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制作書簽作文【熱】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的制作書簽作文,希望能夠幫助到大家。
制作書簽作文1
今天就是我們每個(gè)月僅僅只有一次的手工活動(dòng)課了。我們的老師讓我們制做書簽,我心中了樂(lè)開(kāi)了花。昨天,我就按照老師的要求把做書簽的材料準(zhǔn)備好了,有五顏六色的卡紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、絲帶等。
制作書簽活動(dòng)開(kāi)始之后,同學(xué)們就都打開(kāi)各自的“創(chuàng)藝空間”,精心地制作起書簽來(lái)。我也開(kāi)始構(gòu)思圖案,我決定做一個(gè)小熊貓圖案的書簽。我先在白紙上畫一只小熊貓的形象,然后沿著小熊貓的輪廓剪下來(lái),把它貼在硬卡紙上。我再給小熊貓涂顏色,黑黑的耳朵,黑黑的眼圈,黑黑的四肢,還有一張紅色的俏皮的小嘴。我又在小熊貓的白肚皮上寫上了名人名言“書是人類進(jìn)步的階梯”。為了使書簽更精美,我還在小熊貓的腦袋上粘了一條粉紅的絲帶,這樣可以讓我在讀書時(shí)能夠更快地找到所要看的書頁(yè)。
就這樣,一只惟妙惟肖的小熊貓模樣的書簽就做好了。我得意洋洋地欣賞著我的“杰作”,同時(shí)也看到同學(xué)們做的書簽也非常精美。大家都在書簽上寫了自己喜歡的.名人名言,有“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”,“知識(shí)是心靈的糧食”,“良好的開(kāi)端是成功的一半”……
通過(guò)制作書簽這次有趣的手工活動(dòng)課,不僅讓我們感受到了快樂(lè),也讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。我們都很喜歡這樣有意義的活動(dòng)。
制作書簽作文2
今天科學(xué)課上,給我們看了一些葉脈書簽,真是太漂亮了,我非常想做這樣的葉脈書簽;氐郊乙院,我就和一起下樓撿樹(shù)葉。我們撿了一張枇杷葉和好多葉,還有一些叫不上名字的樹(shù)葉。
我們帶著這些葉子滿載而歸。一到家,我們就把葉子放到鍋里煮了起來(lái),不一會(huì)兒水開(kāi)了,咕嘟咕嘟地冒泡,爸爸就轉(zhuǎn)小火繼續(xù)煮。我一會(huì)兒?jiǎn)柊职趾昧藳](méi),一會(huì)兒看看葉子熟透了沒(méi),足足等了三個(gè)小時(shí),終于等到葉子出爐的'那一刻。我迫不及待地刷起來(lái),誰(shuí)知一會(huì)兒就把葉子刷爛了,葉脈完全斷掉了。還好落葉很多,我們煮了很多。第二、三張我比較小心,慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)刷,稍微好一點(diǎn)了,但還是有一點(diǎn)不完美。我漸漸地掌握了其中的技巧,刷第四張的時(shí)候,我特別小心,生怕稍微一用力氣就把葉脈刷斷。啊,成功了,非常完美,這張葉脈就像電影里小精靈的翅膀一樣美麗、透亮。
我把這張葉脈浸透顏色,晾干,扎上一個(gè)漂亮的紅繩。一個(gè)漂亮的葉脈書簽就做好了?粗@張美麗的葉脈書簽,我心里別提有多高興了。
制作書簽作文3
學(xué)校要舉行書簽制作比賽,我聽(tīng)了以后既興奮又煩惱。興奮是因?yàn)槲铱梢杂幸淮握宫F(xiàn)創(chuàng)意的機(jī)會(huì);煩惱是因?yàn)槲也蝗缗⒆有撵`手巧,擔(dān)心制作出來(lái)的東西會(huì)十分難看。
回家后我跟爸爸媽媽商量了很久。既要簡(jiǎn)單易操作,沒(méi)有要有創(chuàng)意,那么就做一個(gè)可愛(ài)的雪人書簽吧!
