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東林書院作文（精選15篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的東林書院作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
東林書院作文 1
端莊典雅的東林書院位于家鄉(xiāng)無錫的東面，建于北宋1111年，它又名龜山書院。
穿過黑色古樸的大門，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻著“東林舊跡”四個(gè)大字，牌坊后背也刻著古樸遒勁的四個(gè)大字：后學(xué)津梁。牌坊上雕刻著雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕松翠柏，仙鶴祥云……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖贊嘆。幾度風(fēng)雨，幾經(jīng)滄桑，牌坊歷經(jīng)歷史變遷和戰(zhàn)火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在訴說著什么……
繼續(xù)向前走，有一方清池，古人稱之為“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚兒。蓮葉在池中間聚成一團(tuán)，乍看就是一片大蓮葉。紅色的小魚兒姿態(tài)各異：有不時(shí)跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機(jī)靈、可愛至極，給靜謐的書院帶來一份生機(jī)與靈氣。
穿過東林精舍，沿著中軸線往前走，我們進(jìn)了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學(xué)的地方。“麗澤堂”三個(gè)大字的匾額下方有一幅畫：只見顧憲成站在人群的最中間，周圍站滿了來自四面八方得仁人志士，有的專心致志，側(cè)耳聆聽；有的.埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針鋒相對(duì)……畫前面，許多張桌椅分列四周。我仿佛看到了當(dāng)時(shí)賢人們聚精會(huì)神傾聽顧憲成講學(xué)的熱鬧場(chǎng)面！
最后，我們來到了“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”這句名言的“家”——依庸堂。這里是講學(xué)的老師們來到書院后作講課準(zhǔn)備的地方，駐足欣賞，我仿佛又看到了老師們精心準(zhǔn)備時(shí)緊張、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳碛�。我也是一名東林學(xué)子，我心中也埋下了一顆種子：發(fā)奮讀書，關(guān)心時(shí)事，成為和顧憲成一樣對(duì)社會(huì)有用的人！
東林書院作文 2
聽聞東林書院是以前的學(xué)習(xí)圣地，便想來瞧一瞧。盛春，天氣陰涼，我來到了東林書院。
我乘地鐵來到了東林廣場(chǎng)，步行了一小段路，便來到了東林書院的正門。我跨過門檻，繞過屏風(fēng)，映入眼簾的是見證了東林書院興衰的石牌坊。這個(gè)石牌坊高大宏偉，可真像是西游記中的南天門�。∈品徽虚g刻著“東林舊跡”四個(gè)醒目的大字。這個(gè)石牌坊可真精美啊！上面雕刻“丹鳳朝陽”“二龍戲珠”“鯉魚躍龍門”等精美的圖案。石牌坊是東林書院的.象征，它像一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，見證了東林書院的興衰。石牌坊兩邊種滿了郁郁蔥蔥的大樹，好像是威風(fēng)凜凜的士兵在守衛(wèi)著這里。
穿過石牌坊來到了泮池。這是一個(gè)小池塘，池上橫跨著一座短短的橋，橋兩邊是兩個(gè)小小的正方形池塘。池塘里有青翠的睡蓮葉，好似是睡在河上的睡美人一般�？�！水里還有魚呢！這魚直冒泡，好似在唱?jiǎng)勇牭母枨?/p>
