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  • 高一英語備課組工作計(jì)劃

    時(shí)間:2022-02-13 18:12:52 工作計(jì)劃范文 我要投稿

    高一英語備課組工作計(jì)劃15篇

      時(shí)光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的高一英語備課組工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    高一英語備課組工作計(jì)劃15篇

    高一英語備課組工作計(jì)劃1

      新學(xué)期的來臨,帶來新的挑戰(zhàn),面對(duì)高考的來臨,高三英語備課組認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)工作,本學(xué)期工作計(jì)劃

      一、學(xué)情分析

      1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

      高三年級(jí)共10個(gè)班級(jí),分兩個(gè)層次,其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好,有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,其它班級(jí)約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間,而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,而且沒有優(yōu)勢(shì)學(xué)科,整體學(xué)能較低,在英語上他們最大的'問題是詞匯量小,運(yùn)用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí),目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。

      2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

      三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,有三分之一強(qiáng)的同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較大困難,學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng),興趣不足。

      3、學(xué)習(xí)方法

      大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,但存在死記單個(gè)詞語和某個(gè)語法的語境,而不注重在閱讀篇章中消化和積累。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      一輪復(fù)習(xí)

      一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),包括詞匯的積累和運(yùn)用;基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);同時(shí)要通過基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ),本學(xué)期要完成部分班級(jí)的模塊7-10的復(fù)習(xí),和部分班級(jí)模塊11的教學(xué)。

      二輪復(fù)習(xí)

      二輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主,提高語言運(yùn)用能力和應(yīng)試能力為目的,同時(shí)要對(duì)基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊

      1、語法和詞匯運(yùn)用能力

      2、聽力訓(xùn)練

      3、完形能力

      4、閱讀能力

      5、寫作能力

      綜合訓(xùn)練

      選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷

      完成本校的模擬卷

      三、教學(xué)目標(biāo)

      本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù),以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績(jī)。

      四、教學(xué)進(jìn)度

      周次

      主要內(nèi)容

      備注

      第1周(2.14-20)

      寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習(xí)(模塊11一單元)、語法綜合復(fù)習(xí)

      第2周(2.21-27)

      模塊7三、四單元復(fù)習(xí)(模塊11二單元)、語法(名詞、冠詞,代詞),綜合測(cè)試1、口語訓(xùn)練

      第3周(2.28-3.6)

      模塊8一、二單元復(fù)習(xí)(模塊11三單元)、語法(數(shù)詞、介詞,連詞),綜合測(cè)試2、口語訓(xùn)練

      第4周(3.7-13)

      模塊8三、四單元復(fù)習(xí)(模塊11四單元)、語法(主謂一致、省略和替代,日常用語),綜合測(cè)試3、口語訓(xùn)練

      第5周(3.14-20)

      模塊9復(fù)習(xí)、專項(xiàng):語法和詞匯單選技巧、短語動(dòng)詞、綜合測(cè)試3、口語訓(xùn)練和口語模擬

      第6周(3.21-27)

      模塊10復(fù)習(xí)、專項(xiàng):完型技能、綜合測(cè)試3、口語訓(xùn)練和口語測(cè)試

      第7周(3.28-4.3)

      專項(xiàng):預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

      第8周(4.4-10)

      專項(xiàng):預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

      第9周(4.11-17)

      專項(xiàng):任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

      第10周(4.18-24)

      專項(xiàng):寫作技能和寫作訓(xùn)練、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

      第11周(4.15-5.1)

      專項(xiàng):聽力技能和聽力訓(xùn)練、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

      第12周(5.2-8)

      綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺

      第13周(5.9-15)

      綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺

      第14周(5.16-22)

      綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺

      第15周(5.23-29)

      綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺

      第16周(5.30-6.5)

      查漏補(bǔ)缺

      第17周(6.6-9)

      高考

    高一英語備課組工作計(jì)劃2

      為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定高一英語教學(xué)計(jì)劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

      二、學(xué)情分析

      今年我校共有五個(gè)教學(xué)班,高一(5)的學(xué)生算是學(xué)校的重點(diǎn)班,其余的四個(gè)班1班、2班、3班、4班均為平行普通班,學(xué)生整體水平較差,并且類別較多。大致情況如下:

      1、學(xué)生生源類別較多,既有普通文化課生,也有藝術(shù)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生;

      2、學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),城區(qū)學(xué)生少,普遍英語底子差,基礎(chǔ);

      3、英語學(xué)科入學(xué)成績(jī)低,并且分?jǐn)?shù)層次多;聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能較差;

      4、由于基礎(chǔ)知識(shí)缺口較大,部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)科已失去信心,缺乏英語學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

      5、學(xué)生素質(zhì)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差,基礎(chǔ)薄,英語水平參差不齊,部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零

