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中班教案馬路上的汽車
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班教案馬路上的汽車,歡迎閱讀與收藏。
中班教案馬路上的汽車1
活動名稱:
馬路上的汽車
活動目標:
1.讓幼兒喜歡各種車輛,掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。
2.學習按汽車的不同用途進行分類。
活動準備:
請家長引導觀察馬路上的各種汽車
教師與幼兒搜索各種汽車并將其布置成場景汽車城
消防車、救護車、警車;錄有發(fā)出聲音的各種磁帶
活動流程:
1.導入:
教師組織孩子:孩子們,老師帶你們?nèi)⒂^一個地方,路比較遠,你們說我們該怎么去呢?(老師與孩子一起模仿開汽車)
2.師:孩子們,我們來到什么地方了?(汽車城)汽車城里都有什么樣的車?(貨車是什么樣子的?他們有什么樣的本領(lǐng)?公共汽車像什么?有什么用?消防車、救護車、警車各有什么用處?請幼兒模仿其叫聲)
3.師:孩子們,我們開起汽車出發(fā)吧(帶孩子入座)提問:你在什么地方見過汽車?還見過什么樣的汽車?他能幫我們干什么?但是我們應(yīng)該怎樣注意安全?
小結(jié):
在我們的生活中,有許許多多各種各樣的汽車,他們給我們的生活帶來了很多方便,但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。
4.請幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的`外形、用途。(教師提醒幼兒不能爭搶,每人只能拿一個玩具)
5.游戲:我們的車開來了
帶孩子觀看停車標志。要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類,分別開進不同的停車場里,如:分別將客車、貨車、以及特殊用途車開進不同的停車場里(請幼兒檢查這些車聽的是否正確,說說為什么?)
6.聽錄音:播放錄有消防車、警車、救護車等特殊聲音的磁帶,讓幼兒根據(jù)聲音說出汽車名稱,并模仿叫聲。
小結(jié):
教育幼兒知道消防車、警車、救護車等特殊車的電話號碼,并知道不能隨便撥打特殊電話。
7.活動延伸:
請幼兒將各種玩具汽車擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導進一步探索,加深對車的認識。
中班教案馬路上的汽車2
教學目標:
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要,體會大家在一起的快樂。
教學準備:
ppt課件
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境,模擬坐車
1、師:(出現(xiàn)公共汽車場景)孩子們,這是什么車?你乘過嗎?你乘公共汽車去過哪里?
2、師:今天,我請大家一起坐這輛公交車,誰想乘?
二、播放ppt
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1、師:猜猜看誰下車了?誰下車了?你從哪里看出來她就是媽媽?
小結(jié):媽媽穿著高跟鞋、連衣裙,拎著包包。
2、師:看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場?
3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么?
4、媽媽買菜給誰吃?
小結(jié):媽媽下車了,她買了全家人都喜歡吃的菜。
(二)建筑工人下車了
1、師:滴滴,汽車又要開了,坐好了,這次我們要開到哪里去呢?
2、播放聲音
師:公共汽車到站了,聽到什么聲音?到哪兒了?
3、師:我們看看,到底到哪了?誰會下車呢?
4、師:幾個工人?工地上已經(jīng)有工人了,為什么工人們還要下車?
5、師:這么多的工人可能會在造什么房子呀?
6、師:造了那么多的房子,我很想對他們說一句話,猜猜看我想對他們說什么?
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1、師:滴滴,汽車又開了,這次你想開到哪里?
2、師:我們來看看開到哪里了,如果開到是你喜歡的地方,我們就拍拍手。
3、師:這是哪里啊?你怎么知道是游樂園?誰想下車?
4、師:除了我們想去游樂場玩的人,還有哪些人也會在這站下車?為什么?
小結(jié):公共汽車到站了,除了我們這些玩的人,還有掃地的清潔工阿姨,門口的售票員,警察,都在這下車了,讓我們在游樂場里玩得更開心。
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1、師:到了一個球場,有一隊球隊下車了,告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊,今天他們又有比賽了,你們有什么辦法讓他們變得有信心?
2、師:你們有沒有為好朋友為好朋友加過油?