準(zhǔn)備的材料有:白色、紅色、深藍(lán)色、橙色卡紙,剪刀,雙面膠和勾線筆。我先在白色卡紙上剪出三個(gè)相同大小的圓和一根梯形的豎條,把三個(gè)圓依次貼在梯形豎條上。就這樣雪人的身體完成了。然后用剪刀剪下已經(jīng)畫好的深藍(lán)色帽子、紅色圍巾和橙色鼻子,把他們貼在相應(yīng)的位置上。接著用勾線筆在第一個(gè)圓上畫出眼睛和嘴巴,再在第二個(gè)圓上畫出雪人的紐扣。最后認(rèn)真寫上我喜歡的.座右銘:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。就這樣一個(gè)戴著深藍(lán)色帽子、紅色圍巾的雪人書簽做好了!
按照上面的步驟,我很迅速地完成了第二個(gè)雪人書簽。只是這次是一個(gè)戴著紅帽子、深藍(lán)色圍巾的雪人女孩。大功告成,一套完整的雪人書簽完成了!
功夫不負(fù)有心人,最終我獲得了二等獎(jiǎng)。為了鼓勵(lì)我,老師還在我的國(guó)際公民手冊(cè)上加了一顆獎(jiǎng)勵(lì)星呢!
制作書簽作文4
看到這題目你肯定會(huì)驚呀。制作書簽而已嗎!誰(shuí)不會(huì)做?而是透明的樹(shù)葉書簽哦!其實(shí)我是看我姐姐做的,當(dāng)時(shí)我的眼睛瞪的大大的,讓我羨慕不已,還有一股淡淡的清香呢!秘籍,只不過(guò)是:找到一兩片葉子,用84水按水的比例來(lái)稀釋,大約要泡一兩天呢!那時(shí)我覺(jué)得好簡(jiǎn)單!
我終于開(kāi)始做了。一向很懶的我在這一方面突然精神抖擻,打算到學(xué)校摘幾片可愛(ài)的小樹(shù)葉,可是我摘的時(shí)候班主任“猝然”降臨使我難堪,還在班會(huì)課上公布我的“光榮歷史”把我的臉染的像血一樣紅,下課后有幾名調(diào)皮的男同學(xué)來(lái)惹我,還特小聲的說(shuō):“我只不過(guò)是摘一小片葉子而已!”(這句是我在班會(huì)上說(shuō)的`)我說(shuō):“你是不是的?小心我向老師公開(kāi)你的作業(yè)哦!”幾名男同學(xué)立刻變“啞巴”了。在學(xué)校摘不成,就在外面摘吧!哦,不行那里有居委會(huì)的大媽在那看著的!我想起來(lái)我媽媽那里有許多花隨便摘一片葉子沒(méi)關(guān)系,于是我把葉子放在盆子里倒上一點(diǎn)84水再?zèng)_一點(diǎn)水,咦?84水太少了不行,我在倒一點(diǎn),再?zèng)_一點(diǎn)水吧!84又少了......
到了晚上,我媽一進(jìn)廁所就傻眼了,因?yàn)榈?4的盆是我媽的盆。接下來(lái)我頂著傾盆大雨去睡大覺(jué)了。
制作書簽作文5
昨天早晨,我和外公到樓下晨練的時(shí)候,意外地發(fā)現(xiàn)院子的角落里躲藏著一顆樹(shù)。這棵樹(shù)的樹(shù)葉非常奇怪,一面是紅色的,一面是綠色的!這令我非常吃驚。于是,我就產(chǎn)生了新的念頭:既然這書也這么漂亮,那就撿幾片,把它做成“樹(shù)葉書簽”吧!
