教師備課計劃制定材料三篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的教師備課計劃制定材料三篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師備課計劃制定材料三篇1

　　一、指導思想

　　確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

　　二、具體措施：

　　1.轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。在課堂教學中，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極性，發(fā)展能力;在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。尋找新課標要求下的素質教育與應試教育的接合點。

　　2.建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，開展教務處牽頭,教研組實施的不定時聽課,教師自評為重點。

　　3.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。(讓學生學得積極主動，讓學生作為主體不成為一句空話，課堂中數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，通過討論，共同探索讓學生學得牢學得明白學得興味盎然)

　　4.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

　　開設教研課，組織教師共同備課，評課，輪流上研討課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

　　三、活動安排

　　9月份：

　　(1)教務處不定時聽課,掌握老師授課的基本情況

　　(2)制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。

　　(23)后進生及學困生輔導。(重點放在建立學生對數(shù)學課的'興趣，學生計算能力提高方面，力爭在短時間內見成效。)

　　10月份：

　　數(shù)學教研課開始啟動，組織教師集體備課,聽課、評課。分低年級、中年級,高年級層面;按義務教育課標版、義務教育人教版兩種版本的教材;以數(shù)學課中各種典型問題來確定重點。

　　11月份：

　　期中數(shù)學教學質量調研，查漏補缺。再次做好后進生及學困生輔導，羅列出人員名單，有重點，有目的的進行。

　　12月份：

　　積極探索，研討數(shù)學教學中存在的問題，以文字的形式出現(xiàn)，力爭在數(shù)學刊物上發(fā)表，交流。

　　1月份：

　　(1)研究復習方法和方式，制訂復習計劃，以提高“兩率”為重點。

　　(2)期末質量檢測。

　　(3)各年級認真分析，為下學期的教學有一個總思路。

教師備課計劃制定材料三篇2

　　一、指導思想：

　　本教研組將按照學校教務處制訂的工作計劃，認真做好各項工作。繼續(xù)以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、轉變教師的教學觀念。

　　2、改變學生的學習方式。

　　3、提高課堂教學質量。

　　三、工作內容：

　　1、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

　　(1)本學期著重學習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業(yè)務雜志。

　　(2)促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，同時也要在平時的教學實踐中注意積累，加強思考，積極進行理論總結，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合、相互促進。

　　2、關注課堂教學，抓好課堂質量

　　教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗，努力探索新的教學模式。充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進行積極的討論交流，注重相互聽課。

　　3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規(guī)管理。

　　(1)備課：

　�、龠M一步規(guī)范教案書寫，設計方面的格式，嚴格按照學校規(guī)定的格式書寫。

　　②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。

　　③重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教后記。

　　(2)作業(yè)：

　�、�、注意根據(jù)新的理念進行作業(yè)設計，避免作業(yè)內容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的.學生布置不同的有針對性的作業(yè)。

　�、凇⒏倪M教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

　　4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

　　(1)每節(jié)課前進行課前十道題聽算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

　　(2)每天回家后由家長配合進行口算訓練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

　　(3)在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算能力評定。

　　4、教研組、備課組的活動要正常化，要扎扎實實地開展教研活動。

　　根據(jù)學校安排，單周進行一次教研組活動，雙周進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

教師備課計劃制定材料三篇3

　　一、指導思想

　　如今,基礎教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質,提高教育教學水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。

　　二、工作重點

　　1、實踐《新課程標準》，在老教材中展示新理念。

　　本學期，我們教研組主要圍繞學�！皩嵺`新課程”的主題開展活動�；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉變教師原有的觀念。在學習新理念的基礎上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。

　　具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學生的主體地位，轉變教師的`角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。

　　2、以課題《小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質的研究》為具體研究的一個重點。

　　新課程標準中一再強調尊重學生的主體作用，激發(fā)學生的興趣，讓學生愛學語文。而且，語文學科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學生的人文關懷。而我們高段的學生處在身心發(fā)展的關鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑、、憂慮、善感等情緒，學習上畏難、厭學，缺乏學習的興趣。我們就要嘗試在語文教學的過程中，通過改變師生關系，調整教學結構，挖掘教材的啟迪作用，讓學生寫成長日記等途徑，讓學生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質，能積極地對待學習，對待生活。

　　三、研究目標

　　1、幫助教師更好地認識教材中新的內容，與《新課程標準》建立起緊密的關系，提高教師的認識。

　　2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。

　　3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

　　四、活動方式

　　1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。

　　2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習、挖掘研究點、實踐摸索、總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。

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