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  • 小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》

    時(shí)間:2022-09-02 11:05:16 音樂 我要投稿

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》15篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》,歡迎閱讀與收藏。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》15篇

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

      2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

      4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、音樂、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。

      活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏:

      1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)

      2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

      3、孩子們,老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

      4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

      5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

      (二)聲音引入課程:

      1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

      2、今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)

      3、教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

      4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》(播放音樂)

      5、提問:

      (1)歌曲的名字叫什么?

      (2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)

      (3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)

      (4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

      (5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。

      (6)和老師對(duì)唱。(師:我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)

      (三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

      1、讓幼兒上來帶自己喜歡動(dòng)物的.頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

      2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。

      七、延伸活動(dòng)

      1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物,再唱歌。

      2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?

      附歌曲:

      我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

      我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

      我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

      我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

      設(shè)計(jì)思路:

      歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

      小百科:科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。科學(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚等魚類動(dòng)物,蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》2

      活動(dòng)目標(biāo):

      樂意學(xué)唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁帶,小動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)過程:

      1、“小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。

      2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩,你們聽,誰來了!

      請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的.,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

      3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

      你們想不想跟小動(dòng)物一起表演?那我們一起來表演吧!

      歌曲重復(fù)2——3遍

      4、“小朋友,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”

      “我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎?

      5、小動(dòng)物該回家了,我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目,再見!

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

      2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

      3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

      4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD。

      2.各種動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)過程

      1.出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

      (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

      (2)教師示范唱一遍歌曲,。請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

      2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

      (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

      (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

      3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

      (1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

      (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。

      (3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的'叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來唱叫聲。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。

      2.能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng),體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂趣。

      3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      4.有感情地學(xué)唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件《我愛我的小動(dòng)物》。

      2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨

      活動(dòng)過程:

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      小朋友們,動(dòng)物園里在舉行音樂會(huì),張老師想帶你們?nèi)タ纯矗銈兏吲d嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》)

      二、學(xué)唱歌曲的后半段。

      看,動(dòng)物園到啦,小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好,動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。

      1.小羊:

      看!第一個(gè)出場(chǎng)的是誰呀?(小羊)

      誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

      小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

      聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

      小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

      2.小貓:

      小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。

      看!第二個(gè)出場(chǎng)的是誰呀?(小貓)

      他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

      我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)

      小貓要開始表演咯,仔細(xì)聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

      你們想學(xué)嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

      3.小雞:

      4.小鴨:

      5.完整唱后半段。

      (1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個(gè)好朋友,讓我們一起跟著音樂,學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。

      (2)小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢,想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加,你們?cè)敢鈫,那我來把小?dòng)物請(qǐng)出來,小朋友來學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲,一起來表演好不好?

      (3)小朋友們唱得真棒,小動(dòng)物們還想表演一次,你們?cè)敢鈫?有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作,真好看。我們也來試試。

      三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。

      1.教師分別請(qǐng)四位幼兒,上來拿喜歡的小動(dòng)物圖片后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分:我愛我的★★,★★怎樣叫?

      2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲?;本文那我們一起來請(qǐng)小動(dòng)物,請(qǐng)后面的客人老師來表演小動(dòng)物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開始咯!

      3.客人老師唱的真好聽,換一換,請(qǐng)客人老師來請(qǐng)小動(dòng)物,我們來和他們比一比,誰的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好!

      四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

      五、創(chuàng)編歌詞。

      動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢,小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物,它是怎么叫的?

      那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》)

      教學(xué)反思

      《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

      首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的`老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

      其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

      另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

      如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

      2、萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體

      活動(dòng)過程:

      一、 導(dǎo)入

      今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),里面有很多小動(dòng)物,你喜歡什么小動(dòng)物?

