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  • 小班主題汽車教案

    時(shí)間:2022-06-23 16:50:01 愛車 我要投稿

    小班主題汽車教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班主題汽車教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班主題汽車教案

    小班主題汽車教案1

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。

      2、簡單講述公共汽車的外形特征。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入部分:教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。

      2、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,教幼兒念唱兒歌

      a、剛才小朋友坐的是什么車?說一說公共汽車時(shí)什么樣的?

      b、教師出示公共汽車的輪廓,教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子,將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。

      c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。

      3、播放兒歌的CD,請幼兒欣賞貨跟唱。

      活動延伸:

      請幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。

      附兒歌:

      《公共汽車》 長長的車廂,下面有圓圓的車輪,上面有方方的車窗,里面有圓圓的笑臉。

      活動反思:

      優(yōu)點(diǎn):本次活動我用開汽車的游戲?qū),幼兒興趣較高;通過簡單的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時(shí)我采用了接龍讀、大聲小聲讀等方式,幫助幼兒記憶兒歌。同時(shí)在學(xué)兒歌的'過程中還讓幼兒說一說我們在坐公共汽車時(shí)應(yīng)該注意什么?

      不足:雖然活動結(jié)束后多數(shù)幼兒學(xué)會了兒歌,知道了公共汽車的外形特征,但是我覺得在活動中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性。《綱要》中指出幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個(gè)教學(xué)過程幼兒是被動的,而不是積極主動的,這是我以后需要改進(jìn)的地方。

    小班主題汽車教案2

      活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

      在游戲情景中,幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡,進(jìn)行平衡能力的練習(xí),使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。

      1、 能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡,發(fā)展動作的平衡能力。

      2、能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。

      3、發(fā)展幼兒的動手能力。

      4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

      5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      材料:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)

      活動準(zhǔn)備

      幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的'平衡能力。

      活動過程

      1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長,幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。

      2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

      3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

      4、教師發(fā)出信號,幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵,使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

      5、教師觀察幼兒活動情況,把握適宜運(yùn)動量,以游戲情景不斷調(diào)整

      活動內(nèi)容:小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請注意安全等。

      6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動。

      相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

      美工:制作方向盤進(jìn)行游戲

      音樂:學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

      活動評價(jià)

      教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

      活動的延伸與擴(kuò)展

      根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。

      增加爬坡動作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

      教學(xué)反思:

      活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

    小班主題汽車教案3

      導(dǎo)讀:環(huán)境創(chuàng)設(shè):汽車城。

      教師:“今天咱們開汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方。”

      教師:“汽車到那兒會停車的!

      [游戲背景]

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):汽車城。

      材料:立體汽車圖書、方向盤。

      教師:“今天咱們開汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方!

      教師:“汽車到那兒會停車的!

      教師:“嘀嘀———汽車到站了。這里是‘汽車城’。”

      教師隨手在汽車城里開出一輛紅汽車。嘴里還發(fā)出汽車?yán)嚷暋?/p>

      在孩子們目不轉(zhuǎn)睛之時(shí)教師慢慢地打開了“車身”。

      教師根據(jù)孩子的要求,按順序一頁一頁地翻。孩子們說出的車名,出乎教師的意料。

      教師:“聽!我在說什么。‘小圖書真好看,認(rèn)真瞧,輕輕翻,記住一頁一頁翻,不撕不搶愛護(hù)它,小朋友們都喜歡!彪S后幼兒們自選圖書看。

      [幼兒游戲表現(xiàn)]

      陽陽好奇地問:“老師去哪兒?”

      天天著急地拉著教師的衣角邊晃動邊說:“您快說,帶我去什么地方?我也想去……”

      孩子們手握方向盤模仿小司機(jī)開車的動作,一個(gè)跟著一個(gè)玩起了“小司機(jī)”游戲。

      小峰:“啊!這么多汽車。老師我想開紅汽車。”

      楠楠使勁伸著胳膊說:“我玩黑汽車……”

      這時(shí)孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋熓种械钠嚒?/p>

      此時(shí),孩子們不約而同地感嘆道:“哇噻!!汽車是書哇!”

      寶寶指著汽車圖書第一頁中的汽車說:“這是我爸爸開的捷達(dá)車!

      天天說:“旁邊的.黑桑塔納是我們家的!

      陽陽說:“老師,快翻!還有什么汽車?看看有沒有我們家的奇瑞?”