我的想法得到了外公的支持。于是晨練完以后,我們精心挑選了5片我們認(rèn)為最漂亮的`帶回家。一到家,我們可就忙開(kāi)了,外公先去打完一盆熱水,讓我把樹(shù)葉燙一下,我就攤開(kāi)鋪在報(bào)紙上,讓它晾干。我等啊等,等了好久,這5片樹(shù)葉終于晾干了,我高興得手舞足蹈起來(lái),F(xiàn)在,就要進(jìn)行最后一個(gè)步驟了。我先抱來(lái)一本厚厚的《成語(yǔ)字典》來(lái),把它翻開(kāi),然后,把樹(shù)葉夾進(jìn)去,再翻開(kāi)另一頁(yè);再把一片樹(shù)葉加進(jìn)去。就這樣,我把樹(shù)葉夾完了。
今天早上,我小心翼翼的翻開(kāi)那本字典把樹(shù)葉取了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn),這些樹(shù)葉都變成了紅色。一邊的深一點(diǎn),一邊的淺一點(diǎn)。而且,它們都薄的跟薄紙一樣,葉脈凸出來(lái)了,這是漂亮極了!我還在葉柄上系了一條漂亮的紅線。這樣,“樹(shù)葉書簽就大功告成了”!我高興極了!
通過(guò)制作“樹(shù)葉書簽”這件小事,我明白了做任何事有失敗的時(shí)候,如果失敗了也沒(méi)關(guān)系,可以再試一次,直到成功。
制作書簽作文6
昨天,老師把這個(gè)學(xué)期的課程表貼在了公布欄上,我發(fā)現(xiàn)課程表跟以前的不一樣,很好奇,綜合實(shí)踐課學(xué)什么呢?
今天下午我終于等來(lái)了綜合實(shí)踐課,上課的老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她一進(jìn)教室,我就看到她手里拿著一疊厚厚的卡紙,還有一把圓頭剪刀。老師告訴我們,今天要制作書簽,需要一張正方形的紙。怎么辦呢?我們都沒(méi)有準(zhǔn)備好卡紙,老師允許我們用作業(yè)本紙?勺鳂I(yè)本紙是長(zhǎng)方形的,要怎樣才能變成正方形的呢?
我依稀記得,我們以前折過(guò)千紙鶴,用的也是正方形的紙。很快,我就想到了方法,我用長(zhǎng)方形紙的短邊進(jìn)行對(duì)角線的`對(duì)折,將多出來(lái)的部分去掉,就成了一個(gè)正方形。接下來(lái)的步驟,老師帶著我們一步步地完成了。做完之后,我們自己試著動(dòng)手完整地做一個(gè),我很快就完成了。我還給其他同學(xué)講了我的方法:“做法其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要記住,每次折的時(shí)候,紙兩頭的折法是一樣的,折出來(lái)的形狀也是一樣的!甭(tīng)了我的介紹,老師直夸我很聰明呢!后來(lái),老師還告訴我們,我們折紙過(guò)程中,紙的左右兩邊都一樣,這屬于數(shù)學(xué)中的對(duì)稱現(xiàn)象!
原來(lái),數(shù)學(xué)現(xiàn)象不僅在數(shù)學(xué)課中能見(jiàn)到,在其他的課上也能見(jiàn)到呢!數(shù)學(xué)真神奇!
