讀 《愛的教育》有感
當(dāng)看完一本著作后,你心中有什么感想呢?這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編整理的讀 《愛的教育》有感,希望能夠幫助到大家。
讀 《愛的教育》有感1
我很喜歡德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)的話:“讀一本好書,就等于和一位高尚的人對(duì)話!彼晕沂且粋(gè)地地道道的小書蟲。最近我讀了一本名叫《愛的教育》的書,作者是意大利的亞米契斯。這是一本經(jīng)典名著,我讀后深受感動(dòng),受益匪淺。
《愛的教育》這本書以“一個(gè)小學(xué)生的日記”的形式,生動(dòng)地闡述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生在主人公身邊的各種感人至深的小故事。每一個(gè)小故事都包含了濃濃的愛,有同學(xué)之間的關(guān)愛、朋友之間的友愛、父母對(duì)子女包容的愛、老師對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛,還有對(duì)病者、弱者的憐愛等等。其中最打動(dòng)我的'是《意外災(zāi)難》這則故事,它主要講的是,在一個(gè)早晨,一個(gè)一年級(jí)的小朋友不知為什么突然掙脫了媽媽的手,摔倒在大街上,正巧一輛馬車駛了過(guò)來(lái),眼看就要撞到他了。二年級(jí)的學(xué)生羅伯特恰好站在街邊?吹竭@情景,羅伯特毫不猶豫地沖過(guò)去,把小朋友抱離了危險(xiǎn)區(qū),而他自己卻因?yàn)槎汩W不及被車子軋傷了腳。我佩服羅伯特的果斷、勇敢和見義勇為,如果是我遇見這種事情恐怕沒(méi)有勇氣沖上去。一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生,用自己的行動(dòng)告訴我們,人間大愛無(wú)處不在。
讀了羅伯特的故事,我感到自愧不如。就在前幾天,大伯和大媽不在家,弟弟一個(gè)人在家,媽媽把他接過(guò)來(lái)住?匆妺寢寣(duì)他無(wú)微不至的關(guān)心,我感覺(jué)他搶走了屬于我的愛,我不僅對(duì)他愛理不理,甚至氣憤地對(duì)他說(shuō):“你怎么不回你自己家!”羅伯特為了救一個(gè)素不相識(shí)的小朋友,不顧自己的安危,他的愛是那么偉大,而我對(duì)自己的弟弟卻如此小氣。以后我一定要做一個(gè)好哥哥,給予他更多的愛來(lái)彌補(bǔ)他,不僅是對(duì)弟弟,對(duì)身邊的每一個(gè)人我都要學(xué)會(huì)寬容、大度。
人生的錯(cuò)誤,往往在于“自私自利”四個(gè)字,私利不去,公道則亡。也許你做一件微不足道的小事,對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是愛,甚至是大愛!愛是在不知不覺(jué)中形成的,愛也是無(wú)處不在的。我覺(jué)得每個(gè)人只要堅(jiān)持每天做一件好事,世界就會(huì)充滿愛!
