六年級信息技術(shù)下冊教學計劃(通用20篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的六年級信息技術(shù)下冊教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇1
一、學生情況分析:
學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎(chǔ)知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在提補差上要多動腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時的教學中,應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫,充分調(diào)動學生的學習積極性。
二、全冊教材的目的和要求:
1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法;
2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課,可分為三個單元?傉n時為十五課時。
單元內(nèi)容如下:
1、我們來訓練小海龜;
2、小海龜?shù)桥_表演了;
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
三、學生情況分析及教學措施:
教材是小學《信息技術(shù)》六年級(下冊),供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習,已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務(wù)驅(qū)動的方式,通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練,讓學生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的.功能,它通過控制一個“海龜”圖標,在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,我們可以用Logo語言的命令編寫程序,直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲,還可以指揮機器演奏動聽的樂曲,做你想要做的許多事情。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇2
一、學生現(xiàn)狀分析與機房設(shè)施:
六年級下冊學生水平參差不齊,個別學生已具備一定的操作能力,但大部分學生不具備計算機基礎(chǔ)知識和操作技能。
二、教材編排特點:
教材采用山東教育出版社《小學信息技術(shù)》(六年級下冊),共六個單元,包含了以下內(nèi)容:
1.欣賞電腦動畫。
2.動畫制作好幫手。
3.繪圖工具
4.逐幀動畫
5.形狀漸變動畫
6.運動漸變動畫
7、實踐活動
教材由淺到深,循序漸進地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使學生逐步掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能。但在實際教學中,根據(jù)學生身心發(fā)展特點,可作適當?shù)卣{(diào)整。
三、本學期教學重點、難點:
教學重點:
1.建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活、學習中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。
2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學難點:
1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運用。
2.學會一些操作程序。
3.使學生明確應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教學方法:
1.以“任務(wù)驅(qū)動”的.方式組織教學活動。
2.重視上機操作,培養(yǎng)學生動手能力。
3.培養(yǎng)學生的自學能力和搜集信息能力。
4.注意對學生介紹當前流行的信息技術(shù)知識。
5.注意寓教于樂,發(fā)展學生想象創(chuàng)造的能力。
五、課時安排:
1.欣賞電腦動畫。 2課時
2.動畫制作好幫手。 4課時
3.繪圖工具 5課時
4.逐幀動畫 4課時
5.形狀漸變動畫 5課時
6.運動漸變動畫 6課時
7.實踐活動 2課時
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇3
一、情況分析
。ㄒ唬┌嗉壡闆r分析:
1、本班共有學39人,其中男生21人,女生18人,從上學年考試成績分析,學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,但接受能力不強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。
2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認識,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,時、分、秒,數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。
這學期本冊教材的.重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。
二、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇4
一、教材分析
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學習好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2、學習方式為學生構(gòu)想,更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
二、學生分析:
六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,對豐富多彩的形象知識比較感興趣,對信息技術(shù)這門課程本身與其他
三、教學進度安排表
第一周:課堂常規(guī)教學
第二周:漢字的發(fā)展
第三周:世界之最
第四周:房間的布置
第五周:鋪地磚
第六周:編制古詩集
第七周:周歷制作
第八周:我們的'生活變化多
第九周:二十年以后
第十周:畢業(yè)留念冊
第十一周:認識機器人
第十二周:走近機器人
第十三周:機器人郵遞員
第十四周:機器人導游
第十五周:機器人衛(wèi)士
第十六周:機器人避障
第十七周:期末考試
四、本冊的教學目標:
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET:瀏覽網(wǎng)頁。
五、教學措施與方法:
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發(fā)學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇5
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到五年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的.興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術(shù)的學習,讓學生能盡量熟悉和使用計算機,提高學生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師,要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題及時解決,確保信息技術(shù)教學順利進行;顒觾(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
三、教學措施
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
(1)認真?zhèn)湔n:明確教學重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學生實際出發(fā)。
(2)認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇6
一、學情分析
