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  • 我學的藝術教案

    時間:2022-08-25 23:29:51 藝術 我要投稿

    我學的藝術教案3篇

      作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的我學的藝術教案,希望能夠幫助到大家。

    我學的藝術教案3篇

    我學的藝術教案1

      目標:

      1.進一步學唱歌曲,體驗旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應的動作.

      2.對改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望.

      3.在禮貌.友好的對話中享受愉快.親切的情感交流.

      準備:

      1.學唱過歌曲《我學小馬跑》.

      2.小鴨.小鳥.小兔頭飾.《春天》音樂,雙響筒.

      3.課前請一位大班小朋友參加情境表演排練.

      4.場地布置:小鴨.小鳥.小兔的家,森林.

      過程:

      一.幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室.

      “今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.”

      二.復習歌曲《我學小馬跑》

      1.“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了.”

      2.“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬.要用好聽的聲音唱.”

      3.“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.”

      4.“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領,我們一起來學小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏.”(鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮.)

      5.“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學學.”

      “小朋友真棒,學會了小馬跑的動作.”

      三.創(chuàng)編動作.

      1.大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領,你們愿意向它們一學本領嗎?(愿意)

     、艓熒煌瑏淼叫▲喌募议T前,做輕輕敲門狀.教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習走)

     、颇銈冊敢飧▲唽W習走的'本領嗎?(愿意)

     、窃谛▲喌膸ьI下,師生共同隨著音樂仿編“我學小鴨走.走.走.”的歌詞.

     、戎v解動作:兩只小手放在身體的兩側做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走.同時自由創(chuàng)編.表演“小鴨走”的動作.

     、伞翱,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學學”

     、食.玩玩.演演1至2遍后,和小鴨再見

      2.“我們一邊學小鴨走,一邊再去找其它小動物學本領”;

      3.“我們一邊學小鳥飛,一邊再去找其它小動物學本領”

      方法同1.

      三.今天,我們學了那些本領?(小鴨走.小鳥飛.小兔跳.小馬跑)你最喜歡哪種本領?(幼兒自由說說)

      四.“時間不早了,小朋友,學你最喜歡的小動物的本領回家吧!”

    我學的藝術教案2

      一、活動目標

      1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

      2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

      3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

      二、活動準備 

      動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等

      重點:讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

      難點:指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

      三、活動過程

     。ㄒ唬、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

     。ǘ、1、提出要求,幼兒自由玩動物玩具,激發(fā)幼兒探索的'興趣。師:今天,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個最喜歡的做你的好朋友,學一學它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達,教師個別指導。師:和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學一學好嗎?師:小動物累啦,把它們送回家休息好嗎?

      2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師:剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學一學?它怎樣走路?你學一學?小朋友表演得真好!小動物們忍不住了,也想表演節(jié)目給大家看,它們呀,想進行唱歌比賽,我們一起欣賞。

      3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內容稍作修改,答案不再是唯一)提問:一共有幾只小動物參加比賽?用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數(shù)。 它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、 小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓怎樣走?你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?

      (三)、發(fā)散思維: 你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?

      (四)、小結:你們見過那么多小動物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛護它們、關心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

      四、活動延伸

      師幼到表演區(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》,探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么?怎樣睡覺?

    我學的藝術教案3

      目標:

      1、進一步學唱歌曲,體驗旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應的動作。

      2、對改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望、

      3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流、

      準備:

      1、學唱過歌曲《我學小馬跑》、

      2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒、

      3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練、

      4、場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林、

      過程:

      一、 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室、

      “今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧、”

      二、 復習歌曲《我學小馬跑》

      1、“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了、”

      2、“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬、要用好聽的聲音唱、”

      3、“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏、”

      4、“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領,我們一起來學小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏、”(鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮、)

      5、“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學學、”

      “小朋友真棒,學會了小馬跑的動作、”

      三、 創(chuàng)編動作

      1、 大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的`本領,你們愿意向它們一學本領嗎?(愿意)

      (1)師生一同來到小鴨的家門前,做輕輕敲門狀、教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習走)

     。2)你們愿意跟小鴨學習走的本領嗎?(愿意)

      (3)在小鴨的帶領下,師生共同隨著音樂仿編“我學小鴨走、走、走、”的歌詞、

     。4)講解動作:兩只小手放在身體的兩側做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走、同時自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作、

     。5)“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學學、”

     。6)唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見、

      2、“我們一邊學小鴨走,一邊再去找其它小動物學本領、” sp;

      3、“我們一邊學小鳥飛,一邊再去找其它小動物學本領、”

      四、 今天,我們學了那些本領?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領?(幼兒自由說說)

      五、“時間不早了,小朋友,學你最喜歡的小動物的本領回家吧!”

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