讀 《愛的教育》有感2
自上了四年級(jí),我獨(dú)自上放學(xué),不需要家人接送了,奶奶總是告誡我:“走在路上不要去軋鬧猛,好人做不得!”我不太明白她的意思:助人為樂(lè)不是好品質(zhì)嗎?有一天上網(wǎng),偶然間看到“老人摔倒扶或不扶,道德和法律誰(shuí)撞了誰(shuí)?恩將仇報(bào)的見義勇為、惹禍上身的助人為樂(lè)使得傳統(tǒng)美德陷入了一種莫名的尷尬;”彭宇案“”許云鶴案“的法律判決更是讓公眾寒心!”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑。
上周我在上學(xué)途中,看見有一群人圍著看什么而堵到了路。我只能在人縫中擠過(guò)去,我透過(guò)人群的間隙看到一位老奶奶坐在地上,一臉痛苦的表情,手撫摸著膝蓋,嘴里還發(fā)出痛苦的呻吟和呼叫:“哦喲,誰(shuí)幫幫我?”周圍的人七嘴八舌地議論著:“太不像話了,撞了人就跑了”、“看上去像個(gè)學(xué)生,開著電瓶車,背著雙肩背書包”“唉,世風(fēng)日下,不知道現(xiàn)在的老師是怎么教的?”等等,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)上去攙扶甚至問(wèn)候一聲老奶奶,任憑她痛苦無(wú)奈地坐在地上。我很想上去問(wèn)候一聲,可是突然間網(wǎng)上的信息閃現(xiàn)在我腦海,耳邊仿佛也響起了奶奶的話,想想自己還要做值日班長(zhǎng),多一事不如少一事。于是我直接從人群中擠了過(guò)去,遠(yuǎn)離了這“是非之地”。
當(dāng)我把這件事告訴奶奶時(shí),奶奶夸獎(jiǎng)我做得對(duì)?墒悄棠逃謸u搖頭說(shuō):“唉,作孽啊,老人摔倒了都沒(méi)人幫,可憐哦!”奶奶的這種自相矛盾的說(shuō)法讓我無(wú)法理解,心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。
雙休日老師布置我們看《愛的教育》一書。當(dāng)我看到《災(zāi)難》一文時(shí),我一下子想到了老人摔倒的那件事,心里頓覺(jué)羞愧。洛佩諦——炮兵大尉的兒子,在他去上學(xué)的路上,為了拯救一年級(jí)的學(xué)生而自己躲閃不及導(dǎo)致自己的腳被車子壓傷了。而我看見老人被撞傷卻連上去問(wèn)候一聲的勇氣都沒(méi)有。
在我國(guó),真的當(dāng)看到他人遇到困難時(shí)不應(yīng)該伸出援助之手嗎?我又上百度,輸入“助人為樂(lè)的事跡”,電腦上跳出“百度為您找到相關(guān)結(jié)果約2700000個(gè)”。隨便打開一個(gè)網(wǎng)頁(yè),那一個(gè)個(gè)助人為樂(lè)的事跡無(wú)不讓我感動(dòng)。我明白了,像“彭宇案”“許云鶴案”也許真實(shí)存在,也許真實(shí)地讓大家寒心過(guò),但社會(huì)上更多的助人為樂(lè)的感人事跡卻是比比皆是,我們?cè)趺茨芤驗(yàn)檫@樣幾個(gè)負(fù)面的.事例而抹殺了人性善良的一面呢?奶奶雖然這樣叮囑我,可是她卻在為老人的摔倒而感慨擔(dān)憂,其實(shí)她何嘗不是一個(gè)善良的人呢?何嘗不是個(gè)有愛心的人呢?
洛佩諦那義無(wú)反顧的行為,讓我一下子領(lǐng)悟到“愛的真義”:愛,應(yīng)該是充滿正能量的真善美的行為。如果這種正能量越聚越多,那么我們未來(lái)的社會(huì)一定更加美好、和諧!
讀 《愛的教育》有感3
愛有很多種,不同的人對(duì)愛的看法也不同,在這本書中,我明白了很多種愛。
這本書以日記的形式寫出了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯所有的生活,描寫了主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見所聞和感想,其間還穿插著老師給學(xué)生講述的一段段美好和真實(shí)的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫的具有教育意義的信。書中的人物有很多,比如:小個(gè)子斯達(dá)爾迪、狡猾的弗蘭蒂、成績(jī)最好、長(zhǎng)的最漂亮的德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納,他待人誠(chéng)懇,總是在別人需要幫助的時(shí)候挺身而出,不惜一切代價(jià)的保護(hù)弱小,并得到了大家的喜愛。還有斯達(dá)爾迪,雖然他的個(gè)子小,但是志氣大,有一次,弗蘭迪為了報(bào)復(fù)斯達(dá)爾迪把自己的小秘密告訴了校長(zhǎng),所以在一次放學(xué)的路上,抓住他妹妹的發(fā)辮不放,這時(shí),斯達(dá)爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過(guò)去,把自己的妹妹救了出來(lái),并對(duì)弗蘭迪說(shuō):“你可以打死我,不然我不會(huì)放過(guò)你的”。