     。ㄐ」罚┬」吩鯓咏?(汪汪汪)我愛的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動(dòng)物,方法同上。

      二、學(xué)唱歌曲

      1、張老師很也很喜歡這些小動(dòng)物,常常跟農(nóng)場(chǎng)里的叔叔阿姨一起照顧他們(出示照顧小動(dòng)物的圖片),張老師還會(huì)唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

      2、你在歌曲里聽到了什么(小貓)還有誰會(huì)唱小貓的歌?小狗,同理

      3、小動(dòng)物的歌聲真好聽,我們也來學(xué)一學(xué)。(借助多媒體)

      4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我,都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個(gè)別)

      5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來安慰他們。

      三、音樂游戲(接唱)

      交代游戲要求。

      小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來,抱抱她,再把它粘在胸前,小貓?jiān)谀睦?用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請(qǐng)小貓們站起來接小貓的叫聲,其他小動(dòng)物可不能出聲哦!

      四、歌曲創(chuàng)編

      小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動(dòng)物,那你會(huì)怎樣照顧他們?(洗澡、抱······)那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎?你喜歡什么小動(dòng)物?(小鳥)那小鳥怎么叫的.?(喳喳喳)那你唱歌給小鳥聽,好嗎?

      五、結(jié)束

      談話:這些小動(dòng)物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見過沒有人照顧的小動(dòng)物嗎?出示ppt今后遇見這樣的小動(dòng)物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來關(guān)愛小動(dòng)物吧!

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》6

      目標(biāo):

      1.能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

      2.感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

      3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

      準(zhǔn)備:

      音樂歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè)。

      過程:

      1.幼兒手抱動(dòng)物玩具聽音樂進(jìn)教室。

      2.模仿小動(dòng)物的叫聲。

      提問:你抱的是什么小動(dòng)物,它是怎樣叫的?并共同練習(xí)動(dòng)物叫聲。

      3.學(xué)習(xí)歌曲。

      欣賞教師范唱。

      幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習(xí)唱歌。

      4.幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,邊叫邊離開活動(dòng)室。

      建議:

      1.在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

      2.在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶,供幼兒表演。

      評(píng)價(jià):

      能按節(jié)奏演唱歌曲。

      教學(xué)反思

      《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

      首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

      其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的`目的。

      另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

      如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

      2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。

      活動(dòng)過程:

      1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

      引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪|汪

      2、游戲:我猜你說,我說你猜。

      (1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

      (2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X—”的節(jié)奏說。

      3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。

      教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

      4、幼兒分組演唱。

      幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

      活動(dòng)延伸:

      1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

      戶外活動(dòng):

      1、體育游戲:信號(hào)燈見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P12。

      2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

      活動(dòng)反思:

      一次小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》中,我以游戲的形式貫穿始終,通過出示小動(dòng)物頭飾,加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想,并且樂意學(xué)唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時(shí),也通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒對(duì)樂器演奏方法的'探索興趣。

      于是,我將本活動(dòng)分成兩課時(shí):在第一課時(shí)活動(dòng)開始前,以問的形式來讓幼兒猜想:“寶貝們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進(jìn)來,好不好?”(帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來)“寶貝們,你們看是什么動(dòng)物來了?”“寶貝兒,你們知道這些小動(dòng)物來干嘛嗎?”引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。“奧!原來這些小動(dòng)物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委,F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當(dāng)冠軍,好不好?”緊接著讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力,認(rèn)真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱(汪汪汪),依次類推(嘰嘰嘰;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教師繼續(xù)問:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小鴨的聲音太響了,而且還不太快,小羊的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚?duì)?”(這里是要讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲,知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽,要學(xué)習(xí)小聲說話,不能大吵大鬧。)最后,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。

      由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào);有的'孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對(duì)音樂是好奇的,尤其是樂器演奏。因此,我又進(jìn)行了第二課時(shí)“玩樂器”,讓幼兒根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對(duì)不同動(dòng)物的聲音進(jìn)行匹配,接著引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然節(jié)奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動(dòng)而已。通過這次活動(dòng)的開展后,我反思:我們是不是可以在班級(jí)中為幼兒設(shè)立一個(gè)音樂區(qū)角,讓他們與音樂做朋友。同樣的,我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),可以播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時(shí)需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,以此來加深幼兒對(duì)打擊樂器的了解和興趣,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      2.掌握|| |×—|的節(jié)奏,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

