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個(gè)人反思--如何成為優(yōu)秀的教師
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的個(gè)人反思--如何成為優(yōu)秀的教師，歡迎大家分享。
一年轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過(guò)去，回望過(guò)去，有很多收獲，也有很多遺憾；得到了一些鍛煉，也留下了很多不足。如何成為一名優(yōu)秀的教師？唯有不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自己的教學(xué)能力。教師愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)生才能善模仿，也愛(ài)學(xué)習(xí)。這也許就是教育的本質(zhì)，“一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也是作為一名教師最基本的要求。
優(yōu)秀的教師要有愛(ài)心。一名教師不管有多么過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，如果缺乏對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，那也是徒勞。對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，才能愿意走近他們的心，才能真正走進(jìn)他們的心。開(kāi)學(xué)之初，我和學(xué)生們商定，做最好的自己。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)生們每一次考試之后，我都會(huì)和學(xué)生們細(xì)細(xì)分析得失，關(guān)注得分點(diǎn)和丟分點(diǎn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，我們都相信失敗也是一種經(jīng)歷，對(duì)我們每一個(gè)人同樣甚至更為重要。生活中，因?yàn)閷W(xué)生們年齡偏小，還不會(huì)照顧自己，晚飯時(shí)候，我能做到確保每人都有一晚粥，然后再坐下吃飯，及時(shí)關(guān)注學(xué)生們的吃飯情況，了解他們的喜好和偏愛(ài)，對(duì)學(xué)生們抱多一份的愛(ài)心，希望用自己的愛(ài)心去影響他們，感染他們。一名有愛(ài)的老師，對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。尤其對(duì)初中老師，一言一行就像一顆種子，深深地扎根在學(xué)生幼小的心靈里。老師的愛(ài)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)信心與勇氣，會(huì)為他們以后的路點(diǎn)一盞明燈。
優(yōu)秀的教師要會(huì)向別人學(xué)習(xí)，和別人分享經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)有一位老師說(shuō)的好，即便你才高八斗，學(xué)富五車，但是你從來(lái)不和同事交流，總是閉門造車，那你的教學(xué)一定不會(huì)有成效。對(duì)于這一點(diǎn)我感觸很深。上學(xué)期我執(zhí)教了一節(jié)公開(kāi)課，在備課期間，課間與教案反復(fù)修改，組里其他幾位老師幫我修改，然后在其他幾個(gè)班級(jí)試講，我一共試講了四次，每一次老師們都認(rèn)真地聽(tīng)課，然后給出建議，課件哪里不合適了，上課時(shí)哪個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)于拖延了，對(duì)于哪個(gè)學(xué)生的回答沒(méi)有給予及時(shí)評(píng)價(jià)了，每一個(gè)細(xì)節(jié)都幫我糾正。最后在正式講課中，我的講課還是很理想的，這都?xì)w功于老師們對(duì)我的指導(dǎo)。如果我不請(qǐng)教其他老師，只是自己研究琢磨，那我一定不會(huì)有最后的成績(jī)。和老師們的交流中，也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師們的指導(dǎo)過(guò)程，也是我提升的過(guò)程。所以向其他老師學(xué)習(xí)，和其他老師交流分享，真的很重要，不知不覺(jué)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己得到了很大的提升。
總之，成為一名優(yōu)秀的教師，這是一條漫長(zhǎng)的路，但是，再長(zhǎng)的路也不會(huì)比我們的腳更長(zhǎng)，只要不斷的努力下去，終有成為優(yōu)秀的一天。
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