制作書簽作文7
若有留意,路邊到處是從樹(shù)上飄下的落葉。謝老師也突發(fā)奇想,讓我們撿落葉自制書簽。
昨天上午早讀剛下課,我們跑到樓下,從樹(shù)下,土坑旁,地面上,那些落下的樹(shù)葉也許會(huì)有那么一兩個(gè)造形,顏色奇特的葉子,只需彎腰撿起,就會(huì)擁有一個(gè)別人羨慕不來(lái)的素材。撿了一個(gè)黃色銀杏葉與一個(gè)較為普通的綠葉,見(jiàn)人手至少兩片葉子,樣式也基本相同,便打算在上下學(xué)路上撿點(diǎn)好看的葉子與其它人不同。
但事與愿違,通過(guò)一上午的搜集,找到了三片銀杏葉,一片黃綠相間的綠葉,但也多虧有同學(xué)們的分享,手中的樹(shù)葉又多了幾種。下午上學(xué)來(lái)到教室后,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讓自己所撿到的樹(shù)葉一一亮相,數(shù)量不同,種類也變得不一樣。下課后,我又跑到樓下進(jìn)行收集,但也真不看不知道,有了許多上午沒(méi)有見(jiàn)到的樹(shù)葉,也算是“滿載而歸”吧。
下午專門騰出了兩節(jié)課的時(shí)間供我們制做,用兩層透明的薄膜,將所用樹(shù)葉擺進(jìn)去,通過(guò)過(guò)塑機(jī)便可使兩張薄膜連在一起,制作過(guò)程很簡(jiǎn)單,大家也挖空心思去想該如何擺葉子最為巧妙。自己原來(lái)做的是一片銀杏葉和一片綠色樹(shù)葉式書簽,但通過(guò)借鑒別人的'作品和方法,讓樹(shù)葉和一些小花小草結(jié)合,會(huì)更有生機(jī),總共做了五張,結(jié)果還挺滿意的。
讓秋天停留在我的書本上吧!也許這是一種最有趣的方式。
制作書簽作文8
周末,徐老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè):每人制作三張書簽。
回到家,我找好材料,立刻做了起來(lái)。材料:絲帶?。剪刀、油畫棒、彩筆、彩鉛。好了,材料已經(jīng)樣樣齊全了!
首先,我按照徐老師的要求。在藍(lán)色卡紙上畫了一個(gè)長(zhǎng)15厘米,寬5厘米的長(zhǎng)方形,然后把它撿了下來(lái)。好!第一步完成。第二步,我把那個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)方形卡紙整理了一下,修剪成了一個(gè)橢圓形,造型出來(lái)了。下一步,我把這個(gè)橢圓形的最頂端上建了一個(gè)小洞,把粉紅色的`絲帶剪下一段來(lái),傳完了進(jìn)去,打了個(gè)結(jié)。
哈哈,馬上就要完成了。我找來(lái)了一句名人名言,抄了上去,又在反面抄了一句不同的名人名言,反正都是關(guān)于讀書的?墒歉难b時(shí)什么樣的圖案呢?我絞盡腦汁想了半天,忽然,一個(gè)念頭在我心中閃過(guò)。有辦法了!
我先在其中一面的頂端用橙色的彩鉛畫了三個(gè)漩渦,又把些名人名言的句子涂上了紫色,然后在這句話左右兩邊,各畫了三個(gè)菱形。
反面給怎么裝飾呀!我苦思冥想,終于想出了一個(gè)設(shè)計(jì)方案。我先把名人名言給圈出來(lái),又在里面用水彩筆點(diǎn)呀點(diǎn)。接著,又用水彩筆在旁邊畫了三個(gè)跟花一樣的東西。最后,我在“紅花”的外面,畫了一條波浪線,里里外外都點(diǎn)上了藍(lán)色的而小斑點(diǎn)。
第一個(gè)書簽就這樣完成了,當(dāng)然,接下來(lái),我又做了第二個(gè)和第三個(gè)書簽,做法都基本一致,就不再細(xì)說(shuō)了!