      三、教學(xué)內(nèi)容

      高一教材必修一和必修二,共十個(gè)單元。教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的'“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身(warming up),聽力(listening),說話(Speaking)預(yù)讀(pre-reading),閱讀理解Reading),課后閱讀(Post-reading),語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language study),小結(jié),學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,研究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。在必修1和必修2中共有10個(gè)話題,這些話題涉及到的題材廣泛,如科學(xué)、文化、藝術(shù)、自然和國(guó)家、社會(huì)和社會(huì)生活及未來世界,內(nèi)容充實(shí),且與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),足以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),也面臨著閱讀語篇較長(zhǎng),學(xué)習(xí)資料程度深,詞匯量較大等教學(xué)困難。

      必修1和必修2的重點(diǎn)語法項(xiàng)目是直接引語和間接引語,定語從句和被動(dòng)語態(tài)。直接引語和間接引語和被動(dòng)語態(tài)初中有所涉及,定語從句的掌握和運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槎ㄕZ從句是中學(xué)階段的語法重點(diǎn),也是歷年高考的熱點(diǎn)。定語從句的熟練掌握和靈活運(yùn)用有助于提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,尤其是閱讀能力。

      總體來說,該套教材注重學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),因此,本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用英語的思維來處理英語閱讀、寫作和表達(dá)的習(xí)慣,難點(diǎn)則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,轉(zhuǎn)變態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。

      根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況具體安排如下:對(duì)于十個(gè)單元,每個(gè)單元用兩周的課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:

      閱讀兩篇文章及處理語言點(diǎn)共需七個(gè)課時(shí);

      聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時(shí);

      寫作一課時(shí);

      單元檢測(cè)一課時(shí)。

      四、主要工作

      1、全面做好初高中銜接工作

      高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,在開新課之前,拿出一個(gè)月左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接,為高一英語教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施,并開好新課做好準(zhǔn)備。

      時(shí)間安排:四三周左右

      課時(shí)安排:

      第一周:音標(biāo)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。

      第二周:詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口,以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

      第三周:語法線索:整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)

      另外,在其中穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。

      2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

      3、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

      4、為了提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力和每周一次的聽力精聽考試訓(xùn)練。

      5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

      6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

      7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。每天的集體備課與說課,備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。

      8、加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應(yīng)互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,共同提高。

      9、開展英語課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:

      開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng):如開展英語口語(演講)競(jìng)賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。

      利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目,利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。

    高一英語備課組工作計(jì)劃3

      一、工作目標(biāo):

      1、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使高一學(xué)生初步恢復(fù)語言學(xué)習(xí)的敏感性,逐步生成學(xué)習(xí)語言的興趣,盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

      2、從聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)研究,以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

      二、具體工作措施:

      1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次,討論單元重難點(diǎn)、練習(xí)、測(cè)試等教學(xué)問題。

      2、互相聽課,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

      3、拓寬教材,不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加學(xué)生的.詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料(每周5次的限時(shí)閱讀和<新概念英語>),不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。

      4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生聽力能力。

      三、研修主題和思路:

      主題:正確把握新課程教學(xué)的度:如何把握英語課堂教學(xué)提問的度

      思路:認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,追求課堂教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化,旨在提高課堂教學(xué)效益,英語教師每周2-3次下班輔導(dǎo)學(xué)生的英語早讀,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。在備課中,能嚴(yán)格按照新課程的教學(xué)理念,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,盡量用英語組織教學(xué),課后認(rèn)真反思,

      四、本學(xué)期備課組的各項(xiàng)活動(dòng)

    高一英語備課組工作計(jì)劃4

      1、備課活動(dòng):加強(qiáng)備課活動(dòng),做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工,安排固定的主備人,針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討,并確定適當(dāng)?shù)慕谭āHM形成統(tǒng)一的

      2、教學(xué)進(jìn)度:合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級(jí),首先努力做好初高中的教學(xué)銜接,并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作,并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢,在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間,保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

      3、尖子生輔導(dǎo):尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重,本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路,積極進(jìn)行課外輔導(dǎo),擴(kuò)大尖子生的.閱讀量,側(cè)重對(duì)尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng),努力提高尖子生的英語水平。

      4、加強(qiáng)英語聽力和寫作:我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語,聽力差,表達(dá)能力普遍較弱,本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。

      5、開展課外活動(dòng):為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣,本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽,幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。

      6、教學(xué)研究:鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究,著眼教學(xué)教研及教法研討,積極參加英語課題研究,撰寫英語教育教學(xué)論文,提高自身的教學(xué)教研水平。

    高一英語備課組工作計(jì)劃5

      一、現(xiàn)狀分析

      本屆高一學(xué)生總共900多人,英語學(xué)習(xí)參差不齊,要想提升整體成績(jī)有很大難度。經(jīng)過高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng),學(xué)生們對(duì)高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識(shí)也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法,對(duì)英語學(xué)科的熱情有所提高。

      二、指導(dǎo)思想:

