讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇1
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍,達(dá)到以環(huán)境育人的目的,我校根據(jù)市、縣局文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
現(xiàn)將具體情況作如下總結(jié):
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!睘閷(dǎo)向,以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心,努力營(yíng)造書(shū)香校園,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣,讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累,豐富自身的底蘊(yùn),提高整體素養(yǎng)。
3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀,在閱讀中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書(shū)
1、制定讀書(shū)計(jì)劃
為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督,并納入年終考核。
2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志,以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。(訂閱名單后附)
3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記
為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng),教務(wù)處專門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍,并認(rèn)真做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記,作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。
(二)學(xué)生讀書(shū)
1、班級(jí)成立圖書(shū)角
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀,學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角,圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn),據(jù)教務(wù)處x月13日檢查數(shù)據(jù)顯示,基本達(dá)到人手一本的藏量,一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備已初步形成。
2、開(kāi)展主題班會(huì)
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的.主題班會(huì),進(jìn)行宣傳,組織學(xué)生進(jìn)行討論,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性,并且學(xué)會(huì)讀書(shū),真正做讀書(shū)的主人。
3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,并要求學(xué)生多做批注,勤寫(xiě),培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣,幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)
x月中旬,教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng),活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我,幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采,從而活躍了課余文化生活,提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
(一)教師:每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì),由學(xué)校匯編成冊(cè)。
(二)學(xué)生:
1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目,評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng),評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
3、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之,我校結(jié)合高中教育的實(shí)際,通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,豐富高中生活,增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后,學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇2
開(kāi)學(xué)之初,我校根據(jù)市教科局、河溪教育督導(dǎo)辦“全員讀書(shū)活動(dòng)”的工作安排,大力開(kāi)展以“品書(shū)香之氣,悟幸福人生”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際,我校精心設(shè)計(jì)了可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,讓師生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)師生的讀書(shū)熱情、增長(zhǎng)師生知識(shí)、陶冶師生情操、提升師生的文化素養(yǎng)。現(xiàn)將我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況匯報(bào)如下:
一、完善結(jié)構(gòu)體系,保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作,也不是一早一夕的事情。讀書(shū)的意義師生都能理解,但要個(gè)人能去做,堅(jiān)持做,做得好,就必須建章立制,保障有力。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是:
。ㄒ唬、確立“一個(gè)”主題
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。提出了“品書(shū)香之氣、悟幸福人生”的活動(dòng)主題。通過(guò)周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任,確保了讀書(shū)活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。
。ǘ(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變
1、思想觀念的轉(zhuǎn)變。我校地處偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng),很多人思想觀念落后,“讀書(shū)活動(dòng)”一開(kāi)始,許多人認(rèn)為讀書(shū)是自己的事,想讀就讀,況且教學(xué)工作那么重,哪有時(shí)間去讀書(shū)。學(xué)校下任務(wù)、硬要求,師生反而有逆反心理。針對(duì)這種情況,學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì),并利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間宣講讀書(shū)的重要性。加深了師生對(duì)這項(xiàng)工作的理解,增強(qiáng)大家參加活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性。
2、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代發(fā)展,教育改革不斷深入,人們的學(xué)習(xí)觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在“讀書(shū)活動(dòng)”中,全校師生必須樹(shù)立“人人學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)”的思想,以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。
(三)、做到“三個(gè)”結(jié)合
1、讀書(shū)活動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。在讀書(shū)活動(dòng)中,我們組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),并要求教師閱讀有關(guān)新課改的理論書(shū)籍,讓教師在讀書(shū)中反思、在讀書(shū)中自省、理解和體會(huì)最新的教育理念,并內(nèi)化為提高師德的自覺(jué)行為。
2、讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)相結(jié)合。第一,要求教師精讀三類書(shū)籍:一類教育專著,從中不斷提高自身的理論功底;一類是各種教育期刊雜志,了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法;另一類是學(xué)科書(shū)籍,如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)等書(shū),增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。第二,開(kāi)展教學(xué)反思,讓老師們不斷形成“工作反思改進(jìn)”的工作習(xí)慣。第三,專家引領(lǐng)。我們十分重視專家引領(lǐng)的重要作用,采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,3月份,我校由教學(xué)副校長(zhǎng)帶隊(duì),派出4位教師去成都武侯實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí),讓青年教師有機(jī)會(huì)與專家對(duì)話,感受名校的文化,并將學(xué)習(xí)考察所得向全體師生交流,這起到了以學(xué)促改、以悟促進(jìn)的巨大作用。
3、讀書(shū)活動(dòng)與教育科研相結(jié)合。教育科研是學(xué)校工作的重要方面,把讀書(shū)活動(dòng)與教育科研有機(jī)結(jié)合,不僅能提高讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性,同時(shí)也能提高教師的科研能力。我們以課程改革為重點(diǎn),提倡人人有經(jīng)驗(yàn),集中搞科研,借助教研活動(dòng)推動(dòng)教師學(xué)習(xí)鉆研,自我提高,促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型發(fā)展。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文。
。ㄋ模、加強(qiáng)“四項(xiàng)管理”
1、抓好組織管理。為使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效,必須加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的管理,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以辦公室、教務(wù)處、團(tuán)隊(duì)為工作重心的讀書(shū)活動(dòng)的管理體系。
2、抓好計(jì)劃管理。為切實(shí)落實(shí)讀書(shū)活動(dòng),我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件制定了《教師讀書(shū)計(jì)劃》、《學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃》、《讀書(shū)筆記暨讀書(shū)心得展評(píng)活動(dòng)計(jì)劃》、《讀書(shū)征文活動(dòng)計(jì)劃》等。同時(shí),全體師生要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己工作、學(xué)習(xí)實(shí)際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
