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  • 中考生物知識點總結(jié)

    時間:2022-06-03 16:48:48 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    中考生物知識點總結(jié)

      總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的中考生物知識點總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    中考生物知識點總結(jié)

    中考生物知識點總結(jié)1

      1、生物具有的共同特

      征:①生物的生活需要營養(yǎng)。②生物能進行呼吸。③生物能排出身體內(nèi)的廢物。④生物能對外界刺激做出反應(yīng)。例:含羞草對刺激的反應(yīng)。⑤生物能生長和繁殖。⑥除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的。

      2、生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。

      3、生物圈為生物的生存提供的基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

      4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素(光、溫度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間,最常見的關(guān)系有捕食、合作、競爭及共生等。例:七星瓢蟲捕食蚜蟲,是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光,屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

      5、探究:光對鼠婦生活的影響①提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?②作出假設(shè):光會影響鼠婦的生活。③制定計劃

      實驗方案的要求:需設(shè)計對照實驗,光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達、交流

      6、生物與環(huán)境的關(guān)系:①生物適應(yīng)環(huán)境②生物影響環(huán)境③環(huán)境影響生物

      7、生態(tài)系統(tǒng)(P22--32)①在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

     、谏鷳B(tài)系統(tǒng)包括生物部分(植物---生產(chǎn)者;動物---消費者;細菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽光、空氣等)。③生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐漸積累。④生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的,稱為生態(tài)平衡。

      8、食物鏈和食物網(wǎng):

      生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,它們往往彼此交錯連接,這樣就形成了食物網(wǎng)。

      專題二生物與細胞

      9、顯微鏡的應(yīng)用

     、儆沂治兆$R臂,左手托住鏡座。②顯微鏡放在實驗臺略偏左,便于用左眼觀察,右眼同時畫圖。③轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時,眼睛一定要看著物鏡;鏡筒上升時,眼睛注視目鏡。轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,物像更清晰。④需要強光時可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈;需要弱光時可選擇平面鏡和遮光器上的`小光圈。⑤從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大,數(shù)目越少,體積越大,視野越暗。

      10、臨時裝片的制作和觀察

      植物細胞:擦、滴(清水)、撕、展、蓋、染、吸。動物細胞:擦、滴(生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸。

      11、細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞膜控制物質(zhì)的進出;細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體;細胞核是遺傳信息庫,總之,細胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

      12、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能:

      細胞壁:保護和支持細胞。

      細胞膜:保護細胞,控制物質(zhì)的進出。

      葉綠體:能量轉(zhuǎn)換器,將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。(僅植物具有)

      線粒體:能量轉(zhuǎn)換器,將有機物中的化學(xué)能釋放出來,供細胞利用。(所有生物)

      細胞核:遺傳信息庫。

      液泡:內(nèi)有細胞液,含有水、糖分等。其中的液體是細胞液。

      13、細胞核在生物遺傳中的作用細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息。

      14、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體由小長大,是與細胞的生長和分裂有關(guān)的。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞(細胞核最先分成兩份,然后是細胞質(zhì),最后是細胞膜和細胞壁)。形成的兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。

      15、植物細胞和動物細胞的區(qū)別植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核以外,一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

      16、細胞分化形成了各種不同的組織。組織是指由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。(P62)。

      17、人體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→(八大)系統(tǒng)→人體植物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→(六大)器官→植物體

      18、綠色開花植物的六大器官①根、②莖、③葉(屬于營養(yǎng)器官)④花、⑤果實、⑥種子(屬于生殖器官)。

      19、病毒的個體非常小,結(jié)構(gòu)簡單,沒有細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒不能獨立生活,必須寄生生活在活細胞中,因而分為三大類:動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)

      20、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系,特別是與人類的關(guān)系。

      21、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群,藻類、苔蘚、蕨類植物都不結(jié)種子,而是產(chǎn)生孢子,合稱為孢子植物。種子植物能形成種子,更適應(yīng)陸地環(huán)境。

      22、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。藻類植物:大都生活在水中,能進行光合作用,無根、莖、葉的分化。(大氣中90%的氧氣來源于藻類植物的光合作用)

