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  • 教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

    時間:2022-09-03 11:23:45 教師 我要投稿

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

      總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的教師繼續(xù)教育工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)1

      社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?

      作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育, 要使我們在專業(yè)道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我們的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀念面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的`問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

      通過本年幼兒園教師繼教培訓(xùn),使我們更進(jìn)一步了解和掌握了新的發(fā)展方向和目標(biāo),使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我園通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的總結(jié):

      一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

      幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容嗎,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒釉⒔逃诟黜?xiàng)活動中。

      教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們,使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。

      二、常規(guī)工作常抓不懈

      1、繼續(xù)開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式,自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,自修和反思相結(jié)合,以教育教學(xué)專著為內(nèi)容,開展讀書活動,要求教師每人每年記讀書筆記,并撰寫讀書心得。

      2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課,每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新。

      3、教師要積極參加各種教研活動,按時完成各項(xiàng)任務(wù),并作好記錄,寫好心得。

      4、教師要積極按時參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好記錄,完成各種任務(wù)。

      三、工作中存在的問題和不足

      1、對教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,掌握的知識面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

      2、幼兒園對老師的培訓(xùn)還要更廣泛,同時對教師的培訓(xùn)工作還不夠重視。

      3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),確保培訓(xùn)師資力量。

      4、檔案、資料的收集和管理需要更加的科學(xué)與規(guī)范。

      20xx教師繼教培訓(xùn)即將結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。一份耕耘一份收獲,學(xué)習(xí)期間在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,我們有了長足的進(jìn)步。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),使我們感到自己有了深一層次的提高,使我們更加如饑似渴的追求新知識的攝入,為我們今后的教學(xué)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)2

      在一學(xué)年的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教學(xué)的工作圓滿結(jié)束了。在這一年學(xué)習(xí)和教學(xué)中我有了很多的改變,學(xué)會了在教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中應(yīng)該做些什么?在工作和學(xué)習(xí)中也起得了一些成績。下面我把這一年自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):

      一、刻苦學(xué)習(xí)充實(shí)自己

      在一年中勤于學(xué)習(xí),樹立學(xué)習(xí)觀念,不斷充實(shí)自我走向合格的基礎(chǔ)途徑。不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)、不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和新課改教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)。并不斷繼續(xù)教育學(xué)習(xí),閱讀《教育課程學(xué)生觀》等有關(guān)教育書籍。使我認(rèn)識到,關(guān)注未來,放飛理想。更新舊思想觀念,打破舊傳統(tǒng)教學(xué)的約束,逐步敢于創(chuàng)新,注重事實(shí)。樂于探究的科學(xué)的態(tài)度。積極參加校級和縣級與國培培訓(xùn)學(xué)習(xí),充實(shí)自己,并切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

      二、努力工作追求成果

      在幾年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,認(rèn)真整理幾年來的教學(xué)計(jì)劃、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容;厥走@些年各項(xiàng)工作。自己也在慢慢進(jìn)步,并激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)努力工作的斗志,促進(jìn)自己發(fā)展水平。

      1、在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中積極參加縣、校組織的課程研討培訓(xùn)學(xué)習(xí),及邊遠(yuǎn)山區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)水平不斷提高,更加完善創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)模式和自己教學(xué)風(fēng)格。

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)系列活動,提高教師職業(yè)道德,提高教師素質(zhì)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師要求。熱愛和尊重、鼓勵和幫助學(xué)生。

      3、參加教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)活動,打造優(yōu)質(zhì)課堂,提高業(yè)務(wù)能力,教學(xué)水平,體會性質(zhì),理念、作用、充實(shí)自我。

      4、做好日常學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo),校本教師能力考核,認(rèn)真完成研討展示課的培訓(xùn),精心備課,促進(jìn)知識提升與新課程同成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      5、在教學(xué)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中編寫學(xué)習(xí)心得,經(jīng)驗(yàn)成果的教學(xué)性論文,提高寫作業(yè)水平,積極把先進(jìn)較化為思想與提升教學(xué)的研究成果共同學(xué)習(xí)。

      6、積極參加觀察活動課,教學(xué)成果的展示記錄,精心學(xué)習(xí),不斷吸取教學(xué)成果,做好筆記充實(shí)自己,完善教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

      7、在學(xué)習(xí)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)新思想新理念,掌握新方式,提高教學(xué)成果。

      三、重視反思與實(shí)踐

      在一年培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我體會到反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題并解決問題的過程。不斷在教學(xué)中結(jié)合自己觀點(diǎn)參考教學(xué)案例,并吸取教師的`點(diǎn)評找出自己在教學(xué)與工作中存在的問題。努力進(jìn)行課前反思以及由此產(chǎn)生的效果。不斷學(xué)習(xí)不斷反思,在反思中進(jìn)步,不斷提高自己教學(xué)能力。

      這一年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)我收獲不少,并深切感悟到做為一名教師,不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德,還要在教學(xué)工作中學(xué)習(xí)策略與方法,才能不斷提高教學(xué)滿足學(xué)生求發(fā)展,求進(jìn)步和符合新社會教育的需要。只有這樣我們才要不斷去努力學(xué)習(xí),不提高、不斷進(jìn)步。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)3

      繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。五年來,我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)把五年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

      一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

      為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)活動。

      二、豐富專業(yè)知識,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

      1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。

      2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》、《新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《校本研修面對面》、《新課程推進(jìn)中的`過程與反思》及各項(xiàng)教育法律法規(guī)。

      3、通過觀摩、討論,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。

      4、認(rèn)真參加縣級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。

      三、在實(shí)踐中反思

      我每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,做到在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。

      四、多讀書,讀好書

      認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,汲取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。

      總之,繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)4

      教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣,具體收獲如下:

      1、通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

      2、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的.備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

      我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變守鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

      4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

      5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

      6、多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)5

      中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過不斷地學(xué)習(xí),使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了一定成效。在現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

      一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、開展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

      教師是學(xué)生成長的守者,帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

      二、他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究,使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。

      我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的,教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的'同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。

      因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人!蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。

      為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機(jī),讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中安康成長。

      三、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

      通過繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我在執(zhí)教的第二次著重加強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間去體會,多一些時間開展方面的素質(zhì)。

      同時,在科研上,我從嘗試性的探討開始有意識的加強(qiáng)自己在這一方面的研究,使自己的教學(xué)逐步向科研開展。因?yàn)樾聲r代要求我們不僅是教師,更要成為一名教育家。

      四、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識,逐步明確了學(xué)生的喜好,明確了自我塑造的目標(biāo),從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。

      過去只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)歷未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時,因此使自己的開展緩慢前進(jìn),經(jīng)過學(xué)習(xí),使我的進(jìn)步有很大提高,主要表達(dá)及時總結(jié)上和教學(xué)效果上。

      總之,通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),學(xué)到許多新的知識,但是更讓我看到我自己的缺乏,我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事,也是我們老師必須做的事!學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題!我相信,通過這次培訓(xùn),我將會對新課程理念有更加深入地把握,也會更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)6

      教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門指導(dǎo)下,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識

      學(xué)校成立了以校長為組長,副校長,教導(dǎo)主任,副教導(dǎo)主任,總務(wù)主任,教研組長成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組,以教研組長為基層培訓(xùn)小組的組長。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的`基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。做到有的放矢,心中有數(shù),學(xué)有目標(biāo),學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),有關(guān)繼續(xù)教育的文件,使全體教師認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,提高思想認(rèn)識和參加繼續(xù)教育的積極性,并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度,從組織上對教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。

      二、按照上級部署,開展教師繼續(xù)教育工作

      1、職業(yè)道德教育:

      利用每周的政治學(xué)習(xí)時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強(qiáng)識別大是大非的能力,忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè),為人師表,要學(xué)習(xí)心理健康知識,不斷提高自身心理素質(zhì),增加協(xié)作精神,健全人格,提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。

      2、信息技術(shù)培訓(xùn)。

      為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),充分用好我校教育資源,制定了學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,采取分類培訓(xùn),分步達(dá)標(biāo),平時訓(xùn)練,假期定級培訓(xùn)的方式,把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來,提高教師的基本技能,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作,能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料,編寫教案,制作課件,進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科學(xué)研究。

      3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

      進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生,批改作業(yè),教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力,創(chuàng)造更好的教學(xué)條件,讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),更新課堂教學(xué)的手段與形式,提高課堂效果。

      進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動和學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的技能培訓(xùn)。本學(xué)期9月9日中心校組織的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的全員培訓(xùn);培訓(xùn)中,中心校陳艷老師、大吉小學(xué)謝晉老師分別做了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課教學(xué)。本學(xué)期,中心校組織了一次學(xué)科教學(xué)滲透法制教育法律知識競賽活動;各位教師完成了4次校本培訓(xùn),撰寫了4篇心得體會,4篇教學(xué)反思,掌握了各年級法制教育滲透點(diǎn),在教學(xué)中適時滲透法制教育。

      緊緊抓住市、區(qū)教育局教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等系列評比機(jī)制,結(jié)合我校實(shí)際,著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認(rèn)真選派骨干教師參加市、區(qū)級有關(guān)培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的能力和水平,為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機(jī),扎實(shí)穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

      三、保證時間,落實(shí)經(jīng)費(fèi)

      學(xué)校對教師繼續(xù)教育工作十分重視,對教師的繼續(xù)教育工作做到時間保證,對教師參加省、市、區(qū)各級教研活動,教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時間,同時學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證,讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂,使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開展下去。

      四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育工作

      教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長期的工作,我們決心在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展繼續(xù)教育,并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作,鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐,積極開展教科研和教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      20xx年12月

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)7

      在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和國力競爭日趨激烈的國際形勢下,要提高我國的綜合實(shí)力,必須建設(shè)高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的高素質(zhì)勞動者和專門人才打好基礎(chǔ),而課程改革是教育改革的核心,對全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量起著關(guān)鍵的作用。我校為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部《關(guān)于開展新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》以及XX市XX區(qū)教育局“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見,加快教育現(xiàn)代化的步伐、推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的機(jī)遇,為更好地把握機(jī)遇,應(yīng)對挑戰(zhàn),我們根據(jù)省、市各級教育行政部門關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的任務(wù)和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定我校教師《新課程推進(jìn)中的問題與反思》培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,現(xiàn)將這一年的繼教工作總結(jié)如下:

      一、我們的探

      (一)制訂實(shí)驗(yàn)方案

      實(shí)驗(yàn)工作開始前,我們制定了《大坪小學(xué)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施方案》,統(tǒng)一認(rèn)識,明確要求,有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)工作。

     。ǘ┙M建課改領(lǐng)導(dǎo)小組

      學(xué)校成立了“大坪小學(xué)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,全面負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)學(xué)校推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由許銳校長任組長,副校長任副組長,教科處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)等科室都有相應(yīng)的人員任組員,形成教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),推動新課程試驗(yàn)的開展。

      (三)搞好師資培訓(xùn)。

      首先采用“走出去”的方法,選派骨干教師參加各級各類的新課程培訓(xùn),把握課程改革新動態(tài)。為了更直觀地學(xué)習(xí)最前沿的課改理念,我們抓住專家名師到XX獻(xiàn)課的機(jī)會,派出大量的老師學(xué)習(xí)觀摩。

      其次采用“請進(jìn)來”的方法,邀請區(qū)教育專家作專題指導(dǎo),并邀請我校的科研合作單位——遵義師院匯川分院的老師對我們的課題實(shí)驗(yàn)以及課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),讓教師與名師對話,聽取他們的經(jīng)驗(yàn),接受他們的指導(dǎo),幫助教師與外界進(jìn)行交流,把教師帶到窗外的世界。

      第三,舉辦《新課程推進(jìn)中的問題與反思》研討會,先由骨干教師作專題講座,然后組織全體教師交流學(xué)習(xí)心得體會。會上,大家暢所欲言,對新課程中的熱點(diǎn)問題展開了熱烈的討論。通過以上通識培訓(xùn)使全體教師對新課程的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)與背景、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念與策略、課程與教材評價、課程改革與教師,有了初步的了解,以利于確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。達(dá)到轉(zhuǎn)變教育思想,由“三個不適應(yīng)”(對實(shí)施新課程的觀念不適應(yīng)、把握不適應(yīng)、方法不適應(yīng))到“三個適應(yīng)”,樹立改革意識、科研意識和質(zhì)量意識,不斷提高駕馭新課程教材的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)能力、評價和總結(jié)教學(xué)的能力。

     。ㄋ模┮(guī)范學(xué)習(xí)制度

      我們定期組織實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處煂W(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)行各種形式的研討活動,做到集體備課每周不少于1次,學(xué)科活動每月不少于2次。

     。ㄎ澹┘訌(qiáng)教學(xué)專題研究

      抓住實(shí)驗(yàn)過程中的重點(diǎn)課題,如新課程的使用和評價的研究、改進(jìn)課堂教學(xué)的研究、現(xiàn)代教育技術(shù)的研究、質(zhì)量監(jiān)控的研究、活動課開發(fā)的研究等,申報(bào)了《課外活動提高學(xué)生素質(zhì)》、《閱讀與提高學(xué)生的寫作能力的關(guān)系》等課題,采用案例討論式、觀摩研討式的方法,使實(shí)驗(yàn)與教研相結(jié)合,以教促研,以研促教,提高教學(xué)質(zhì)量。先后組織了多次課堂教學(xué)觀摩課、新課程案例分析、新課程論文評比等。

      (六)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

      抓住新課程實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇,大力采用、推廣現(xiàn)代教育技術(shù),促使教師在運(yùn)用教育技術(shù)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,使學(xué)生在科技的氛圍中提高科技素養(yǎng)。建立了校園網(wǎng),努力構(gòu)建資源共享、同步發(fā)展的.網(wǎng)絡(luò)體系。

      (七)開發(fā)新課程

      本次課程改革的一個重要目標(biāo)是進(jìn)行課程管理體制的改革!毒V要》明確指出,改革課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。課程資源是新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革所提出的一個重要概念。沒有課程資源的廣泛支持,再美好的課程改革設(shè)想也很難變成實(shí)際教育成果。為了強(qiáng)化課程資源意識,提高對于課程資源的認(rèn)識水平,我們鼓勵教師以主人翁的精神,開發(fā)和利用各種課程資源。一方面,支持有較深學(xué)科造詣、豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又有改革創(chuàng)新精神的教師參與教材的編寫。我們以學(xué)校主課題《好行為 好習(xí)慣》為抓手,大力開發(fā)校本課程,我們以課題方案為指導(dǎo),以新一輪課程改革為契機(jī),集中進(jìn)行校本課程的開發(fā)和研究,以“確立優(yōu)化國家課程,推進(jìn)地方課程,開發(fā)學(xué)校課程”的新的學(xué)校課程觀,努力實(shí)現(xiàn)課程的優(yōu)化和整合,全面實(shí)施素質(zhì)教育。此課題充分考慮了當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,充分利用了當(dāng)?shù)氐母鞣N資源,充分滿足了學(xué)生的需求,充分尊重了學(xué)生的個性差異。經(jīng)過一段時間的工作實(shí)踐,我校已初步形成與國家課程相整合的、對學(xué)校育人目標(biāo)起支撐作用的、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)條件的、滿足學(xué)生需求的校本課程結(jié)構(gòu)。另一方面,我們要求一般教師積極參與開發(fā)校本課程,從學(xué)生興趣與經(jīng)驗(yàn)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),精選對于學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識與技能,及時反映社會、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展,嘗試以多樣、有趣、富有探索性的素材展示教育內(nèi)容,并且能夠提出觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、討論的建議,受到了全校師生及家長的一致好評。通過我們不懈的努力,我校正逐步形成具有時代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。