學生們對學習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過三年半的信息技術(shù)學習,學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應(yīng)用程序。由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課后就沒有鞏固的`機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏。
二、教材分析
下學期以復習《小學信息技術(shù)》四冊教材的教學內(nèi)容為主;A(chǔ)模塊中的信息技術(shù)基礎(chǔ)、畫圖、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復習,因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容,共有10課時;Scratch、logo、機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習,共有4課時。每個模塊的復習,除了以知識點的復習外,還可以安排相關(guān)的主題活動來進行。
三、教學目標
“中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。特制訂本學期教學目標如下:
四、教學措施
1、教學活動要以理論和實踐相結(jié)合。
2、認真?zhèn)湔n,針對教學內(nèi)容具體分析。
3、結(jié)合實際,以實物或圖片演示組織教學。
4、根據(jù)實際情況,合理安排教學進度。
5、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。
6、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
7、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
8、加強復習與鞏固,培養(yǎng)學生興趣。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇7
一、基本情況
六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習,已經(jīng)對計算機這門學科并不陌生了,已初步懂得了一些關(guān)于計算機的基礎(chǔ)知識,掌握了計算機的基本操作,鼠標操作比較熟練,能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,多數(shù)學生對這門功課都非常感興趣,都愿意把這門功課學好。六年級通過一個學年的學習對電腦的一些基本操作與技能有了一定的了解,學生整體的興趣較高,但也有極少數(shù)學困生,本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學,提高學生的信息素養(yǎng)與能力。
二、指導思想
遵循學生的認知規(guī)律,突出了學科特點,采取任務(wù)驅(qū)動方式,以多種方式鼓勵學生多嘗試,多思考,多運用,讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),形成學生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教材分析
本冊教材分為二個單元:第一單元神奇的多媒體,主要是讓學生了解多媒體的相關(guān)知識與內(nèi)容,第二單元多姿多彩的幻燈片,主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應(yīng)用。
四、教學重點、難點:
①、基礎(chǔ)知識的掌握。
②、各種基本概念、操作的掌握。
、、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。針對本期實際,我們將學習小學信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍的多媒體和多媒體電腦,掌握錄音機程序,能修改聲音文件,用媒體播放器看動畫片,用電腦聽音樂、看圖片、復制屏幕圖像、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint,掌握怎樣制作幻燈片,在幻燈片中插入圖片,修改圖片,在幻燈片中插入表格,在幻燈片中插入影片,在幻燈片中插入聲音,怎樣設(shè)置幻燈片的動畫效果,怎樣進行幻燈片的切換,增強幻燈片的插入效果。
五、教學目標
。1)知識與技能:主要讓學生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應(yīng)用等內(nèi)容。
。2)過程與方法:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀:通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術(shù)的.學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中,進一步落實具體措施,重視學困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進學困生提高,使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
六、提高教學質(zhì)量的措施
1、以學生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。
5、有意識地注重學生之間的互幫互助,培養(yǎng)學生的合作精神。
提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法:
注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己,并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
七、課時安排
每兩周完成一篇課程的教學,并隨時安排練習鞏固課。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇8
新世紀,信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此,從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務(wù),為使每個小學生掌握有關(guān)計算機的知識特制定計劃如下:
一、教材分析:
小學“信息技術(shù)”教科書共分三冊,六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元:神奇的LOGO王國;算法思想初步;信息技術(shù)的初步。
二、教學目標和任務(wù)
目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力:
1、操作能力:
(1)學習一些計算機的基本操作方法。
。2)學習常用軟件的使用方法。
。3)學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。
2、思維能力:利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力:根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、創(chuàng)造能力:指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫,優(yōu)美的音樂等。
三、學生情況分析:
學生活潑開朗,大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚,上課不能專心聽講,積極動腦,主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態(tài)度端正,學習目的明確,上課積極動腦,遇到不懂的問題能主動問老師,勇于發(fā)言,勤學好問,是班里的學習標兵。
從以前的學習情況來看,大部分學生學習認真,積極動腦動手,掌握了許多計算機的基本知識,本學期要在他們原有的基礎(chǔ)之上,加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作,掌握用電腦使用的技巧,掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教學措施:
1、充分調(diào)動學生學習微機的積極性,首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣,能使學生在學習中自愿的'學、主動的學。
2、采取邊講解,邊上機實踐的原則,做到理論聯(lián)系實際的原則。
3、對于學生操作中的故障,教會學生處理的方法。
4、加強備課,特別是上機課的備課與準備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。
6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。