      常見的藻類植物:水綿、衣藻、海帶、紫菜。苔蘚植物:大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中,一般具莖、葉,根為假根。

      常見蕨類植物:腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅

      23、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物裸子植物:種子是裸露的,外面沒有果皮包被。

      常見的裸子植物:松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物:種子外面有果皮包被。

      常見的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

      24、種子萌發(fā)的條件:

      自身條件:種子必須是完整的,而且胚必須是活的。

      外界條件:一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。

      25、一朵花中主要結(jié)構(gòu)是花蕊(雄蕊和雌蕊),雌蕊下部的子房里有胚珠。當(dāng)植物經(jīng)過開花、傳粉、受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,成為果實。其中子房自壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,胚珠里的受精卵發(fā)育成種子里的胚。

      26、種子萌發(fā)的過程:種子先要吸收水分,胚根最先突破種皮,形成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉。

      27、根適于吸水的特點:根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

      28、導(dǎo)管的功能:向上運輸水分和無機鹽。篩管:向下運輸有機物。

      29、玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有空癟的,主要是由于傳粉不足引起的,因此人們常常給植物進行人工輔助授粉。

      30、綠色植物的生活需要水和無機鹽(其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽)。

      31、植物蒸騰失水及氣體交換的“門戶”是葉片的氣孔,由一對半月形的保衛(wèi)細胞控制開閉。

    中考生物知識點總結(jié)2

      第七章、人類活動對生物圈的影響

      1、 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的'實例

      人類活動改善生態(tài)環(huán)境-“三北”防護林

      大肆砍伐森林,破壞植被

      人類活動破壞生態(tài)環(huán)境 草原過度放牧,沙塵暴危害嚴重

      大量捕殺野生動物

      大量使用農(nóng)藥、化肥污染環(huán)境等

      2、 環(huán)境污染: 概念:指人們在生產(chǎn)或者生活中排放的有害物質(zhì),對環(huán)境的影響

      酸雨對生物的影響(書P115.117《新中考》P60.11題)

      大氣污染 溫室效應(yīng)和臭氧破壞(見書P118《新中考》P63.33題)

      水污染:太湖水滋生大量藍藻,湖水變臭

      類型 固體廢棄物污染:廢舊電池對生物的影響(控制措施:書P118)

      土壤污染:白色垃圾、工業(yè)廢渣

      噪音污染

      3、 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

      保護生態(tài)環(huán)境要做好以下工作:保護森林和植被

      控制酸雨,減少環(huán)境污染

      提高全民的環(huán)境保護意識

    中考生物知識點總結(jié)3

      1、植物細胞結(jié)構(gòu)名稱及功能:

      ①細胞壁:支持、保護。

     、诩毎ぃ嚎刂莆镔|(zhì)的進出。

      ③細胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動的。

     、芗毎耍哼z傳信息庫。

     、萑~綠體:進行光合作用的場所。

     、蘧粒體:進行呼吸作用場所。

     、咭号荩簝(nèi)有細胞液,溶解有多種物質(zhì),如花青素、酸甜苦辣、甜味物、營養(yǎng)物質(zhì)。

      2、植物細胞與動物細胞的.相同點:都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、(線粒體)。

      3、植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體(注意是否是綠色部分,如洋蔥內(nèi)表皮細胞就沒有葉綠體),動物細胞沒有。

      4?匆粋細胞是動物還是植物細胞主要看是否有細胞壁。炒紅莧菜流出紅色汁液,是因為高溫破壞了細胞膜,汁液來自液泡。

      5、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:

      ①葉綠體:進行光合作用。植物綠色細胞部分特有的能量轉(zhuǎn)換器。

     、诰粒體:進行呼吸作用,是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。動植物共有的能量轉(zhuǎn)換器。

      二者聯(lián)系:都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

      二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。

    中考生物知識點總結(jié)4

      一、軟體動物和節(jié)肢動物

      1、軟體動物種類很多,約有10萬種,是動物界第二大門類。節(jié)肢動物是最大的動物類群。

      2、常見的軟體動物有:

      河蚌,烏賊,石鱉、扇貝、文蛤。

      3、貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成,主要成分是碳酸鈣。雙殼類動物用足運動,用鰓與水流進行氣體交換,同時完成攝食。(河蚌的運動器官是斧足)