     。ò耍 宣傳新課程

      基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,新課程的推進(jìn)需要教育系統(tǒng)內(nèi)部成員與其他社會成員的共同努力。在其他社會成員中,家長是建設(shè)新課程的一支重要力量,了解并參與新課程是廣大家長的基本權(quán)利和義務(wù)。因此,我們通過家訪、召開家長會、舉辦開放日活動等渠道,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。我們十分尊重家長,虛心聽取家長意見,同時主動向家長解釋課改的新觀念和學(xué)校工作的意圖,使家長理解新的課程,積極配合老師教育自己的孩子。

      二、我們的收獲

      (一)提高了教師的整體素質(zhì)。

      1、教師的教學(xué)思想有了明顯的轉(zhuǎn)變。教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力、實(shí)施設(shè)計(jì)的能力、評價與總結(jié)能力不斷得到提高,課堂教學(xué)面貌發(fā)生了變化。特別是一些中老年教師,深感在這個特殊的時期,再也不能像以前那樣上課了。他們也深有感觸地說:“新課程的實(shí)施,確實(shí)給我們帶來了巨大的挑戰(zhàn)和壓力,但我們很慶幸,能在自己有限的教學(xué)生涯中挑戰(zhàn)自己甚至否定自己!

      2、教師的科研意識有了普遍的加強(qiáng)。課改促科研,推動了群眾性教學(xué)專題研究活動的開展,教研成果頗豐。近一年來,我們學(xué)校共有二十多篇論文獲獎或發(fā)表,顯示著我們學(xué)校教師對新課程的獨(dú)到見解,顯現(xiàn)著教師的創(chuàng)造火花,顯露著教師的理性思維和積極投身于實(shí)踐的探索精神。更令人欣喜的是,我們的課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化,我們的教師群體正向科研化、個性化轉(zhuǎn)軌。

      三、我們的困惑

      (一)課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要大環(huán)境的支持與保障,特別是現(xiàn)行的評價體系已不能適應(yīng)目前教學(xué)的需求,因經(jīng)必須進(jìn)行改革。

     。ǘ┬抡n程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革,強(qiáng)調(diào)關(guān)注“每一個”,“大班化”的教學(xué)無疑很難做到這一點(diǎn)。

     。ㄈ、新課程提倡賞識教育,但其中是否包含有許多潛在的問題,如:學(xué)生的耐挫力、學(xué)生的自覺性、學(xué)生的韌性等等。

      (四)、每個教師教學(xué)時間較緊,不利于各種教學(xué)準(zhǔn)備工作,再加上班容量不小,我們教師埋頭苦干于各種作業(yè)堆,反思自己教學(xué)行為和深入了解學(xué)生的時間太少了。

      (五)、引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)占用時間多,個別學(xué)生合作不投入,緣于教學(xué)評價重個人成績,不利于合作意識培養(yǎng),如何操作引導(dǎo)?

     。、開展綜合實(shí)踐活動有時需走出教室,萬一出了事,誰來擔(dān)當(dāng)?

      四、問題背后的思考

      教育思想和觀念還相對滯后,教師的“三個適應(yīng)”還沒有全部到位;當(dāng)前課堂教學(xué)與素質(zhì)教育要求還不相適應(yīng),主要表現(xiàn)為課堂教學(xué)重教輕學(xué)、學(xué)生的主體地位仍未真正得到確立,已經(jīng)形成的先進(jìn)的教育思想和理念尚未轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)代教育技術(shù)尚未在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮作用,課堂教學(xué)效益有待進(jìn)一步提高;課改和考改互相配套、促進(jìn),有待于進(jìn)一步探索落實(shí)。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)8

      又一學(xué)年的工作在忙碌中悄然溜走,繼續(xù)教育的工作也學(xué)了一年。我經(jīng)常在心中反思著,這一年我的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):

      一、勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我

      勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí),因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí),因外物而智慧。無所不學(xué),則無所不至。懂得了這個道理,我便開始了深入學(xué)習(xí),不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),翻看教育雜志也成了我的家常便飯,有時連我自己都覺得自己“貪婪”,從圖書室借來的雜志一本又一本,一套又一套,卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,更使我認(rèn)識到,關(guān)注未來,放飛希望,要求我們更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣,形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

      二、關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生

      工作中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中,我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項(xiàng)要求,并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了,急需包扎,一時找不到紅藥水,我二話沒說,跑出校門去買了回來,后來這個學(xué)生與我親近多了,上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下,堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

      三、踏實(shí)工作,追求卓越

      今年,我校繼續(xù)開展了編輯《教師成長記錄袋》的工作,在活動開展的過程中,我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計(jì)劃、總結(jié)等各項(xiàng)材料,把凌亂了好長一段時間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨;厥走^去幾年來的各項(xiàng)工作,仿佛都?xì)v歷在目,記憶猶新。