7、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇9
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有了一定的基礎(chǔ),掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作,但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,著重學習信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點,本著學有用的科學、學身邊的科學,學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習,綜合應(yīng)用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題,通過綜合應(yīng)用,復習鞏固小學信息技術(shù)知識、技能、方法,提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下,根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況,編寫校本教材,確定相應(yīng)的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離,復習鞏固提高的目標必須達成。
三、教學目標
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識,激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,理解虛擬機器人的工作原理,初步學會一點編程方法,完成一些機器人控制編程任務(wù),培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學習、人機對話學習,積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,群策群力,多角度設(shè)計方案,體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,以小組合作學習為主要方式,通過對小學信息技術(shù)知識、技能、方法的復習鞏固,綜合應(yīng)用,實現(xiàn)提高學生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課,完成以“我的小學,我的'班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應(yīng)用”目標的達成情況,也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。
四、教學措施
。1)備好課:分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
。2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程,形成自己的教學特色。
。3)輔導學生:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學生的特長。
(4)操作考核:對學過的每一單元及時進行檢測,及時分析、指正、查漏補缺。
五、教學內(nèi)容及時間安排
注意事項 第一周
第1課 有趣的機器人 第二周
第2課 虛擬的機器人 第三、四周
第3課 聽話的機器人 第五、六周
第4課 聰明的機器人 第七、八周
第5課 大足石刻受損調(diào)查(一) 第九周
第6課 大足石刻受損調(diào)查(二) 第十、十一周
第7課 文物專家來大足 第十二、十三周
第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周
第9課 我的小學 我的班 第十五、十六周
復習 第十七、十八周
檢測 第十九周
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇10
一、教學目標
本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動,感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的發(fā)展,了解掌握信息技術(shù)知識和技能,提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課,體現(xiàn)了全新的教育理念,注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng),充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學生的認知水平。
三、學情分析
六年級的學生,通過三年的信息技術(shù)課的學習,已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了,他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識,掌握了計算機的基本操作,能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,學習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的.底子很薄弱,會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎(chǔ)學習,這些基礎(chǔ)教學將會穿插在課堂之中。
四、 教學措施
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n、上課,了解學生,針對學生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設(shè)計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。
4、通過教學活動,讓學生能有更多的時間來練習,縮短學生之間的差距。
5、注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導,對學有余力的學 生鼓勵他們開拓思維,勇于研究。
6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高,根據(jù)信息技術(shù)課的學科的特點,深入研究信息技術(shù)課的教法和學法,使每個學生學有所獲,學的輕松、愉快。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇11
一、教材分析:
1、教材編寫指導思想:本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學習好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要部分。
2、教材特點:
(1)體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。
。2)引入研究性學習方法,充分培養(yǎng)學生的自主性和探究性精神。
。3)強化任務(wù)淡化計算機知識。
。4)任務(wù)之間互相融合。
。5)教材使用適應(yīng)性強。
3、教材主要內(nèi)容:
這學期的教學內(nèi)容學習好幫手和機器人兩部分。
二、學生情況分析:
六年級的學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高,在學習過程中,他們更希望教師能夠給予他們充分的.主動權(quán)和自由,他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時,應(yīng)盡量放手讓學生去做,不必事必躬親,同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。
三、教學目標:
1、知識目標、能力目標和情感目標。
。1)知識與技能
要求掌握知識點如下:
第一單元:學生應(yīng)用各個軟件,包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿,用WORD制作“世界之最”手抄報,撰寫“生活變化”研究報告,用WORD繪圖工具,經(jīng)過計算比例,布置房間,設(shè)置地磚。
第二單元:了解機器人的功能與主要特點。
。2)過程與方法:
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
。3)情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標:
在本學期的教學中,認真學習新課程理念,進一步落實具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進潛能生提高,使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學措施:
(1)采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學活動;
。2)重視上機操作,培養(yǎng)學生的動手能力;
。3)注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng);
。4)采用分組合作的教學模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇12
一、指導思想:
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導綱要,確定本課程的教學任務(wù)。
二、學情分析:
這個學期按照學校的安排,我擔任六年級的教學任務(wù),這個年級的學生已經(jīng)上過三個學年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學生要給他們規(guī)范的學習方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析:
本課程采用青島出版社出版的的`教材,本教材每年級兩冊,本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標:
六年級:LOGO語言的了解與基本操作,算法思想的初步認識。
五、進度安排:
六年級:每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練。
六、計算機治理
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,我主要做好以下幾點:
(1)加強課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,不但關(guān)系到教學質(zhì)量,而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀律,就沒有良好學習環(huán)境。
。2)課前檢查:要求每位學生先對號入座,并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞,有任何問題立刻報告教師,教師核實問題所在,然后才開始使用計算機。
。3)課時監(jiān)督:上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況,如有不按要求訓練,而是去運行其它軟件或進行其它操作的,立刻給予批評警告,以防止學生亂刪除,亂操作,導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
。4)課后驗收:下課前1——2分鐘,先各小組長下去檢查各組計算機,看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,有則馬上報告教師,教師再加以核實,有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,另外,平時上機也要多作損壞賠償宣傳,以防范學生的不軌行為。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇13
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學期教學內(nèi)容共有十課,以用PowerPoint制作多媒體作為學習的重點,主要是:利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓練要求:通過學習PowerPoint,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。
2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件,對于教學、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當今計算機應(yīng)用方面的.熱點知識,學生興趣濃,是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
知識目標、能力目標。
。1)知識與技能
要求掌握的具體知識點如下:
了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫、聲音、切換)。
。2)過程與方法:
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學重點
1、用PPT制作標題幻燈片。
2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。
5、對藝術(shù)字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪制與編輯簡單圖形。
8、為幻燈片配音。
9、對對象設(shè)置動畫。
10、在幻燈片中制作并美化表格。
11、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。
五、教學措施
1.落實教學的具體措施。
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施:
。1)認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況統(tǒng)一教學要求,做到每課必備,寫好教案。
(2)認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。
。3)認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
。4)認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。
2.工作目標和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
六、教學進度
教學內(nèi)容和課時安排
第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時
第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時
第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時
第四課具有超級鏈接功能的作品2課時
第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時
第六課在作品中插入電影片斷1課時
第七課小老師做課件幾何復習2課時
第八課小老師做課件古詩欣賞2課時
第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時
第十課制作網(wǎng)站頁面1課時
七、學期教改研究專題
課題:《PPT在小學信息技術(shù)課堂教學中的應(yīng)用》
(一)課題的研究目標
1.學生的教育目標
通過在教學中大量地操作計算機,來提高學生的操作熟練度。例如應(yīng)用PPT制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等。
2.師資隊伍的建設(shè)目標
過課題的研究,建立新型的教學模式和學習方式,使教師信息技術(shù)教學的能力得以提高,能創(chuàng)造性地使用教材組織教學
。ǘ┱n題內(nèi)容
1.基礎(chǔ)的PPT知識的了解,簡單的幻燈片制作以及插入音樂等
2.加強學習促進課題研究深入開展
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇14
一、學術(shù)條件分析
我對計算機信息技術(shù)課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級的學生,學了四年計算機,有一定的基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識和技能的掌握還是比較理想的,但是大部分學生在計算機應(yīng)用方面還是比較狹隘的,對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,不規(guī)范。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣?紤]到本學期六年級學生的班級特點,因此,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣,重點指導計算機理論和logo語言繪圖的學習,讓學生盡可能熟悉和使用logo,提高學生的計算機應(yīng)用能力,努力讓每一個學生學習知識,提高計算機應(yīng)用能力,從而為下一階段的計算機學習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學期采用青島出版社出版的新教材六年級第一冊,包括以下幾個方面:共三單元,第一單元主要講計算機是如何工作的,共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡(luò)搜索了解計算機系統(tǒng),完成一些與學生學習和生活相關(guān)的任務(wù),進而掌握完成這些任務(wù)所需的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語言公園,共10節(jié)課。通過學習logo的操作,學生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令繪制簡單圖形,學會重復命令和嵌套重復命令,能通過重復命令繪制一些復雜圖形,懂得過程定義、調(diào)用和修改的知識。第三單元是初步的算法思想。了解生活中常見的算法現(xiàn)象,算法的優(yōu)化思想,算法的描述方法等。共3課時。