沿著石路往前走，就來到了麗澤堂。來到麗澤堂邊看到三個(gè)清秀工整的大字。小匾下面是一幅畫，畫上老師滔滔不絕地傳道授業(yè)解惑，同學(xué)們聽得津津有味，神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考老師講的內(nèi)容；有的神態(tài)專注，屏息細(xì)聽，好像在仔細(xì)聆聽老師講的內(nèi)容；有的一手捧書，一手持筆，正在奮筆疾書；有的微微側(cè)首，竊竊私語，好像在與同伴討論問題……麗澤堂的兩邊放著許多桌椅，默默中我仿佛看到顧憲成，高攀龍等各位學(xué)士在認(rèn)真讀書，我的耳邊似乎能聽到顧憲成的聲音：“學(xué)問須大家商量，須有大家?guī)头�，方得手。并膽同心，�?xì)細(xì)參求，細(xì)細(xì)體會(huì)，未知的要與剖明，已知的要與印證，未能的要與體驗(yàn)，已能的要與保持�！�
走出麗澤堂，往后走，就來到了東林書院最有名的——“依庸堂”。依庸堂的布局和麗澤堂很相似，它是作為古代東林大會(huì)之前舉行講學(xué)禮儀的地方。這里懸掛著名揚(yáng)天下的對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心。”乃是顧憲成所寫。為什么他要把這幅對(duì)聯(lián)掛在這兒？我想：顧憲成應(yīng)該是激勵(lì)學(xué)生不要死讀書，要多多關(guān)心國家大事，為國家分憂吧！
最后，我又參觀了供奉佛祖的燕居廟，河流環(huán)繞的還心亭等等各種地方。��！我再一次看向東林書院，它可真不愧是以前的學(xué)習(xí)圣地��！
東林書院作文 3
“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！边@一副對(duì)聯(lián)出自于“東林八君子”之一的顧憲成之手。第一次聽到這一副聯(lián)是在語文課上，當(dāng)?shù)弥鼞覓煸跂|林書院之內(nèi)，我便想一探究竟。
暑假和媽媽一起參觀東林書院， 剛一走進(jìn)大門，迎面先看見的是一座歷史悠久的石牌坊，石牌坊有四根長柱子，最上方是一顆龍珠，左右兩邊各有一個(gè)龍頭和龍身，一共有三層。走過前面的小橋，便會(huì)看到東林精舍，在前面，有麗澤堂，依庸堂，還有燕居廟。走進(jìn)依庸堂，只見屋頂上掛著依庸堂的`牌匾。往左看，整齊地排放著桌椅。往前看，便可看見顧憲成的對(duì)聯(lián)，“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！痹偻铱�，排著與左面相對(duì)的桌椅，這估計(jì)是東林先生開會(huì)的地方吧。再介紹下麗澤堂吧，麗澤堂位于東林精舍的正后方，建于明歷三十二年。為什么叫麗澤堂這個(gè)名字呢？意思是借喻朋友之間相互切磋講學(xué)。
從依庸堂出來經(jīng)過燕居廟往左再往前走，可以看見來復(fù)齋，里面整齊地?cái)[放著桌椅，一個(gè)人一個(gè)位置，不多也不少，不大也不小，古文里“齋”是吃飯的地方，怪不得有這么多的桌椅。來復(fù)齋旁邊有一條走廊，廊里有東林八君子的自畫像，簡(jiǎn)介，還有一些東林八君子寫的古文。
沿著這條走廊走到盡頭，能見到一口湖，現(xiàn)在正值荷花盛開的好季節(jié)，湖里的荷花雖然小巧玲瓏，卻給人一種飽滿的感覺。這時(shí)，狂風(fēng)大作，笛聲悠悠傳來，竹子輕輕地晃動(dòng)，令人陶醉其中無法自拔。沿著湖邊走100米，那兒有一座名為“還經(jīng)亭”的亭子。亭內(nèi)有兩根柱子，上面分別掛著一副對(duì)聯(lián)，在聯(lián)上方也有還經(jīng)亭三個(gè)大字地牌匾。
這次真是不虛此行，既瞻仰了文人參觀了古跡，還陶冶了我的情操，我一定要好好學(xué)習(xí)，作一個(gè)胸懷國家的國之棟梁。
東林書院作文 4
“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，這是東林書院的千古名聯(lián)。
今天下午，天氣晴朗，我和爸爸一起去東林書院玩。一進(jìn)大門，就看到了一個(gè)大石門，上面寫著四個(gè)大字——“東林舊址”。爸爸對(duì)我說：“小學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常在這玩，比如：跳皮筋、斗雞等等。”