制作書簽作文9
為了迎接教師節(jié),我參加了小記者的制作葉脈書簽活動(dòng)。
聽(tīng)完老師的講解后,我們就開(kāi)始制作書簽了,我們一個(gè)個(gè)小記者都躍躍欲試,我也不例外,我一拿到樹(shù)葉后就立刻拿起牙刷刷起來(lái)。我小心翼翼的左刷刷、右刷刷,正當(dāng)我在刷的時(shí)候,坐在旁邊的'一位同學(xué)不小心吧葉脈刷破了。我擔(dān)心極了,心想:我會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤呢?于是我馬上把力度調(diào)小來(lái),可是力度調(diào)小后,我無(wú)論怎么刷,葉肉都是一點(diǎn)也沒(méi)破。我只好又把力度調(diào)大一些。果然調(diào)大后葉肉馬上就被我刷下來(lái)了。刷到一小半后我遇到了一片非常頑強(qiáng)的葉肉,無(wú)論我怎么說(shuō)他就是不掉下來(lái)我只好加大力度。可是這次葉子的差點(diǎn)兒就破了,幸好我早點(diǎn)收手。
就這樣過(guò)了一會(huì)兒,正面被我刷干凈了,我馬上把葉子翻一個(gè)身,開(kāi)始刷更容易刷的反面。抓反面的時(shí)候我力度變輕了許多,因?yàn)槔蠋熣f(shuō):“反面非常容易刷!边^(guò)了一會(huì)兒反面也刷完了。于是就開(kāi)始染色了,我選了黃色,于是就把葉子放進(jìn)裝有黃色顏料的盆子里。過(guò)了一會(huì)兒顏料也染好了。
最后書簽終于被我做好了。
制作書簽作文10
這個(gè)星期五,班主任鐘老師布置了手工作業(yè),讓我們制作一枚“樹(shù)葉書簽”。她還給我們展示了已做好的一片,我一看,驚奇地發(fā)現(xiàn),制作好的書簽居然由綠色變成了白色,我一想,這一定很有趣兒,于是,我也很想趕緊做一個(gè)了。
一回家,我就和爸媽商量著如何做書簽。,爸媽說(shuō):“可是可以,但我們這沒(méi)有白楊樹(shù),桑樹(shù)葉和桂樹(shù)葉也沒(méi)法找到,要找什么樹(shù)葉代替呢?”因?yàn)檫@,我沒(méi)辦法馬上開(kāi)始做,只好等。但天都快黑了,媽媽說(shuō):“等也不是辦法,我們?cè)囍闷渌腵樹(shù)葉做做看,說(shuō)不定能成功!
就這樣,我們摘了梧桐樹(shù)葉,我們按照書上的步驟,將梧桐樹(shù)葉放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的堿水中加熱,讓書葉受熱均勻,可煮了沒(méi)多久,葉子雖然煮爛了,但都沒(méi)發(fā)白。真可惜,這次實(shí)驗(yàn)算失敗了。我門又去摘來(lái)樟樹(shù)葉,樟樹(shù)葉經(jīng)過(guò)燒煮,不容易爛,但是堿水變成了紫色,葉子也沒(méi)變白,這又不行?磥(lái),原料是很關(guān)鍵的,實(shí)驗(yàn)雖然失敗了,但從中我體會(huì)到只有自已動(dòng)手,才能了解一些科學(xué)道理,也真正了解到老師讓我們做手工作業(yè)的目的。
制作書簽作文11
以前,在美術(shù)班里,每當(dāng)我看到別人都有著自己的書簽時(shí),我好羨慕,什么時(shí)候才有屬于我自己的書簽?zāi)兀糠凑诩乙查e著沒(méi)事干,不如自己做一個(gè)書簽吧!
我來(lái)到了書房,開(kāi)始尋找材料,我找到了紙盒、剪刀、水彩筆和七彩毛線,一切工作準(zhǔn)備就緒,現(xiàn)在就開(kāi)始做吧。
我先用剪刀把紙盒小心翼翼地剪開(kāi),可是我這么小心還是刺傷了手,鮮血流了下來(lái),我好懊惱,這剪刀怎么專門跟我作對(duì)?