      3.愿意與他人對(duì)唱歌曲,在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解歌詞內(nèi)容,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.ppt、圖譜。

      2.音頻、叫聲。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)

      師:今天,老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),你們想去嗎?我們開著小汽車出發(fā)吧。起立,握起方向盤,小汽車開起來,看見行人按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀)向左轉(zhuǎn)彎,再按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀),再開起來,像右轉(zhuǎn)彎。(播放伴奏)

      二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。

      師:農(nóng)場(chǎng)到啦,下車?yán)!我們來看看首先出來歡迎我們的是誰?(出示羊圖)

      師:你們喜歡小羊嗎?

      教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛我的小羊”

      師:小羊是怎么叫的呢?(咩)我們一起來學(xué)學(xué)小羊的聲音吧(雙手手指放在頭頂上)。咩或者咩咩咩,咩咩咩。

      師:學(xué)的真像,想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的.呢?聽仔細(xì)咯。

      師:我們一起來看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。(教師指著圖譜)(第一遍時(shí)稍慢)

      師:真棒,可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒聽見,我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。

      師:聽!除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物啊?(喵)

      師:老師非常喜歡這只小貓,我來問問他是怎么叫的?我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?(念?/p>

      師:小朋友們跟著老師一起來問問小貓:我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?(指著圖譜)

      教師馬上播放貓叫。

      師:?jiǎn),小貓真的回答我們了,我們來學(xué)學(xué)看。(教師出示圖譜)

      師:真好聽,我們?cè)賮硪淮伟伞?/p>

      師:農(nóng)場(chǎng)里的小羊、小貓都很聰明,他們用好聽的聲音和我們打招呼了,真有禮貌。他們還會(huì)唱好聽的歌呢,我們一起來聽一聽(教師清唱前兩段)

      師:我們跟著小動(dòng)物們一起來唱唱看。

      師:(提出要求)小朋友的聲音有點(diǎn)輕,我們用響亮的聲音來唱一唱吧。

      師:小朋友們都唱的這么棒,小羊、小貓想考考大家,他們有一個(gè)要求,就是讓老師來唱前半句問的話,小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來回答我(手指圖譜明確前半句和后半句)

      師:老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物,你們來問我吧。

      2.幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。

      師:我們?cè)偻锩孀咦撸,有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了,在和我們玩藏貓貓的游戲,猜對(duì)了它才會(huì)出來和我們見面呢。猜猜它是誰?

      師:老師來問了,我愛我的小雞,小雞怎么叫?(唱)有沒有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢?

      師:是不是呢?我們來問問小雞?(我愛我的小雞,)(教師播放小雞唱歌)

      師:真棒,我們來學(xué)學(xué)看。

      師:還有一個(gè)小動(dòng)物呀,它也藏了起來,我們猜對(duì)謎語它才會(huì)出來。“我是扁嘴巴,走路搖啊搖,常到水里游,愛吃小魚蝦。”猜猜看我是誰?

      師:老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手,就是這個(gè)圖譜,請(qǐng)大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

      3.完整欣賞歌曲

      師:這些連在一起就是一首好聽的歌曲,名字就是《我愛我的小動(dòng)物》,這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們,你們會(huì)唱了嗎?我們先來練習(xí)一下。

      三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。

      師:我們一起來唱給小動(dòng)物們聽聽看。

      師:請(qǐng)左邊的小朋友來唱前半句問,右邊的小朋友當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物來回答一下。

      師:左邊的小朋友你們想不想也來當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物?那我們交換下。

      師:瞧!小動(dòng)物們已經(jīng)排好隊(duì)等著我們表演了。好的,全體起立,我們站站神氣,用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動(dòng)物們看。

      師:真棒,看小動(dòng)物們都給我們豎起了大拇指,我們也來表揚(yáng)一下自己。

      四、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)仿編。

      師:?jiǎn)眩r(nóng)場(chǎng)里有這么多的小動(dòng)物,他們都是我們的好朋友,那想想看農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有哪些可愛的小動(dòng)物呀?是怎么叫的?