東林書院為什么會(huì)跟東林小學(xué)有關(guān)呢？我和媽媽上網(wǎng)查閱了資料以后發(fā)現(xiàn)東林書院建于北宋，也就是公元1111年，是一個(gè)講學(xué)的地方，后來又荒廢了。直到明代就有了兩個(gè)著名的學(xué)者高攀龍和顧憲成把它又重建起來了，變成一個(gè)學(xué)者們聚會(huì)的.地方，用來討論國家大事，一年一大會(huì)，一月一小會(huì)，每次一個(gè)人為主講。顧憲成提出了“讀書、講學(xué)、愛國”的精神。還寫了文章開頭的對(duì)聯(lián)。在當(dāng)時(shí)，東林書院是全國聞名的地方。后期由于受到了朝廷的鎮(zhèn)壓，東林書院就又被毀了。到清朝又經(jīng)過了翻新，才變成東林小學(xué)。所以，東林小學(xué)是一個(gè)歷史悠久的小學(xué)。
我突然想起陳老師、陳校長和潘老師都是在東林小學(xué)工作過的�？磥砦液蜄|林小學(xué)還有一定的關(guān)系呢！
東林書院作文 5
中山路上美美品嘗了蟹粉小籠后，揣著“光榮退位的大門牙”，細(xì)雨中我們來到東林書院。本是沖著“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事”的對(duì)聯(lián)而來，所以此行更多是探尋、了解此文之旅。
作為曾經(jīng)的學(xué)堂，園子的布局比蘇州園林規(guī)整很多，池塘、假山、樹木也依次清晰分布在不同角落。喬也說這兒與拙政園、耦園等園林的感覺不同，整齊的小書桌、小板凳倒與暑假里曾去呆過的復(fù)興私塾很像。
尋找名聯(lián)的`過程中，最先看到的是寫著“東林舊跡”的石牌坊，因“舊跡”兩字為繁體字，所以我們一眼誤以為“東林書院”。走到“泮池”，喬已經(jīng)學(xué)會(huì)了用英文標(biāo)注pan pool認(rèn)字，“泮”讀“盼”音。在道南祠的陳列室中，我們看到了“程門立雪”的故事介紹，也看到了“事事關(guān)心”的由來，知道了揚(yáng)時(shí)、程顥、程頤、顧憲成等名字。
走在東林書院，一直有細(xì)雨紛飛，游人不多，周邊盡可看到高樓林立。終于在依庸堂，我們看到了東林領(lǐng)秀顧憲成所撰、廖沫沙1982年手書的“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”名聯(lián)。接著便細(xì)細(xì)認(rèn)讀、品味一番，字體也比來復(fù)齋那幅匾額草書的“來復(fù)齋”三字好認(rèn)多啦。
東林書院作文 6
書院，是古代學(xué)者的夢(mèng)想天堂，就如現(xiàn)在的學(xué)校一樣。那我喜歡哪個(gè)書院呢?那當(dāng)然是中國四大書院之一，東林書院啦!
東林書院景色優(yōu)美。白的墻，黑的瓦，陽光照在上面，油亮油亮的，一種樸素之美涌上心頭。走在林陰小道上，陽光透過樹葉之間的縫隙，洋洋灑灑的照在小路上，使這里更靜了。不時(shí)傳來幾聲鳥兒的鳴叫，卻一點(diǎn)兒也不煩雜，反而體現(xiàn)出了大自然的神奇。路旁鮮花開的正盛，行人走在路上，花香四溢。東林書院的四季都有各自的色彩，春天，杜鵑花現(xiàn)出自己芬芳;夏天，草木濃綠，蒼翠欲滴;秋天，楓葉似火，菊花英姿颯爽;冬天，白梅傲雪迎春，雪花漫天。
東林書院的文化十分久遠(yuǎn)，在寫有“東林舊跡”的'門樓上，我們可以看古老的痕跡�！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關(guān)心�！边@就是東林書院的風(fēng)格。
東林書院不僅景色優(yōu)美，文化悠久，而且十分有趣。正心亭中，總有一些能歌善舞的大姐姐們的身影，衣裙飄飄之間，一曲已畢。表演完了，大家可以自己試彈古箏，聽古琴。
聽了我的介紹，你是否喜歡上了東林書院呢?如果身處其中，又是一種不一樣的收獲。歡迎你來到東林書院，體驗(yàn)自然，感受文化。
東林書院作文 7
冬爺爺靜悄悄地走了，春姑娘邁著輕盈的步伐走來了。陣陣春風(fēng)拂過同學(xué)們紅撲撲的臉蛋兒；吹醒了大地；吹鼓了花苞；吹嫩了柳芽兒。萬物復(fù)蘇，春意盎然，正是春游的好時(shí)候。