3、抓好制度管理。讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí),既要靠大家的自覺(jué)性,通過(guò)提高師生的自我認(rèn)識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn),更要靠完善的學(xué)習(xí)制度的保障。為此,我們制訂了讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)制度,建立了全新的讀書(shū)學(xué)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制。概括起來(lái)說(shuō)是:以“查筆記”引導(dǎo)讀、以“高效課”促進(jìn)讀、以“評(píng)先進(jìn)”激勵(lì)讀等。
4、抓好經(jīng)費(fèi)管理。經(jīng)費(fèi)是落實(shí)各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的物質(zhì)保證。我校在讀書(shū)活動(dòng)中的投入已有數(shù)萬(wàn)元,其中包括圖書(shū)室閱覽室以及開(kāi)放書(shū)架的建修、教師外出參加教學(xué)觀摩活動(dòng)、書(shū)籍以及筆記本的購(gòu)買、教師的學(xué)歷提高等。
二、搭建讀書(shū)平臺(tái),多渠道為師生提供優(yōu)良圖書(shū)。
1、圖書(shū)室、閱覽室的建設(shè)
我校今年開(kāi)學(xué)后重新改造了圖書(shū)室、閱覽室,新購(gòu)書(shū)籍1千多套,并將學(xué)校圖書(shū)、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類,結(jié)合實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度,為師生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。我們向師生印發(fā)了《讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目清單》,每天定時(shí)對(duì)學(xué)校師生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室,這使師生的閱讀時(shí)間和書(shū)目得到了有力的保障。
2、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)
由于條件限制,我們手中的圖書(shū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍,我們?cè)诟靼嗉?jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角,并倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng),豐富每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)角。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),各班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流,橫向交流,資源共享。
3、積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地,各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái),相輔相成,將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng),發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口,發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū),征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),尋求家長(zhǎng)的配合,形成家校讀書(shū)合力,提倡親子閱讀的`理念,介紹親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。
三、激發(fā)讀書(shū)熱情,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
愛(ài)因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師!币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就更富有吸引力。在師生大會(huì)上我們號(hào)召全體師生讀書(shū)八大行動(dòng):家家有書(shū)屋;室室有圖書(shū);個(gè)個(gè)會(huì)閱讀;人人有目標(biāo);天天有隨筆;周周有進(jìn)步;月月有交流;時(shí)時(shí)有幸福。在這樣的倡導(dǎo)下,我們開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文活動(dòng)。
學(xué)校要求全體師生每月寫(xiě)一篇讀書(shū)征文。可講述自己有趣或生動(dòng)感人的讀書(shū)故事,也可談閱讀好書(shū)的體會(huì)、感想感悟、啟迪教益,還可以交流有效的讀書(shū)方法等。我們?cè)诩t領(lǐng)巾廣播站里專門(mén)開(kāi)辟“讀書(shū)征文”欄目,選取優(yōu)秀的文章配樂(lè)朗誦,并將這些文章向各類報(bào)刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣。
2、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)演講活動(dòng)。
學(xué)校團(tuán)、隊(duì)結(jié)合六一兒童節(jié)、五四節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重要紀(jì)念活動(dòng),在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣,以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng),激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。
3、舉辦經(jīng)常性的展評(píng)活動(dòng)。
學(xué)校制定了讀書(shū)筆記、心得展評(píng)活動(dòng)計(jì)劃,各班每周三下午舉行一次展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評(píng)活動(dòng),建立長(zhǎng)效機(jī)制,形成常態(tài)。特別倡導(dǎo)各班學(xué)習(xí)小組舉辦經(jīng);淖x書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、開(kāi)展讀書(shū)用書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。
我們學(xué)校堅(jiān)持每月開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)論壇等活動(dòng),引導(dǎo)師生自覺(jué)讀書(shū)用書(shū)!皶(shū)是力量的源泉,書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)!敝腔,來(lái)源于知識(shí),知識(shí)來(lái)源于讀書(shū)。學(xué)校每月對(duì)師生所讀書(shū)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì),看誰(shuí)讀得多、讀得好。
5、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng)
學(xué)校每月對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的班級(jí),評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀“讀書(shū)之星”和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,給予表彰。
四、書(shū)香校園建設(shè)的初步成效和展望。
通過(guò)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展,學(xué)校行政的大力推進(jìn),全體師生的積極參與。我校的讀書(shū)活動(dòng)取得了可喜的成績(jī):
1、在活動(dòng)的開(kāi)展中,每位教師寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記、經(jīng)常性交流讀書(shū)心得,并積極在各類報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文章或論文。
2、學(xué)生讀書(shū)情況也有可喜的變化。同學(xué)們良好的讀書(shū)習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成,喜愛(ài)讀書(shū)的、買書(shū)的同學(xué)漸漸多了起來(lái)。課余時(shí)間,學(xué);▓@中、書(shū)架前、教室里經(jīng)常能看到學(xué)生手不釋卷。
3、全校性的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),評(píng)出了優(yōu)秀讀書(shū)筆記、書(shū)香教室、手抄報(bào)比賽的各類獎(jiǎng)項(xiàng)12人次。
4、校園的書(shū)香氛圍越來(lái)越濃厚。辦公室里,老師們交流讀書(shū)心得、分享讀書(shū)的樂(lè)趣;教室里,孩子們誦讀經(jīng)典、吟唱精品;家庭中,親子共讀,家長(zhǎng)孩子齊用功。讀書(shū)已經(jīng)成為了雙廟人工作學(xué)習(xí)中的一個(gè)良好的習(xí)慣。
不讀書(shū),無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū),無(wú)以知世界的寬廣;不讀書(shū),無(wú)以曉知識(shí)的力量。湯局長(zhǎng)在《素質(zhì)教育突圍》一書(shū)中談到:“素質(zhì)教育要靠教師的專業(yè)成長(zhǎng),而教師的專業(yè)成長(zhǎng)最重要的途徑就是要不停地讀書(shū)!痹谏钊胪七M(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師就更應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)、不停的讀書(shū)!白尳(jīng)典走入校園,讓讀書(shū)成為習(xí)慣”必將成為我們雙廟中心學(xué)校全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇3
本學(xué)期,為了深入貫徹落實(shí)市區(qū)關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展學(xué)校特色活動(dòng)的指示精神,我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),師生受益匪淺,為了今后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),特將階段性成果總結(jié)如下:
一、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,扎實(shí)有效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
組長(zhǎng):靳麗艷
副組長(zhǎng):劉百紅
組員:孫海霞、徐振杰、徐東方、喬琨麗、李淑英、潘寶華
二、具體做法
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū),提高自身素質(zhì)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天在在校學(xué)習(xí)半小時(shí),學(xué)習(xí)法律法規(guī),教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)名人事跡。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)驚奇的發(fā)現(xiàn)對(duì)工作充滿了信心,,同時(shí)也充實(shí)了自己的頭腦,更好地為師生服務(wù)。
2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)
學(xué)校要求教師在校內(nèi)時(shí)間每天學(xué)習(xí)不少于半小時(shí),并定于周一下午放學(xué)后為集體讀書(shū)時(shí)間,學(xué)校在時(shí)間上給予保證,教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī),不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的要求,所以教師們每天都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),認(rèn)真記讀書(shū)筆記,并能積極在讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)中發(fā)言。
3、在學(xué)生當(dāng)中堅(jiān)持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與的原則,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