      師:下次我們還可以把這些可愛的小動(dòng)物也唱進(jìn)歌曲里。

      師:天快黑了,我們要回家啦。起來,握起方向盤,和小動(dòng)物們?cè)僖姟?/p>

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

      2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng),萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

      活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動(dòng)

      活動(dòng)難點(diǎn):能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè),擴(kuò)音器一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

      “小手拍起來。我就拍起來12334,56778.請(qǐng)你跟我這樣做??。

      2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

      3、提問:你們喜歡小動(dòng)物嗎?快聽!是誰在說話呀?

      二、活動(dòng)展開

      1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動(dòng)物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

      2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

      3、師:今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?

      教師放音樂《我愛我的小動(dòng)物》。

      4、教師教學(xué)兒歌《我愛我的小動(dòng)物》

      教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

      我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

      我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

      我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

      1、小朋友們聽誰在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們?cè)趺唇械腵嗎?然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

      2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

      3、玩音樂游戲。

      4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺(tái)下的小朋友說出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。

      5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲,來,表揚(yáng)一下自己。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      小朋友,你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

      2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《我愛我的小動(dòng)物》cd音樂。

      2、各種動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)過程

      1、出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

     。1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

     。2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

      2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

     。1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然的演唱歌曲。

      (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物的名稱。

      3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

     。1)教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

     。2)根據(jù)幼兒的.興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。

     。3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

      教學(xué)反思

      《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

      首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

      其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

      另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

      如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨歌曲旋律唱出來。

      3.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      1.小朋友們,你去過動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里面看見過哪些動(dòng)物呢?

      2.聆聽動(dòng)物的叫聲,復(fù)習(xí)節(jié)奏。

      二、理解歌詞

      1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

      2.我們請(qǐng)小羊跟著我們用剛才的.節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)

      3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

      4.小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,

      三、學(xué)唱歌曲

      1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)

      2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)

      3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

      4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來唱一唱,誰會(huì)來唱?(請(qǐng)個(gè)別幼兒唱)

      四、分形式演唱

      1.小朋友唱的真好聽,現(xiàn)在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)

      2.個(gè)別唱,老師請(qǐng)4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨,誰愿意?其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱,好嗎?

      3.總結(jié):今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動(dòng)物》,回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們?cè)敢鈫幔?/p>

      小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》12

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      提起小動(dòng)物,所有的孩子都會(huì)非常喜歡。把它的樣子畫出來,甚至模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作、聲音,還會(huì)繪聲繪色的給你描述小動(dòng)物……這些都說明孩子們喜歡和小動(dòng)物做朋友。

      利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半,加上幼兒對(duì)音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣,歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞簡(jiǎn)單而富有情趣,貼近幼兒生活,節(jié)奏規(guī)整,整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終,通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,運(yùn)用正確演唱方法,嘗試邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。

      2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物,愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

      3、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

      4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、邊唱歌去邊做動(dòng)作。

      2、掌握節(jié)奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干

      2、音樂——《我愛我的小動(dòng)物》

      活動(dòng)過程

      一、情境導(dǎo)入

      師:今天的天氣真好,動(dòng)物王國的國王要請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?huì),讓我們行動(dòng)起來吧。(放音樂)做小動(dòng)物的模仿操。(太陽瞇瞇笑,夸我起的早,先學(xué)小鳥飛一飛,再學(xué)小馬跑一跑,學(xué)學(xué)小魚水中游,學(xué)學(xué)小兔跳一跳。)

      二、新授

      師:聽,是誰唱歌?

      生:是小羊

      師:他是怎么唱的?

      生:咩咩咩

      共同模仿,并用動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚,不要喊叫。

      師:還有誰在唱?

      生:小貓、小雞和小鴨

      師:他們又是怎么唱的呢?