      書上的汽車孩子們大多數(shù)都認(rèn)識。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭先恐后地要看老師手中的圖書。

      東東、楠楠、樂樂、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書,坐在大象地毯上。

      認(rèn)真地看了起來,樂樂還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車?粗⒆觽冋J(rèn)真看圖書的樣子,聽著他們相互交談的聲音,老師有說不出的高興!

      [游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]

      對于小班幼兒來說,以游戲的形式及口吻,能大大激發(fā)幼兒的閱讀欲望及看書的興趣。從而促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

      教師以神秘的游戲口吻,激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心。

      “小司機(jī)”的游戲是幼兒平時(shí)就非常喜歡玩的,從幼兒興趣人手引入活動內(nèi)容,會更加便于游戲的進(jìn)行。

      教師以較慢的語速朗誦兒歌,同時(shí)伴隨動作演示,以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求,幼兒易于接受與理解。

    小班主題汽車教案4

      活動目標(biāo)

      1、說說、做做、玩玩,體驗(yàn)開怪汽車的樂趣。

      2、喜歡聽故事,養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備

      蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動,掀開一片里面分別是三個(gè)小動物),狐貍警察的圖片。

      幼兒游戲用的大箱子人手一只,上面分別貼上圖片,如蘋果、香蕉等,輪子人均4個(gè),紅綠燈牌。

      在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。

      活動難點(diǎn)

      嘗試為怪汽車裝輪子,找到輪子的合適位置。

      活動過程

      一、聽聽講講聽聲音、看動作,猜猜是誰來了。

     。ń處煼謩e模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓,引出故事)

      邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。

      先出示完整的三幅圖片:

      南瓜、蘿卜、西瓜,再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。

      出示狐貍警察圖片,提問:

      “狐貍警察說不準(zhǔn)滾房子,這可怎么辦?”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問:

      “輪子裝在汽車的什么地方?兩個(gè)輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置,為后面自己貼輪子做鋪墊。

      聽完故事后簡單提問:

      “故事里有哪些動物朋友?它們把什么變成了怪汽車?怎么變的呢?”

      二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車?”教師引導(dǎo)幼兒想象,并相互交流。(當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí),教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),如:我喜歡吃草莓,我就做一輛草莓車吧。)

      出示各種怪汽車(各種貼好裝飾物的紙箱車),提問:

      “這些汽車缺了什么?汽車有幾個(gè)輪子呢?”教師示范粘貼輪子,提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。

     。ǹ烧垈(gè)別幼兒示范粘貼,鞏固幼兒的認(rèn)知,提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。)

      幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪(有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問:“你開的是一輛什么怪汽車?”

      三、玩玩樂樂

      幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車(把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩),教師隨機(jī)出示紅綠燈牌,增加游戲的趣味性,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

      附故事:怪汽車

      小貓、小兔、小猴的房子壞了,他們出去找新房子。找呀找,咦!路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜,還有一個(gè)大蘿卜,他們真高興。小兔說:“我喜歡蘿卜,我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧!”小猴說:“我喜歡西瓜,那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧!”小貓說:“那好吧!我就把南瓜當(dāng)作新房子啦!”三個(gè)小動物想把房子搬到動物新村去,可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢?小貓說:“那我們就把房子滾回去吧!”滾呀滾,一直滾到了路口,狐貍警察看見了說:“喂!大街上不準(zhǔn)滾房子!”這可怎么辦?有了,給房子裝上輪子,再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀!房子變成汽車了。小貓開著南瓜車,小兔開著蘿卜車,小猴開著西瓜車,又上了路。狐貍警察見了摸摸頭:“咦!這是什么怪汽車?”

      活動反思

      “怪汽車”綜合活動有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn):興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手,選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子,激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性;顒蛹扔姓Z言(故事)、認(rèn)知(感知車輪粘貼的'部位),又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)師生、生生間的有效互動。參與性。整個(gè)活動,孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界,表達(dá)積極,思維活躍,沒有一個(gè)孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式,非常注重讓孩子相互討論交流,自己動手實(shí)踐,發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動性。

    小班主題汽車教案5

      活動目標(biāo):

      1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。

      2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗(yàn)活動的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

      活動準(zhǔn)備:

      消防車、警車、出租車(真實(shí));各種車的替代物及輔助材料等。

      活動過程:

      1、談話:寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

      小結(jié):我們看見過許多的車,有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣,他們的本領(lǐng)也不一樣。

      2、消防車 ——(安全防火)

      過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

      問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

      消防車有什么本領(lǐng)?

      寶寶在什么地方也看見火?(生成點(diǎn))

      小結(jié):香煙、打火機(jī) …… 都有火,寶寶要不要玩火?