。1)、在主題升旗儀式,發(fā)起讀書(shū)倡議。開(kāi)學(xué)后,我校利用國(guó)旗講話的時(shí)間向全體學(xué)生發(fā)出了“讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的倡議,每班組織一次班會(huì),專門(mén)組織發(fā)動(dòng),形成好讀書(shū)的`良好風(fēng)氣,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣,形成孝敬父母,報(bào)答師恩,報(bào)孝祖國(guó)的良好風(fēng)氣。
。2)、學(xué)校和各班設(shè)立圖書(shū)角,成立課外讀書(shū)小組。
。3)、十月中旬開(kāi)展“誦讀伴我成長(zhǎng)”借讀月活動(dòng),結(jié)合自己閱讀的書(shū)籍內(nèi)容,寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得。
總之,通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),使師生受益匪淺,我們將此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去,使人人受到教育,人人得到提高。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇4
好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,營(yíng)造校園的書(shū)香氛圍,我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),營(yíng)造了書(shū)香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、發(fā)揮“四個(gè)作用”,使讀書(shū)活動(dòng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
。ㄒ唬┌l(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。
我校建立了以校長(zhǎng)為首,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組,做到了分工明確,責(zé)任到人,形成了齊抓共管,密切合作的工作局面。在讀書(shū)活動(dòng)中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念。深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃,學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案,我校的讀書(shū)活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào),并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開(kāi)設(shè)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳欄,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
。ǘ┌l(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
教師是學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)者和組織者,教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,將班級(jí)作為學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主陣地,充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí),我們也非常重視的言傳身教,開(kāi)展了較為豐富的教師讀書(shū)活動(dòng),以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
。ㄈ┌l(fā)揮學(xué)生的主體作用。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),學(xué)生是主體,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”,即:放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃;放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā),在整個(gè)活動(dòng)期間,也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。
(四)發(fā)揮圖書(shū)館的陣地作用。
1、我校圖書(shū)室藏書(shū)多,一直以來(lái)有圖書(shū)管理老師負(fù)責(zé),并配備班級(jí)小圖書(shū)管理員協(xié)助。我們?cè)诿刻斓?午休時(shí)間、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館,方便學(xué)生借閱圖書(shū)。圖書(shū)管理員,一方面負(fù)責(zé)管理圖書(shū),另一方面為前來(lái)借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書(shū),指導(dǎo)借閱合適的書(shū)籍。
2、為更好方便學(xué)生閱讀,我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書(shū)目》,發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校,充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,至少達(dá)到了一人一書(shū)。好書(shū)共欣賞,各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識(shí),有小說(shuō)評(píng)書(shū),有歷史故事,有文學(xué)評(píng)論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,班班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,我們號(hào)召學(xué)生把書(shū)作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換,讓書(shū)成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。這些都為開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造了愉悅氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛,每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒(méi)有在教室和校園吵鬧玩耍,而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書(shū)。
二、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”,把讀書(shū)活動(dòng)作為教育教學(xué)的有效載體。
(一)、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書(shū)納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中,同時(shí)也作為學(xué)
生德育的重要載體。例如讀書(shū)朗誦比賽,參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,更能將這種認(rèn)識(shí)以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中,早已將“大語(yǔ)文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài),師生互動(dòng),既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期,我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
。ǘ⒆x書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),把讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進(jìn),持之以恒。我校一二年級(jí)學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,中高年級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等,都已將書(shū)中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,改掉不良的行為習(xí)慣。
(三)、讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,融讀書(shū)活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板,各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,將展板作為讀書(shū)活動(dòng)的主要宣傳、交流與展示的舞臺(tái),不斷更新的內(nèi)容,時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書(shū)興趣,開(kāi)闊了學(xué)生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
。ㄋ模、讀書(shū)活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí),在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,這是我校師生的共識(shí)。我們?cè)诮M織讀書(shū)活動(dòng)中,十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過(guò)小制作、小表演、小競(jìng)賽、小參觀、等,使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng),在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。
。ㄎ澹⒆x書(shū)活動(dòng)與師生共同成長(zhǎng)相結(jié)合。開(kāi)展讀書(shū)輔導(dǎo)講座。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與讀書(shū)活動(dòng)的意義。利用晨會(huì)、班會(huì)做輔導(dǎo)講座,以“如何選擇好書(shū)”、“讀書(shū)方法指導(dǎo)”、“寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥”
“怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記”等為主要內(nèi)容,讓每一位學(xué)生都愛(ài)上讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)輔導(dǎo)講座的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,我校舉辦了一次全校性的讀書(shū)筆記展,教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競(jìng)賽中師生都得到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變。
首先,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣,提升了修養(yǎng)。自從開(kāi)展讀書(shū)以來(lái),同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲了,許多同學(xué)通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館,有的跑到新華書(shū)店購(gòu)買書(shū)籍來(lái)閱讀,一到休息時(shí)間,學(xué)生手不離書(shū),一有空就捧著書(shū)孜孜不倦地閱讀。逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
第二,促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書(shū)聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間同學(xué)們能靜心讀書(shū)了,主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
第三、取得令人矚目的成績(jī):
1、涌現(xiàn)了一大批“讀書(shū)小明星” ;
2、校內(nèi)古詩(shī)、美文誦讀競(jìng)賽成績(jī)顯著;