      面對(duì)英語的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng).一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,為下一學(xué)年的全面提高英語成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

      三、具體措施:

      1.積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。

      堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強(qiáng)交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學(xué)水平。

      2.結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

      著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用;兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。

      3.精心篩選題目,適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。

      做好階段檢測(cè)和查漏補(bǔ)缺工作,認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。堅(jiān)持能力訓(xùn)練,學(xué)完每單元后,及時(shí)組織命制基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè),做好對(duì)單元教學(xué)效果的'客觀評(píng)價(jià)。

      4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討,提高課堂教學(xué)效率。

      認(rèn)真研究教材,指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容,重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開展高效課堂模式探討,大膽改革原教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活使用教材材料,進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      5.積極開展課外英語角活動(dòng),培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。高一備課組工作新計(jì)劃高一備課組工作新計(jì)劃。

      開展課外英語角活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì),鞏固、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識(shí),并通過大量的語言實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各種豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語特長(zhǎng)和愛好,給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái),培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生,并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園生活,有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。

    高一英語備課組工作計(jì)劃6

      一、指導(dǎo)思想

      新的一學(xué)期,高一英語備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度,以學(xué)生為本,充分利用好每堂課,有效安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也講求“務(wù)實(shí)”,逐步滲透相關(guān)知識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生能力。該備課組也將堅(jiān)持“開放、務(wù)實(shí)、合作、互助、競(jìng)爭(zhēng)、資源共享”的原則,力爭(zhēng)構(gòu)建探討型、創(chuàng)新型、反思型備課組。

      二、課時(shí)安排

      1學(xué)月(unit 1—3) 2學(xué)月(unit 4—5)

      3學(xué)月(unit 6—7) 4學(xué)月(unit 8—10及復(fù)習(xí))

      三、主要工作

      1、備課組活動(dòng)

     。1)堅(jiān)持每周兩次定時(shí)定點(diǎn)集體備課,一次設(shè)主講人,主講下周要講內(nèi)容;另一次為集體探討(一周工作的經(jīng)驗(yàn)與不足、練習(xí)的設(shè)置、作業(yè)的布置等)

      附:

      Unit One:支靜敏 Unit Two:鐘焜 Unit Three:邱菲菲

      Unit Four:劉婷 Unit Five:黃正翠 Unit See:滕興東

      Unit Seven:楊晶 Unit Eight:羅宇 Unit Nine:劉廣怡

      Unit Ten:鐘焜

     。ㄖ髦v人在備課時(shí)必須注意本單元的整合,備課重心在閱讀課文上,主講人還必須自主命制一套本單元的檢測(cè)題,以讓學(xué)生做到周周練、點(diǎn)點(diǎn)清。)

      (2)備課組將開展相互聽課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

     。3)備課組將集體研究作業(yè)、練習(xí)。將作業(yè)最大程度有效化,將練習(xí)題出得更精。我們將安排老師負(fù)責(zé)每單元的基礎(chǔ)檢測(cè)題的命制(緊扣教材)及一周一次閱讀、完形專項(xiàng)練習(xí)的命制。

     。4)狠抓基礎(chǔ):我們將堅(jiān)持聽寫、背誦及單元檢測(cè),老師也必須及時(shí)批改并認(rèn)真評(píng)講作業(yè),測(cè)試以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

      2、本期備課組在教學(xué)方面的研究重點(diǎn)

      (1)怎樣讓英語課堂的效益最大化,怎樣的英語課堂既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,又能做到“務(wù)實(shí)”。

     。2)英語題以選擇居多,因此課后作業(yè)的監(jiān)控難度更大,怎樣更好地監(jiān)控學(xué)生的'作業(yè)質(zhì)量并將作業(yè)最大程度有效化是備課組本期教研的重點(diǎn)。

      (3)長(zhǎng)期以來,對(duì)閱讀課文的上法有一些一層不變,效果也不夠理想,研究閱讀課的授課方法也將是備課組本期教研的重點(diǎn)。

    高一英語備課組工作計(jì)劃7

      一、指導(dǎo)思想:

      面對(duì)英語的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,為下一學(xué)年的全面提高英語成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

      二.工作思路

      1.進(jìn)一步研究教材及適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。開展組內(nèi)的教學(xué)研究性學(xué)習(xí)。

      2.努力提高課堂效率,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

      3.學(xué)生通過一年的高中英語學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,詞匯量得以擴(kuò)充,在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高。

      三、主要活動(dòng)內(nèi)容及具體安排:

      1.積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,

      統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強(qiáng)交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學(xué)水平。

      2.結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用;兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。

      3.精心篩選題目,適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。

      做好階段檢測(cè)和查漏補(bǔ)缺工作,認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。堅(jiān)持能力訓(xùn)練,學(xué)完每單元后,及時(shí)組織命制基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè),做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。