書中最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫(kù)斯托扎戰(zhàn)役中,為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵,當(dāng)時(shí)的`情況十分危險(xiǎn),隨時(shí)有生命危險(xiǎn),當(dāng)上慰問(wèn)他說(shuō):“你有膽量嗎?”少年堅(jiān)定的說(shuō):“有,請(qǐng)放心!碑(dāng)少年剛剛到達(dá)地面,敵人就響起了猛烈的炮火,少年被打中了,但是他還是一瘸一瘸的往前爬了起來(lái),這時(shí),敵人的子彈更加猛烈,小鼓手跑不動(dòng)了,吃力的拖著身子一步一步往前挪,加油,加油呀!老上尉著急的喊,這時(shí)敵人的炮火更密集更猛烈朝著小鼓手射擊,小鼓手竟然坐下了,突然又倒下了,老上尉徹底失望了,他們只有決一死戰(zhàn),也不投降。一天的戰(zhàn)斗結(jié)束了,第二天雙方仍在激戰(zhàn),老上尉負(fù)了傷,就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,小鼓手搬的救兵到了,我們的部隊(duì)得救了,當(dāng)老上尉熱情擁抱小鼓手后,深情的說(shuō),我只是一名少尉,而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事跡深深感動(dòng)我。
不多說(shuō)了,總之,這本書都是一個(gè)思想:我們都是被愛得多,而付出得少,作為學(xué)生我們應(yīng)該尊敬老師和父母,努力學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛。
讀 《愛的教育》有感4
今天,我再次捧起《愛的 教育》這本書。一口氣把這本書看完了,這本書讓我懂得孝敬父母、尊敬老師的道理。
這本書的故事給我印象最深的是告別,因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們有一種很深的感情,誰(shuí)都舍不得誰(shuí)。當(dāng)學(xué)校在考試,安利柯就跟卡隆說(shuō):“卡隆,我爸爸今年秋天要離開丘林了,我們?nèi)胰硕家x開!我會(huì)很想你的,卡隆。”當(dāng)老師的話講完了,大家互相擁抱道別,以前的種種不愉快統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)有了。大家都感到了分別的悲傷。
我很佩服代洛西,因?yàn)榇逦魇裁炊己,他也很愛護(hù)班上的殘疾同學(xué)克洛西?寺逦鞯'媽媽很感激代洛西,有一天早晨,克洛西的媽媽就到校門口把代洛西叫住了:“好孩子,真謝謝你!你這樣愛護(hù)我的兒子?喜豢鲜窒挛疫@個(gè)窮母親的禮物呢?”她從籃子拿出一個(gè)紅蘋果給他,他有禮貌的拒絕了,克洛西的媽媽不管拿出什么,代洛西還是拒絕了。
我要向代洛西學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)上有困難的孩子,做一個(gè)懂事品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我很不喜歡卡洛裴,因?yàn)樗芙苹T诙斓臅r(shí)候,下著很大的雪,小孩子們都在街道上玩著擲雪球的游戲,石頭一樣硬的雪球在街道上飛來(lái)飛去,很是危險(xiǎn)。行人中有人呵斥著:“停止,停止!真是太惡作劇了!贝蛑蛑,打中了老人,老人受傷了,他用手遮著臉,在那里蹣跚著。一個(gè)少年在旁邊大叫著:“救人。【热税!”不久以后,警察也來(lái)了。當(dāng)警察問(wèn):“是誰(shuí)干的?”卡洛斐站在那一動(dòng)不動(dòng),不知所措。卡隆告訴卡洛裴:“快過(guò)去承認(rèn),隱瞞是可恥的!”最終,卡洛裴還是承認(rèn)了錯(cuò)誤。
我們每一個(gè)人都要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,不能向卡洛裴一樣,知道錯(cuò)誤不承認(rèn),卡隆說(shuō)服了他,他才去承認(rèn)錯(cuò)誤。
讀 《愛的教育》有感5
最近,在同學(xué)的介紹下我看起了由意大利作家亞米契斯編寫的《愛的教育》。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。人們說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的.抗議,這多可悲呀!