3、現(xiàn)場模擬拍球,請幼兒一同加油助威。
師:這樣吧,中班的.孩子我知道拍球都很厲害,那我請一個小朋友來拍一拍,我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師:你聽到了別人的加油聲你有什么感覺?你在為別人加油的時候心情怎么樣?
小結(jié):不管是聽到別人的加油聲也好,還是為別人加油也好,都會讓我們覺得心里非常開心,因為每個人都需要別人的鼓勵,我們也會想著方法去鼓勵別人。
三、組織幼兒下車
1、師:這是終點站,每個人都要下車的,說說你是誰,下車去干什么?
2、幼兒說完請幼兒一個一個下車
中班教案馬路上的汽車3
活動目標:
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒,體驗成功的喜悅。
活動準備:
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動過程:
一、導入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。
介紹:每一小組請一個代表介紹小組設(shè)計的.馬路。
討論:馬路上太空了,缺什么?
總結(jié):缺汽車
二、想象、講述
如果你是設(shè)計師會設(shè)計出什么樣的汽車?為什么?
幼兒想象,并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
注意:
1、在活動過程中提醒幼兒設(shè)計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪好的紙頭放進籃子里。
四、展示、講述
組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計的汽車
五、伸活動:在美工區(qū)中提供各種材料指導幼兒制作汽車。
中班教案馬路上的汽車4
設(shè)計思路:
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準,設(shè)計出這節(jié)課。 瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學理論及對幼兒平時的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計馬路的課程后,幼兒提出:“馬路太空了!庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題“汽車”進行活動,首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,讓大家來欣賞汽車,觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎(chǔ)上,展開討論,讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象,鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作!毒V要》中指出:課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好,需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動流程:
介紹、討論——想象、講述——創(chuàng)作——展示、講述
活動目標:
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒,體驗成功的喜悅。
活動重、難點:
想象、創(chuàng)作、制作汽車。
活動準備:
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動過程:
一、導入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設(shè)計的馬路。討論——馬路上太空了,缺什么?總結(jié)——缺汽車
二、想象、講述如果你是設(shè)計師會設(shè)計出什么樣的汽車?為什么?幼兒想象,并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
注意:
1、在活動過程中提醒幼兒設(shè)計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進籃子里。
四、展示、講述組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計的汽車。
活動反思:
本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
。1)社會:培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣
。2)科學:設(shè)計高科技的,有特別功用的汽車。
。3)語言:引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。
。4)藝術(shù):培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。
這次的活動設(shè)計流暢,目標設(shè)立準確,活動從導入、過程、到結(jié)束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。
幼兒的.美術(shù)基礎(chǔ)較好,孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形,及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。
活動啟示:
我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時,我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
思考一:美術(shù)課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
思考二:美術(shù)課堂教學新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受,引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學過程中,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進教學方法,上好美術(shù)課。
中班教案馬路上的汽車5
活動設(shè)計:
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。
活動目標:
1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、 體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。
3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
活動準備:
1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。
2、 做過“小司機”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。
3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
活動過程:
1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。
①你最喜歡什么汽車,為什么?請你們學一學。
、诓シ趴旃(jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。
、鄢鍪就婢咂,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的.特征。
、懿シ趴旃(jié)奏的音樂,引導幼兒合著音樂做動作,并相互學習。
、葜攸c模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。
、拊诳旃(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。
3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。
①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作,現(xiàn)在我們仔細聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?
、诤现(jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。
③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現(xiàn)。
、芤龑в變焊鶕(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。
4、 游戲:快樂的汽車。
、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會出現(xiàn)什么情況?
②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。
、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。
、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
中班教案馬路上的汽車6
活動目標:
1、喜歡各種車輛,掌握常見汽車的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。
2、學習按汽車的不同用途分類。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2、各種汽車模型。
活動流程:
一、談話導入:
小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車?你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車?用來干什么的`?你經(jīng)常做什么車?(引導幼兒說一說)
二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識
提問:這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點提問弱一點的孩子。
你還見過什么樣的汽車?請幼兒自由說。
四、做游戲“我的車開來了”
1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類,分別開進不同的停車場里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?
五、請幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠。
六、活動延伸;
請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導幼兒進一步探索,加深對車的認識。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
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