      4、軟體動物的主要特征:①柔軟的身體外面有外套膜,大多有貝殼;

     、谶\動器官是足。

      5、蝗蟲的身體分為頭部,胸部,腹部三個部分,頭部負責(zé)感覺和攝食,有3個單眼,1對復(fù)眼,一對觸角,口器用于攝食;胸部是運動中心,有三對足兩對翅;腹部和呼吸有關(guān),體表有氣門,蝗蟲用氣管呼吸。體表有外骨骼。(外骨骼不僅能保護自己,還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā))

      6、外骨骼不隨身體的長大而生長,因此會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。金蟬脫殼的“殼”指的是外骨骼。

      7、昆蟲的基本特征:有

      1對觸角,一般有2對翅,3對足。昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物;昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物,昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的一類動物,原因是具有翅。(如蝗蟲、七星瓢蟲、蜜蜂等)昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物。

      8、節(jié)肢動物的主要特征是:

      體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。

      9、常見的節(jié)肢動物有:蝗蟲、七星瓢蟲、蜜蜂、蚊蠅、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蟬、蝦、蟹、蜱蟲等。

      二、魚

      1、現(xiàn)存的動物約有150多萬種,根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為兩類。

      脊椎動物:體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱(魚類、兩棲、爬行、鳥類、哺乳類等);無脊椎動物體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱(原生動物、腔腸、扁形、線形、環(huán)節(jié)、軟體、節(jié)肢動物)。

      2、魚是脊椎動物中種類最多的一個類群。

      四大家魚指的是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。

      3、鰱魚的鰭有

      5種7片,分別是胸鰭、腹鰭、背鰭、尾鰭、臀鰭。(胸鰭、腹鰭和背鰭能維持身體平衡,但背鰭起到關(guān)鍵作用。)尾鰭既是前行動力,又決定身體的運動方向。

      4、側(cè)線:感知水流和測定方向。

      5、魚能停留在不同的水層,因為鰾能調(diào)節(jié)比重。

      6、石斑魚的幼體是雌性,發(fā)育到一定階段可轉(zhuǎn)變?yōu)樾埕~,有性逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

      7、魚在水中生活至關(guān)重要的兩點是:

      1、能在水中呼吸;

      2、靠游泳來獲取食物和防御敵害。

      8、魚的身體分為頭部、軀干部和尾部,身體呈流線型,有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力。

      9、魚是靠尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

      10、魚是用鰓呼吸的,鰓的主要部分是鰓絲,鰓絲中密布毛細血管,故鰓為鮮紅色。

      鰓絲既多又細,擴大鰓與水的接觸面積,有利于呼吸。口和鰓蓋后緣交替張合。

      11、魚的特征:

      1、生活在水中

      2、體表常有鱗片覆蓋

      3、用鰓呼吸

      4、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

      初中如何學(xué)好生物

      一、預(yù)習(xí)

      預(yù)習(xí)是在老師講課前,先瀏覽一遍講課內(nèi)容,在瀏覽時,應(yīng)用筆將自己認為是重點的內(nèi)容劃出來,將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來,將瀏覽后產(chǎn)生的問題記下來,有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。

      通過這樣的預(yù)習(xí),為下一步聽講奠定基礎(chǔ),使自己的聽講更加有的放矢,聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點知識重新加深印象,并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距,如果自己理解得不深,則可以進一步加深理解。

      對于自己預(yù)習(xí)時還不懂的問題,則是聽講的重要內(nèi)容,一定要當(dāng)堂弄清楚。對于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題,如果老師講到了,則要聽懂,如果老師沒有講到,一定要向老師問清楚。預(yù)習(xí)也為將來的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

      很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗都說明了一個共同點,即學(xué)生的'主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的學(xué)習(xí)過程,實際上是解決一種矛盾,即已知與未知的矛盾,通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知,然后又有新的未知的出現(xiàn),我們再來完成這個轉(zhuǎn)化過程。而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過程是在課堂上,在老師的指導(dǎo)下完成的,因此應(yīng)該是很順利的。

      二、復(fù)習(xí)和作業(yè)