不管三七二十一了,把鮮血一抹就接著做書簽。我用鉛筆在紙上畫了最喜歡的圖案,決定做一個(gè)小熊貓,然后沿著小熊貓的輪廓剪了下來(lái),把它貼在硬紙板上,再給它涂上顏色,黑黑的耳朵、黑黑的眼圈、黑黑的四肢,還有一張紅色的俏皮小嘴,又在它的白肚皮上寫上了名人名言“書是人類進(jìn)步的階梯”。
看到我的作品我不得不自稱一句“完美”,然后我再用剪刀剪出了一個(gè)小洞,用拇指和食指把七彩線搓了搓。這下子又出了個(gè)難題,毛線變得很亂,打了個(gè)死結(jié),讓我怎么也打不開(kāi),我氣急敗壞,心想:這么簡(jiǎn)單的'一個(gè)書簽,竟然難倒我了。不過(guò)反過(guò)來(lái)想:還是不要?dú),好不容易做好的書簽不能白廢,我慢慢地打開(kāi)了死結(jié)。毛線一端變得又細(xì)又直,我輕輕地把細(xì)的那端插進(jìn)剛剪出來(lái)的小孔里,然后把毛線的尾端和頭端排在一起轉(zhuǎn)成了一個(gè)小圓圈把它們一齊放進(jìn)去,馬上用力一拉,一個(gè)活結(jié)就系好了。就這樣一只惟妙惟肖的小熊貓模樣的書簽就做好了。
通過(guò)這次制作,我明白了:世上無(wú)難事,只怕有心人。
制作書簽作文12
今天是星期天,我一大早就下去撿樹(shù)葉,我選擇了三片葉脈清晰,不老也不嫩,沒(méi)有小孔的葉子 。
然后,按照書上的步驟做,我先找到堿水,再把樹(shù)葉放到里面,接著在火上加熱,過(guò)了幾十分鐘,我去看,發(fā)現(xiàn)葉肉還有一些,我就用牙刷刷了一下,可是,一不小心,把葉片弄出了一個(gè)小洞。我還是不放棄,我又把第二片樹(shù)葉放進(jìn)了堿水鍋里,再點(diǎn)上火加熱,這回我加了一個(gè)步驟,在葉子的反面涂了一點(diǎn)洗衣粉,將正面朝下,過(guò)了將近一個(gè)小時(shí),我去檢查,發(fā)現(xiàn)葉肉完全脫落,但不幸的'是,葉根消失了。
這次我有經(jīng)驗(yàn)了,我跟以前一樣,鍋里的葉肉并沒(méi)脫落,我又用棉花去葉肉,因?yàn)槊藁ㄈ彳浺恍,所以更好使用,我輕輕地抓著棉花,慢慢地刷了又刷,過(guò)了二十分鐘,葉肉終于被我搞完,現(xiàn)在就只要去除殘余的葉汁,我把葉汁都去除掉,在它上面壓上玻璃板,因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光,我就把它放到火爐旁,三小時(shí)后,拿去玻璃板,在葉柄上系好彩線,看到這張精美的書簽,我萬(wàn)分喜悅 。通過(guò)制作書簽,既培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力,又豐富了我的課余生活。
制作書簽作文13
書簽用于閱讀時(shí),保護(hù)圖書的頁(yè)面不被褶皺;還可以?shī)A在書頁(yè)中,以便下次翻閱時(shí)能夠順利找到該頁(yè)。假期里的一天,我做完作業(yè)后,就準(zhǔn)備親自動(dòng)手做一個(gè)合自己心意的書簽。
我拿來(lái)一張廢紙片和一把剪刀。我先用筆在紙片的白色面上畫了一顆星星;然后沿著線把星星剪下來(lái),接著又寫了“愛(ài)學(xué)習(xí)”和“學(xué)無(wú)止境”這幾個(gè)大字;涂上紅色顏料;最后在書簽頂部扎了一個(gè)洞,穿了一根細(xì)細(xì)的紅線,一個(gè)完整的書簽就大功告成了。
我做成的書簽是五角星的'形狀,它包含的意思是:知識(shí)就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清,學(xué)也學(xué)不完!皭(ài)學(xué)習(xí)”和“學(xué)無(wú)止境”這幾個(gè)字的意思是提醒自己要努力學(xué)習(xí),知識(shí)是學(xué)不完的。我給書簽涂上了紅色的底色,意思有兩個(gè):一是為了引人注目,二是為了祝福自己能夠幸福平安,日子過(guò)得像火一樣紅。書簽反面的底色涂上黃綠色,這樣顏色看起來(lái)更柔和些。最后我在畫面上,貼上一條粉紅絲帶,讓書簽看起來(lái)更加精美了。
做書簽不僅給我?guī)?lái)了很多創(chuàng)作的靈感,還豐富了我的課余生活。真是太有趣了!