三、教學目標
1.知識目標、能力目標和情感目標。
(1)知識和技能
了解計算機的發(fā)展歷史和計算機的工作過程。了解計算機系統(tǒng)的組成和工作原理。理解LOGO語言和各種語言命令。理解算法概念,理解計算機解題步驟,掌握常用算法。了解計算機的組成和工作原理。掌握LOGO語言中基本命令的使用。繪制簡單圖形,使用重復的命令和嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四種算術(shù)和表達式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和選擇合適算法解決問題的能力。
(2)工藝和方法:
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程,使學生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確理解和認識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),將信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為在信息社會中學習、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度和價值觀:
通過演示計算機的操作,可以激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學、關(guān)心社會的感情,讓學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生學習的興趣,努力學習,為祖國的'繁榮昌盛而奮斗。
2.質(zhì)量目標:
在這一學期的教學中,我們應(yīng)該認真學習其他學科的經(jīng)驗和教訓
1、實施教學“五認真”的具體措施。
在教學中,以教學大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié),從教材和學生實際出發(fā),在學年開始時制定切實可行的教學計劃。認真落實“五個自覺”的具體措施;
(1)認真?zhèn)湔n:努力集體備課,明確教學重點和難點,探索研究疑難問題及相關(guān)微機實踐。分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡量過1-2周,每節(jié)課都要上,寫好教案。理解大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學生實際出發(fā)做十大準備:一是滲透德育;二是準備有重點,突破困難的方法得當;三備信息技術(shù)的基本概念;信息技術(shù)的四個基本操作術(shù)語和基本術(shù)語;第五設(shè)備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié);六大難題解答:七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)實驗運行的補充和成敗關(guān)鍵;八個學生自學大綱;九項準備操作練習的選擇;十大準備中的課堂教學總體設(shè)計。
(2)認真聽課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練強化概念,形成技能和技巧,體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學思想,說話和練習要認真,前后銜接,板書要有明確的標準,采用多種適合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生的能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。
(3)精心安排作業(yè):要求學生在每節(jié)新課前做好預習,有利于鞏固教學重點,克服薄弱環(huán)節(jié),有利于加強信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)運行評估:對及時了解到的各單位進行雙基評估,及時分析、糾正、檢查、填補空白。
(5)認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采取多元化輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思考,尋求正確的操作習慣和方法。多關(guān)心,多提問,幫助學習困難的學生,激發(fā)他們的學習興趣。對于特別感興趣的學生,可以組織興趣小組進行課外活動,培養(yǎng)學生的特長。
2.提高質(zhì)量和彌補差距的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀的學生,可以通過學習課本以外的知識來充實自己,在學習中逐步形成自己的技能和技巧;對學習有困難的學生,在課堂上和課后給予更多的關(guān)心、幫助和指導。對于特別感興趣的學生,可以組織興趣小組進行課外活動,培養(yǎng)學生的特長。
3.教學和研究目標及計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,通過討論和學習總結(jié)得失,將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。學期結(jié)束時,至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
認真研究小學信息技術(shù)“五無”課堂教學策略。靈活的應(yīng)用,確保良好的信息技術(shù)課程。
4.搞好遠程教育,不斷提高自身能力,滿足信息技術(shù)教學不斷變化的需求。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇15
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學目標
六年級教學目標主要有:
1、以計算機理論知識為主,通過教學、使學生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。
2、以網(wǎng)絡(luò)中的.各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4、INTERNET:瀏覽網(wǎng)頁。
三、教材分析
本學期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》課本,教材的優(yōu)點是整合味比較濃,缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以,在教學過程中教師會適當?shù)牟迦肟茖W出版社出版的《小學信息技術(shù)》的教學內(nèi)容,取其精華,去其糟粕。
四、班級分析
這個學期,我主要負責六年級一個班的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適,面對的是人數(shù)多,機子少的情況,在這樣的情況下,必須發(fā)揚上個學期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。學生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ),教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來,抓住學生學習的主要矛盾,兼顧次要矛盾,用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì)。
五、教學措施
1、機房的機器基本上可以實現(xiàn)2-3人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,如上機時不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學生的學習積極性,解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3.認真組織教學,認真對學生進行輔導。