      每節(jié)課上,一般老師都要留一定量的作業(yè),這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點內(nèi)容,是應(yīng)該認真對待的。作業(yè)的過程就是復(fù)習(xí)鞏固聽學(xué)知識的過程,但是,很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當(dāng)成是一種任務(wù),甚至當(dāng)成是個負擔(dān)。

      因此,急急忙忙趕完作業(yè),就認為當(dāng)天的任務(wù)完成了,殊不知,這種做法對學(xué)習(xí)的幫助是微小的。無論課上老師是否留有作業(yè),課下都應(yīng)該先進行復(fù)習(xí),及時將當(dāng)天老師所講的知識復(fù)習(xí)一遍,這可以加強記憶,克服遺忘。

      心理學(xué)家對遺忘和記憶都進行過實驗和研究,德國的心理學(xué)家艾賓浩斯的實驗研究成果中,提出了一個著名的“遺忘曲線”表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律,即遺忘的進程是先快后慢,先多后少。

      三、總結(jié)

      總結(jié)是指在學(xué)習(xí)完某一章知識,對此章知識進行整理、重組,總結(jié)出該章知識的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu),以便我們能從知識的整體上把握知識,從而加深理解知識和靈活掌握知識?偨Y(jié)的方法一般可用構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的方法和綱要法。

    中考生物知識點總結(jié)5

      細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

      除了病毒以外,所有生物都是由細胞構(gòu)成的。細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),所有的生命活動都離不開細胞。

      一、顯微鏡的常識:

     、儆^察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。即當(dāng)物像不居中時候,應(yīng)該同方向移動玻片標(biāo)本。

     、趶哪跨R內(nèi)看到的物像是倒像。放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

     、鄯旁陲@微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

      二、顯微鏡的.使用:

     、偃$R和安放:左托右握,試驗臺偏左離邊緣7cm處。

     、趯猓恨D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔;轉(zhuǎn)動遮光器,把一個較大的光圈對準通光孔,轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi),看到白亮的圓形視野。

     、塾^察:把玻片標(biāo)本放在載物臺上(正對通光孔中心),用壓片夾壓;轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止;逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升到看清物象為止,再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,使看到的物象更加清晰。(觀察先低倍鏡后高倍鏡)

     、苷恚翰潦酶蓛艉螅ㄧR頭要用擦鏡紙),轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把兩個物鏡偏兩旁,鏡筒緩緩下降到最低處,把顯微鏡放進鏡箱里,送回原處。

      三、觀察植物細胞實驗過程:

      1、制作動植物細胞臨時裝片的基本步驟:植物細胞:凈—滴(清水)—撕—展—蓋—染(稀碘液)—吸動物細胞:凈—滴(0.9%生理鹽水)—漱—刮—涂—蓋—染(稀碘液)—吸

      2、生理鹽水:防止口腔上皮細胞吸水變形甚至脹破。

      3、稀碘液:便于尋找和觀察細胞,可使細胞結(jié)構(gòu)(尤其是細胞核)看得更清楚。

      4、氣泡:中間白亮四周黑的圓形或者橢圓形結(jié)構(gòu)。

      5、蓋蓋玻片的方法:用鑷子夾起蓋玻片,使它一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下,蓋在要觀察的材料上。

    中考生物知識點總結(jié)6

      一、生物的特征:

      1、生物的生活需要營養(yǎng)

      2、生物能進行呼吸

      3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

      4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)

      5、生物能生長和繁殖

      6、除病毒外都由細胞構(gòu)成

      二、調(diào)查的一般方法

      步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告

      三、生物的分類

      按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動物、植物、其他生物

      按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物

      按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物

      四、生物科學(xué)探究的方法:

      觀察法調(diào)查法、實驗法、收集和分析資料,最基本的方法是觀察法

      科學(xué)探究的基本步驟:

      提出問題—作出假設(shè)—制定計劃—實施計劃—得出結(jié)論—表達交流

      五、生物圈是所有生物的家

      1、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

      水圈的大部:距海平面150米內(nèi)的水層

      巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”

      2、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間

      3、環(huán)境對生物的影響

     。1)非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等

      【光對鼠婦生活影響的實驗——對照實驗】

      探究的過程、對照實驗的設(shè)計

     。2)生物因素對生物的影響

     。ㄉ镆蛩兀河绊懺摲N生物生存的其他生物,包括同種生物和不同種生物):