      4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討,提高課堂教學(xué)效率。

      認(rèn)真研究教材,指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容,重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開展高效課堂模式探討,大膽改革原教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活使用教材材料,進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      5.積極開展課外英語社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。開展課外英語社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì),鞏固、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識(shí),并通過大量的語言實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的`綜合能力。通過各

      種豐富多彩的 活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語特長(zhǎng)和愛好,給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái),培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生,并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園生活,有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。

      四、教學(xué)進(jìn)度安排

      第一周unit1

      第二周 unit 1

      第三周 unit 2

      第四周 unit2

      第五周 unit3

      第六周 unit3—4

      第七周 unit4

      第八周 unit5

      第九周 期中復(fù)習(xí)

      第十周 期中考試

      第十一周 期中復(fù)習(xí)試卷講評(píng)

      第十二周必修四 unit1

      第十三周 unit1

      第十四周unit2

      第十五周unit

      3第十六周 插入課外閱讀、

      第十七周unit4

      第十八周unit5+復(fù)習(xí)

      第十九周 復(fù)習(xí)

      第二十周插入課外閱讀

      第二十一周期末復(fù)習(xí)

      六.備課組導(dǎo)學(xué)案具體分工

      王萍:必修三第四單元必修四第三單元 楊麗花:必修三第一單元必修四第五單元 張春娟:必修三第二單元必修四第一單元 滕燕紅:必修三第三單元必修四第二單元 何生晶:必修三第五單元必修四第四單元

    高一英語備課組工作計(jì)劃8

      新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考,教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。由此,我們備課組計(jì)劃如下:

      一、教學(xué)觀念

      重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學(xué)“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn),教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),促進(jìn)心智、文化意識(shí)的發(fā)展,注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際。根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。了解常用語言形式的基本機(jī)構(gòu)和常用表意功能。按課表要求,加強(qiáng)聽說讀寫能力訓(xùn)練,重點(diǎn)突出學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到18萬詞以上。保持學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣;在英語學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的自信心,敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá);能夠克服英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難,愿意主動(dòng)向他人求教;能了解并尊重異國(guó)文化,體現(xiàn)國(guó)際合作精神。嘗試閱讀英語故事,善于抓住重點(diǎn),做筆記,整理和歸納。評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能有效地使用辭典等。理解英語中常見的成語和俗語及其文化內(nèi)涵。

      三、教學(xué)重點(diǎn)

      1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,開學(xué)初期做好高一學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)與初中英語學(xué)習(xí)的銜接工作。

      2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。

      4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,幫助學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略。

      5、加強(qiáng)學(xué)生的英語課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),尤其是課外報(bào)刊閱讀等。

      四、教學(xué)措施

      1、要求各位教師課堂上指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的'方法,學(xué)習(xí)策略以及對(duì)學(xué)生的各種常規(guī)要求。

      2、把好課前,課堂,課后三關(guān),嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是作業(yè)上的檢查。

      3、開學(xué)前2周安排銜接課程,培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)。

      4、抓好備課組的統(tǒng)一備課,認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材,做好教材優(yōu)化,整合工作,做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主講人。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人,備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。

      5、組織本組教師做好教學(xué)案的工作,再進(jìn)行二次備課。

      6、加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué),定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀,在教學(xué)中注意滲透英語國(guó)家文化背景的教育。

      7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)?shù)胤謱咏虒W(xué)。

      8、老帶新:抓好老帶新工作,加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié),幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)工作需要;指導(dǎo)新教師的教學(xué)科研工作,使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。

      五、教學(xué)進(jìn)度

      1、頭兩周:初高中英語銜接

      2、期中前:完成高一牛津英語教材一模塊內(nèi)容

      3、期末前:完成高一牛津英語教材二模塊內(nèi)容

      六、教學(xué)建議

      1、因?qū)W校沒有安排時(shí)間做初高中英語銜接工作,課時(shí)上較緊。

      2、給備課組配備辦公設(shè)備,能及時(shí)地選材,復(fù)印。

      3、根據(jù)文科的特點(diǎn),適當(dāng)?shù)囟ㄒ恍┙梯o材料。

    高一英語備課組工作計(jì)劃9

      一、落實(shí)常規(guī),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。新生入學(xué),習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。本備課組的教師將十分注重學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成:英語學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,現(xiàn)有的教材對(duì)學(xué)生來說有一定的難度,所以,課堂的預(yù)習(xí)十分有必要。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,更要重視預(yù)習(xí),不僅是新單詞的會(huì)讀會(huì)寫,更要要求學(xué)生準(zhǔn)備字典,將自己不認(rèn)識(shí)的單詞查出。通過預(yù)習(xí),熟悉文章,大致能先了解文章大意。課堂中讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,后面班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)習(xí)慣較差,提醒學(xué)生上課做好筆記能大幅度減少學(xué)生開小差,做小動(dòng)作。同時(shí),教師在作業(yè)的布置上,本著“先做、精選、全批、精講”的原則,規(guī)范學(xué)生作業(yè)本的使用情況—聽寫本、仿造本、作文本,作文要求每個(gè)大周寫1篇作文。