      生:小貓——喵喵喵

      小雞——嘰嘰嘰

      小鴨——呷呷呷

      分別模仿

      師:看,國王來了。原來他們?yōu)榱藲g迎我們的到來,給我們唱了一首歌,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》。小朋友們喜歡他們嗎?你最喜歡誰,它是怎樣唱歌的?分別學(xué)唱?jiǎng)游锝小?/p>

      引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說歌詞模仿小動(dòng)物叫聲,按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵(lì)幼兒大膽和老師一起說:“我愛我的小羊小羊怎樣叫,咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。

      小朋友們?cè)谝魳返陌樽嗪屠蠋煹腵帶領(lǐng)下邊唱邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

      三、游戲

      孩子們分別帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾,走進(jìn)舞臺(tái),和動(dòng)物王國的小動(dòng)物一起

      邊唱邊跳《我愛我的小動(dòng)物》。

      四、拓展延伸

      師:“嗚嗚嗚”聽是誰在哭?哦!原來是小狗,他說小朋友沒有與它做朋友,

      它很傷心,你們?cè)敢鈳椭鼖專?/p>

      師生共唱:我愛我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-

      五、結(jié)束

      孩子們,我們今天結(jié)交了這么多的好朋友,回去以后把我們認(rèn)識(shí)的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧!

      附歌詞:

      我愛我的小羊,小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-

      我愛我的小貓,小貓?jiān)趺唇校窟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟?

      我愛我的小雞,小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-

      我愛我的小鴨,小鴨怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-

      教學(xué)反思

      《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

      首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

      其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

      另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

      如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》13

      活動(dòng)內(nèi)容:音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

      活動(dòng)對(duì)象:3—4歲幼兒

      授課教師:翁璐

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

      2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

      3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語音機(jī)

      活動(dòng)過程:

      一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

      要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

      1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

      2、師:來,看老師的`黑板上有這樣一個(gè)節(jié)奏

      跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。

      二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

      1、(出示小羊圖片)

      今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)

      小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

      我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點(diǎn)讀錄音)

      2、(出示小貓圖片)

      誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個(gè)節(jié)奏來叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給小朋友聽,好嗎?

      3、教師清唱歌曲兩遍。

     。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢幔浚ê寐牐

      這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)

      這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)

      4、老師彈琴,幼兒跟唱。

      (1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)

     。2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

      小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)

      5、創(chuàng)編歌曲

      唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)

      看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)

      根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌

      6、請(qǐng)幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌

      三、延伸活動(dòng)

      教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》14

      設(shè)計(jì)思路:

      歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng),我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

      2、 讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

      3、 使幼兒懂得歌曲的.詼諧幽默之處。

      4、 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件

      活動(dòng)過程:

      一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

      要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

      1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

      2、來,看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)

      跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。)

      寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。

      二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

      1、(出示小羊圖片)

      今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)

      小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

      我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)

      2、(出示小貓圖片)

      誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個(gè)節(jié)奏來叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

      小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,魯老師就唱給我們寶寶聽,

      3、教師清唱歌曲兩遍。

     。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢幔浚ê寐牐

      這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)

      這么好聽,魯老師再來唱一遍。(再次唱)

      4、老師彈琴,幼兒跟唱。

     。1)、老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)

      (2)、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

      寶寶唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)

      5、創(chuàng)編歌曲 唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(點(diǎn)擊節(jié)奏圖,出示小雞)

      看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)

      6、完整地邊歌唱邊表演一遍

      三、延伸活動(dòng)

      寶寶們,今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲,回家以后,我們也來當(dāng)個(gè)小老師,教給爸爸媽媽、爺爺奶奶,好嗎?