俗話說“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！奔热皇且荒甑拈_端、學(xué)生們就應(yīng)該在春日扎下根，打好基礎(chǔ)，滿懷期待，胸有成竹地迎接新的一年。所以，我希望大家能去東林書院走走看看，感受書香飄逸的氣息。
東林書院位于解放東路867號(hào)，亦名龜山書院，是我國古代著名書院之一�！皶骸边@一詞給人的感覺也許是古老的，陳舊的。但東林書院的建筑恰恰卻從古樸典雅中透露出一股朝氣，一種莊重之美。隨著時(shí)代的`遷移，東林書院并未成為個(gè)破敗不堪的樣子，正因?yàn)槲覀兊淖嫦纫槐橛忠槐榈匦迯?fù)才使它完好的呈現(xiàn)在今天人們的眼前，這是民族經(jīng)典，不論無形有形，我們都得珍惜它們，把它們當(dāng)做財(cái)富。
東林書院風(fēng)景同樣美。綠樹成蔭，古木參天，十分涼快，我們可以在樹蔭下散步呢！建筑中最有特色的是石牌場(chǎng)、東林精舍、麗澤堂、燕居廟等。
“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！币彩菍缱詵|林書院顧憲成先生所寫的。僅僅一幅對(duì)聯(lián)文筆蒼勁有力，曾激勵(lì)了多少有為青年�。∥艺鏋槲覀児糯奈幕湴�！
東林書院可以讓我們感受古文化的韻味，希望大家能和我一起在書院中談經(jīng)論道，議國議政，重現(xiàn)東林書院的盛況！
東林書院作文 8
或許你的偶像是一個(gè)高高在上的音樂家，或許是一位遠(yuǎn)近聞名的畫家，或許是一位能說會(huì)道的律師。但是我的偶像不一樣，我的偶像是一個(gè)平平凡凡的小姑娘，雖然她名字是個(gè)男名，但是，她卻是個(gè)女孩子，一個(gè)開始非常瘋瘋癲癲，之后不知是哪塊大腦受損變得很高冷，她站在冰箱上我甚至踮起腳尖都看不到。她成為我的偶像的原因，就是因?yàn)樗m然之前比較四肢發(fā)達(dá)，大腦簡(jiǎn)單·，但是之后卻變得有勇有謀，沉著冷靜了，這一點(diǎn)我十分敬佩，因此，她便成為我心中的偶像。
曾經(jīng)，2014年10月14日我來到了，11月碰到了你，當(dāng)時(shí)我在使勁交朋友，你是被我交中的一個(gè)，你的摘抄上寫著：“你想不想出版一本書……..”評(píng)論寫著“我早出版過了�！钡鹊龋�(dāng)時(shí)我就認(rèn)為你是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)的小姑娘，忘了為什么，我留下了扣，你的第一個(gè)問題就是”要表寫作文“好像是這個(gè)，我說我不寫我交朋友，第二個(gè)問題是”你是哪的人。“我說我是內(nèi)蒙古的，當(dāng)然這引起了一大波浪，你回答”聽說蒙古人都很熱情�！拔耶�(dāng)時(shí)滿臉黑線，因?yàn)槲以啻伪徽J(rèn)為是騎著馬上學(xué)，等等，其實(shí)我多想說內(nèi)蒙古的人不全是蒙族的人阿，但是我發(fā)了個(gè)截圖在空間，這個(gè)截圖讓我把這句話咽了下去，當(dāng)然這個(gè)截圖好像引起了我們的吵罵，當(dāng)時(shí)，我是個(gè)男的，男頭像，男網(wǎng)名，男筆名，你認(rèn)為我是個(gè)男的.，便破口大罵，毫不留情，正好，當(dāng)時(shí)是我學(xué)會(huì)罵人最膩害的時(shí)期，你被我罵得狗血噴頭，之后一見面的第一句話總是罵。之后你很少上麥格一上就發(fā)”考什么學(xué)校。“但和現(xiàn)在相比，你每天都幾乎趴在電腦上，總之一上扣你就在。
