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《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀后感
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀后感1
本書(shū)是有三位美國(guó)的教育專家所寫(xiě)的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，人力資源勝過(guò)技術(shù)資源。而且書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)，教師所能利用和開(kāi)發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個(gè)人品質(zhì)或素養(yǎng)。就這一點(diǎn)我做為一個(gè)新老師深有體會(huì)。新老師往往沒(méi)有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候不懂如何去應(yīng)變。那么要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件，對(duì)這一點(diǎn)我作了以下幾個(gè)思考。
首先、必須具有豐富的文學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技巧，較強(qiáng)的表達(dá)能力，以及較高的文化素養(yǎng)，這是專業(yè)要求，語(yǔ)文教師沒(méi)有較高的專業(yè)水平，也就談不上優(yōu)秀。
第二、必須具有良好的道德品質(zhì)和人格魅力，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心。這是職業(yè)道德要求，一名教師專業(yè)能力再?gòu)?qiáng)，如果思想上有問(wèn)題，責(zé)任感不強(qiáng)，不喜歡學(xué)生，甚至道德品質(zhì)有問(wèn)題，他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。
第三、必須具有系統(tǒng)而全面的`教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)，能運(yùn)用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學(xué)熱情，但如果不懂得教育教學(xué)規(guī)律，其必然會(huì)走“彎路”，當(dāng)然離優(yōu)秀就還有一段距離了。
第四、必須具備廣博的文化知識(shí)和其它藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)文教師除了具備本專業(yè)的知識(shí)技能外，必須盡力擴(kuò)寬其它基礎(chǔ)知識(shí)的掌握面，以及了解其他學(xué)科基本知識(shí)技能，并能綜合運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)，在廣泛的文化情景中對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的藝術(shù)品位。這是現(xiàn)代教育的時(shí)代要求，現(xiàn)代教育要求我們不是把所有學(xué)生培養(yǎng)成為藝術(shù)家，而是要努力提高所有學(xué)生的審美水平，以提高全民族的審美素養(yǎng)。
第五、必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念，善于吸納新知識(shí)，獲取新信息，并善于把這些新理念、新來(lái)知識(shí)、新信息合理的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以保持與時(shí)代同步。時(shí)代的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新技術(shù)，新知識(shí)的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識(shí)、運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。
第六、優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無(wú)論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實(shí)際需要相吻合，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，只有結(jié)合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實(shí)際需要的東西，以滿足教育教學(xué)的時(shí)代要求。
第七、必須積極參與教研、教改，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師不光能做好教學(xué)工作，同時(shí)還要善于把教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納出來(lái)，并加以推廣；對(duì)教育教學(xué)工作中不利于學(xué)生良好發(fā)展，不利于教學(xué)工作順利進(jìn)行的因素即時(shí)發(fā)現(xiàn)，找出適當(dāng)?shù)霓k法，加以克服；能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學(xué)設(shè)施、當(dāng)?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學(xué)，運(yùn)用行之有效的教育教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
第八、必須熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛(ài)學(xué)、善學(xué)的人，只有終身堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的更新自己的知識(shí)，保持與時(shí)代同步，不至于落后于時(shí)代的要求。
當(dāng)然，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。最重要的就是要堅(jiān)持的做下去，做一輩子。
《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀后感2
任何正直，致力奉獻(xiàn)于教育之人，應(yīng)用簡(jiǎn)單生活，身體力行，通過(guò)激勵(lì)、糾正、指導(dǎo)、培育、美化等行為來(lái)引導(dǎo)受教者如何實(shí)踐于生活中。假期里粗略讀了《如何成為全人教師》，極具表象的停留在幾個(gè)關(guān)鍵詞：專注、內(nèi)在之旅、冥想（靜默沉思）、運(yùn)動(dòng)。
專注：一個(gè)專注的老師不會(huì)因?qū)W生原因而出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)男袨椋钤诋?dāng)下，盡全力奉獻(xiàn)給學(xué)生。一個(gè)專注的學(xué)生不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的影響而出現(xiàn)不妥當(dāng)?shù)男袨�，學(xué)在當(dāng)下，盡全力應(yīng)用于實(shí)際。運(yùn)動(dòng)教育如慢跑、游泳等項(xiàng)目會(huì)讓自己及學(xué)生學(xué)會(huì)專注并運(yùn)用于實(shí)踐。
內(nèi)在之旅：認(rèn)識(shí)自己，內(nèi)省自己，做到真我。源于內(nèi)心深處的、主動(dòng)的對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和觀察，內(nèi)省即是分享，是體驗(yàn)學(xué)習(xí)中把活動(dòng)的體驗(yàn)內(nèi)化為成員個(gè)人品格的一個(gè)重要途徑。做一個(gè)能實(shí)踐內(nèi)省的'教師，與身邊的人（工作室成員）保持接觸，學(xué)習(xí)、共進(jìn)，增進(jìn)自己的實(shí)踐力。言傳身教，產(chǎn)生教育的共鳴。
冥想：百度搜索得出冥想定義為鍛煉自己的心靈，是對(duì)一個(gè)主題進(jìn)行深刻、連續(xù)的思考。作者例舉一個(gè)將冥想應(yīng)用于游泳的學(xué)生，他感覺(jué)已經(jīng)和水融為一體了。是通過(guò)冥想能把技能掌握的更好？還是冥想后覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了？（冥想是一種停止左腦活動(dòng)，而讓右腦單獨(dú)活動(dòng)的思維方式。冥想的內(nèi)容以圖像象和情景為主，冥想的效果是愉悅的感受。）通篇下來(lái)，沒(méi)有讀懂。
運(yùn)動(dòng)：兒童在學(xué)習(xí)動(dòng)能時(shí)忽略了身體的需求，會(huì)對(duì)智力發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。通過(guò)運(yùn)動(dòng)找回?fù)碛徐`魂的身體。
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