      (集體說)玩火有危險(xiǎn),寶寶要小心。

      鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?

      我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。

      3、警車——(了解尊重身邊的人)

      過渡:出示數(shù)字牌 110,寶寶猜什么車上有這個(gè)?

      問:警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?

      小結(jié):警察叔叔開著警車去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。

      一起說, 警察叔叔真辛苦,我們大家都愛你。

      4、出租車——(生活、禮儀)

      過渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

      那我們一起叫出租車好嗎?

      問:出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

      一起學(xué)一學(xué): 出租車,停一停,(招招手)

      我們要去 * * *。

      問:下車了,寶寶對司機(jī)說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)

      活動反思:

      車對孩子來說非常熟悉,他們經(jīng)?吹揭步(jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園。“開汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出:充分利用生活中的真實(shí)物品,挖掘其內(nèi)含的`多種教育價(jià)值,讓幼兒在擺弄、操作物品中,獲得各種感官活動的經(jīng)驗(yàn);教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種經(jīng)驗(yàn)。

    小班主題汽車教案6

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色,能說出自己喜歡的顏色。

      2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。

      活動準(zhǔn)備:一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張

      活動過程:

      一、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

      -----圖片上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?

      小結(jié):小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。

      二、談話:我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達(dá)

      ----呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

      出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,

      -----我來,我來,我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

      小結(jié):鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

      三、幼兒操作活動----

     。1)教師提出涂色要求:

      要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

     。2)幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

      活動反思:

      按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。

      本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

      本次活動我分三部進(jìn)行:

      第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

      第二,采用講解演示法,通過教師、個(gè)別幼兒的'講解演示,讓幼兒學(xué)會涂色。

      第三,首尾響應(yīng),以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入:“今天,我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動。

      作法:

      首先請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵、幫助,并作簡單的點(diǎn)評,讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

      但是時(shí)間不允許,會影響整個(gè)活動的順利進(jìn)行,其他孩子也會耐不住性子,所以待他涂完一小塊面積后,就可以由教師來完成了。

      教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。

      在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后,教師可請幼兒相互欣賞作品。

    小班主題汽車教案7

      活動目標(biāo):

      1.初步了解汽車的類型和特征。

      2.了解一些汽車的特殊用途。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT課件《各種各樣的汽車》。

      活動過程:

      一.說一說:我知道的汽車

      1.教師:大家平時(shí)見到的汽車長什么樣?

      (幼兒的討論)

      2.特殊功能的車(播放PPT1、2、3、4)

      教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。

      二.找一找:兒歌里的汽車

      1.教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?

      (1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示PPT5、6、7、8、9

      (2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

      2、欣賞兒歌:

      (1)教師:今天我們要來學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。

      3.教師:兒歌里都說了哪些車?長什么樣?各有什么作用?

      三.學(xué)念兒歌

      幼兒在教師指導(dǎo)下邊看PPT邊逐句學(xué)念兒歌《車》。

      活動反思:

      汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的.,我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

    小班主題汽車教案8

      [游戲背景]

      玩具小橋(廢舊材料制作)、電動玩具汽車(幼兒自帶)

      自制路燈、樹木、樓房、機(jī)動車道(用剪好的即時(shí)貼將機(jī)動車道貼在地板上)

      站在一旁觀望的教師問:“怎么了,車壞了嗎?”

      教師:“車沒電了!

      教師:“你這是什么車?換個(gè)電池看一看。”

      [幼兒游戲表現(xiàn)]

      子凌看見洋洋在汽車城玩,說:“我也要玩!彼闷鹌嚁[弄了幾下放在跑道上!扒!我的賽車,跑的多快呀!”

      洋洋:“我的車比你的車跑的快。快看呀!”

      子凌有些不服氣:“哼!我的汽車還能爬過小橋呢,噢!沖上去了!”他有些得意。

      玩過幾次后車速減慢,車子停在橋下!鞍パ剑≡趺椿厥?”子凌不解道。

      子凌將車拿起,擺弄了幾下沒走幾步又停了。眉頭皺了起來,自言自語:“它病了。它生氣了!

      它壞了!”弄了弄還不見好,又拍了拍還不見好。

      天天把汽車翻過來看看,并用手轉(zhuǎn)著車轱轆。

      洋洋:“我來幫你修!贝蜷_開關(guān)摁了一下放在地上推,又一次嘗試沒有成功,他有些著急。

      不多時(shí)聚集了更多的小朋友,孩子們爭先恐后地?fù)屩蘩怼?/p>

      眾幼兒說:“電動的!

