師德標兵匯報材料

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，很多時候都離不開匯報，匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容，非重點的內(nèi)容簡單介紹即可，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？下面是小編幫大家整理的師德標兵匯報材料，歡迎大家分享。

　　世紀老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途，點綴得香花彌漫�！被仡櫧處熒�涯，雖然一路走來少有人喝彩，但是，我依然熱愛我的崗位，熱愛我扎根的這片土地，也熱愛教育的漫漫長途上，那些美麗的花朵。所以，我愿意全心付出。

　　一、教書，用愛追逐夢想。

　　近幾年來，我一直任教八、九年級。工作量大，壓力也大。但是我從沒有因此而懈怠，每一節(jié)課力求誠信教學(xué)，方法求新。因為教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，利用巧妙精當?shù)膶?dǎo)語，幽默詼諧的課堂講解，精巧的板書設(shè)計，靈活多變的教學(xué)方法，充分展現(xiàn)語文的魅力，讓興趣永駐課堂。同時，用微笑的表情、期待的眼神、溫和的語言、飽滿的情緒去感染學(xué)生。比如，微笑著走進課堂，用飽滿的聲音問候同學(xué)們，用一個淺淺的鞠躬來回應(yīng)同學(xué)們的起立，當走到某個不認真聽講的學(xué)生旁邊時，用手摸摸他的頭，小聲提醒一下等。用愛的方式使學(xué)生得到愛，又能讓學(xué)生學(xué)會愛，且學(xué)會給人以愛。讓他們在友愛、融洽的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活成長。這是我一直追逐的夢想。

　　利用教學(xué)內(nèi)容讓他們懂得人生，懂得愛，也是我的追求。例如在學(xué)習(xí)《敬畏自然》等篇目時，教他們熱愛地球，保護環(huán)境，珍惜資源，敬畏自然。在綜合性學(xué)習(xí)《獻給母親的歌》中，孩子們對于母愛的細小的體察、大愛無言的感慨；對于母愛的深深感悟、濃濃感謝使全班同學(xué)都淚盈眼眶，尤其是一些女同學(xué)，整節(jié)課都紅著眼睛。

　　因為有愛有夢想，工作起來才會樂而不疲，才會奮不顧身。10年5、6月份，正值學(xué)期末，但是心臟偏偏頻頻告急，幾經(jīng)危險。我總是想捱到期末考試完畢再去檢查治療，可是在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的極力勸說下，6月底的時候去做檢查。因為怕耽誤復(fù)習(xí)，所以我把課倒到下午，上午去一中心，然后直接在學(xué)校下車，繼續(xù)上課。這樣的堅持，也是為了我講臺上的夢想，是我的崗位和學(xué)生，給了我力量。

　　二、育人，將心裁作霓裳。

　　班主任工作比課任教師承擔著更多的教育責(zé)任。因此，班主任更應(yīng)該懂得教育方法，具備一顆博大的心，將心裁作班集體健康靚麗的霓裳。

　　在班集體里，我總是把自己看成是他們中的一員，無論是優(yōu)秀生還是差下生，我都真心地與他們分享和分擔。為他們的成績開懷大笑，為他們的錯誤憂心忡忡。盡管已經(jīng)人到中年，學(xué)生們依然樂于把我當成朋友。我平易地對待每一個學(xué)生，他們生病時，我送上真誠的問候；他們比賽時，我對他們虔誠祝福；他們調(diào)皮時，我委婉批評，正面教育。學(xué)生也以同樣的愛來回報我，我過生日時，他們給我親切的祝福；我生病時，他們紛紛發(fā)來短信；我忙碌時，他們遞過安慰的眼神；與他們擦肩時，他們那一聲清晰的呼喚“老師”。這一切，讓我感到了學(xué)生對我的信賴。

　　“親其師，信其道”，這是真理。因為信賴，學(xué)生愿意接受我的教育，盡管有時很嚴格甚至嚴厲，他們也樂于聽從，學(xué)生經(jīng)常通過短信或郵件跟我訴說心事、承認錯誤或者是簡單的問候。逄浩同學(xué)是單親家庭的孩子，跟著奶奶生活。行為孤僻怪異。他常找我談心，家庭瑣事和他的心理困惑都愿意說給我聽。我則公正樂觀的給他忠告和鼓勵，表揚他給書包的紅色漂亮的書皮兒，給他講天下父母之心，跟他說知識改變命運。當他遠嫁他鄉(xiāng)的親媽媽給我打電話詢問他的情況時，我總是表揚他哪里又進步了。慢慢，他真的進步了，積極協(xié)助我工作，班里的大事小情他也熱心對待。我覺得使一名問題學(xué)生回歸集體和使一名優(yōu)秀生成才同等重要，只有善待他才能鼓舞他不斷進步。

　　以心換心，以愛換愛。我?guī)У陌嗉�，健康明朗，團結(jié)博愛。10年汶川地震之后，學(xué)校號召捐款。我們班踴躍捐款，35名同學(xué)捐款1000余元，是全校捐款最多的班級，受到了學(xué)校的表揚。寒假期間我們補課，大雪后的校園需要清理，同學(xué)們齊心協(xié)力清除積雪的場面讓我感動，我在自己的博客中這樣寫到：

　　零下十度的嚴寒里，孩子們拿著掃帚簸箕鐵鏟木板等，凡是能找到的工具他們都抄在手里。然后很自動地分開，一部分在門前，另一部分去教學(xué)區(qū)。寒風(fēng)里，女生跑出來把手套送給光著手的男生，轉(zhuǎn)瞬，男生手上都戴上了各色各式的手套，有的還被戴上了彩色的圍脖和帽子。高個兒的小伙子主動讓小個子的同學(xué)閃開，甩開膀子鏟雪。小個子男生一趟趟地提著裝滿雪的桶倒掉。這些場景竟讓我心里覺得暖。剛接班的時候，這些家伙又懶又自私，一年多來，變化真是不小呢！暗暗地，向這些小伙子豎起大拇指，孩子們，好樣的！

　　我掄起掃帚，和孩子們一起在雪地上開辟道路，細心的男生遞過手套，我謝絕了，趁機磨練一下意志挺不錯的。一節(jié)課，和孩子們一起勞動只給我一種感覺——熱火朝天，一個很老套的詞。真的很想表揚一下這些孩子，陳彬，逄浩，袁振，張晨，趙正英，呂超，趙剛等等九年二班所有的小伙子們！勞動結(jié)束時，囑咐孩子們回家第一項任務(wù)是趕緊換鞋，孩子們的旅游鞋都濕透了，可是孩子們卻紛紛說：老師辛苦了�；氐浇淌�，嗬，女孩子們也這么能干！干凈整齊，賞心悅目！

　　清冷清新的風(fēng)里，目送孩子們離校，笑意還在臉上，有雪的日子，真好……

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