      最常見的是捕食關(guān)系,還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

      地球上生物與環(huán)境是相互依存的關(guān)系,生物不僅能適應(yīng)環(huán)境還能影響和改變環(huán)境。

      生物必須適應(yīng)周圍的環(huán)境,否則將不能生存下去;生物的生存也會對周圍的環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。生物與環(huán)境是相互影響又相互依存的統(tǒng)一整體。

      5、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

      ①生物適應(yīng)環(huán)境例:仙人掌的'葉退化成刺。

     、谏镉绊懎h(huán)境例:大樹底下好乘涼。

     、郗h(huán)境影響生物例:大雁南飛。

      6、生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是我們賴以生存的生物圈。

      7、生態(tài)系統(tǒng)的組成:

      8、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

      9、在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系二形成的鏈狀結(jié)構(gòu),叫做食物鏈。

      在一個生態(tài)系統(tǒng)中,多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)。

      生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能越強,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。

      10、物質(zhì)(循環(huán))和能量(單向流動)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

      營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量(能量)越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)越多;食物鏈越短,營養(yǎng)損失越少。

      11、食物鏈書寫規(guī)則:

      ①食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;

      ②箭頭從被吃者指向吃者;

     、劢Y(jié)束時必須是該食物鏈中沒有其它能吃該生物的為止④食物鏈不包含分解者和非生物部分。

      食物鏈一般式:生產(chǎn)者→植食性動物→小型肉食型動物→大型肉食型動物

      12、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

      13、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

      14、生態(tài)系統(tǒng)的類型:森林生態(tài)系統(tǒng)(最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),有“綠色水庫”“地球之肺”之稱)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)(“地球之腎”)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

      15、生物圈是一個統(tǒng)一的整體。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

    中考生物知識點總結(jié)7

      一、生物與環(huán)境的相互關(guān)系:

      概念在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。

      生態(tài)系統(tǒng)的組成非生物部分指陽光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等為生物的生存提供了必須的生活條件(即:物質(zhì)和能量)。

      生物部分綠色植物

      【生產(chǎn)者】植物能進行光合作用,制造有機物、儲存能量,為植物體本身和其他生物以及人類的生活提供了必須的物質(zhì)和能量,因此,綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于生產(chǎn)者。還有些化能合成細菌,如:硫細菌、硝化細菌和藍藻等,它們在生態(tài)系統(tǒng)中也是屬于生產(chǎn)者。

      動物

      【消費者】動物細胞中不含葉綠體,不能自己制造有機物,必須直接或間接地以綠色植物為食,所以,動物在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于消費者。

      腐生的細菌和真菌

      【分解者】腐生的細菌和真菌能把動、植物尸體等復(fù)雜的有機物分解成簡單的無機物,供綠色植物再利用。還有極少數(shù)的腐生動物,如:蚯蚓、屎克螂和白蟻等在生態(tài)系統(tǒng)中也是屬于分解者;分解者的主要作用是“促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”。

      聯(lián)系生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、密切聯(lián)系、缺一不可的。

      二、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能:

      營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間、消費者與消費者之間,由于食物關(guān)系而形成鏈條式的營養(yǎng)聯(lián)系,叫做食物鏈。

      如:草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹。

      食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中,許多條食物鏈彼此相互交錯連接,因此,就形成了一個錯綜復(fù)雜的`營養(yǎng)聯(lián)系,叫做食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是通過食物鏈和食物網(wǎng)來完成的。

      重要功能物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán),就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。如:二氧化碳和水的循環(huán)等。(分解者對此起著重要的作用)

      能量流動在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物固定的太陽能是沿著食物鏈的單向傳遞,叫做能量流動。

      能量流動的特點(1)逐級遞減:能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中,一般以所獲能量的10%—20%傳遞給下一個環(huán)節(jié)而成形成能量金字塔。而有毒的物質(zhì)由于難以分解,又不易排出體外,所以,通過食物鏈流動時,是不斷積累,逐級增加的。如:農(nóng)藥中的DDT、樂果以及重金屬中的汞、鎘和水銀等。