說到和現(xiàn)在相比，我想到了你現(xiàn)在那高冷的狀態(tài)，比原來瘋癲狀態(tài)還搞笑，不知是裝高冷，還是真高冷，管它真還是假，總之你現(xiàn)在就是站在冰箱上的姑娘，我揪不下來，說到高冷，我想到了現(xiàn)在高冷的你給你的人氣增加了多少啊！正因?yàn)槟愀呃湮衣l(fā)現(xiàn)很沉著冷靜，和星座里說的一模一樣。在社團(tuán)上，雖然你開始好像很急躁的樣子，但是現(xiàn)在是我急躁，我開始意識(shí)到你的沉著冷靜，每走一步精打細(xì)算，只要選擇了就一定會(huì)干到底，相比較，我還是差的老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，在這個(gè)上面很明顯，因此我開始學(xué)習(xí)你，沉著冷靜，精打細(xì)算，但我總屬于那種死摳住一個(gè)事情精打細(xì)算的狀態(tài)，總之，從你身上，我學(xué)會(huì)了精打細(xì)算，同時(shí)，也學(xué)會(huì)了”亡羊補(bǔ)牢“這個(gè)詞語的真正含義。因?yàn)�，你比較固執(zhí)，很堅(jiān)定，只要自己認(rèn)定就不聽旁人解釋。你還喜歡霸占，網(wǎng)站阿征文比賽阿，都被你霸占了，我的偶像啊，你能不能改改阿！
總之，謝謝你讓我懂得了兩個(gè)詞語——”精打細(xì)算“”亡羊補(bǔ)牢。
東林書院作文 9
我記得，很多年前曾無意中到過一次東林小學(xué)。那是一個(gè)星期天，我和同事一起慕名去參觀東林書院，因?yàn)槟抢镉兄桓泵勌煜碌膶?duì)聯(lián)——“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，那天沒想到就在東林書院的西廂房內(nèi)，我看到了許多孩子在拉手風(fēng)琴，心想這怎么像我們學(xué)校周日舉辦的興趣小組活動(dòng)呀，后來果然在門外發(fā)現(xiàn)了并不顯眼的東林小學(xué)的校牌，才明白原來東林小學(xué)就辦在東林書院內(nèi)。其實(shí)，東林小學(xué)的前身就是享譽(yù)中外的東林書院。
現(xiàn)在的東林小學(xué)位于東林書院舊址西側(cè)約1千米處，估計(jì)占地面積10畝左右。整個(gè)學(xué)校建有一座六層的環(huán)形教學(xué)大樓，有1800余名學(xué)生。沒有看見學(xué)校有環(huán)形跑道的操場(chǎng)，哪怕只有200米。僅有一條大概50米長的直跑道，但有一半還是建在一幢一樓架空的教學(xué)輔樓的底層里。盡管學(xué)校范圍很小，但各種專用教室一應(yīng)俱全，有一流的乒乓球館、新穎的科學(xué)室、多彩的美術(shù)室、舒適的閱覽室、古色古香的書法室、高雅的音樂室、新建的校史室等。
東林小學(xué)就像一本裝幀精美典雅，內(nèi)容豐富的文體的教科書，散發(fā)著濃濃的文化氣息。學(xué)校中心文化廣場(chǎng)上的文化墻上，濃縮著東林小學(xué)的歷史與辦學(xué)精髓，草地上的巨大石頭上篆刻著陶行知的兒童詩。錯(cuò)落有致的假山上，一股股清泉潺潺注入一彎小池溏，小池上有彎彎的'小木橋，旁邊還有一些供休憩的小木凳。
學(xué)校各樓層設(shè)有主題大廳，并用不同的色彩加以區(qū)分。歷史廳中建有巨幅浮雕，校友長廊中陳列著著名校友的事跡，以及以著名校友命名的新一代“東林之星”的巨幅彩照。環(huán)保廳中的內(nèi)容警示著學(xué)生們環(huán)境保護(hù)刻不容緩，從我做起，從現(xiàn)在做起;科普長廊將上百種的昆蟲標(biāo)本、貝類標(biāo)本等搬到了室外，供學(xué)生們隨時(shí)觀看，營造濃厚的科學(xué)氛圍。書畫廳展示著學(xué)生們的書畫作品。音樂廳展示著學(xué)校音樂教師的風(fēng)采和學(xué)校藝術(shù)團(tuán)學(xué)生演出的照片。英語廳布置了大量的圖片，打開了學(xué)生的眼界，引領(lǐng)學(xué)生走向世界。
學(xué)校各樓層還根據(jù)房屋的特殊結(jié)構(gòu)巧妙地設(shè)置了開放式書架，里面陳列著許多優(yōu)秀兒童讀物，供學(xué)生們隨時(shí)翻閱。每層都在大廳里放置了三臺(tái)觸摸式的電腦，供學(xué)生們隨時(shí)使用。樓梯間印有小腳丫，默默在提醒著每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成上下樓梯靠右走的良好習(xí)慣。飲水區(qū)劃有“1米線”，提醒學(xué)生們學(xué)會(huì)給人留下空間。一日常規(guī)從“一個(gè)問候”、“兩個(gè)輕聲”、“三處整齊”、“四項(xiàng)自覺”抓起�！皟蓚�(gè)輕聲”即說話輕輕，走路輕輕。“三處整齊”即書包、文具盒、課桌內(nèi)擺放整齊。“四項(xiàng)自覺”即早讀、午餐、勞動(dòng)、自修自覺。