      1、記錄進(jìn)步,激發(fā)潛能。

      在回顧自己的工作歷程,體驗(yàn)成功的同時,我產(chǎn)生了自豪感,激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,激發(fā)自己的潛能,促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。

      2、自我評價,自我反思。

      成長記錄袋在展示成績的同時,也使我不斷回想取得成績的過程和方法,從中找到了成功的`經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),學(xué)會了自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時,我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處,找出自己的優(yōu)勢,同時找到與別人的差距,使自己能正確評價自我。

      3、交流經(jīng)驗(yàn),完善自我。

      通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法,豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。

      學(xué)期結(jié)束了。,“成長記錄袋”里,增加了許多反思和成果,打開自己的記錄袋,不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采,也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,體驗(yàn)了探索成功的喜悅,可謂一舉多得。

      雖然我們經(jīng)常說:有心栽花花不開,無心栽柳柳成蔭。但是,畢竟大部分情況是有心栽花花才開,無心栽柳柳無蔭。因此,在今年的繼續(xù)教育工作中,我們做到了有心,才取得了成功。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)9

      作為一名新老師,從九月份的新老師培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力,也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難,但是要教好整個班__個學(xué)生就必須真正全心全意付出。

      首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。

      我接手二年級和五年級的音樂課,我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ),預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,和備課組的老師互相研究參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的`教學(xué)方式,教學(xué)效果并不是很好。

      西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,課堂上完全放開學(xué)生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生,這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過對學(xué)生的作業(yè),練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次活動中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習(xí),然后抓基礎(chǔ),將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組,設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組。

      第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

      第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;

      第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。

      只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。思想?yún)R報(bào)專題組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長時間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了班級音樂會,由學(xué)生自編自演。

      在學(xué)校____年的新春音樂會上,學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長,展示了自己的藝術(shù)風(fēng)采,整臺晚會節(jié)目的對白,道具,表演,主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性,實(shí)踐性,實(shí)效性,自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)10

      小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃,努力工作,通過一年來的學(xué)習(xí),本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

      一、基本功培訓(xùn)

      1、20___年4月份,參加了《全國計(jì)算機(jī)等級考試》一級,成績合格。

      2、20___年7月份,參加了國家人事部考試中心舉辦的《全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》考試,報(bào)考的三個模塊成績均優(yōu)秀。

      3、20___年7月份,參加了市電大舉辦的《因特爾未來教育培訓(xùn)》,經(jīng)考核成績合格。

      二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

      1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

      2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      3、論文科學(xué)課改對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的挑戰(zhàn)及對策在武漢市《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)》雜志20___年第四期發(fā)表。

      三、學(xué)習(xí)心得

      在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講,及時完成作業(yè),積極參加考試。通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中,我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,變被動為主動。通過培訓(xùn),使我更加堅(jiān)定了教書育人德信心和決心。

      通過農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn),使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,也提高了我們的管理能力。

      在工作中更是讓我一絲不茍,對教育教學(xué)中,每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)都要認(rèn)真推敲。還經(jīng)常和全辦公室人員一齊研究教材、探討教法、集體備課。平時能堅(jiān)守崗位,勇挑重?fù)?dān),擔(dān)任班主任,班級管理井然有序。對學(xué)生傾注了拳拳愛心。

      平時對學(xué)校的中心任務(wù)能全力以赴。只要學(xué)校一聲令下,布置的工作都及時、出色地完成。在教室的文化建設(shè)上能依托教室的`墻面、窗玻璃,讓它們都成為宣傳的陣地,學(xué)生的優(yōu)秀自主型作業(yè)及手抄報(bào)、書法、繪畫等作品,在班中作了展示。學(xué)生在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,接受潛移默化的教育,不論是對學(xué)生的思想教育,還是智力啟迪,均有獨(dú)到的效果。

      以上這些是本人的收獲,我一定以這個為支點(diǎn),繼續(xù)努力,爭取來年有更大的進(jìn)步!

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)11

      繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年,我嚴(yán)格要求自己,按照繼續(xù)教育工作計(jì)劃,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

      現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

      一、增強(qiáng)責(zé)任意識,提高思想認(rèn)識

      新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效教學(xué),努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中,始終把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      二、豐富理論素養(yǎng)

      作為一名新時代的教師,不能只鉆研教科書,還要有先進(jìn)的教育思想和理念。為此,我平時認(rèn)真閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《新教育》等教育教學(xué)刊物,認(rèn)真做好讀書筆記,領(lǐng)悟書中的精髓,以拓展教育資源,力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師

      三、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

      1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),自修學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。

      2、遠(yuǎn)程研修!昂D鲜20xx年初中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”短短6天,通過網(wǎng)絡(luò),我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析,直面各種問題和觀點(diǎn),互相交流,發(fā)表評論,分享心得。專家們的'一次次精彩講談,優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學(xué)課例,都圍繞課程改革與初中語文教學(xué)改革的主線,準(zhǔn)確把握新課程初中語文教學(xué)中的問題和實(shí)效,促使我不斷成長。

      3、“國培計(jì)劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì),讓我收獲良多,感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項(xiàng)基本功專題讓我明白:確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、教材與課例分析、知行階段在崗實(shí)踐。特別是周衛(wèi)老師的《教師如何做課堂觀察》、《教師如何做課例研修》,使我的思想很受震撼!皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