      二、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,樹立英語學(xué)習(xí)自信心。進(jìn)入我校的大部分男生,英語都是偏科的科目,很多學(xué)生初中基本上就已經(jīng)放棄英語的學(xué)習(xí)。所以在新學(xué)期開始前,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)。在此過程中,建議采用分層教學(xué)的形式,讓每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都有事可做。剛開始的進(jìn)度可適當(dāng)放慢,旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和成就感。等學(xué)生慢慢熟悉教師和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后再進(jìn)行正常的進(jìn)度。在這個(gè)過程中,可以結(jié)合課堂的實(shí)例,給學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo),比如單詞的記憶法,高考考題介紹等等。同時(shí),可穿插生活中出現(xiàn)的英語,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

      三、基于新高考,把握進(jìn)度,有的放矢。新高考的改革后,對(duì)于英語來說,對(duì)于學(xué)生的`寫作能力考查力度加大。但是寫作能力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情,是學(xué)生慢慢積累的過程。在高一高二階段,在完成必修課本和部分選修課本學(xué)習(xí)的情況下(高一上班學(xué)期主要完成必修一和必修二的新課學(xué)習(xí)),需要給學(xué)生加餐。特別是在高一上半學(xué)期,習(xí)慣的養(yǎng)成最為重要。我們將考慮在有較好學(xué)習(xí)能力的班級(jí),穿插《新概念2》的教學(xué),先讓學(xué)生聽、讀、模仿、背,最后達(dá)到句子的運(yùn)用。同時(shí)加大學(xué)生閱讀量,從《21世紀(jì)英語報(bào)》中選取學(xué)生較為感興趣的或者時(shí)政熱點(diǎn)作為重點(diǎn)篇目進(jìn)行閱讀。對(duì)于基礎(chǔ)較差的班級(jí),落實(shí)學(xué)生單詞詞組和句型的記憶,讓學(xué)生熟悉課本,先了解課本。

      四、落實(shí)集體備課,專題備課,促進(jìn)組內(nèi)成員共同發(fā)展。集體備課是集大家的智慧為一體,是新老教師共同學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。本學(xué)習(xí)的集體備課采取個(gè)人負(fù)責(zé)輪流制。在開學(xué)初,給組內(nèi)教師下發(fā)具體的課型,在第一次組內(nèi)會(huì)議時(shí),所有組員針對(duì)第一位老師的課型進(jìn)行發(fā)言討論,集體備課結(jié)束后,該教師針對(duì)大家的發(fā)言整理總結(jié),形成具體的備課稿。如果組內(nèi)老師有開公開課,對(duì)于本組老師的指導(dǎo)也是采用一樣的辦法。集體備課原則上每周一次,如果遇上大組教研組活動(dòng)則兩周一次。

      五、多走出去,參加校級(jí)以上的教研活動(dòng)比賽和研究。這幾年,我校英語教研組參加備課聽課還是比較比較積極的。只有走出去,才能得到更大的提升看。但是參加教學(xué)比賽卻比較少,參加教研比賽的過程也是自我專業(yè)能力提升較快的一個(gè)過程,這也是新教師快速成長(zhǎng)的渠道。

    高一英語備課組工作計(jì)劃10

      本學(xué)期,我們將本著"培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,邁好高中第一步"的指導(dǎo)思想,做好組內(nèi)事務(wù),組織好教育、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語教學(xué)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)靈活運(yùn)用能力。

      一、指導(dǎo)思想:

      為了適應(yīng)這一趨勢(shì),提高教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識(shí),拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,通過學(xué)生合作探究與師生互動(dòng),提高學(xué)生英語成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

      二、工作重點(diǎn)及目標(biāo):

      1。精心研究教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。

      2。開展小組合作學(xué)習(xí),努力提高課堂效率,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

      3。使全體學(xué)生通過一學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,詞匯量得以擴(kuò)充,在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的'提高。

      三、具體措施:

      1。認(rèn)真參加教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去,不斷創(chuàng)新。

      2。堅(jiān)持集體備課活動(dòng),發(fā)揮集體的聰明才智。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課教師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路,再集體討論、研究教材,確立重點(diǎn)和難點(diǎn), 并討論每單元小題測(cè)試的內(nèi)容,然后再由老師分工合作,收集改編資料形成單元測(cè)試卷,做到精選精練,突出應(yīng)用與能力,此外,集體研討教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

      3。積極開展組內(nèi)相互聽課活動(dòng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課,鼓勵(lì)組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時(shí)繼續(xù)做好"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng),互相促進(jìn),抓好老帶新工作,加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié),幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)工作需要。

      4。 抓實(shí)日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,注重對(duì)學(xué)生的過程評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,本著"教書育人、以人為本"的態(tài)度,讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