給我留下深刻印象的還有學(xué)校民樂隊(duì)與合唱隊(duì)的精彩演出，有這么多學(xué)生能演奏眾多的民族樂器，而且演奏水平這么高，實(shí)屬罕見。
東林小學(xué)以“為每一個(gè)孩子的人生奠基”為辦學(xué)理念，弘揚(yáng)陶行知“愛滿天下”的精神，堅(jiān)持面向全體，面向生活，面向生命，面向人生，形成了鮮明的“生活教育”辦學(xué)特色，有許多的經(jīng)驗(yàn)值得大家學(xué)習(xí)。
東林書院作文 10
上周四，我們學(xué)校組織了一次秋游的活動(dòng)，使我印象深刻！
那是一個(gè)秋日的午后，淅淅瀝瀝地下著小雨，空氣顯得十分清晰，到處都彌漫著樹葉和青草的味道，聞得使人十分舒心！我們排著整齊的隊(duì)伍，向?qū)W校告別，然后又依次上了大巴車，踏上了一段美麗開心的秋游旅程！
這次去的地方可是東林生態(tài)園呢！在車上，我一直幻想著等會(huì)兒會(huì)發(fā)生的事，一想到這兒，我的心情就十分激動(dòng)。恨不得馬上就下車，第一個(gè)去觀賞游玩。沒過多久，終于到了目的地，但在我心中，就猶如過了十年一般漫長……
我們依次下了大巴車。哇！我迫不及待的大吃一驚，叫了起來。首先映入我眼簾的，就是那一望無際的'金色麥田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，多么像一張黃燦燦的無垠的大地毯��！這真是秋姑娘送給我們的一幅美麗圖畫呀！
隨著老師一聲令下，我們又迅速地排好隊(duì)走上前去，��！這是啥怪味？好臭�。∥掖舐暯械�。不看不知道，一看嚇一跳，這正是名不見經(jīng)傳的，臭氣沖天的羊圈。
我們站在綿綿細(xì)雨中，全神貫注的聽著飼養(yǎng)員叔叔聲情并茂的介紹——母羊是怎樣生小羊的。后來，我們走進(jìn)羊圈，進(jìn)行了一番觀察。在羊圈中，成百上千，數(shù)不勝數(shù)的小羊“咩咩”地叫著，它們?nèi)矶际前咨�，毛還柔柔的！可愛極了！它們好像在熱情地歡迎我們的到來……
秋雨淅淅瀝瀝的下著，我們又來到了葡萄大棚！里面也有許許多多的葡萄樹，它們伸出一只只長長的“手臂”爬上了又長又細(xì)的枝干！還長出了一片又大又綠的“大手掌”呢！據(jù)那位種植老爺爺介紹，大棚里的葡萄呀！它們的生長健壯。i形整齊，果粒大小都一致，色澤、品質(zhì)也很好！我這個(gè)大饞貓，在心中默默地想，要是夏天來，那該多好呀，我就可以摘一個(gè)又大又肥，美味多汁的葡萄來嘗一口，看看老爺爺說的是否屬實(shí)了！說著，我的口水就情不自禁“嗒嗒”的流了下來！正當(dāng)我沉浸在自己的幻想中時(shí)，老師便讓我們整隊(duì)了。唉！連個(gè)葡萄都沒吃著，大饞貓我在心中說著……
參觀結(jié)束，可惜我還沒玩?zhèn)�夠。我們依依不舍地向生態(tài)園告別，再見了，美麗的生態(tài)園，以后我還會(huì)來的。我還沒吃找葡萄樹上結(jié)的果子呢！就這樣，我一步三回頭的離開了，踏上了回學(xué)校的路！
東林書院作文 11
無錫有名的東林廣場(chǎng)位于人民路和解放路的交叉口。今天下午，我們?cè)诔欣蠋煹膸ьI(lǐng)下，一起去參觀了東林廣場(chǎng)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，東林廣場(chǎng)綠樹成陰、郁郁蔥蔥，仿佛茫茫大海中的一座美麗小島。穿過馬路，踩著彩色廣場(chǎng)磚鋪成的小路，我們來到了東林廣場(chǎng)的入口處。
首先映入我們眼簾的是一條寬闊的中央大道。大道中間嵌著三個(gè)長方形的花壇，里面種著紅色的蝴蝶花、金黃色的萬壽菊和紅艷艷的一串紅，它們爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了！中央大道兩邊各有兩個(gè)草坪，草坪里的草密密的、軟軟的，像一塊塊大綠毯，不僅看上去舒服，摸上去也很舒服。草坪中還栽著桂花樹、香樟樹、羅漢松等，古色古香的路燈也穿插在其中。聽老師介紹，一到夜晚，這些路燈便發(fā)出淡淡的光，把東林廣場(chǎng)映襯得十分柔美。