      4、聽課評課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣,以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,研究學(xué)習(xí)他們的長處,認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。

      四、重視反思實(shí)踐

      反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中,我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,在反思中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,不斷提高教學(xué)能力。

      總之,這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲不少。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法,才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,這些都需要我們?nèi)ヅ、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)12

      繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過教師繼續(xù)教育培訓(xùn),能很好地指導(dǎo)我們把教育理論切實(shí)地運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、在反思中不斷提升自身對教育的認(rèn)識、理解以及教育教學(xué)能力。現(xiàn)將我繼續(xù)教育情況總結(jié)如下:

      首先,提高認(rèn)識,樹立現(xiàn)代學(xué)生觀。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)活動。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我逐漸明白,教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹

      啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。

      其次,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》和學(xué)科(數(shù)學(xué))專業(yè)課程,這些學(xué)習(xí)內(nèi)容,集中培訓(xùn)時,我專心學(xué)習(xí),從沒有缺勤;在自學(xué)時,認(rèn)真學(xué)習(xí)每一章節(jié),認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)筆記,寫下心得。

      再次,豐富專業(yè)知識,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)專業(yè)能力的.培養(yǎng),促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。積極參加各部門、各層次的培訓(xùn)活動,記好筆記。參加各類觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),教師之間相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同成長。

      最后,認(rèn)真做好總結(jié)與反思工作。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。參加完每次培訓(xùn)活動,或觀摩、聽課活動,以及自己的公開課后,我都及時地進(jìn)行反思與總結(jié),總結(jié)自己的收獲,發(fā)現(xiàn)自己的不足,積極尋找對策,進(jìn)行修正、自我提升。

      通過本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)13

      中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,同時也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過去的一年中,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,繼教工作成效顯著,有力的推動了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。

      在過去的一年中,繼續(xù)教育做好了以下工作:

      一、繼續(xù)教育組織管理制度化

      在本學(xué)年開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視繼續(xù)教育工作。學(xué)校成立了以校長為組長,校區(qū)副校長、校長助理為副組長,繼教員、各教研組長為成員的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)中各級成員分工明確,任務(wù)具體。在校領(lǐng)導(dǎo)的的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下,我們制定了學(xué)校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中,學(xué)校把繼續(xù)教育作為教師參加年度考核、職稱評聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

      1、除教研活動和科研活動前的學(xué)習(xí)和教師們的自學(xué)外,學(xué)校利用星期一集體學(xué)習(xí)時間,單周安排教學(xué)科研論壇,重點(diǎn)就課程改革與我校課題,請專家指導(dǎo),請我校學(xué)有所長的教師交流。

      2、派教師參加省、市、區(qū)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動。

      3、教師必須堅(jiān)持自學(xué),做好讀書筆記,每月一篇以上。另外,要做好信息采集本的記錄(可在電腦上下載)。

      4、學(xué)校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容,要求明確,嚴(yán)格管理。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對本校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

      5、繼續(xù)推廣練習(xí)普通話。普通話是校園語言、教學(xué)語言,校園內(nèi)所有師生必須使用普通話,提倡校外生活中也使用普通話。學(xué)校所有教師必須持普通話等級證書上崗,在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平,從事語文學(xué)科教學(xué)的'教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。積極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,提高師生對語言文字的重視程度。

      6、繼續(xù)做好教師教學(xué)技能,組織教育活動,英語、計(jì)算機(jī)、制作教具、三筆字、簡筆畫的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教師平時技能訓(xùn)練,注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運(yùn)用,積極使用教學(xué)媒體,提高課堂效益,利用計(jì)算機(jī),提高工作效益。教師教育教學(xué)技能(含現(xiàn)代教育技術(shù))達(dá)標(biāo)率達(dá)100%,設(shè)備使用率達(dá)100%。促進(jìn)30%左右的老師逐步形成教學(xué)風(fēng)格。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練的情況,將與月考核掛鉤。

      二、續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學(xué)化

      1、 為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾,登記冊和相關(guān)證明材料齊全。

      2、極參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會議和活動,做到不遲到不早退,并及時做到上傳下達(dá),下情上報(bào)。

      3、按上級要求做到及時上交種材料和報(bào)表。

      4、每學(xué)期末,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和繼續(xù)教育登記員嚴(yán)格把關(guān),仔細(xì)認(rèn)真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學(xué)時,按時上交每位教師繼續(xù)教育登記冊。

      三、繼續(xù)教育推動校本教研,進(jìn)一步深化課程改革

      多年以來,我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分,以學(xué)生發(fā)展為已任,積極開發(fā)校本課程,努力探索有效促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展“爭章奪星”評價,我校開發(fā)“爭章奪星”和“美文欣賞”兩門校本課程,出版、編印校本教材8冊。在校本教研“爭章奪星”促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展結(jié)題后,在20xx年10月我校又按時申請科研課題“個性化教學(xué)促進(jìn)教師個性化發(fā)展”。我校借助校本教研機(jī)制和制度的建立,激活教師自主發(fā)展的內(nèi)趨力,以校為本的教學(xué)研究活動,引發(fā)教師關(guān)注教育中的實(shí)際問題,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為,在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系,促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛、幫助、交流的學(xué)校文化建設(shè),使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,更是成為教師成就事業(yè),不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。

      繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn),我們相信沒有最好,只好更好。在今后的繼續(xù)教育工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)14

      一年來,我校繼續(xù)教育培訓(xùn)工作在市師訓(xùn)中心指導(dǎo)下,在思明區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中研究,在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點(diǎn):

      一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,形成校本培訓(xùn)機(jī)制

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,成立了以鄭務(wù)廣校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市關(guān)于繼續(xù)教育工作的文件,根據(jù)這些文件的總體要求,做好宣傳發(fā)動工作。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作,教科室及教務(wù)處配合,設(shè)置專人負(fù)責(zé),由學(xué)科教研組長組織牽頭,布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,指派專人負(fù)責(zé),建立了《xxxx中學(xué)教師個人業(yè)務(wù)檔案》。我校校本培訓(xùn)有組織、有方案、有計(jì)劃,制度健全,構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,以教研備課組集中學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式;形成了集中培訓(xùn)、個人自學(xué)、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

      二、制定方案,推進(jìn)校本培訓(xùn)進(jìn)程

      1、我校從xxxx年9月開始啟動《xxxx中學(xué)xxxx—xxxx學(xué)年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專題校本培訓(xùn)方案》。由各學(xué)科負(fù)責(zé)人組織,進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),熟悉教材知識體系、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料。學(xué)科負(fù)責(zé)人將備課內(nèi)容分配到人,確定主備人。主備人首先進(jìn)行個人初備,擬出詳細(xì)的草案,各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上,按照一定時間進(jìn)行集中研討。各學(xué)科以年級成立了教研備課組,選定了教研備課組長,每個學(xué)科都隔一周安排了具體的時間,進(jìn)行教研活動集中備課。

      2、緊抓新上崗教師培訓(xùn),加強(qiáng)與專家團(tuán)聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)了我校"教師繼教工程"的全面推進(jìn)。

      本學(xué)年我校重點(diǎn)抓了新上崗教師培訓(xùn)。逐步建立一支數(shù)量足夠,素質(zhì)良好、能力特強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍是教師繼續(xù)教育工程的重點(diǎn)。我校在本學(xué)期利用黨總支、團(tuán)委、工會等陣地。組織青年教師學(xué)習(xí)黨章,學(xué)習(xí)“三講“精神。通過聘請市教育學(xué)院、區(qū)進(jìn)修學(xué)校等方式對新上崗教師及青年班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)。組織青年教師外出參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),拓寬工作視野,取得了較好的的成效。

      3、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度。教務(wù)處、教科室組織開展推門聽課活動,期中、期末開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查內(nèi)容為教師的備課、上課和作業(yè)批改情況。校長親自率隊(duì)組織檢查各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)制度的落實(shí)情況,要求教師在備課、上課,作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實(shí)施。并將檢查結(jié)果通報(bào),有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。

      4、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同,使部分教師對教學(xué)感到無所適從,加強(qiáng)教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識,在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo),成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急。為此,結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程,我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn)。培訓(xùn)工作分期進(jìn)行,規(guī)定了量化要求,并且按照上級計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核。鼓勵教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修,增強(qiáng)自身素質(zhì)。學(xué)校為其提供時間上的方便。在去年一年里,我校先后有6人參加了研究生進(jìn)修,23人次到省外學(xué)習(xí)考察,教研組長到武平一中學(xué)習(xí),初三、高三年段與龍海二中、南靖二中及晉江二中建立了合作。

      5、強(qiáng)化信息技術(shù)教育,改革教學(xué)模式,F(xiàn)代教育與社會聯(lián)系極為緊密,手段的多樣與信息的時效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程。我校利用組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用。

      三、開展活動,將校本培訓(xùn)成果落到實(shí)處

      1、為迅速提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),尤其是青年教師教育教學(xué)水平,加快青年教師成長速度,xxxx—xxxx學(xué)年度第二學(xué)期“藍(lán)青工程”活動。各學(xué)科教研備課組推出師德好,教育教學(xué)水平高,教學(xué)能力強(qiáng)的中學(xué)高級教師或中學(xué)一級教師、教壇新星、教學(xué)能手等骨干教師作為指導(dǎo)教師人選。中學(xué)二級青年教師及本學(xué)年度進(jìn)入二中的青年教師作為被指導(dǎo)教師人選。指導(dǎo)教師制定了有針對性的培養(yǎng)方案,指導(dǎo)被指導(dǎo)教師制定一個為期一年的個人成長提高計(jì)劃。指導(dǎo)教師每月幫助被指導(dǎo)教師備一次課,檢查一次被指導(dǎo)教師的教學(xué)設(shè)計(jì),提高被指導(dǎo)教師分析教材和處理教材的能力。每周至少聽被指導(dǎo)教師一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評,幫助被指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)能力。每學(xué)期安排一節(jié)示范課并及時解疑。每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),在大型教學(xué)活動中幫助被指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)被指導(dǎo)教師完成上課任務(wù),每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師編擬一份考試試卷。