3、學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績(jī);
4、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力,創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
總之,我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤T谌P纬扇巳俗x書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,讓朝陽(yáng)書(shū)香溢滿校園。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇5
“讀書(shū)貴神韻,無(wú)事守章句!遍喿x能力在語(yǔ)文能力中占據(jù)著核心的位置,讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文,愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責(zé)任!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀,在不斷的研究探索中,我感覺(jué)發(fā)揮班級(jí)作用,營(yíng)造書(shū)香班級(jí),可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì),讓讀書(shū)成為孩子們生活中不可缺少的一件事,一件快樂(lè)的事,一件幸福的事,一件品嘗成功的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè),根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。
一、教師,用書(shū)香潤(rùn)澤心靈
和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢?梅子涵老師說(shuō):“我們一起想象那林子和蔥蘢,想象著詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去,童年心里就蔥蘢了”。哦,念書(shū)給孩子聽(tīng),是在心里種下閱讀的種子,就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行,共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性,我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。我們教師,作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,個(gè)人素質(zhì)、愛(ài)心和精力的投入,決定了讀書(shū)活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛(ài)閱讀的班主任,才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源,愿意與孩子們共同成長(zhǎng),一起在書(shū)的海洋中盡情遨游,提升讀書(shū)會(huì)豐富的內(nèi)涵!胺彩情_(kāi)頭難”,剛開(kāi)始的時(shí)候,我是嘗試著在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),苦于身邊無(wú)人手把手地指導(dǎo),自己只能邊實(shí)踐邊摸索,摸著石頭過(guò)河的過(guò)程是艱辛而盲目的。終于有一天,我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班,我就心滿意足了》,這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間,那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄,純真誠(chéng)的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀,讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀,像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是,去書(shū)店、上網(wǎng)郵購(gòu),我到處尋找看云的書(shū)籍:《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》……。
一本本好書(shū)陸續(xù)來(lái)到了我的身旁,成了我書(shū)架上的新寵。閑暇之余,常隨心所欲翻看一番,讓我有了一份心靈的愉悅,一種回味的'感動(dòng),一方思緒的晴空,一縷流水潺潺的遐想。這幾本書(shū)特別實(shí)用,有具體的讀書(shū)會(huì)教案,有健全班級(jí)讀書(shū)會(huì)的各種好做法,就像身邊有了名師做指導(dǎo)。
二、了解,從閱讀童書(shū)開(kāi)始
怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的引領(lǐng)者,我們應(yīng)該在把一本書(shū)推薦給學(xué)生之前,自己一定要讀一讀,不要把自己不喜歡的書(shū)推薦給孩子。莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!笔堑,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。學(xué)生的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書(shū)籍的滋潤(rùn),教師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教育理論書(shū)籍,童書(shū)更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書(shū),我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本,與作者直接對(duì)話:從書(shū)名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛(ài)?原因是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問(wèn)題?讀書(shū)會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?除此之外,我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考,以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣,我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼!、《笨笨豬》……讀著這本本好書(shū),浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來(lái)的遐想之中,在這里,有靜水流香的溫馨,有流水潺潺的叮咚,有曾經(jīng)滄海的苦澀,更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書(shū)之路上,我感覺(jué)自己年輕了,純凈了,更懂得孩子的心了,越來(lái)越真切地能傾聽(tīng)到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。
三、活動(dòng),讓班級(jí)成為“巴學(xué)園”
“孩子們,這里擺著的書(shū),誰(shuí)都可以讀,讀哪一本都可以。只要喜歡,什么時(shí)候來(lái)都可以。如果你的家里有什么好書(shū),希望大家都讀一讀的話,老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看。總而言之,請(qǐng)你們多多的讀書(shū)!”《窗邊的小豆豆》里,小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng),我想,孩子們之所以喜歡巴學(xué)園,這方面也是重要的一個(gè)原因吧!那么,如何讓班級(jí)讀書(shū)會(huì)成為愛(ài)讀書(shū)的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號(hào)召小書(shū)友們共同建立了班級(jí)圖書(shū)柜!氨娙耸安窕鹧娓摺,由每個(gè)學(xué)生提供一到兩本書(shū),既方便了自己課余閱讀,又可以和同學(xué)互通有無(wú)。雖然是班級(jí)自己的圖書(shū),但有專人負(fù)責(zé),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣,明白書(shū)是用錢買來(lái)的,每一本都要珍惜愛(ài)護(hù)好。接著,為了幫助孩子們從小樹(shù)立藏書(shū)意識(shí),讓讀書(shū)成為一種生活,我利用家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交流等方式,倡導(dǎo)家長(zhǎng)朋友積極為孩子建立家庭書(shū)架,讓書(shū)香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。
“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!爆F(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書(shū)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣,從積累好詞好句,到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物個(gè)性,到樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)……我相信,學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增,閱讀能力必將有所飛躍,書(shū)香最致遠(yuǎn),飄逸滿園春。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇6
為了營(yíng)造書(shū)香校園氛圍,“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”的新課程理念,激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校依據(jù)上級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中具體做了以下幾項(xiàng)工作:
一、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)條件
1、閱讀上課表。三個(gè)年級(jí)每周按班級(jí)各安排一課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課,分別由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé),組織學(xué)生讀書(shū),指導(dǎo)學(xué)生閱讀,或者進(jìn)行閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等。
2、分年級(jí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,仍積極購(gòu)置圖書(shū),充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角,通過(guò)學(xué)校借書(shū),學(xué)生個(gè)人圖書(shū)組成班級(jí)“圖書(shū)館”,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理,鼓勵(lì)學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū),并向?qū)W生推薦名著、報(bào)、刊物等,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間讀書(shū)。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍,積極開(kāi)展“讀書(shū)競(jìng)賽”等活動(dòng),并將成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè);語(yǔ)文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能,調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師讀書(shū)積極性。
二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友,“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)