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但是——愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。
讀 《愛的教育》有感6
愛是什么?愛如春雨,綿和地滋潤(rùn)著大地;愛如陽(yáng)光,緩緩地照亮著心房;愛如燈塔,柔柔地指引著方向。因?yàn)橛辛藧郏澜绮抛兠篮;因(yàn)橛辛藧郏澜绮艜?huì)溫暖。
《愛的教育》是一部日記體的小說(shuō),在主人公安利柯的日記中閃現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)普通卻又平凡的偉大的人物:孝順的克萊蒂、優(yōu)秀的德羅西、勇于承擔(dān)責(zé)任的卡洛斐、用功的斯代蒂……他們所演繹的一個(gè)個(gè)愛的故事一次次地震撼著我的心靈。文章用了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的眼光去看待這個(gè)世界上的`美與丑、善與惡,還讓我們知道了這世上的多種愛——師生之間的愛、朋友之間的愛、親人之間的愛……
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳;大個(gè)子卡隆路見不平,拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物,觸動(dòng)著我的心靈,但那些丑與惡的事件,也引來(lái)我的深思:有著強(qiáng)烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的愛國(guó)少年不接受批評(píng)人的施舍、少年鼓手為拯救國(guó)家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個(gè)小女孩科列泰……這本書中的人物讓我想起社會(huì)上的許多人,他們與書中的人一樣譜寫著大愛的篇章,他們用行動(dòng)和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理,還教會(huì)我要做一個(gè)勇敢、正直、敢于承擔(dān)和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛,而是要向社會(huì)慷慨地貢獻(xiàn)出自己的一份愛,這樣才是一個(gè)大寫的人。
愛是人類最美好的品德,愛領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛的存在,感悟愛的哲學(xué)吧!
讀 《愛的教育》有感7
今年暑假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》這一震撼人類心靈的讀本。在這一讀本中,我感受到了恩里柯對(duì)朋友、對(duì)老師、對(duì)父母甚至對(duì)國(guó)家社會(huì)的愛。
還記得,卡羅內(nèi)和恩里柯最真誠(chéng)、最純潔的友情;還記得,恩里柯的爸爸不遠(yuǎn)千里[注: 不以千里為遠(yuǎn)。形容不怕路途遙遠(yuǎn)。]尋找40多年來(lái)念念不忘[注: 念念:時(shí)刻思念著。形容牢記于心,時(shí)刻不忘。]的老師,只為感恩;還記得,母親不計(jì)較恩里柯的無(wú)理行為一直用她無(wú)私的愛來(lái)呵護(hù)他、引導(dǎo)他;還記得,恩里柯對(duì)為國(guó)獻(xiàn)身的將軍,為保衛(wèi)家園的士兵們油然而生[注: 自然地產(chǎn)生(某種思想感情)。]的敬畏之情;還記得……所有感人的一切,就如電影一樣重現(xiàn)在眼前只為證明愛得偉大,愛的深沉!
愛,好比一個(gè)個(gè)環(huán),把一顆顆的`心聯(lián)系在了一起。而在最快樂(lè)的童年里,我相信恩里柯、卡羅內(nèi)、德羅西、小泥瓦匠……以后都會(huì)在午后的陽(yáng)光下一起談?wù)労芫弥坝腥さ氖,那肯定是一種幸福。因?yàn)樗麄兌级異、都擁有著最有力的武器——愛,都?huì)伸出援助之手去挽救一切陷入黑暗的人。
這,就是愛的力量,愛的教育。
讀 《愛的教育》有感8
愛,是人類最美好的情感;愛使人間充滿溫暖!稅鄣慕逃愤@本書中講述了許多愛的故事
《愛的教育》通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,記述了小學(xué)生的'所見所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的情況,以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起,組成了一福福生動(dòng)的人生畫卷,帶給我們愛與沒(méi)的享受。這本書中,《掃煙囪的孩子》使我感受很深。
書中講述了這樣一個(gè)故事:
