掌握得很好。雖然有些內(nèi)容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過,但從這次考試中,也能看出部分孩子做題特別用心,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
對于分?jǐn)?shù),我個人認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo),而不是唯一指標(biāo),從某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí),更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,應(yīng)幫助孩子分析其原因,不要一味批評指責(zé),和孩子一起看一看錯在哪里,為什么會做錯,是沒聽懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意,再出類似的題加以訓(xùn)練。
在這里,我想說明一下的是,有些家長反映,看不到孩子的錯題,因?yàn)樽鳂I(yè)、試卷一發(fā)下來,孩子就馬上把錯誤擦了,家長看不到究竟錯在哪里,因?yàn)楹⒆犹,一些糾錯格式只能慢慢學(xué),現(xiàn)在書上、練習(xí)冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯,方算本上的作業(yè)是要求把錯題在后面重新寫一遍的。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的'基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識,從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。
比如:現(xiàn)在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,先是以擺學(xué)具來直觀認(rèn)識,再過度到直接口算,我要求的是說過程口算,需要學(xué)生熟記數(shù)的分成組成,盡量不用手指來幫忙,3+5,因?yàn)?和5組成8,所以3+5=8,8—2,因?yàn)?可以分成2和6,所以8—2=6,3+2+4,先算3+2=5,再算5+4=9,這樣不僅可以訓(xùn)練孩子的說話能力,而且也讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真看題的好習(xí)慣,不會把加減法弄錯,有些孩子較粗心,作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法,把減法算成加法。如果學(xué)生不掌握口算方法,以后學(xué)更大的數(shù)沒那么多手指,那就困難了,會讓孩子掉隊(duì)更遠(yuǎn)。
當(dāng)學(xué)生口算熟練了,就可以脫口算了,經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,現(xiàn)在班上已經(jīng)有一半的學(xué)生能脫口說得數(shù)了,但也還有少數(shù)人說口算過程口算都還不熟練。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求,比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個對口令,形式可以隨意,每個學(xué)生都會對口令,而且很感興趣,在練習(xí)時(shí)要留心孩子計(jì)算錯誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)。
我是要求每個學(xué)生做口算卡片練習(xí)的,有部分學(xué)生在家認(rèn)真完成了口算卡片練習(xí),家長簽字中就能體現(xiàn),如針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長朋友提幾點(diǎn)建議:
一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)
二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救。孩子回家后,家長也可以問問他今天學(xué)會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。
三是希望家長注重在生活中滲透數(shù)學(xué)知識,也就是我們常說的生活數(shù)學(xué)。有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透,如認(rèn)識鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;還有認(rèn)識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。元、角、分,方向與位置,長度感知等等也是一樣。各位家長,每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請批評指正。
尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實(shí)現(xiàn)這個理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
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