走過四級(jí)臺(tái)階，來到廣場(chǎng)的中央。首先看到的是一塊巨石，上面寫著“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關(guān)心”，這是“東林先生”——顧憲成的.名句。巨石反面還刻著“東林廣場(chǎng)”四個(gè)大字。廣場(chǎng)的左邊有兩個(gè)亭子，咖啡色的柱子，灰色的瓦片，顯得很古老。亭子里休息的人很多，有的在看書，有的在打牌，還有的人悠閑地看著別處。
廣場(chǎng)的盡頭是一組雕塑，上面刻著東林八賢。他們中有的正襟危坐，神色嚴(yán)肅，有的正和別人討論國家大事，還有的正低頭沉思，8個(gè)人的形象栩栩如生。東林廣場(chǎng)的西面就是著名的“東林書院”了，古時(shí)候許多才子聚集在書院里，共同討論天下大事。
東林廣場(chǎng)真是個(gè)休閑的好地方，人們可以來這里散步，也可以來這里坐坐，看看無錫的變化。孩子們可以到這里來做游戲，大人們可以與朋友一起到這里來談天說地，肯定沒有誰會(huì)來打擾。我們也很想在東林廣場(chǎng)多玩一會(huì)兒，可惜時(shí)間不夠，只好依依不舍地離開了。
東林書院作文 12
今年暑假我到東林鎮(zhèn)爺爺家住了一段時(shí)間，我的房間在六樓，北面是露臺(tái)，南面站在陽臺(tái)上，就能看到東林山了。
東林鎮(zhèn)距離杭州60公里，距離湖州27公里。這里山麓河港交錯(cuò)，溪流密布，池塘水田相間，桑園村莊錯(cuò)雜，東林山雙峰對(duì)峙，四周碧水環(huán)流。這座山有一段路又彎又陡，雖然上面有很多可以踩的地方，但大部分都很松動(dòng)，因?yàn)闁|林山是一座還沒開發(fā)的山，所以這里以前是沒有路的，但這里有很多人走來走去，慢慢地就被踩出了路。主峰頂上有明朝萬歷年間造的錦峰古塔，塔旁邊蔥郁森秀有許多植物，風(fēng)景十分迷人，樹林深處有許多小鳥在唧唧喳喳的.叫著。從山上往下望有大片濕地，水網(wǎng)交錯(cuò)，三面環(huán)山，若如畫中，盡收眼底。
昨天山上下了一場(chǎng)陣雨，今天傍晚，我和爺爺去爬山時(shí)，上山的路上仍有多股泉水順著山坡向下流淌。
登山不僅可以鍛煉身體還可以看風(fēng)景，又可以增長知識(shí)。我喜歡上了登山。
東林書院作文 13
我的家鄉(xiāng)——東林鎮(zhèn)，是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村。我在這里學(xué)習(xí)、成長，在這兒我看到了家鄉(xiāng)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
家鄉(xiāng)的路在變。以前那條狹窄的小路路面只有三米多寬，地上全都是水坑，左一個(gè)，右一個(gè)，數(shù)都數(shù)不清。雨過后，坑里裝滿了水，就像一個(gè)大漢喝多了酒，醉倒在地了，躺在地上呼呼大睡一樣。只要你不小心踩了進(jìn)去，肯定會(huì)濕一身的�！鞍Γ媸恰^路難，難于紅軍長征過草地’�！比缃�，展現(xiàn)在我們眼前的是一條平坦寬闊的柏油路，它可以讓兩輛大型汽車并排開過。路兩旁是一棵棵挺拔的小樹和一盞盞新型的`燈，它們就像忠誠的衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)的住宅在變。樓房如雨后的春筍一樣，一幢接一幢拔地而起。紅瓦白磚把住宅裝飾得更漂亮，在陽光的照射下顯得鮮艷奪目。人們從低矮破舊的平房搬進(jìn)了舒適整潔的樓房，個(gè)個(gè)都使笑逐顏開。
家鄉(xiāng)的生活、思想面貌也在變。一個(gè)個(gè)變得講文明、懂禮貌，鄰里之間，和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。就拿這件事來說吧。這一天，婷婷的爸媽都去出差了，要三天后才能回來。晚上，婷婷一個(gè)人在家她害怕，就打爸媽的電話，可怎么打也打不通，于是她哭了起來。左鄰右舍聽見了哭聲，都毫不猶豫地走進(jìn)婷婷家，請(qǐng)她去自己家過夜。有的說：“婷婷，我們是好朋友，到我家去過夜吧。”有的說“還是到我家去吧，也好跟我做個(gè)伴�！鳖D時(shí)，婷婷才領(lǐng)會(huì)到遠(yuǎn)親不如近鄰的真正意義。最后，她看到鄰居們?nèi)绱说恼\懇，就去了她的老朋友妮妮家過夜。
