大班音樂(lè)教案：好漢歌

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的大班音樂(lè)教案：好漢歌，希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)教案：好漢歌1

　　課前準(zhǔn)備

　　第二課時(shí)呈現(xiàn)。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在歌曲欣賞中，嘗試領(lǐng)唱與合唱的表現(xiàn)形式。

　　2、感受歌曲鏗鏘激昂的氣勢(shì)，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣并積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（播放好漢歌伴奏，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)后音樂(lè)停止）。

　　2、觀看第一段視頻，引導(dǎo)幼兒尋找歌曲中的'合唱部分

　　3、觀看《好漢歌》ppt 1，和幼兒共同探討好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。

　　(l)什么樣的人才算是英雄、好漢呢？（幼兒自由回答）

　　(2)觀看好漢出場(chǎng)。（播放pptl）

　　(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)好漢。（教師請(qǐng)幼兒模仿看到的英雄的動(dòng)作并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)好漢的動(dòng)作、眼神等。）

　　(4)播放好漢歌，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感受歌曲，教師指導(dǎo)）

　　(5)啟發(fā)幼兒想出生活中平凡的好漢。(播放ppt2)

　　(6)教師與幼兒討論當(dāng)好漢的條件。

　　4、教師與幼兒一起表現(xiàn)歌曲

大班音樂(lè)教案：好漢歌2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

　　3、萌發(fā)對(duì)好漢品質(zhì)的崇拜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師：向客人老師問(wèn)好！請(qǐng)坐！

　　1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。

　　師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？（3—4名幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

　　2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前活動(dòng)建立聯(lián)系。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：為什么一聽(tīng)這首歌就感覺(jué)像好漢？

　�。ㄓ變旱谝淮涡蕾p歌曲）

　　師：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)是什么樣的好漢？（3—4名幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

　　3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　1）參與伴唱部分的.表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。

　　x讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動(dòng)作

　　指導(dǎo)語(yǔ)：可以怎樣為好漢加油呢？請(qǐng)你做一做。

　　x請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，在歌曲的伴唱部分做加油的動(dòng)作。

　　（幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動(dòng)作）

　　x隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：很多人在唱什么？怎么唱？

　　x教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們來(lái)為我這個(gè)好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？

　　2）嘗試創(chuàng)編兩個(gè)能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂(lè)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能做一個(gè)動(dòng)作，讓別人一看就知道你是好漢。

　　4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。

　　5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢？

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