      5。培養(yǎng)習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯(cuò)題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外,平時(shí)還要利用每堂課前或課后,對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式,讓學(xué)生每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān),在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測(cè)試,并做到及時(shí)批閱和講評(píng),認(rèn)真寫好講評(píng)課教案。

      6。拓寬教材,不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材,不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考早做準(zhǔn)備。

      7。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開展各種課外活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。以班級(jí)為單位開展研究性學(xué)習(xí),比如如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時(shí)組織英語社團(tuán)活動(dòng),每學(xué)期至少組織一次英語競(jìng)賽活動(dòng)比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

    高一英語備課組工作計(jì)劃11

      高一是高中教育的起始階段,而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,在這個(gè)學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下:

      一、教材分析

      教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”,F(xiàn)在使用的外研版英語教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材,研究教材,理解教材各個(gè)欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材,一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

      2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

      3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的能力,以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

      4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

      三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

      針對(duì)我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,英語水平參差不齊,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力”

      四、工作措施

      1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況,用一個(gè)星期左右復(fù)習(xí)五種簡(jiǎn)單句型和語音知識(shí),為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),梳理初中知識(shí),配發(fā)相應(yīng)練習(xí),通過習(xí)題講練,激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的.求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中,將會(huì)穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個(gè)題型的解題技巧。

      2。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

      3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

      4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

      5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

      6、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

      7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

      8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn),減少教學(xué)中的授課彎路,突出重點(diǎn)。

      9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,互相學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

      高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此,我要深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      注:后附本學(xué)期具體進(jìn)度安排。(由于本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),結(jié)合高一學(xué)生特點(diǎn),前半期進(jìn)度稍緩并穿插有高考題型解題技巧講解,后半期按正常進(jìn)度上課,且打算在期末考試后再提前上一至兩模塊下學(xué)期的課程。)

      附:進(jìn)度安排

      高一英語上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

      第一周:初高中銜接(語音基礎(chǔ)知識(shí),五個(gè)基本句型)

      第二、三周:學(xué)習(xí)必修一Module 1,穿插滲透語法填空題型解題技巧,進(jìn)行聽力訓(xùn)練

      第四、五周:學(xué)習(xí)必修一Module 2,穿插滲透短文改錯(cuò)題型解題技巧,進(jìn)行聽力訓(xùn)練

      第五周:學(xué)習(xí)必修一Module 3,進(jìn)行聽力訓(xùn)練 第六周:十一假期

      第七周:學(xué)習(xí)必修一Module 4,穿插滲透閱讀理解解題技巧,進(jìn)行聽力訓(xùn)練

      第八周:學(xué)習(xí)必修一Module 5,進(jìn)行聽力訓(xùn)練

      第九周:學(xué)習(xí)必修一Module 6,穿插滲透完型填空解題技巧,進(jìn)行聽力訓(xùn)練

      第十周:復(fù)習(xí)必修一重點(diǎn)內(nèi)容,書面表達(dá)寫作技巧,進(jìn)行聽力訓(xùn)練 第十一周:期中考試

      第十二周、十三周:講評(píng)期中考試試題,學(xué)習(xí)必修二 Module 1,進(jìn)行聽力訓(xùn)練

      第十四周:學(xué)習(xí)必修二 Module 2,進(jìn)行聽力訓(xùn)練 第十五周:學(xué)習(xí)必修二 Module 3,進(jìn)行聽力訓(xùn)練 第十六周:學(xué)習(xí)必修二 Module 4,進(jìn)行聽力訓(xùn)練 第十七周:學(xué)習(xí)必修二Module 5,進(jìn)行聽力訓(xùn)練

      第十八周:學(xué)習(xí)必修二 Module 6,進(jìn)行聽力訓(xùn)練

      第十九周、第二十周:復(fù)習(xí)必修二重點(diǎn)知識(shí),進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)、分題型專項(xiàng)訓(xùn)練,備戰(zhàn)期末考試 第二十一周:期末考試

      第二十二周:講評(píng)期末考試試題,學(xué)習(xí)必修三Module 1 第二十三周:學(xué)習(xí)必修三Module 2

    高一英語備課組工作計(jì)劃12

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,從我校學(xué)生的實(shí)踐水平、實(shí)際能力出發(fā),我們備課組制定適合我校學(xué)生現(xiàn)狀的而且切實(shí)可行的高一英語教學(xué)計(jì)劃,在暑假銜接教育復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)初中英語知識(shí)的再現(xiàn)率,幫助學(xué)生準(zhǔn)備形成比較完整的英語知識(shí)信息網(wǎng)絡(luò),通過切合我們學(xué)生實(shí)際的教學(xué)來確保絕大部分學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí),從而讓學(xué)生盡快提高綜合英語運(yùn)用能力,并最終達(dá)到高考的要求和運(yùn)用英語的能力;與此同時(shí)在課堂上以及課后培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試技能。