      (2)單向流動:不能循環(huán)。

      1、右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:

      (1)該生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈,各食物鏈的生物由于

      食物關(guān)系構(gòu)成了食物網(wǎng)。通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)

      系統(tǒng)進行著物質(zhì)和能量的流動。

      (2)由于能量在沿食物鏈各環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減,

      就使得該食物網(wǎng)中草的數(shù)量最多,鷹的數(shù)量最少。

      當(dāng)草原鼠類大發(fā)生時,短時期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹數(shù)量會隨之增加,而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著減少。使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

      (3)牧草留種區(qū),為了預(yù)防鳥啄食草籽,用網(wǎng)把留種地罩上。后來發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲吃光,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:食物鏈被破壞(或食蟲鳥飛不進去,昆蟲失去天敵的制約而大量繁殖)。當(dāng)草原被有毒物質(zhì)污染時,該草原生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是鷹。

      如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕捉草原中的鷹、狐和鳥類,會造成鼠、兔、昆蟲大量繁殖,毀壞草原。

      上述例子說明:人們?nèi)绻话瓷鷳B(tài)規(guī)律辦事,生態(tài)平衡就會遭受到破壞。

      (4)除了非生物環(huán)境外,該生態(tài)系統(tǒng)還有一個成分沒有畫出,這個成分是分解者,它在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

      2、右圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖,請根據(jù)圖答題:

      (1)請幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點進行歸類:

      植物:禾谷類、水草。

      動物:昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹。

      微生物:細菌、真菌。

      (2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,陽光、空氣、

      水等屬于非生物因素。細菌、真

      菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者角色。

      (3)請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈。

     、俸坦阮悺ハx→食蟲鳥→鷹。

     、诤坦阮悺谩棥

    中考生物知識點總結(jié)8

      第三章 人體的呼吸

      一、呼吸道對空氣的處理

      1)、呼吸道的組成:

      呼吸道:鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管

      呼吸系統(tǒng) 作用:氣體進出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體

      肺:氣體交換的場所

      2)、肺(1)位置:胸腔內(nèi),左右各一

      (2)結(jié)構(gòu):由無數(shù)個肺泡構(gòu)成,肺泡外包繞著毛細血管,肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成,適于氣體交換。

      (3)功能:氣體交換

      二、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

      1)肺與外界的氣體交換(通過呼吸運動) 氧 氣

      外界空氣 肺泡

      二氧化碳

      通過呼吸道完成

      2)體內(nèi)的氣體交換:

      (1)原理:氣體的擴散作用

      氧 氣

      (2)肺泡內(nèi)的.氣體交換:肺泡 血液

      二氧化碳

      條件:毛細血管與肺泡壁都由一層上皮細胞構(gòu)成

      結(jié)果:靜脈血 動脈血

      氧 氣

      (3)組織里的氣體交換:血液 組織細胞

      二氧化碳

      條件:毛細血管壁由一層上皮細胞構(gòu)成

      結(jié)果:動脈血 靜脈血

      三、人體內(nèi)能量來自細胞中有機物的氧化分解

      1.細胞中的呼吸作用

      有機物(儲存著能量)+ 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量

      儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要。

      2.有機物的氧化分解主要在線粒體中進行。

      四、空氣的質(zhì)量與健康

      1)空氣的質(zhì)量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大

      有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病

      2)了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量 當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜脑?/p>

      測算空氣中的塵埃粒子

    中考生物知識點總結(jié)9

      第一單元生物和生物圈

      第一章認識生物

      第一節(jié)生物的特征

      一、生物的特征:

      1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3、能排泄廢物

      4、有應(yīng)激性5、由細胞構(gòu)成(病毒除外)6、生長發(fā)育7、能繁殖8、遺傳變異

      二、觀察法P2

      第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物

      一、調(diào)查的一般方法

      步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告

      二、生物的分類

      按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動物、植物、其他生物

      按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物

      按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物

      第二章生物圈是所有生物的家

      第一節(jié)生物圈

      一、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

      水圈的全部:距海平面150米內(nèi)的水層。

      巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”。

      二、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間。

      第二節(jié)環(huán)境對生物的影響(20xx考點)