      附歌曲:

      我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

      我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

      我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

      我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

      活動(dòng)反思:

      在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):

      1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

      2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

    小班音樂教案《愛我的小動(dòng)物》15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

      2、能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。

      3、愿意與人對(duì)唱歌曲,在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。

      4、有感情地學(xué)唱歌曲。

      5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖 、節(jié)奏圖譜

      活動(dòng)重點(diǎn):

      初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      師:今天,顏老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園啦。ǔ鍪緞(dòng)物園背景圖)你們想不想去?(想!)動(dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢?你們來看一看吧。

      二、學(xué)習(xí)歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

      1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏

      師出示小羊,師:這是誰?(小羊)老師很喜歡小羊,我要對(duì)它說一句話:‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎?你們也來說這句話給它聽吧!(我愛我的小羊)那小羊是怎么叫的呢?(幼:咩咩咩,咩咩咩)

      師:小羊會(huì)用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢!它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的,你們看。ǔ鍪竟(jié)奏型圖譜)怎么唱的呢?你們聽。◣煼冻⊙蚪新暎

      師:一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲,我們來試試看,看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲。ń處熡皿w態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏)

      2、師:老師很喜歡小羊,我要為它唱首歌,你們的小耳朵聽一聽,老師唱了什么?(師完整清唱歌曲)

      老師很喜歡小羊,我是怎么唱的呢?(我愛我的小羊)

      3、師:我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的`時(shí)候,把背挺的直直的,唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的,還要用甜甜的聲音來唱,我們來試一試好嗎?

      4、師:小羊聽到了我們小朋友學(xué)它唱歌了,它說:你們唱的很好聽,可是啊,要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了!

      師:小羊的頭上有什么呀?誰會(huì)做呢?(引導(dǎo)幼兒做一做)這一次我們不僅要唱的好聽,還要加上小羊的動(dòng)作了!你們準(zhǔn)備好了嗎?開始啦!

      三、對(duì)唱的游戲形式演唱歌曲

      1、小貓聽到小羊在唱歌,它覺得自己比它唱的好聽呢,那是不是這樣呢,我們來聽聽看。。◣熓痉锻暾某∝埗危

      師:你們覺得好聽嗎?小貓?jiān)趺唇械?誰能把它的叫聲唱出來呀?我們也來學(xué)一學(xué)吧。(師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱)

      師:你們喜歡小貓嗎?小貓?jiān)趺醋龅陌?(引?dǎo)做一下)那我們連起來唱一唱,告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了!(完整唱)

      2、師:小貓和小羊想要一起來唱歌了,小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械,?zhǔn)備好,不要忘記它們好看的動(dòng)作哦!開始啦!

      3、這一次,老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了,請(qǐng)小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲(示范下)老師來唱前面一句,問到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí),你們?cè)俪#◣熯\(yùn)用手勢(shì)提示幼兒)

      4、師:有的小朋友真聰明,他看到老師這個(gè)手勢(shì)就知道自己要唱了,前面的不唱,聽到老師問道怎么叫時(shí)再唱!好,那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了!

      四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

      1、師:其他小動(dòng)物聽到小羊和小貓好聽的歌聲,他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動(dòng)物啊,它們的叫聲是什么樣的呢?(幼:小狗 幼:小雞 幼:小鴨)

      2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

      3、師:老師也喜歡小狗,我來唱前面的,你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦!

      師幼對(duì)唱小狗一次。

      4、師:誰喜歡小雞的呢?請(qǐng)個(gè)小朋友來唱前面的問句,其他小朋友唱小動(dòng)物的叫聲。(請(qǐng)幼兒試一試)誰喜歡小鴨呢?請(qǐng)他來唱前面的問句了。

      五、看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      師:小動(dòng)物們要來開音樂會(huì)啦!請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小動(dòng)物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老師來請(qǐng)小動(dòng)物,我的手指到誰,你們就要唱誰的叫聲哦!唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢!

      師邊唱前段,邊指小動(dòng)物圖片,用動(dòng)作來提示幼兒。

      師:這個(gè)音樂會(huì)可真棒啊!小動(dòng)物們也說小朋友們唱的真不錯(cuò)!我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己!下一次,老師再和小朋友們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來開音樂會(huì),好不好?

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來唱叫聲。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

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