生的健康成長(zhǎng)。我校充分利用板報(bào)、墻報(bào),介紹讀書(shū)方法,介紹經(jīng)典,并布置些有關(guān)讀書(shū)的名言,營(yíng)造讀書(shū)氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書(shū),學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級(jí)為單位集體借閱,圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。以學(xué)校借書(shū)為主,學(xué)生提供為輔,實(shí)行班級(jí)統(tǒng)一管理,每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角,為學(xué)生提供閱讀便利,并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,提高了圖書(shū)流通率,拓展了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生閱歷。
3、布置美化書(shū)香校園。我校本著“建有文化的校園,樹(shù)有智慧的教師,育有個(gè)性的學(xué)生”的理念,強(qiáng)化校園讀書(shū)氛圍,精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀專欄,專門(mén)張貼經(jīng)典美文,以及有關(guān)讀書(shū)的名人名言,把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。在校園內(nèi)搞大型文化墻,以書(shū)畫(huà)方式介紹經(jīng)典,如韓愈《師說(shuō)》、諸葛亮《誡子書(shū)》等,即展現(xiàn)書(shū)法,又美化書(shū)香校園。
4、鼓勵(lì)教師參加讀書(shū)活動(dòng),幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校閱覽室為教師開(kāi)放,方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,幫助教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5、制定閱讀計(jì)劃。學(xué)校要求初中學(xué)生三年內(nèi)至少讀夠30本書(shū),練好一手好字。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展了近四年,成效顯著。學(xué)生閱讀勁頭更大,成績(jī)和寫(xiě)作水平明顯提高。20xx年第十四屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中我校慕榮、郭彬同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng),另有27名同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng),243名同學(xué)獲得市級(jí)獎(jiǎng)。
三、抓好讀書(shū)活動(dòng)
1、上好閱讀課。充分用好早讀和閱讀課,在語(yǔ)文課教學(xué)和閱讀課教學(xué)中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:如何提問(wèn),如何圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率,并采用“教師、學(xué)生”雙聯(lián)的形式,形成大閱讀氛圍。
2、做好讀書(shū)筆記。要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記,每期不少于15篇,語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估,學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記抽查評(píng)比活動(dòng),促使學(xué)生主動(dòng)讀書(shū),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典,對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性情、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用,是無(wú)法估價(jià)的.。我校每周以班級(jí)為單位辦一次墻報(bào),每?jī)稍逻M(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。學(xué)校還組織語(yǔ)文老師辦好每周一期的《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》小報(bào),向?qū)W生介紹經(jīng)典。
4、辦好讀書(shū)手抄報(bào)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類編輯,學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報(bào),學(xué)校定期評(píng)比展示。
5、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我校每學(xué)期都要組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)活動(dòng)月”活動(dòng)。在讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我與書(shū)同行”征文比賽,并評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生給予表彰,鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)之中。
6、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況,學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”、“詩(shī)文朗誦”等評(píng)比表彰活動(dòng)。政教處把讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案,期終組織考核評(píng)比,也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。
總之,通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),在師生中形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。既拓展了學(xué)生的視野,又提高了學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,使學(xué)生的思想得到了凈化洗禮,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇7
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無(wú)它,唯是書(shū),因此書(shū)籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長(zhǎng),如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。五2班開(kāi)展了“沐浴書(shū)香,靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與,在書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,同學(xué)們做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效,“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)”。
“我讀書(shū),我快樂(lè)”
首先,我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū),講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我閱讀,我快樂(lè)”的.主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
利用好學(xué)校發(fā)下來(lái)的漂流書(shū),開(kāi)展好書(shū)漂流活動(dòng)。
班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義;顒(dòng)中,同學(xué)們努力做到:讀好一本書(shū)——大家攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事——老師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書(shū),寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展,我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,安排學(xué)生每天下午放學(xué)前半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午大課間后是讀書(shū)交流時(shí)間。開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家,寫(xiě)明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我閱讀,我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào),定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡,培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái),讓大家共同欣賞并得到啟示。
我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)。”在讀書(shū)活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對(duì)讀過(guò)的故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來(lái),還覺(jué)得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀的習(xí)慣。
積極開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。
本學(xué)期,我班開(kāi)展“我閱讀,我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),達(dá)到了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。
“我閱讀,我快樂(lè)”
通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng),很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍,做了很多讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得,效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書(shū)向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得,積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇8
經(jīng)常開(kāi)展一些主題活動(dòng),不僅可以增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力,還可以起到宣傳作用,把主題思想深入人心,做到人人皆知。每當(dāng)活動(dòng)告一段落,我們便要對(duì)這一活動(dòng)書(shū)寫(xiě)一份總結(jié)文章。下面是小編為大家整理的關(guān)于主題活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀范文,歡迎大家上活動(dòng)總結(jié)頻道欣賞,謝謝你的來(lái)訪。
為了提升我支部黨員的素質(zhì),創(chuàng)建良好的支部讀書(shū)文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,我支部在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng),旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強(qiáng)提升思想的意識(shí),培養(yǎng)讀書(shū)的興趣與熱情,學(xué)會(huì)讀書(shū),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍
根據(jù)文學(xué)院黨支部的相關(guān)要求,我支部制定了讀書(shū)月的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在支部開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)的通知工作。深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,提高廣大黨員的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)月活動(dòng)方案奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、此次活動(dòng)涉范圍廣泛
