期初教學(xué)常規(guī)管理工作檢查匯報(bào)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，匯報(bào)的使用范圍越來越廣，匯報(bào)時(shí)通常會多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡單介紹即可，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報(bào)呢？下面是小編精心整理的期初教學(xué)常規(guī)管理工作檢查匯報(bào)，希望對大家有所幫助。

　　為了了解期初備批常規(guī)工作的落實(shí)情況，以便加強(qiáng)指導(dǎo)與管理，增強(qiáng)其針對性，學(xué)校于九月末對開學(xué)以來的備批情況做了檢查�，F(xiàn)就檢查情況予以通報(bào)。

　　一、備課情況

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　　目前，各科、各位教師備課成果的展示形式分別為：手寫式、打印式、經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新式。從檢查結(jié)果來看，三種備課形式都不同程度地存在問題，并且問題還很突出：

　　1、對備課的重要性認(rèn)識不夠

　　有的教師未將自己的備課成果展示不出來。聽課后，拿不出教案，或者教案預(yù)設(shè)與課堂教學(xué)實(shí)際根本不著邊。（學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在期初聽課檢查時(shí)就提出了這個(gè)問題）。從積極意義上講，由于工作忙，光輔導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè)，或者是說，對自己的課堂教學(xué)非常有自信，課雖然備了，但是沒有書寫教案。可以定性為沒時(shí)間寫或沒必要寫。從消極角度看，可能未研究教材，未設(shè)計(jì)教學(xué)過程，未對學(xué)生情況進(jìn)行分析。沒有任何準(zhǔn)備就上課了。兩種角度看問題，哪個(gè)角度更貼近當(dāng)前備課的實(shí)際狀況。教師自有公論。

　　2、三種備課形式，都存在達(dá)不到學(xué)校要求的問題

　　打印式、經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新式教案，原封不動的多。打印式教案，還有課堂實(shí)錄的影子。經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新式教案問題更為突出，學(xué)生變了，你未做任何修改，未做任何創(chuàng)新設(shè)計(jì)。不說你上課如何用，如果領(lǐng)導(dǎo)問我，創(chuàng)新在哪？我如何向領(lǐng)導(dǎo)解釋？手寫式教案，過于簡單，基本的教學(xué)過程都看不出來。

　�。ǘ�）今后要求

　　1、必須重視：認(rèn)真研讀教材，讀明白教材，讀透教材。教師首先明白教材；充分弄明白教材的編寫意圖，如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，體現(xiàn)其意圖。實(shí)際上，備課就是你要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，這些知識分在幾個(gè)課時(shí)完成，每節(jié)的內(nèi)容是什么，這些內(nèi)容在課堂分幾個(gè)步驟來落實(shí)。想一想，你的備課是這樣進(jìn)行的嗎？（個(gè)人認(rèn)為，對教學(xué)光盤中的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用可以，但也要研究一下如何適應(yīng)本班學(xué)生）

　　2、重溫要求：見《新學(xué)期備課要求》板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思。

　　3、聽后必查：每節(jié)聽課后，在與教師交換意見前，要先看一看教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　4、自查整改：每位教師要對照備課要求，結(jié)合今天點(diǎn)出的問題，進(jìn)行一周的自查，確保教案是合格的。必要時(shí)，需要做一下彌補(bǔ)。

　　二、作業(yè)布置與批改

　�。ㄒ唬┛傮w情況

　　1、作業(yè)整體情況較好�；�本上達(dá)到了學(xué)校的要求。共查了語文作業(yè)本、同步訓(xùn)練、習(xí)作（低年級小本本）；數(shù)學(xué)作業(yè)（低年級教師同步訓(xùn)練）；英語、科學(xué)同步訓(xùn)練、作業(yè)。未考試科目未查。主作業(yè)都得到了重視，特別是語文同步訓(xùn)練完成效果及重視程度明顯提高。

　　2、學(xué)生完成質(zhì)量較高（書寫及正確率），老師批改及時(shí)。學(xué)生及時(shí)做了修改，有教師改后再批的過程。當(dāng)然，各班送的基本上上很突出學(xué)生的作業(yè)。

　�。ǘ�）今后要求

　　1、語文、科學(xué)、英語同步訓(xùn)練做到統(tǒng)一要求，集體講評，重點(diǎn)輔導(dǎo)（重點(diǎn)題型、重點(diǎn)學(xué)生）。語文習(xí)作（小本本）必須保證每月兩次�？梢詫�(shí)現(xiàn)每學(xué)期8次的最低任務(wù)。

　　2、數(shù)學(xué)作業(yè)量應(yīng)該大一點(diǎn)，用教輔用書中的一些題型彌補(bǔ)其不足。同步訓(xùn)練，教單班的老師要統(tǒng)一批改，教雙班、雙科的教師可以靈活處理（同學(xué)互批、重點(diǎn)講解、習(xí)題選用等角度）。

　　3、美術(shù)、社會等學(xué)科也要按照要求有作業(yè)。保證每課一次。

　　4、必須強(qiáng)調(diào)書寫，學(xué)生的書寫態(tài)度、書寫技能應(yīng)在平時(shí)作業(yè)中特別加以重視�！耙痪氁挥�”活動的提出，為的是引起全體教師、各科教師的重視，為學(xué)生提供集中練，老師集中指導(dǎo)，在教師書寫范本的過程中找到指導(dǎo)的方法，提高自己的書寫水平。作業(yè)書寫重在平時(shí)練，“一練一育”重在指導(dǎo)、重在提醒師生重視。

　　教學(xué)常規(guī)落實(shí)的有效性，是關(guān)教學(xué)效率的高低，是關(guān)學(xué)生成績的高低，是關(guān)全校教學(xué)質(zhì)量的高低。希望大家高度重視，把提高教學(xué)質(zhì)量的理想在平時(shí)教學(xué)常規(guī)工作中實(shí)現(xiàn)。

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