在十月一月的一天,安利坷去了一趟女子學(xué)校。他在對(duì)面的大街上看到一個(gè)掃煙囪的孩子正在哭,原來(lái),那孩子掙的錢全掉了。大家知道后,都把錢捐給他,這個(gè)故事沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,沒(méi)有騙人的宗教宣傳也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和標(biāo)語(yǔ)口號(hào),它是通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫的,使人感受到人類是多么需要相互關(guān)懷,相互理解,相互幫助!而這種關(guān)懷,理解,幫助都離不開一個(gè)字—————愛!中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛人。可見有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛心。
朋友們,請(qǐng)你帶著一顆真摯的愛心投入到世界中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間,
讀 《愛的教育》有感9
這是意大利聞名小說(shuō)家亞米契斯寫的一部廣為人知的作品。同時(shí),這也是世界文學(xué)史中最經(jīng)典的兒童文學(xué)作品之一。假期時(shí)間,我將這本書捧在手里細(xì)細(xì)品味,被書中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深地打動(dòng)了。
《愛的教育》的初版問(wèn)世于1886年,這是一部反映亞米契斯的教育觀的代表作。小說(shuō)以一個(gè)意大利小學(xué)生的口吻,記錄了一學(xué)年的生活和學(xué)習(xí)。書中,愛貫穿始終,敘述了家庭成員之間、師生之間、朋友之間、同學(xué)之間的感情,也有對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛,對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等等。
夏丐尊曾說(shuō):“我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了三日夜讀畢,……書中敘述親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之情,都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺(jué)到理想世界的情味,以為世間要如此才好。于是,不知不覺(jué)就感激了流淚!痹谖易x過(guò)此書后,不乏與夏先生有類似的感受。書中講述的各種愛使得文章一步步升華,小到朋友的友誼,大到祖國(guó)的熱愛,這一切的愛就像空氣一樣,充斥在生活的四周,布滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗翰紳M活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身患?xì)埣,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的'人物受到熏陶,同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其實(shí),老師也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”,感受和體驗(yàn)愛,學(xué)習(xí)付出愛。我想,面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí),這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛,在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。作者企盼的是這個(gè)世界沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),有的只是在愛的充盈下所展現(xiàn)出來(lái)的美好景象!
愛的教育讀后感:《愛的教育》對(duì)于我們教師而言,就應(yīng)稟著自己心中那份無(wú)私的愛與學(xué)生相處,包容他們、愛他們。讓學(xué)生與教師之間是被愛牽引著,整個(gè)班級(jí)和學(xué)校也是被愛包圍著!
我的讀后感:朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
讀 《愛的教育》有感10
今天我讀了《愛的教育》這本書,其中有篇文章寫到裘里亞為父親抄寫雜志訂戶名單一事。讓我非常感動(dòng)!