制作書簽作文14
當(dāng)我們讀書時(shí),想要在某頁(yè)做上標(biāo)記,這時(shí)就會(huì)使用到書簽,F(xiàn)在,超市里、網(wǎng)絡(luò)上都能買到書簽。但是我想若自己能親手制作一枚書簽,豈不是更有意義?
心動(dòng)不如行動(dòng),我想制作一枚具有創(chuàng)意、別出心裁的卡通書簽,它頭部和身體之間留有空隙,插進(jìn)書里任意一頁(yè),合上書還能看到卡通人物的頭像呢!于是我準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、卡紙、雙面膠、剪刀,開(kāi)始做起書簽來(lái)。
思來(lái)想去,我選定了哆啦A夢(mèng)作為書簽的樣式。在媽媽的手機(jī)上找到哆啦A夢(mèng)的圖片,于是照著樣子畫了起來(lái)。首先畫出兩個(gè)胖胖圓圓、可愛(ài)的大腦袋,再在一張紙的'兩面都畫上它那大大的身體,畫完之后再小心地勾好線,拿水彩筆細(xì)致地涂起顏色。有一點(diǎn)不好,我dou要重新補(bǔ)起來(lái)。最后,我用剪刀小心翼翼地剪下來(lái),將頭和身體用雙面膠粘貼好。我趕緊夾在書里試試效果,一看,的確可愛(ài)極了!頓時(shí)我心中的成就感滿滿!
就這樣一枚書簽就做好了。它既可以留作紀(jì)念,還可以送給親人、老師或者朋友。要是你有興趣的話,不妨也來(lái)試試吧!
制作書簽作文15
今天科學(xué)課上,老師給我們看了一些葉脈書簽,真是太漂亮了,我非常想做這樣的葉脈書簽。回到家以后,我就和爸爸一起下樓撿樹(shù)葉。我們撿了一張枇杷葉和好多桂花葉,還有一些叫不上名字的樹(shù)葉。
我們帶著這些葉子滿載而歸。一到家,我們就把葉子放到鍋里煮了起來(lái),不一會(huì)兒水開(kāi)了,咕嘟咕嘟地冒泡,爸爸就轉(zhuǎn)小火繼續(xù)煮。我一會(huì)兒?jiǎn)柊职趾昧藳](méi),一會(huì)兒看看葉子熟透了沒(méi),足足等了三個(gè)小時(shí),終于等到葉子出爐的那一刻。我迫不及待地刷起來(lái),誰(shuí)知一會(huì)兒就把葉子刷爛了,葉脈完全斷掉了。還好秋天落葉很多,我們煮了很多。第二、三張我比較小心,慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)刷,稍微好一點(diǎn)了,但還是有一點(diǎn)不完美。我漸漸地掌握了其中的技巧,刷第四張的.時(shí)候,我特別小心,生怕稍微一用力氣就把葉脈刷斷。啊,成功了,非常完美,這張葉脈就像電影里小精靈的翅膀一樣美麗、透亮。
我把這張葉脈浸透顏色,晾干,扎上一個(gè)漂亮的紅繩。一個(gè)漂亮的葉脈書簽就做好了。看著這張美麗的葉脈書簽,我心里別提有多高興了。
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