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教師節(jié)師生互動演講:感恩與責(zé)任
學(xué)生：老師，請告訴我什么是教師的責(zé)任？
老師：責(zé)任，是雕刻在教師心底的人格印，就像書簽上那四句話：
修身正其心，源于《大學(xué)》中以德為先，以德正己。
治學(xué)篤其行，源于《禮記》里學(xué)有所實，知行合一。
立教弘其毅，源于《論語》中胸襟宏大，剛毅果決。
興邦鑄師魂，為了共樹一代師表，構(gòu)筑不朽師心。
老師：天驕，你知道感恩的心吟誦著什么樣的詩句？
學(xué)生：感謝明月，照亮了夜空；那明月，高潔神圣。
感謝朝霞，捧出了黎明；那朝霞，點亮心燈。
感謝春風(fēng)，融化了冰雪；那春風(fēng)，默默伴桃李，微笑送鯤鵬。
感謝老師，帶來了溫情；老師們，耿耿園丁意，拳拳育人心。
老師：一硯清寒，守望真的陽光；
兩鬢積霜，書寫善的詩行；
三尺天地，高擎美的旗幟；
四季如一，釀造愛的芳香。
學(xué)生：一支粉筆，啟迪蒙昧的心靈；
兩袖清風(fēng)，蕩滌前進的航程；
三尺講臺，播種希望的良種；
四季晴雨，浸潤智慧的山峰。
老師：千教萬教教人求真，
學(xué)生：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，
老師：教人求真，是一種責(zé)任，
學(xué)生：學(xué)做真人，先學(xué)會感恩。
學(xué)生：當(dāng)我們從父母的手中接過溫?zé)岬呐Ｄ蹋?/p>
老師：老師們要匆匆忙忙準(zhǔn)備家人的早飯；
學(xué)生：當(dāng)我們來到美麗的校園，
老師：比校園更美的是老師的笑臉；
學(xué)生：當(dāng)我們交上了各科的作業(yè)，
老師：老師們要埋頭批改無數(shù)個小時；
學(xué)生：當(dāng)我們不斷開啟知識的寶庫，
老師：老師們?nèi)淌芰颂嗟膭诶酆筒⊥磪s從不說艱難。
老師：老師的父母，理解老師的辛苦，所以默默的支持，很多很多年，
老師的孩子，懂得老師的繁忙，所以早早的自立，堅強而勇敢。
學(xué)生：一個老師的責(zé)任，往往會變成整個家庭的責(zé)任，
所以我們的感恩，應(yīng)該包括對老師家人的感恩！
老師：天驕，我問你，對老師最好的祝福是什么？
學(xué)生：是對老師的崇高敬意和至誠尊重，在我們的日常生活中，在我們點點滴滴的行為中。下課時，主動地去擦一下黑板；見面時，親切地叫一聲老師好；老師講課時，安靜的聆聽；用餐就寢時，保持最大程度的文明；公交車上，給老師讓出舒適的座位，大大小小的問題，主動找老師溝通只要用心，這樣的禮物比比皆是，懂得感恩，就是最好的祝福。
學(xué)生：楊老師，我問您，教師最大的心愿是什么？有社會永遠的信任和尊重，有家人永遠的理解和支撐，有一個永遠健康的身體，有一顆永遠不老的心靈。有一句真誠的問候，有一群可愛的學(xué)生，能夠在這樣的晨光里，我和你，肩并肩，共同諦聽，那些來自心底的笑聲
學(xué)生：我和你，心連心，同是一中人
老師：為夢想，千日行，攜手賦深情
學(xué)生：良師
老師：益友
學(xué)生：風(fēng)雨寫春秋
老師：我和你
學(xué)生：心連心
合：永遠一家人