4.實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授。
5.由于學校存在人多機少的情況,所以采用小組學習的方式進行教學,注重每個學生的學習,力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
6.對課堂進行實時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,使學生能集中精力學習。
7.盡可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學生的動手能力。
8、多種教學模式并存,提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課,借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學,讓學生能比較直觀邊看演示邊學習,在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息,擴大學生的知識面,提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動教學方法,有針對性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇16
一、學生情況分析
。ㄒ唬、學生情況分析:
六年級的學生,從上期期末測試來看,各班成績還算可以。不過創(chuàng)新意識弱,獨立思考問題、解決問題的能力不是很強,不愿意多去思考,以至于測試結(jié)果不是非常理想。在平時的學習中,只有部分學生習慣較好,能認真聽講,獨立思考,完成練習題,部分學生自控能力差,不愿意學習,半年下來收獲不大。所有的學生中,接受新知識能力強,反應(yīng)快的學生還是占大部分,少數(shù)學生學習不夠自覺、主動,缺乏獨立解決問題的能力,動手應(yīng)用能力較差。但是他們對信息技術(shù)課很感興趣,只是對信息技術(shù)知識較為缺乏。他們愛科學、深信電腦是高科技的結(jié)晶。這學期應(yīng)在引導學生正確的學習態(tài)度和學習習慣上下功夫,多用新科技知識充實他們的知識領(lǐng)域,使他們以后能樹立正確的科學人生觀、世界觀,對其人生有著深遠的影響。
。ǘ、學生掌知識情況:
六年級學生對信息技術(shù)有了初步的認識,他們學過電腦的各個組成部分,能說出各部分的名稱,學會了win98及windos xp的基本操作,畫圖工具、計算器、寫字板、記事本等。會用智能abc錄入漢字,會用office word處理文字,簡單的排版、編輯,會用photoshop和光影魔術(shù)手進行簡單的圖像加工處理。上學期學會了用flash制作簡單的動畫。作為六年級的學生,在掌握了一定的信息基礎(chǔ)知識后,可以了解一些簡單的編程技術(shù)(如積木類編程工具scratch)。教師還應(yīng)該鞏固學生對信息技術(shù)濃郁的興趣,使學生具有較強的信息技術(shù)自學能力。
二、教材分析
。ㄒ唬、教學內(nèi)容:
本冊教材的內(nèi)容是編程工具scratch,這個軟件的特點是:孩子不用記住命令不代表不需要指導命令。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實現(xiàn),積木模塊包括8個大類,100多個功能。用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以了。中間的黃色部分是編輯好的程序代碼,左邊是可以用來選擇的功能模塊,右邊上部是程序預覽和運行窗口,右邊下部是角色窗口。
程序界面就小學六年級孩子的學習能力,他們自己學會使用這個軟件是有困難的,需要需要老師或者家長正確引導。孩子從模仿的過程中,能感悟到條件語句,循環(huán)語句,判斷。能理解參數(shù)和命令的區(qū)別。讓孩子理性的總結(jié)出來是很困難的,引導是必須的。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運行,發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁內(nèi)運行的。就是說,孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡(luò)被無數(shù)人看到。
。ǘ⒔虒W目標:
學生初步能認識scratch軟件,了解該軟件的界面和功能,并掌握scratch的基本工作方式。學生能認識scratch中的角色,并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。學生能掌握對scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。學生能夠了解舞臺的屬性,并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動”等動作命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠了解“畫筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法,并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠理解按鍵與控制的含義,并能夠運用按鍵與控制進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生能夠理解偵測與判斷的含義,并能夠運用偵測與判斷進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生能夠?qū)W會新建變量,并能利用變量進行計算,掌握比較變量大小的方法。學生能夠理解廣播與接收消息的含義,并能夠運用廣播與接收消息進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生基本掌握了scratch的簡單操作,能夠作出一個簡單的作品,對已有知識進行一次整合和提高。
。ㄈ⒔虒W重難點:
教學重點:
初步了解scratch的界面;能打開scratch自帶的作品;學習在scratch中新增角色,學會為舞臺選擇適合的背景;學習scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn);學習用“落筆”“停筆”等命令控制角色;理解按鍵與控制的含義;理解偵測與判斷含義,并能熟練運用;學會建立新變量,并利用變量進行計算;理解廣播和接收消息的'含義。
教學難點:
嘗試簡單腳本的編寫;根據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色;學習scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn);學習用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動;繪制運動軌跡;運用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲;運用偵測與判斷創(chuàng)作故事或游戲;掌握比較變量大小的方法;運用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲。
三、教學要求
總體要求:信息技術(shù)課教育要培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,了解和掌握信息技術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、分析、處理、加工和傳輸信息的基本技能,加強對學生使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育,培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ纬闪己玫男畔⑺仞B(yǎng),負責地使用信息技術(shù),為適應(yīng)信息化社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教學中堅持多讓學生自主學習,主動發(fā)展。
1、傳授知識、技能,激發(fā)其對待科學的興趣,培養(yǎng)動手動腦的能力,使之成為心靈手巧的一代人,為他們以后的學習工作打下基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)他們正確使用電腦的習慣,從小愛科學、學科學,為他們以后樹立正確的科學人生觀打下基礎(chǔ)。
3、重視培養(yǎng)學生的動手、動腦能力及收集、分析、處理信息的能力。
4、一定程度上進行美育。
四、教學具體措施
1、仔細分析教材和學生情況,制訂切實可行的教學計劃,按照計劃進行教學。
2、深入鉆研教材,認真學習《信息技術(shù)課程標準》,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,結(jié)合學生實際情況備課。