      電池裝在哪呢?

      幼兒尋找著。

      他們發(fā)現(xiàn)了,請教師幫助換電池。

      更換電池車速加快了許多,小朋友揮動著小手:“噢!有電了!

      [游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]

      科學(xué)源于生活。孩子在玩電動汽車中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象,從而獲取粗淺的.科學(xué)知識,增加對科學(xué)概念的體驗(yàn),并通過操作探索獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。

      生活中的現(xiàn)象,也蘊(yùn)含了許多基本的科學(xué)。從玩具汽車的速度減慢引發(fā)探索,從而找出原因。

      經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐,孩子們發(fā)現(xiàn)了電動玩具車是需要電池的,而電量不足會減慢車速。從幼兒的整個(gè)游戲過程看是非常投入的,幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經(jīng)驗(yàn)。從生活中發(fā)掘選擇學(xué)習(xí)題材,不僅可使幼兒提高掌握一定的科學(xué)知識的能力,而且可學(xué)習(xí)探索身邊的科學(xué)。

      更換電池后,從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索,更能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生切身體會和認(rèn)識。

    小班主題汽車教案9

      活動目標(biāo):

      1、有初步的交通規(guī)則意識。

      2、有興趣的滾畫線條,知道車輪有不同的花紋,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

      3、感受色彩美,增強(qiáng)安全意識。

      活動準(zhǔn)備:

      各種路障標(biāo)志、樹、房子等;各種顏色的水粉顏料,海綿;托盤、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機(jī),磁帶;圍都人手一件。

      活動過程:

      1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。

      師:今天天氣可真好呀,我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤,神氣一點(diǎn),我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)。ǜ鶕(jù)音樂做出紅燈停,綠燈行,繞樹、房子開的`動作進(jìn)場)。

      2、圍坐在樹下休息,討論簡單的交通規(guī)則。

      剛才我們開汽車時(shí)碰到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈)應(yīng)該怎樣做呢?

      3、出示圖示,

      1) 如果碰到樹、房子,汽車應(yīng)該該怎樣開?對,慢慢繞過去,不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。

      2) 誰想先來開一開,玩一玩,怎樣慢慢繞過去,不碰到房子、樹。請一幼兒玩。

      3) 我們怎么知道他開過哪些路線,老師這里有個(gè)好辦法,示范:選一輛汽車,轉(zhuǎn)動車輪,手指顏料盤,汽車從盤子這頭滾到那頭,滾兩遍,蘸上顏料后在圖示中開,沒顏色了,再蘸同一種顏色繼續(xù),不能蘸別的顏色,不然人家不知道你開的路線?,我開過的地方看線就知道了。

      小結(jié):開汽車時(shí)一定要注意安全,遵守交通規(guī)則,看見紅燈亮了就要停下來,綠燈亮了才能開,看見有房子、樹,就要慢慢地繞過去,不要碰到,不然就出交通事故啦!你們想不想開開看?

      4、幼兒操作。

      那邊有許多玩具汽車,每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車,汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料,像崔老師那樣玩,沒顏色了,再蘸同一種顏色繼續(xù),不能蘸別的顏色,不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐,到老師這里來。聽清楚了嗎?

      幼兒自由玩車,師指導(dǎo),提醒幼兒慢慢繞樹、房子。

      5、教師講評。

      討論:你們看紙上的線條是怎樣來的?有什么顏色?哪條線長哪條短,有的線彎彎的,有的線直直的,線上還有花紋呢!怎么會有花紋?(原來輪子上有花紋,蘸上顏料,滾出來的就是花紋),我們再來開汽車,你可以拿剛才不一樣的汽車,

      看看誰的花紋線最漂亮!里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂,回來,師小結(jié):這些花紋線真漂亮,你的是哪條?你的呢?今天小朋友都很能干,開著小汽車,又會注意安全,又能用小汽車開出美麗的線路,而且都不一樣,下次活動我們再來研究輪子上的花紋,好嗎?