      一、非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等

      二、光對鼠婦生活影響的實驗(中考卷子的`題目理解掌握)

      三、探究的過程:1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流

      四、對照實驗P15

      五、生物因素對生物的影響:

      根據(jù)同種或異種的關(guān)系,生物因素可分為兩種:1、種內(nèi)關(guān)系:種內(nèi)互助(螞蟻搬食)、種內(nèi)斗爭(兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地)

      2、種間關(guān)系:寄生(蛔蟲)、競爭(獅子和豹爭奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥)

      第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響(20xx考點)

      一、生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

      二、生物對環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

      第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)

      一、生態(tài)系統(tǒng)的組成:

      1、生物部分:生產(chǎn)者、消費者、分解者

      2、非生物部分:陽光、水、空氣、溫度

      二、食物鏈和食物網(wǎng):

      1、食物鏈以生產(chǎn)者為起點

      2、物質(zhì)&能量沿著食物鏈&食物網(wǎng)流動

      3、營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)積聚更多,譬如日本的水吳病。

      三、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

      在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

      第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

      一、生態(tài)系統(tǒng)的類型p29

      森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

      二、生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30

      注意DDT的例子

    中考生物知識點總結(jié)10

      一、生物與非生物的主要區(qū)別:

      類別概念舉例

      非生物沒有生命現(xiàn)象的物體,叫做非生物。機器狗、電腦病毒等。

      生物具有生命現(xiàn)象的物體,叫做生物。動物、植物、微生物和人等。

      判斷一個物體是否是生物,要看它有沒有“生命”現(xiàn)象,其依據(jù)是“生物的基本特征”。

      二、生物的基本特征:

      生物特征概念舉例

      應(yīng)激性指生物體遇到外界刺激時,能夠作出規(guī)律性的反應(yīng)!局参锖偷偷葎游飳ν饨绱碳さ腵反應(yīng)稱為應(yīng)激性,而高等動物和人對外界刺激的反應(yīng)稱為反射。】【應(yīng)激性】向日葵花盤朝著太陽轉(zhuǎn);草履蟲避開食鹽;含羞草葉子一旦被碰到就合攏起來等。【反射】望梅止渴、畫餅充饑

      生長指生物體由小變大的過程。其特點是:使體重增加,體形增大。小樹長成大樹;小狗長成大狗等。

      繁殖指生物體發(fā)育成熟并產(chǎn)生新個體的過程。植物產(chǎn)生孢子或種子;蜻蜒點水、大貓生小貓等。

      新陳代謝指生物體在生長過程中,必須從外界不斷地獲取物質(zhì)和能量,并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外的過程。它是生物“維持生命活動”的基本條件;是“生物最基本的特征”!拘玛惔x也是生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別】

      除以上特征以外,還有呼吸、排泄、遺傳和變異,生物的生活需要營養(yǎng)并具有嚴緊的結(jié)構(gòu)等都是屬于生物的基本特征。

      三、科學(xué)探究的基本方法和過程:

      1、科學(xué)探究的基本方法:有觀察法、實驗法、調(diào)查法、文獻法和分類法等,其中“實驗法”是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法,但一般要與“觀察法”的有機結(jié)合。

      2、實驗法的基本過程:

      提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達與交流

      3、以“探究‘光’對鼠婦生活的影響”為例,說明實驗法的基本過程:

      提出問題“光”會影響鼠婦的生活嗎?

      作出假設(shè)“光”會(或不會)影響鼠婦的生活。

      制定計劃以“光”為變量,設(shè)計對照實驗,如:“光照與陰暗”。

      實施計劃做實驗、仔細觀察、認真記錄。

      得出結(jié)論分析實驗數(shù)據(jù),得出“光”會影響鼠婦的生活。

      表達與交流寫出探究報告,交流探究過程和結(jié)論。

      ☆溫馨提示☆

      對照實驗:在探究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了“變量因素”不同以外,而其他條件都必須相同的實驗,叫做對照實驗。如:在探究“綠葉在光下合成淀粉”的實驗過程中,將葉片局部遮光,其目的就是形成對照實驗(即:有光與無光)。其中的“光”就是該實驗的變量。

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