從活動(dòng)對(duì)象上看,第五支部的`所有黨員都參加了本次活動(dòng),并且寫(xiě)了讀書(shū)心得和讀后感。讀書(shū)就要得其精華,每個(gè)人認(rèn)真讀書(shū),把自己的想法、體會(huì)寫(xiě)進(jìn)文章,使個(gè)人思想得到深入,素質(zhì)得到提高。
從本次讀書(shū)的范圍看,借閱書(shū)籍不僅限于黨的理論知識(shí),也涉及思想素質(zhì)類、文學(xué)類,以及與專業(yè)有關(guān)的各種書(shū)籍。讀思想素質(zhì)類可以提高黨員的理論知識(shí)水平;讀專業(yè)類書(shū)籍,可以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,加強(qiáng)自己的專業(yè)能力,這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益;讀文學(xué)書(shū)籍,可以提高思想素質(zhì);讀專業(yè)書(shū)籍,修煉自己的內(nèi)功。
三、活動(dòng)效果理想
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),我們用科學(xué)的理論武裝頭腦,增強(qiáng)了信心,培養(yǎng)了學(xué)生黨員良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣,從書(shū)本中結(jié)合自身實(shí)際,認(rèn)真查找分析問(wèn)題和不足,從而提升自我思想素質(zhì)。今后,我們會(huì)在支部進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
從總體上來(lái)說(shuō),此次活動(dòng)第五支部的所有黨員共同參與,活動(dòng)目的、宗旨明確,效果良好,是一次成功的活動(dòng)。另外,此次活動(dòng)也對(duì)我支部以后其他活動(dòng)的開(kāi)展有一定的借鑒作用和指導(dǎo)意義。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇9
國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò):“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族!睘榱诉M(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展,鞏固營(yíng)造書(shū)香校園成果,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),努力營(yíng)書(shū)香型校園,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作:
一、開(kāi)發(fā)閱讀課程資源,讓每一個(gè)角落都洋溢書(shū)香。
1、本學(xué)期,我校能充分發(fā)揮好圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用,展示學(xué)生的閱讀成果,讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū),愛(ài)上讀書(shū),享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。并在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo),引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園,詩(shī)書(shū)香滿樓”的景象。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地,開(kāi)辟“好書(shū)推薦”等欄目,表彰了一批讀書(shū)積極分子和讀書(shū)積極的班級(jí),推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物,分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)感受,濃郁校園讀書(shū)氛圍。
3、繼續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角。本學(xué)期,各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書(shū),讓孩子們將自己心愛(ài)的讀物帶到教室,資源共享。為了提高班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角的使用效率,各班成立一個(gè)圖書(shū)角。
4、校閱覽室全面開(kāi)放。采用集體借閱的方式,一次性向圖書(shū)室借閱,班級(jí)中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書(shū)借還制度,由專人看管,確保圖書(shū)的流通。年級(jí)組之間實(shí)施圖書(shū)漂流,輪換更新,使流通量得到最大的保障,使學(xué)生真正有書(shū)可讀。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng),合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀,尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)籍,選擇適合自己的書(shū)籍。并發(fā)揮榜樣的力量,事實(shí)證明:靜靜讀書(shū)的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
二、打造絢麗的閱讀時(shí)空,促使學(xué)生的能力快速提高。
1、讀書(shū)方案制訂。高年級(jí)的同學(xué)能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書(shū)方案”。
2、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃。有計(jì)劃地讀書(shū),是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。各班語(yǔ)文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。
3、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12:00—12:30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書(shū)時(shí)間。
4、納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。每周還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
.三、組織豐富的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
1、本學(xué)期,學(xué)校以班級(jí)(中隊(duì))為單位,開(kāi)展了“我愛(ài)誦讀”的評(píng)比展示活動(dòng)。各班都利用這次展示的`機(jī)會(huì),認(rèn)真組織開(kāi)展好班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽,切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。
2、將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面,并結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀,開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程,如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話主題等,深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。
四、建立多元的評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。
1、在校園十大花評(píng)比之中,“寫(xiě)作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評(píng)出一名“習(xí)作花”,并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表?yè)P(yáng),以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),多讀書(shū)。
2、我校要求各班學(xué)生利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行自主預(yù)習(xí),語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo),專用預(yù)習(xí)本,要求進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比的目的在于給學(xué)生樹(shù)立榜樣,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn),讓興趣這把鑰匙更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉,引導(dǎo)走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!碧岣呙總(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚,是祖國(guó)騰飛的需要。 我們相信通過(guò)書(shū)香校園的活動(dòng)的開(kāi)展,我們中心小學(xué)全體師生會(huì)更加愛(ài)都書(shū),讀好書(shū)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇10
書(shū)籍,可以凈化靈魂,升華人格。讀到一本好書(shū),就如同邂逅一位偉大的老師。為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友,“一路書(shū)香,快樂(lè)成長(zhǎng)”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合我校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)要求,為了班級(jí)能夠書(shū)香盈室,為了孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn),使其真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,班級(jí)擬定并開(kāi)展了一系列的活動(dòng):
一、營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級(jí)建設(shè)上,我與學(xué)生共同努力,在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味,積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。班級(jí)中我們共開(kāi)辟四個(gè)專欄,分別是:書(shū)海之旅、讀書(shū)卡片、閱讀作業(yè)、圖書(shū)角!皶(shū)海之旅”專欄旨在激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。在不同時(shí)期,將學(xué)生中在閱讀過(guò)程中寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)、感悟,摘抄的、美文片段,張貼到上面,以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣!伴喿x作業(yè)”專欄的開(kāi)設(shè)是通過(guò)在學(xué)生中征集從而開(kāi)設(shè)的新專欄。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的、、詩(shī)文、等特色成果。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。“讀書(shū)卡片”是學(xué)生每讀一本書(shū)記錄的作家資料、人物、作品人物分析等制成的卡片,美觀實(shí)在,選優(yōu)登出!皥D書(shū)角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書(shū)籍和從圖書(shū)室里借來(lái)的書(shū)籍,由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)借出、收回,做好記載、保管,每遇破損則及時(shí)補(bǔ)修。圖書(shū)角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書(shū)籍中開(kāi)啟新的一天——與書(shū)為伴。
二、開(kāi)展豐富的書(shū)香活動(dòng)
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢?