裘里亞的父親已經(jīng)上了年紀(jì),為了貼補(bǔ)家中費(fèi)用,除了已經(jīng)使他感到吃力的公事以外,他還從別的地方攬些公文來(lái)抄寫,為此常常要工作到深夜。裘里亞常常聽見父親向家里人叫苦。我的眼睛不行了!這樣熬夜真會(huì)要了我的命。◆美飦嗠m然只有十二歲,但他看在眼里痛在心里。他也主動(dòng)說(shuō)過(guò)幫父親抄寫,但是父親就是不同意父親也是為了孩子學(xué)習(xí)不能占用裘里亞的時(shí)間。所以后來(lái)裘里亞暗中悄悄的做了,每天晚上父親十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)擱筆,他等父親睡了以后抹黑走到父親書房,點(diǎn)上油燈他拿起筆模仿父親的筆跡寫起來(lái)。紙條漸漸集多了他停下來(lái)把筆放回原處回到床上睡覺(jué)一連幾夜都是這樣父親都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。因?yàn)槊恳苟家饋?lái),漸漸裘里亞的睡眠不足,上課打瞌睡思想很不集中老師告訴了他父親。父親知道后比平常更加嚴(yán)厲的批評(píng)他,裘里亞含淚想把一切都說(shuō)出來(lái),但是他還是把話咽了回去,同時(shí)兒子還是夜晚偷偷的幫父親抄寫。最痛心的`是父親對(duì)他漸漸的冷淡,好像他是一個(gè)不孝之子,沒(méi)什么指望、裘里亞心如刀割。
有一天晚上,由于習(xí)慣他又起來(lái)了他在不停地寫著。這時(shí)父親已經(jīng)站在他的背后突然裘里亞覺(jué)得有人用顫抖的倆臂抱住了他的額頭。裘里亞很吃驚的說(shuō)爸爸請(qǐng)?jiān)徫摇8赣H哽咽著說(shuō):到是你要原諒我,當(dāng)我看到這些時(shí)我眼淚不由自主的流了下來(lái)。我馬上跟媽媽說(shuō):你也看一下吧這本書太感人了!一個(gè)孩子這么小都知道為家庭、為父親分擔(dān)真是了不起。
讀 《愛的教育》有感11
這兩天天氣一直都沉陰著,從昨天傍晚開始天上飄起了白雪。不一會(huì),就給大地披上了白色的晚裝。直到今天早上,街道上,校園里早已變成一個(gè)粉裝玉器的銀色世界。飄舞的雪花鋪天蓋地灑向大地。窗臺(tái)上,墻角下都擠了厚厚的白雪,同學(xué)們看著窗外飄舞的`雪花都很興奮,連老師也不由自主地抬起手來(lái)只要想著一起打雪仗、堆雪人、滑冰;幾乎每個(gè)人都沒(méi)心去上課了。
放學(xué)鈴聲剛一響,校園早已歡樂(lè)一片,大家興奮的追逐著、大鬧著;或使用手抓雪玩;還有七腳八腳的堆起雪球來(lái)。 前幾天我們這也下雪了,我們可開心了,不到八點(diǎn)小院里到處都是孩子們的歡笑聲。有的在打雪仗還有的堆雪人。我拿起雪球打向媽媽、媽媽拿起雪球打向爸爸,爸爸那起雪球打我,我們一家人在雪地中歡笑著、嬉戲著。真是開心極了。
讀 《愛的教育》有感12
《愛的教育》這本書中意大利著名作家德米亞歇用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,給大家展示了各種不同的愛。主人公是一個(gè)名叫安利柯小男孩,他記錄下的“每月故事”都是身邊一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事,包括他父母的諄諄教誨,老師的默默辛勞和同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助,都體現(xiàn)了各種不同程度、不同層面,但卻溫暖人心的愛有對(duì)學(xué)習(xí)的愛:有對(duì)朋友的愛,有對(duì)父母的愛,有對(duì)師長(zhǎng)的愛,在閱讀中我仿佛融入到了這一個(gè)個(gè)故事里面,感受到了愛的神奇魔力,心里蕩漾著一陣陣感動(dòng),如同大海上的波濤陣陣,同時(shí)我也得到一個(gè)深刻的教誨,感受到了世界上的真愛無(wú)處不在。
感動(dòng)之余,我也在默默反思著:父母那么疼愛我們,為我們打點(diǎn)好一切,讓我們吃飽穿暖用好。我們?cè)诮邮芨改傅奶蹛蹠r(shí),曾抱有一絲絲感恩之心嗎?也許,給他們倒一杯茶,為他們捶捶背,詢問(wèn)一下他們的工作情況和身體狀況,聽聽我們?cè)V說(shuō)心中的煩惱或是分享愉快的校園生活,父母就能心滿意足了。
曾經(jīng)有許多老師、同學(xué)幫助過(guò)我,老師在學(xué)習(xí)上為我鋪設(shè)基石,同學(xué)在我的學(xué)習(xí)生活中為我加油助力。一個(gè)個(gè)贊許期望的眼神、一份份千叮嚀萬(wàn)囑咐、一張張溫暖人心的笑臉,我心存感謝嗎?我是否能將這種無(wú)私的.幫助提供給別人呢?有愛的社會(huì),懂愛的社會(huì),才能將愛傳遞到每一個(gè)角落。
《愛的教育》這本書讓我真正懂得了什么是愛,讓我學(xué)會(huì)了怎么去表達(dá)愛、傳遞愛,讓我從小就心懷一顆感恩的心,關(guān)愛父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人。我們活著,所以豐富多彩;我們愛著所以執(zhí)著勇敢!愛,是一雙可以相執(zhí)的手和一顆理解的心;愛,是無(wú)私地奉獻(xiàn);愛,是空氣無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊。感受著各型各色的愛,我們應(yīng)心懷感恩。感恩大自然的賜予,感恩時(shí)間的公正,感恩父母的悉心照料,感恩老師的教導(dǎo),感恩好心人的出手相助。感恩不只是感謝,更是一種行動(dòng):珍惜大自然的資源,認(rèn)真對(duì)待每一分一秒,給予父母關(guān)懷,用端正的學(xué)習(xí)態(tài)度回應(yīng)老師,懷著同樣助人為樂(lè)的心施于困難之人援助。愛讓我學(xué)會(huì)感恩!