家鄉(xiāng)在變，變得那么富強(qiáng)，家鄉(xiāng)在變，變得那么文明。我忠心祝愿它日益昌盛。
東林書院作文 14
我的老家在江西省的廬山市，這里是享譽(yù)全國的大自然氧吧，有許多著名的5A景區(qū)。今天我要推薦給大家的地方是：東林大佛。
東林大佛坐落于廬山市溫泉鎮(zhèn)的廬山山麓，是佛教凈土的發(fā)源地，有“亞洲第一高”阿彌陀佛像。北依廬山主峰，東臨長江和鄱陽湖，依山傍水，群山環(huán)抱，山水相連，是一方匯集靈氣，修行，弘法，教育，慈善，安養(yǎng)為一體的凈土。
大佛坐落在半空之中，每一位旅客都要從下走階梯直上，一進(jìn)門是釋迦殿區(qū)，山門以內(nèi)有：“凹字形建筑”為兩翼，以開尚廊亭為布置，像一把撐開的綠色大傘，可供游人香客停留駐足，正中間為：天王殿，內(nèi)供四大天王，彌勒接引佛和韋陀護(hù)法神。緊接著是經(jīng)幢區(qū)，經(jīng)幢區(qū)是由鐘樓和藏經(jīng)樓組成。
再往上就是三圣殿區(qū)，它是一個(gè)典型的古代中國宗教圣山的空間格局。那里綠樹成蔭，鮮花環(huán)繞，恰巧八九月份還有清香的.桂花撲鼻而來，經(jīng)過美麗的小假山就到了觀閣區(qū)，觀閣區(qū)位于大佛階梯的中段，立于飛虹橋前，既是中間平緩的休息路段，也是一個(gè)瞻仰大佛，并回望三圣殿、天王殿的重要觀景點(diǎn)。中間是飛虹橋區(qū)，大佛景區(qū)中利用山體中的古澗，設(shè)置了一座飛虹橋，橋體建設(shè)為弓形，如空中如虹。
東林大佛的頂端是佛座。佛座就是東林大佛的主體所在，是宏偉佛尊屹立之處，位于景區(qū)中軸線的最高點(diǎn)，佛座呈正方形，內(nèi)為三層漢白玉階基。從上往下望去宛如一座座碧綠的青山屹立在遠(yuǎn)處。遠(yuǎn)處幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。
東林大佛是一個(gè)佛教的信仰天堂，吸引著中外各地游人香客，值得推薦！
東林書院作文 15
他費(fèi)力又小心翼翼地挪動(dòng)滾圓而強(qiáng)壯的身子，向我這邊探頭探腦，并努力伸長他那粗大的脖子，使它像丹頂鶴那般細(xì)長，活像一只肥大的天鵝。幾秒鐘前，他還是一副笑嘻嘻、滿不在乎的面孔，與現(xiàn)在這張死氣沉沉，正兒八經(jīng)的臉，判若兩人。好比臉譜表演中那紅白臉，徹底改頭換面，變臉快如翻書。
而他那本就細(xì)如竹葉的雙目，仿佛變成兩根閃著銀光的繡花針，悄無聲息地瞄向我的作業(yè)本，隨后提筆疾書。殊不知他身后我那如同火爐的.雙眼正狠狠地瞪著他。正當(dāng)我準(zhǔn)備將他“就地正法”時(shí)，上課了。
老師滔滔不絕地講述著，同學(xué)們聽得如癡如醉�？伤牟辉谘�，抓耳撓腮，不時(shí)望望鐘表�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴響了，同學(xué)們?nèi)猿两诶蠋熋硷w色舞的講解中；他卻卻將身體重心緩緩地挪到右邊，側(cè)蹲在走廊上，只等老師停止口若懸河的講課，就以百米沖刺的速度沖出教室。老師話音剛落，他便飛奔出去……因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)，他獲得了在教室度過課間的獎(jiǎng)勵(lì)。他只得垂頭喪氣地坐回位置。
操場(chǎng)上，我的目光偶然地碰上了林成東，他正在奮力地打籃球，一會(huì)兒擋在同學(xué)前面，一會(huì)兒偷襲同學(xué)后背，一會(huì)兒躍起攔住籃球……此時(shí)他與課堂上那認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度有了180°的大轉(zhuǎn)彎，剛下課便消失地?zé)o影無蹤。
這就是林成東，我的同桌，一個(gè)屢教不改但是活力四射的男生！
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