1、在班級(jí)氛圍中,開(kāi)辟專欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外,通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書(shū)的.質(zhì)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。
2、充分利用每周一次的課外閱讀課,每學(xué)期師生共讀一本書(shū),如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級(jí)二十多本,如《青銅葵花》《我要做好孩子》《演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀,還交悟,做,演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書(shū)向大家推薦,并且有自己充分的推薦理由,從而形成好書(shū)大家讀,讀整本的書(shū)。不僅讓老師的讀書(shū)去影響學(xué)生,用自己的潛移默化地感染學(xué)生,還讀學(xué)生推薦的好書(shū),和學(xué)生交流讀書(shū)感受。
3、建立自己的小書(shū)庫(kù):
召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。
4、建立好書(shū)交換站:
(1)同學(xué)與同學(xué)之間,我們班與平行班之間建立了“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
。2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū),書(shū)后附上一篇自己的,進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。
5、做好讀書(shū)手冊(cè)的填寫(xiě)工作:
鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū),參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
6、制作、評(píng)比書(shū)簽、讀書(shū)卡:
學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽,有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀,還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。被評(píng)上的“特色書(shū)簽”,老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)自己制作的書(shū)簽格外珍惜,每次看完書(shū)后,他們都會(huì)小心翼翼地把書(shū)簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本,就在自己的書(shū)簽上寫(xiě)上書(shū)名,比比誰(shuí)在一個(gè)學(xué)期中看的書(shū)最多。提倡孩子講一年的讀書(shū)書(shū)簽作為的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。
7、倡導(dǎo)家庭讀書(shū)樂(lè)。(即親子共讀)
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)也影響了家庭的,也影響了父母的讀書(shū)。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè)。家庭讀書(shū),由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有不同,所選擇的讀書(shū)內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書(shū)又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書(shū)有著至關(guān)重要的意義。
8、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng):
積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),如:詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書(shū)簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。
9、讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià):期末小學(xué)生素質(zhì)書(shū)也反映學(xué)生課外閱讀的情況。
10、教師做好榜樣示范作用:
我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,撰寫(xiě)工作隨筆,教學(xué),上傳博客。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中,反思自己,總結(jié)自我,超越自我。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲,好多學(xué)生都表示喜歡上了看書(shū)。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū),使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū),使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!蔽覀儼鄬⒃谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書(shū),獲取更多的知識(shí)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇11
在這個(gè)寒假里,我閱讀的書(shū)籍是《只要7日暖》,這本書(shū)的作者是著名感情作家:周海亮。這本書(shū)不是講述一個(gè)故事,而是從三個(gè)不同的角度述說(shuō)了83個(gè)小故事。這83個(gè)故事,每一個(gè)故事都很貼近生活,都圍繞著我們的生活中的點(diǎn)滴——感動(dòng)的瞬間。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)帖子,《英語(yǔ)中較美的70個(gè)單詞》,在此之中也有——moment。翻譯成中文就是,瞬間、剎那。在這本充滿了人世之間溫情的書(shū)中,我也看到了許許多多的精彩瞬間,一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的。也開(kāi)始懂得在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中,也應(yīng)該時(shí)常用一顆感恩的心去好好體會(huì)一下身邊的每一分每一秒,以及每一個(gè)人。
在閱讀這些文章的時(shí)候,我承認(rèn),我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺(jué),石落古井,我甚至可以聽(tīng)見(jiàn)自己心底的回聲。因?yàn)榻?jīng)歷了太多現(xiàn)實(shí)中包括傳媒上大千世界的種種,能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角?墒沁@種作品中還是有的.,基本上每一篇都撥動(dòng)了心中較溫柔的那根弦。較令我感動(dòng)的是《無(wú)聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛(ài),另一則是令人驚嘆的手足之情。
《無(wú)聲的感恩曲》中的結(jié)尾,那個(gè)兒子在自己的個(gè)人演奏會(huì)上的較后,用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買的,彈奏了一首讓每個(gè)人都深思的曲子。那天的演唱會(huì)上所用的人都默默地聽(tīng)完,聽(tīng)完后默默地流淚,然后輕輕地鼓掌,包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起,直到他們生命的終結(jié)之時(shí),至始至終心甘情愿地為我們奉獻(xiàn)著一切,他們幫助我們渡過(guò)生命的每一個(gè)溝溝坎坎。不論是父愛(ài)還是母愛(ài)都是深沉、渾厚,而我們千萬(wàn)不能忘記:我們永遠(yuǎn)站在他們的肩膀上!