3、認真上好每一堂課,課前充分準備,課堂上堅持使用普通話,在教學中堅持以學生為主體、教師為主導、教材為主線,積極采取討論法和啟發(fā)式教學法,引導學生進行探究式學習。
4、對概念盡量通過直觀和實際例子來說明,然后引導學生總結(jié)、概括,安排練習題的時候,重點放在理解、應(yīng)用上,加強判斷推理的訓練,避免讓學生死記硬背。
5、在教學中要培養(yǎng)學生堅強的性格,自我控制的能力,忍耐力,要求學生課堂上要認真聽講,積極思考,做作業(yè)有始有終,不怕困難。
6、積極參加各級教研活動和繼續(xù)教育的培訓與學習,積極參與教育科研課題,積極學習教育新理念,不斷提高自己的教育教學水平。
7、設(shè)計并實施學科實踐活動。實踐活動內(nèi)容以教材為主,課堂形式應(yīng)活潑有趣,起到激發(fā)學生學習興趣、應(yīng)用知識解決問題的作用。
五、培優(yōu)補差
教學要遵循“因材施教”的原則,由于學生生活環(huán)境,先天智商不同,對信息技術(shù)知識掌握的程度也不一樣。對有功底的,接受能力強的,要嚴格要求,組織興趣小組,滿足他們的求知欲,提高的他們的動手能力;對根基差的,而且接受能力差的,教師要耐心講解,單獨輔導,并定時定點進行。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇17
一、教學目標
本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動,感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的發(fā)展,了解掌握信息技術(shù)知識和技能,提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課,體現(xiàn)了全新的教育理念,注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng),充分考慮信息技術(shù)的`發(fā)展和學生的認知水平。
三、學情分析
六年級的學生,通過三年的信息技術(shù)課的學習,已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了,他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識,掌握了計算機的基本操作,能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,學習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱,會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎(chǔ)學習,這些基礎(chǔ)教學將會穿插在課堂之中。
四、 教學措施
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n、上課,了解學生,針對學生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設(shè)計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。
4、通過教學活動,讓學生能有更多的時間來練習,縮短學生之間的差距。
5、注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導,對學有余力的學 生鼓勵他們開拓思維,勇于研究。
6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高,根據(jù)信息技術(shù)課的學科的特點,深入研究信息技術(shù)課的教法和學法,使每個學生學有所獲,學的輕松、愉快。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇18
一、全冊教材分析
根據(jù)教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu),合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵,注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景,幫助學生根據(jù)實際需要,在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合,提升了學生的道德修養(yǎng)。六年級上冊共三個單元,第一單元是讓學生初步了解計算機的發(fā)展歷史,了解計算機系統(tǒng)的.構(gòu)成,第二單元是讓學生了解LOGO語言程序設(shè)計,第三單元是讓學生理解算法的概念,掌握算法常見的描述方法。
二、教學目標
模塊一、計算機是怎樣工作的
1、了解計算機發(fā)展歷史
2、了解計算機系統(tǒng)構(gòu)成
3、理解計算機工作原理
4、培養(yǎng)學習計算機的興趣
模塊二、LOGO語言樂園
1、了解LOGO語言
2、掌握常用LOGO語言命令應(yīng)用繪制圖形
3、學會重復命令,重復命令的嵌套繪制復雜圖形
4、通過命令應(yīng)用,初步培養(yǎng)學生編程能力,邏輯思維能力,審美能力、
模塊三、算法思想初步
1、理解算法概念
2、學習用算法思想解決生活中的問題
3、體會算法思想的重要意義
三、教學重點難點
LOGO語言重復命令及重復命令的嵌套繪制圖形
四、教學方法、措施
1、寓教于樂法
2、情境創(chuàng)設(shè)法
3、任務(wù)驅(qū)動法
4、嘗試探究法
5、合作學習法
五、教學時間安排
教學新課13課時
單元綜合練習6課時
期末復習2時
綜合測驗1課時
累計22課時
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇19
一、學生情況分析。
現(xiàn)在的六年級學生有36人,學生的基礎(chǔ)不是很差,但是學生對于學習信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學生只是學習了一些文字和圖畫的操作,這些內(nèi)容只是對工具欄的應(yīng)用。都是比較簡單的,學生掌握起來相對要容易一些。學生對于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對這門課產(chǎn)生了興趣。
二、教學目標
。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度
體驗現(xiàn)代計算機科學的魅力,培養(yǎng)對計算機科學的學習興趣,養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。體驗diy的樂趣,培養(yǎng)學生對計算機語言的興趣。增強學生追求完美的意識,培養(yǎng)學生努力學習精益求精的精神。
(二)知識目標
了解計算機的發(fā)展史,計算機工作的過程,計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握logo基本命令的格式,了解logo基本命令的作用。了解什么是過程,掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語言中如何進行四則運算。理解算法的概念,了解計算機解決問題的步驟,掌握算法常見的描述方法。
。ㄈ┠芰ε囵B(yǎng)
理解計算機工作的基本原理,了解計算機硬件系統(tǒng)的構(gòu)成,嘗試動手組裝一臺計算機,學會啟動和退出pc logo語言,掌握logo語言在屏幕上的顯示方式,初步嘗試使用程序設(shè)計命令。學會運用logo基本命令進行繪圖,學會使用三種清屏命令。鞏固前面已學基本命令的用法,會通過抬筆、落筆命令來繪制圖形,掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學會載入過程,掌握過程的編輯修改方法。學會編寫帶參數(shù)的過程,學會執(zhí)行帶參數(shù)的過程,通過編寫帶參數(shù)的過程揮之不同形狀的圖形。
三、教材分析
本套教材具有以下主要特點:
第一、滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學生的年齡特點和認知結(jié)構(gòu),精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容,盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵。
第二、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景,幫助學生根據(jù)實際需要,在真實有趣的情景中掌握實用的.、易遷移的知識與技能。
第三、將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中,力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學生螺旋上升學習。