教師點(diǎn)評(píng):這篇文章中心突出,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言流暢。以《愛的教育》為閱讀體驗(yàn),闡述了閱讀之后對(duì)感恩的思考,文章運(yùn)用大量排比來(lái)抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢、形象生動(dòng),無(wú)可爭(zhēng)辯地說(shuō)明了"因?yàn)閻鄄哦酶卸,因(yàn)楦卸魇澜绮艜?huì)充滿愛"的道理。文章結(jié)構(gòu)上從全書更改入手,再描寫自己的感悟,結(jié)構(gòu)明快,縝密而從容,感情真摯,健康而飽滿。
讀 《愛的教育》有感13
當(dāng)我第一次聽到這本書的名字時(shí),我竟然會(huì)這樣想:《愛的教育》這本書一定告訴我們要孝敬長(zhǎng)輩、要尊重他人、要保護(hù)環(huán)境、要愛護(hù)公物。
嘮嘮叨叨、非?菰铩5钱(dāng)我打開這本書時(shí),完全被里面的內(nèi)容所吸引,就好像有一只溫暖的手輕撫著我的心靈深處。
這本書的作者是德·亞米契斯,以日記的形式呈現(xiàn),里面還包雜了“每月故事”和幾封書信。有人可能會(huì)說(shuō):“日記和書信有什么好看的?肯定沒(méi)什么意思!”不!這不是一般的日記和書信,它是通過(guò)一些微不足道的小故事,來(lái)告訴我們?cè)S多道理,給我們啟迪,讓我們懂得人生的真諦。
從《掃煙囪的`孩子》中我體會(huì)到了:無(wú)論是誰(shuí),都會(huì)遇到困難,沒(méi)有困難的人生是一個(gè)不完美、不完整的人生,在別人遇到困難時(shí),我們要及時(shí)伸出援助之手,來(lái)幫助他人,只有這樣,在你遭受困難的時(shí)候,才會(huì)有人真誠(chéng)的來(lái)幫助你。
從《盲童》這篇文章中我懂得了:我們不要輕易嘲笑那些不幸的人——盲人,他們和我們一樣都有自尊心,都會(huì)快樂(lè)和傷心,但他們除了眼睛失明外,比我們更加清楚什么是“愛”!短摌s心》這篇文章告訴了我:自尊心過(guò)大就會(huì)有虛榮心,我們不要有虛榮心,只在重表面上的榮耀與虛假的榮譽(yù)的心理,是不健康的心理,懷有這樣的心理,只會(huì)傷害到自己或別人。
印象最深刻的故事是《寬宏大量的品德》。這個(gè)故事講述的是安利柯看到的一件事:被人嘲笑的科羅西失去了理智,不小心把墨水瓶砸到老師的身上,卡羅納見科羅西可憐,就替科羅西承擔(dān)了錯(cuò)誤。卡羅納寬宏大量的品德是多么的高尚,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),在我們的日常生活中也許會(huì)有科羅西那樣的人,我們不應(yīng)該嘲笑、譏諷他們,而是用一顆熱情的心去幫助他們。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)教育孩子、給孩子講一些大道理,我覺(jué)得與其這樣,還不如給孩子講一講這本書里的故事!稅鄣慕逃愤@本書是我人生道路的“指南針”,是我心情沮喪時(shí)的“開心果”。
高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯!睍彩侨祟愑珊诎底呦蚬饷鞯闹嘎窡簦绲抡f(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”你和“高尚的人”談過(guò)話嗎?