    小班主題汽車教案10

      設(shè)計(jì)思路:

      很偶然的在一次晨會活動中我和孩子們聊著天,從而拉開了汽車這個(gè)話匣子,他們的回答氣氛非常踴躍。既然孩子們對汽車感興趣何不就抓住這個(gè)契機(jī)將教師的預(yù)設(shè)與幼兒的生成有機(jī)的結(jié)合起來呢!于是我便預(yù)設(shè)了《馬路上的車》這一主題,以輪子作為主線幫助幼兒認(rèn)識生活中這些常見的車。

      汽車商店是這一主題中的一個(gè)分支;顒右杂螒蛞鲋黝},幼兒自由選擇自己所喜歡的車并以小司機(jī)的身份在熟悉的音樂中開始活動。第二部分在憑借多媒體制作的課件中讓幼兒以更直觀的.感受,出示不同的卡通人物來汽車公司買車的故事,利用其新奇和有趣的特點(diǎn),抓住幼兒的好奇心,讓幼兒動手操作給人物介紹車,隨后在邊觀看邊講述的過程中進(jìn)一步了解常用和和特殊用途車的用途。第三部分設(shè)計(jì)各種汽車的拼圖,讓幼兒在邊玩邊動腦的過程中進(jìn)一步熟悉車的外形特征和用途,在邊玩邊學(xué)的氛圍中將活動的熱情調(diào)動起來,變成一種有趣的游戲化教學(xué)。

      活動名稱:汽車商店(小班)

      活動目標(biāo):

      通過創(chuàng)設(shè)情境,初步了解特殊車(救護(hù)車、警車、消防車、壓路車等)的用途。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 與幼兒人數(shù)相等的小椅子上掛有各種汽車的圖片(消防車、救護(hù)車、灑水車、警車、卡車、小轎車等)。

      2、 幼兒操作卡片人手一套(人物:醫(yī)生、警察、消防員、工人;車:警車、救護(hù)車、消防車、壓路車、大吊車等)。

      3、 警車、救護(hù)車、消防車、壓路車拼圖。

      4、 多媒體幻燈制作人物:醫(yī)生、警察、消防員、工人,車輛:救護(hù)車、壓路車、警車、消防車。

      5、熟悉樂曲“小司機(jī)”。

      重難點(diǎn):

      初步了解特殊車(救護(hù)車、警車、消防車、壓路車等)的用途。

      活動流程:

      1、師:小朋友,告訴你們一個(gè)好消息,今天呀!汽車

      商店開張了!

     。ń處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地)你們看汽車商店到了,你看到了哪些車?(幼兒自由講述有消防車、救護(hù)

      車、灑水車、警車、卡車、小轎車等)

      2、師:我們來學(xué)做小司機(jī),做個(gè)“開汽車”的游戲,請你們每人去選一輛車。(幼兒自由選擇一輛車)

      3、聽音樂做開汽車的游戲(樂曲“小司機(jī)”)。

      1、(1)師:今天汽車商店的生意特別好,有許多人都來買車,讓我們看看有誰來買車?(多媒體依次顯示醫(yī)生、警察、消防員、工人)

     。2)師:你們猜一猜,他們應(yīng)該買什么車?

      (3)師:讓我們先猜猜醫(yī)生叔叔應(yīng)該買輛什么車?為什么?(幼兒講述)

      小結(jié):救護(hù)車是救病人的,醫(yī)生叔叔用救護(hù)車救病人又快又方便,所以醫(yī)生叔叔買了救護(hù)車。

      2、師:那么警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應(yīng)該買輛什么車呢?請你幫他們要買的車找出來貼在他們旁邊,想想他們?yōu)槭裁匆I這輛車?

      3、幼兒操作,教師觀察引導(dǎo)。

      4、師生討論:警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應(yīng)該買輛什么車?為什么?

      5、多媒體顯示小結(jié)。

     。1)警車是抓壞人的,警察叔叔抓起壞人的時(shí)候很方便,所以警察買了輛警車。

     。2)消防車是救火的、救人的時(shí)候最方便,所以消防員買了輛消防車。

     。3)工人叔叔在運(yùn)木頭的時(shí)候可以用卡車,造房子的時(shí)候可以用大吊車吊鋼筋,挖土的時(shí)候可以用挖土車挖土,修路的時(shí)候可以用壓路車來壓路。所以工人叔叔買了卡車、大吊車、壓路車和挖土車。

      游戲“汽車拼圖”

      1、師:你們的本領(lǐng)真大,知道了救護(hù)車、警察、消防車、壓路車的用途,還幫助了醫(yī)生叔叔、警察叔叔、消防員叔叔和工人叔叔找到了他們應(yīng)該買的車,我們再來玩?zhèn)拼汽車的游戲。

      2、玩法:請幼兒在操作筐中根據(jù)車的特征選出兩張拼圖拼成一輛車并貼在墊板上。

      3、師:拼完后請你告訴你的好朋友,你拼的是什么車?有什么用處?(幼兒自由講述)

      4、師:我們把拼好的車再去告訴其他小朋友,讓他們也來參觀商店。

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