      二、教學(xué)措施

      1、根據(jù)高一新學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)很陌生的實(shí)際情況,更多的從情感教學(xué)入手,注意學(xué)生情緒變化,健全學(xué)生的人格,樹立學(xué)生們的學(xué)習(xí)、考試信心,充分保護(hù)部分學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生們的脆弱的自尊心,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們能夠具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意志。

      2、加強(qiáng)備課組成員教學(xué)的計(jì)劃性,認(rèn)真、嚴(yán)格地按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),切不可以教學(xué)的隨意性和盲目性,少做、不做無用功。加強(qiáng)集體備課,將任務(wù)分工到人,各盡其職,同時(shí)又要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作,充分利用集體智慧來解決各種問題,從而讓我們英語學(xué)科取得好成績(jī)。

      3、積極參加市區(qū)教研活動(dòng),不斷地向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí),吸收兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并根據(jù)實(shí)際情況不時(shí)地調(diào)整教學(xué)思路,提高教學(xué)效率。

      4、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,認(rèn)真做到管教管導(dǎo)不可以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參與,平時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的規(guī)范要求,特別是解題方面的規(guī)范,爭(zhēng)取做到不讓學(xué)生因?yàn)椴灰?guī)范而導(dǎo)致的失分。加強(qiáng)輔導(dǎo)課堂上定時(shí)定量的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題速度和效率。要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納錯(cuò)題,并且能夠?qū)W會(huì)去分析解決問題,不斷地掃除學(xué)習(xí)中障礙。

      5、充分利用午自習(xí)下午輔導(dǎo)課以及晚自習(xí)的.時(shí)間,同學(xué)生進(jìn)行談心,了解學(xué)生中存在的各種問題;進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo);進(jìn)行重點(diǎn)解答疑難問題;進(jìn)行聽力、單選等的專項(xiàng)訓(xùn)練。合理、充分地利用提高英語成績(jī)的時(shí)間。

      6、切實(shí)做到新授課和復(fù)習(xí)課等的實(shí)用性,不搞花架子,不浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。讓學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試、講解更科學(xué)化、合理化。對(duì)什么內(nèi)容該課后做、什么內(nèi)容該課上練、什么時(shí)候該考一定要安排合理、科學(xué),不可以隨意。對(duì)一些考的或練的要進(jìn)行批改、分析、認(rèn)真講解,對(duì)普遍存在的問題還要進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。

      7、密切關(guān)注新高考模式的信息,盡早的準(zhǔn)備三年后的高考,平時(shí)注意收集信息,注意高考英語的動(dòng)向。

      三、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及使用教學(xué)資料

      1、以“英語周報(bào)”,“學(xué)生雙語報(bào)”,“高中新課程英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)”等上的內(nèi)容為主認(rèn)真的完成每單元的教學(xué)任務(wù)。

      2、以上面的材料的聽力部分為主訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力。

      3、以上面材料的語法內(nèi)容部分為主來完成語法的學(xué)習(xí)。

      四、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)步驟

      第一階段(8月—9月)

      1、搞好新學(xué)生的銜接教育

      2、認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合我校的實(shí)際情況,構(gòu)思適合我們的教學(xué)方法

      3、對(duì)學(xué)生提出高中階段的學(xué)習(xí)要求

      4、規(guī)范學(xué)生的聽課,復(fù)習(xí),筆記等的要求

      第二階段(9月—08年1月)

      1、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行詞匯大過關(guān)

      2、重點(diǎn)突出詞組的訓(xùn)練

      3、完成聽力訓(xùn)練(每周至少兩次)

      4、狠抓答題的規(guī)范

      5、完成“英語周報(bào)”,“學(xué)生雙語報(bào)”,等上面的練習(xí)

      6、要求學(xué)生認(rèn)真地看平時(shí)整理的錯(cuò)題集,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題

      7、做好學(xué)生的每一次考前心理輔導(dǎo)工作以及應(yīng)試注意事項(xiàng)

    高一英語備課組工作計(jì)劃13

      一、指導(dǎo)思想:

      在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo),積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

      二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求:

      1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:必修二和必修三第1、2專題。

      2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮,新老合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言,同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上_的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。

      3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。

      三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面:

      1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí),對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實(shí)際生活中能碰到的.情況,時(shí)事新聞等,引入到教學(xué)中,達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下取得進(jìn)步。

      2.注意從實(shí)例出發(fā),從感性到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,比較相近的知識(shí)點(diǎn);注意從已有知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

      3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

      四、組織開展有效的教研活動(dòng):

      1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補(bǔ)充,探究方案,實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

      2.組織教學(xué)研究課,加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。

      3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng),并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。

    高一英語備課組工作計(jì)劃14

      一、學(xué)生現(xiàn)狀

      1.有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較佳,但考試總是心慌,臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳。在設(shè)計(jì)每一課時(shí),要考慮學(xué)生在教學(xué)過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索,通過觀察比較,分析思索,逐步深化自己的認(rèn)識(shí)程度,并從中提高自己的認(rèn)識(shí)能力和技巧。