讀 《愛的教育》有感14
最近,我讀了一本書叫《愛的教育》。這本書的作者是意大利著名作家艾得蒙多。
這本書是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一,并且被各國(guó)公認(rèn)為是最富有愛心和教育性的讀本。
這本書由很多個(gè)小故事組成。書中的主人公是一個(gè)叫安利柯的小男孩,書中的這一個(gè)個(gè)小故事都是圍繞在他身邊發(fā)生的。
故事中的每個(gè)人物都給我留下了深刻的印象。安利柯是一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的小男孩,他出生在一個(gè)充滿愛與信任的知識(shí)份子家庭。他純真善良,學(xué)習(xí)勤奮并且待人誠(chéng)懇友善。他的同學(xué)卡隆也是一位愛打抱不平,常常保護(hù)弱小的富有正義感的學(xué)生。代洛西,她是安利柯所在班級(jí)的班長(zhǎng),雖然是班長(zhǎng),性格卻活潑可愛,待人十分和氣。鐵匠家的兒子潑來(lái)可西,身體雖然瘦弱,可是對(duì)于學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)兒也不馬虎。盡管經(jīng)常受到酗酒父親的打罵,可從不愿意讓同學(xué)們知道,默默的原諒著父親。最終他的爸爸終于被感化并且洗心革面。柴店家的兒子可萊蒂,他在很小的時(shí)候就會(huì)幫著父母做家務(wù),并且非常的懂禮貌。最可貴的是,就連干活的`時(shí)候他都不忘刻苦學(xué)習(xí),還默默的記著功課。最讓我敬佩的是長(zhǎng)相丑陋的斯代地,因?yàn)樗](méi)有為自己的長(zhǎng)相而消沉,相反,他用書來(lái)讓自己變得快樂(lè)與富有。他把錢全部花在買書上,并且在家里設(shè)了一個(gè)小小的圖書館,安利柯及同學(xué)們都去他家里看過(guò)書。他的做法最終贏得了同學(xué)們的贊許。
以上都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣?墒菚羞有一些令我非常氣憤的人物。比如調(diào)皮鬼弗朗蒂,他就特別喜歡嘲弄被人,喜歡欺負(fù)弱小,搗亂甚至偷竊。除此之外他不愛學(xué)習(xí),最終他被學(xué)校開除并送進(jìn)了感化院。還有就是華梯尼,雖然他的家里非常富裕,可他并不珍惜。他喜歡嫉妒,常常目中無(wú)人,并且特別喜歡欺負(fù)同學(xué)。所以他身邊沒(méi)有一個(gè)朋友。
讀完了這本書,我也懂得了很多的道理。我懂得了,在校園生活中,總會(huì)有新的班級(jí),新的同學(xué),新的老師,但在這個(gè)大集體中,我們是相親相愛的一家人。我懂得了,雖然每個(gè)人的家庭環(huán)境不同,可我們必須學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)不同出生的人。還讓我懂得了,勞動(dòng)者是最光榮的。他們是用汗水建設(shè)我們的城市,萬(wàn)萬(wàn)不可以以貌取人。
書中還讓我感受到,父母是最愛孩子的人,我們要學(xué)會(huì)感恩,并且要用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我還知道了,今后在遇到殘疾人的時(shí)候必須學(xué)會(huì)禮讓和理解,要讓他們感受到來(lái)自我們大家的愛。
最后,我希望通過(guò)自己的努力,成為一個(gè)充滿愛的人像主人公安利柯和他的小伙伴一樣。
讀 《愛的教育》有感15
今天讀了《愛的教育》一書。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部?jī)和≌f(shuō),它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(zhǎng)故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想,通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事、通過(guò)一件件事情、通過(guò)老師和同學(xué)們的對(duì)話、通過(guò)老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過(guò)安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼,細(xì)致地刻畫和描寫了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事,讓人為之感動(dòng),一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手,跌倒在路中央,眼看一輛汽車就要軋到他了,洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來(lái),自己卻不幸碾傷了腳,以至于使腳粉碎性骨折,落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上,把生的.希望留給別人,讓一位小姑娘上了救生船,自己卻被海水淹沒(méi)了。一位叫卡隆的男孩,總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒,卻熱愛學(xué)習(xí),有著堅(jiān)忍不拔的毅力,一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事,一個(gè)個(gè)富有愛心的人,同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書,看了這本書你會(huì)了解什么是愛,如何去愛!稅鄣慕逃肥且槐九囵B(yǎng)男子漢的書,看了這本書你會(huì)知道什么是責(zé)任,怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,你會(huì)逐步成長(zhǎng)。
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