第四、鼓勵學生將學到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學科領(lǐng)域中,以推動信息技術(shù)與其他學科的整合,實現(xiàn)信息技術(shù)作為學習對象與學習工具的雙重價值。
第五、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、基本教學措施
教師在教授新課時要注意引導學“動手與動腦相結(jié)合”,避免脫離思考與探究的機械操作和簡單模仿,不僅要獲得信息技術(shù)學科的知識與技能,更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實際問題的方法,提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動的適應(yīng)信息社會的需要。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃 篇20
一、學生基本情況:
本人本期承擔六年級的信息技術(shù)教育教學工作任務(wù),每周每班安排二個課時,另外加上學校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況:
本期入學的新生,盡管初中階段均開設(shè)了信息課,但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制,一部分初級中學的信息課有其名而無其實,據(jù)我們調(diào)查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力,但學生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,這為教學好本門課提供了保障。
二、教育教學目標:
。1)德育目標:
培養(yǎng)學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng),為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學習。使學生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感。
。2)智育目標:期評及格率達到100%,優(yōu)秀率達60%。
。3)雙基教學要求:
1、使學生理解信息技術(shù)的基本概念,樹立良好的信息意識,培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng),全面而又富有個性發(fā)展學生的信息技術(shù)實踐能力,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。
3、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
三、教材分析:
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,經(jīng)全國中小學教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材,必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索,在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上,必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的'邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”,該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解,融入以“信息處理與交流”的主線中,“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章,各章內(nèi)容前后呼應(yīng),對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng),第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開,前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法,則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手,然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。
該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子,如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容,在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學習資源,并利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關(guān)認知活動;每章都設(shè)置了“綜合實踐”,以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習,對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細,具有很強的可操作性,對幫助學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處;認真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料,我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外,也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系,這對學生閱讀教材以及啟發(fā)學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色:
。1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索,信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當中,也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
。2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能,從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語權(quán);算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)?翻譯軟件的使用。
。3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合,使學生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法,這可能比較符合學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ),讓學生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。
四、教研教改自學活動及主要措施:
1、教研課題:信息技術(shù)如何進行課改
2、參與集體備課8次,相互聽課16節(jié),上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。
4、主要措施:
。1)落實好學校常規(guī)管理制度,認真?zhèn)浜、上好每一?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”,即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學生能力,尤其是學生的自學能力和創(chuàng)新能力。
(2)精心組織每一次上機課的教學;做到上機有教案、有準備、有目的要求。
。3)積極參加教研教改活動,認真學習新課程理論,探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學模式,進一步提高自身教學業(yè)務(wù)水平;
(4)及時檢查學生的學習情況,獲得教學反饋信息,改革教學方法,更新教學手段,提高教學質(zhì)量。
。5)把信息技術(shù)課與其它學科的學習結(jié)合起來,與學生思想道德教育結(jié)合起來,與課改實驗結(jié)合起來;
。6)引導學生合作與交流,不僅要讓學生學會信息的獲取,還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
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