      2.兩極分化嚴(yán)重。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙,點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花,動(dòng)之以情,曉之以理,樹立他們的自信心。同時(shí)指導(dǎo)幫助,對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別談話,幫助他們找出暫時(shí)落后的原因,幫助他們制定計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)。

      3.聽力和口語水平有待進(jìn)一步提高。

      二、工作目標(biāo)

      1.在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ),強(qiáng)化聽說讀寫練習(xí),

      2.創(chuàng)造教師啟動(dòng),師生互動(dòng),學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂,全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫能力。

      三、工作重點(diǎn)

      1.制定中學(xué)生學(xué)習(xí)方法常規(guī),包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,全面提高英語素質(zhì)。

      2.注重教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細(xì)觀察,分析學(xué)生心理的個(gè)別特點(diǎn),在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí),根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況,有所側(cè)重。在對(duì)個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)時(shí),幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生,信任學(xué)生,珍惜學(xué)生所取得的微小成功,熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3.大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,主動(dòng)性和獨(dú)立性。

      4.控制兩極分化的加劇。

      1)細(xì)致調(diào)查,做到心中有數(shù)。課上使后進(jìn)生樂學(xué),積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習(xí)慣,使之享受成功的快樂;作業(yè)中出現(xiàn)的問題,不管大小,及時(shí)面批糾正,防患于未然。

      2)營(yíng)造課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性。師生對(duì)話,說好“每日英語”,營(yíng)造濃厚的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。課堂教學(xué)交際化,以學(xué)生活動(dòng)為主,教師指導(dǎo)為輔,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)求知欲,提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識(shí),引出新知識(shí),多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識(shí),呈現(xiàn)新知識(shí),力求當(dāng)堂掌握,提高課堂效率。

      6.加大聽力、口語訓(xùn)練量。

      從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對(duì)學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動(dòng)各項(xiàng)能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。

      1)聽音訓(xùn)練

      2)朗讀口語交際訓(xùn)練

      3)讀寫訓(xùn)練

      4)模擬聽速的閱讀訓(xùn)練

      7.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練,認(rèn)真處理好以下關(guān)系:

      1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅(jiān)持在新授中滲透基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)。

      2)知識(shí)與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

      3)授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

      4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。

      5)書本復(fù)習(xí)與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。

      8.抓好測(cè)驗(yàn)命題質(zhì)量,結(jié)合和把握中考命題趨勢(shì),作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對(duì)性。

      9.堅(jiān)持每周二備課組活動(dòng),同時(shí),本組教師將會(huì)互相聽課、評(píng)課,以提高彼此的教學(xué)技能。

      我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,完成初三英語備課組的各項(xiàng)任務(wù)。

    高一英語備課組工作計(jì)劃15

      本學(xué)期是高一年級(jí)第一學(xué)期,學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí),對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是:強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解,詞匯量要求達(dá)到2800,在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。

      一、現(xiàn)狀分析

      本屆高一學(xué)生總共900多人,學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差,基礎(chǔ)薄,英語水平參差不齊,部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況,本組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

      二、指導(dǎo)思想

      面對(duì)英語的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀,為下一學(xué)年的全面提高英語成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

      三、具體措施

      1、積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強(qiáng)交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學(xué)水平。

      2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽課,相互促進(jìn),共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課,每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題,促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng),并積極參加組外,校外的聽課,學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      3、抓好常規(guī)教學(xué)的備,教,批,輔,考,評(píng)等環(huán)節(jié),從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度,抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的`落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。

      4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ),因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,利用課外閱讀材料和自選閱讀材料,不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備?衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。

      5、抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后,對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)。

      6、積極開展多種課外活動(dòng)。如:學(xué)唱英文歌曲,放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。

      7、適時(shí)組織英語競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

      8、要有三年備考的大局觀,克服教學(xué)的功利行為,聽說讀寫并重,培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng),讓學(xué)生積極大膽地參與語言實(shí)踐,養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”,形成讀,背的習(xí)慣,每周訓(xùn)練一次寫作,培養(yǎng)寫作能力。

      高一第一學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃(三)

      本屆高一學(xué)生總共xxx多人,英語學(xué)習(xí)參差不齊,要想提升整體成績(jī)有很大的難度。

      一、教材分析

      教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材,一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。

      二、指導(dǎo)思想

      高一英語備課組將嚴(yán)格以《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,全面提高學(xué)生各方面的能力,緊抓課堂實(shí)效,突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),為下一學(xué)年的全面提高英語成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

      三、具體措施

      1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

      2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的'習(xí)慣。

      3、為了提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周利用早自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生放聽力。

      4、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

      5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

      6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初組織第一次集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個(gè)教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí),主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

      7、加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應(yīng)互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,共同提高。

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