從我睜開(kāi)雙眼的那一刻,我看到的笑容便來(lái)自于他們。
當(dāng)我傷心哭泣的那一刻,輕拍著我肩膀的人也是他們。
等我學(xué)會(huì)奔跑的那一刻,一直在身后關(guān)注我的是他們。
在我手捧獎(jiǎng)狀的哪一刻,在我身后默默微笑的是他們。
是他們,是他們,一直都是他們。永遠(yuǎn)都是他們。
他們不是誰(shuí),就是一直在我們身邊的父母親。
《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒(méi)有華麗的詞藻,全都是樸素的語(yǔ)言,但它那只字片言卻感動(dòng)著我。我看過(guò)許多兄弟為了事物之間的爭(zhēng)奪而自相殘殺,而這對(duì)兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇,不論將要失去什么都會(huì)在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟,或許應(yīng)該說(shuō)是爭(zhēng)奪中,讓弟弟得到較好的。在較后一次,哥哥還是依然地出了石頭,因?yàn)槟翘斓艿艿氖执蛄耸嗖荒軓澢?/p>
像上面的文章中的事例一樣,這種事其實(shí)每天都在我們生活中發(fā)生,如果你說(shuō)沒(méi)有,那只不過(guò)是沒(méi)有發(fā)覺(jué)罷了。
這本書(shū)中的所有文章,作者都用同一個(gè)格式寫(xiě)的,作者都是一個(gè)旁觀者。作者都用“她”與“他”來(lái)為主角命名。雖然在每個(gè)故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”,但是在作者的筆尖下,把這些角色塑造出來(lái),使他們充滿活力與血肉。讓讀者更有一種實(shí)感。如果讓我用一個(gè)字來(lái)形容這本書(shū),那就是“愛(ài)”。在整本書(shū)中全憑愛(ài)為血脈,這個(gè)詞在文字的深處涓涓流出,而作者就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜?lái),唱出了人間的大愛(ài)。突然發(fā)現(xiàn)那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如此的不經(jīng)意,稍不留意即從指尖逝去。而在那些不經(jīng)意之間,我們又失去了多少了呢?誰(shuí)也不知到。
書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著這樣一段話——“我們或許沒(méi)有能力改變整個(gè)世界,但我們完全可以心存愛(ài)與感恩。愛(ài)與感恩是靈魂的香味,你會(huì)里魔鬼越來(lái)越遠(yuǎn)……”不錯(cuò),只要我們?cè)谏钪,時(shí)常懷有一顆真誠(chéng)、有愛(ài)、感恩的心,以及抓只身邊的每一分每一秒,我們的生活將不再那么單調(diào),會(huì)變的多姿多彩。不對(duì),應(yīng)該說(shuō)生活本身就多姿多彩!
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇12
為了“讓每個(gè)孩子都擁有幸福的童年”,依據(jù)《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本,結(jié)合學(xué)校要求組織開(kāi)展第十九屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。現(xiàn)做一總結(jié)。
九月份,我班充分利用板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地營(yíng)造活動(dòng)氛圍,以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題,廣泛宣傳。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。
幸福是什么呢?首先利用班會(huì)、課余時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本,合作交流,討論今天的幸福生活。召開(kāi)主題班會(huì),討論幸福是什么?然后利用課余時(shí)間同父母一起閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本,交流讀書(shū)心得。
為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀看待自己的學(xué)習(xí)和生活,正確評(píng)價(jià)“幸福”,讓學(xué)生走訪身邊各行各業(yè)的人們,了解不同人對(duì)“幸!钡睦斫,他們又是如何讓自己獲得幸福的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行幸福心理測(cè)試,了解自己的幸福指數(shù)。向?qū)W生贈(zèng)送“幸福金句”,復(fù)印人手一份,幫助他們找到幸福感。
組織學(xué)生開(kāi)展“家庭幸福指數(shù)調(diào)查”,小手拉大手,和家人一同編寫(xiě)“家庭幸福密碼”。開(kāi)展“幸福的我,幸福的家”講故事、演講、讀書(shū)征文比賽。開(kāi)展“我眼中的'幸!睌z影競(jìng)賽,征集“我的幸福宣言”,舉行主題繪畫(huà)、書(shū)法作品展覽,討論征集創(chuàng)建口號(hào)、召開(kāi)“我在集體中幸福成長(zhǎng)”主題班隊(duì)會(huì)等,增強(qiáng)學(xué)生集體生活的幸福感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在活動(dòng)中,學(xué)生樹(shù)立了“建設(shè)幸福中國(guó)”的堅(jiān)定信心,增強(qiáng)了建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感,更加珍惜今天的幸福生活,努力用《中國(guó)少年兒童幸福成長(zhǎng)宣言》要求自己,做一個(gè)幸福的少年!
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇13
教育是事業(yè),而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間,維系在一起的是愛(ài),因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題!敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛(ài),我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界!倍嗝礃銓(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話,道出了張思明對(duì)教育的理解,表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由徐建校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各年級(jí)組主任任副組長(zhǎng)。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流,并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
二、建立健全制度,措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,提出了讀書(shū)宣傳口號(hào),采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中,把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的'自學(xué)筆記,對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
三、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)市教育局的工作安排,我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫(huà)等,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高教師的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。
讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇14
朗朗讀書(shū)聲,悠悠伴我心,在即將過(guò)去的一學(xué)年里,我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng),增強(qiáng)了讀書(shū)興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野,開(kāi)闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲,F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下:
一、展現(xiàn)的風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中,我校組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如:利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,此外,《古詩(shī)100首》及一些課外故事書(shū)等都納入到我們的讀書(shū)計(jì)劃中來(lái)。我們還組織學(xué)生開(kāi)展了“誦讀中華經(jīng)典、爭(zhēng)做文明學(xué)生”誦讀比賽,更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的`熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,鼓勵(lì)學(xué)生積極向“百花校園報(bào)投稿”,與眾人分享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng),不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施
。1)要求學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
。2)利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。
(3)要求家長(zhǎng)、老師以身作則,帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書(shū)愿望。
。5)要求教師、學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智,通過(guò)讀書(shū)明理。
當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之,我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng),雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀,認(rèn)為只要把課本讀好就夠了。還有的是留守家庭,對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我們相信只要一次次的努力,總會(huì)有效的。每天種一朵花,不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。
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