      對被指導(dǎo)教師提出了如下的要求:制定出為期一年的成長提高計(jì)劃。主動和指導(dǎo)教師開展談心活動,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。每月向指導(dǎo)教師提供一份典型教案,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。虛心學(xué)習(xí),勤聽,勤看,勤問,積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動,促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。每兩周至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課,每學(xué)期在校內(nèi)上匯報(bào)課一節(jié)。每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下編擬一份有質(zhì)量的試卷。

      2、舉行xxxx年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。為加快我校青年骨干教師的培養(yǎng),構(gòu)建青年教師成長的激勵機(jī)制,促進(jìn)廣大青年教師的專業(yè)成長,我們先后組織了“百花獎”創(chuàng)新大賽、初高中畢業(yè)班創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課比賽、年青老師的“兩筆一畫”比賽,并積極配合市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的各類比賽,取得了不錯的成績。這些活動,激發(fā)了我校青年教師投身到新課改的潮流中,拋棄了“穿新鞋,走老路”的教學(xué)形式,以嶄新的教學(xué)面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前,真正實(shí)現(xiàn)了新課改的教學(xué)目標(biāo),使我校的`新課改走上了一個新的臺階!

      我校校本培訓(xùn)工作通過能努力,取得了一定成績。我校教師通過校本培訓(xùn),教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用;其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化,校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地;第三,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn),許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動,提高了教師實(shí)施新課程的自覺性。

      過去的一學(xué)年,我們將教師繼續(xù)教育工程向前推進(jìn)了一步。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重,面臨的困難依然不少。比如: "培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施還剛剛起步;各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高;校本培訓(xùn)的工作還沒有很好地建立起來;繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿?在今后一年里,我們要進(jìn)一步解放思想、更新觀念,開拓創(chuàng)新、奮力拼博,為提高xxxx中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn)。

    教師繼續(xù)教育工作總結(jié)15

      在當(dāng)今世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。所以,我參加了教育部的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)。

      通過繼續(xù)教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備,為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用,F(xiàn)代繼續(xù)教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

      多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由,更能體驗(yàn)到探究的樂趣;利用現(xiàn)代繼續(xù)教育資源,學(xué)生是最直接的受益者;學(xué)習(xí)現(xiàn)代繼續(xù)教育,對學(xué)生的發(fā)展,是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段,能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。

      繼續(xù)教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實(shí)錄,使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。

      通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了:繼續(xù)教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。繼續(xù)教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

      我認(rèn)為繼續(xù)教育資源有以下幾方面的優(yōu)勢:

      1、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前,我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育資源給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      2、從人才培養(yǎng)上講,繼續(xù)教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。

      3、互動教學(xué)產(chǎn)生最佳效果。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,不受時間空間限制。

      網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主,自助從事學(xué)習(xí)活動,根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),而且可以通過互相交流,集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí),并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,通過貢獻(xiàn)智慧,分享成果,進(jìn)而學(xué)會合作。

      在學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)過程中,有幾個基本方面是必須予以解決的。一是教師要克服對現(xiàn)代教育技術(shù)的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認(rèn)識到:對教師而言,只需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步知識和操作技能,了解一些常用的應(yīng)用軟件,就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了。進(jìn)而在消除疑惑的基礎(chǔ)上,大膽嘗試,勇于實(shí)踐,刻苦鉆研,努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練程度;二是教師要嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和開發(fā)。現(xiàn)代教育技術(shù)再先進(jìn)也僅是學(xué)習(xí)的工具,是手段而不是目的,網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的目的是要達(dá)到教育效果的最優(yōu)化,構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)的新模式。也就是說光有路、有車還不行,還要有充足的貨,要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用,否則教學(xué)資源匱乏將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的積極性,也會使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回歸。

      不斷更新知識,把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先,巨大的“數(shù)字差別”警醒我們,嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次,科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及隨之而來的知識大爆炸要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性,即知識的時效性和無限增殖性,加之伴隨科技進(jìn)步而產(chǎn)生的`知識“半衰期”的迅速縮短,使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面,一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到,惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,跟上時代的步伐,不至于落伍和被淘汰!@也是終身教育理念為人們所認(rèn)同并得以廣泛傳播的現(xiàn)實(shí)原因。終身教育是進(jìn)入21世紀(jì)的一把鑰匙,作為教師,我們只有緊握這把鑰匙,不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,不斷提高自身素質(zhì),才能順應(yīng)時代要求與時俱進(jìn)。再者,在遠(yuǎn)程開放教育模式下,教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,教師要“扮演”多重角色,發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,做到指導(dǎo)到位而不越位,除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,更要有寬廣的知識面和較強(qiáng)的服務(wù)意識。最后,教師的成長由“自在”到“自為”再到“自由”,除了通常所說的知識增長、技能訓(xùn)練等條件外,一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實(shí)踐的觀察和反思,即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫,教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié),教育思想的深化就在于對過去教育實(shí)踐的反思,教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。沒有教育問題意識,就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒有教育反思的能力,就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因?yàn)椋瑳]有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的,也是最終要失敗的。為此,著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè),潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過程的探索和研究,這種嘗試是有意義、有價值的,對遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的。

      總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育,為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。繼續(xù)教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得“耳聰目明”,更具發(fā)展?jié)摿;我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

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