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  • 教師的工作心得體會

    時(shí)間:2022-04-29 11:03:29 教師 我要投稿

    教師的工作心得體會

      當(dāng)我們備受啟迪時(shí),好好地寫一份心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的教師的工作心得體會,希望能夠幫助到大家。

    教師的工作心得體會

    教師的工作心得體會1

      今年寒假培訓(xùn)與往年不同,沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,只有我校校長和老師的切身體會,通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。

      一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

      教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們, 由于社會在飛速發(fā)展,生活節(jié)奏加快,工作壓力大,使一切靜的東西都動了起來,如果教師動了起來,那會傳染給學(xué)生。因此,作為教師,我們要具有古人那種寧靜,淡泊的心境,拋棄浮躁,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

      從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí),也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。

      二、用愛感染學(xué)生

      桑主任說"愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的孩子,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友。

      三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)

      本次培訓(xùn),教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),俗話說,無規(guī)矩不成方圓,通過本次培訓(xùn),我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

      四、徐校長圍繞這聽評課進(jìn)行了精彩發(fā)言:

      (1)評教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動的實(shí)例,評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括:以人為本的思想,面向全體的思想,樹立學(xué)生主體地位的思想,以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。

      (2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時(shí),強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動手操作、應(yīng)用知識等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      (3)評教法運(yùn)用。評議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識前提,安排好新舊知識的'連結(jié),讓學(xué)生跳一跳摘果子,這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來自課堂中的各種信息,如何收集、篩選與評判,形成何種的反饋信息,又是如何處理反饋的信息,以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等。

      (4)評學(xué)法指導(dǎo)。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼,針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

      (5)評教學(xué)過程。評議教師在教學(xué)組織活動中,教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看,更關(guān)注學(xué)生的主動參與,讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中,在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識,完善人格。

      (6)評教學(xué)效果。評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素,做到知、情、意結(jié)合,課堂上師生民主平等,互相尊重,教師給學(xué)生以成功機(jī)會,使學(xué)生情感的需要,自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足,從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生,是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展,是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

      五、莊主任提出"數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具"

      "對數(shù)學(xué)的認(rèn)識不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟,更要從數(shù)學(xué)活動的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)"。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活,又運(yùn)用于生活,數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性,調(diào)動學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究,主動尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系,探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法,使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。

      六、教務(wù)處黃主任,王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。

      最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。

      總之,這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),大大激發(fā)了新老教師的工作熱情,我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),我也不例外,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

    教師的工作心得體會2

      一個(gè)忙碌緊張的學(xué)期即將結(jié)束。回顧這學(xué)期的工作,忙的時(shí)候可以盡情享受。這學(xué)期主要承擔(dān)八年級六個(gè)班的地理教學(xué)。在此,感謝領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)期中對我的幫助和關(guān)心,感謝班主任老師和同事對我工作的支持和鼓勵。下面,我將從以下三個(gè)方面來總結(jié)我這學(xué)期的工作。

      第一,認(rèn)真付出,踏實(shí)做事

      對于我們一線教師來說,教學(xué)是這學(xué)期工作的重點(diǎn),所以我這學(xué)期的一切工作都是為教學(xué)的中心工作服務(wù)的。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,認(rèn)真研究新教材的體系和知識結(jié)構(gòu),思考如何在每一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境,如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的興趣。所以這學(xué)期我的一個(gè)重要任務(wù)就是做課件。我努力用Flash使每節(jié)課的'課件動態(tài)化,這樣會吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然我課后花了很多時(shí)間制作課件,有時(shí)很累,但當(dāng)我在課堂上看到課堂氣氛因?yàn)槲业恼n件而活躍起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒達(dá)到了前所未有的高度,我覺得我的努力得到了回報(bào),這種痛苦和疲憊是值得的。我的課件不僅受到學(xué)生的喜愛,也得到老師和研究人員以及該地區(qū)同行的認(rèn)可。其實(shí)我剛剛開始使用多媒體教學(xué),為了提高自己的能力,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)這方面的知識。

      第二、堅(jiān)持教學(xué)策略,提高課堂質(zhì)量

      這學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂成績率。這方面我們在小組里討論過,也聽了同行的做法,很有啟發(fā)?梢哉f我每節(jié)課都很注重這個(gè)問題的研究和實(shí)施。比如課前提問,有時(shí)在大屏幕上提問讓學(xué)生口頭回答,有時(shí)讓學(xué)生拿出小紙條回答。注重分層教學(xué)和課堂多媒體的使用,激發(fā)學(xué)生的興趣。在第一節(jié)新課結(jié)束前5分鐘左右復(fù)習(xí)、鞏固和測試本課。尤其是尖子生,課前要提問,鞏固練習(xí)時(shí)也要提問。在上課的過程中,還應(yīng)該注意中學(xué)生和貧困學(xué)生。如果有一些簡單的問題,就讓差生來回答,增強(qiáng)自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。我教的班級分普通班和實(shí)驗(yàn)班兩種,給我的教學(xué)帶來了一個(gè)問題。如果同一個(gè)班的同學(xué)覺得吃不飽,普通班的同學(xué)覺得吃不下,我會從開學(xué)第一周的第二節(jié)課開始調(diào)整。我要為同一個(gè)班級準(zhǔn)備兩套教案?彀嗟膶W(xué)生注重知識的拓展和深化,普通班的學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的鞏固。一般的課,有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí),我就把學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)配對,尤其是期中期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,讓學(xué)生好的同學(xué)監(jiān)督評估自己配對的搭檔,然后我在課堂上做抽查。這種方法非常適用,并取得了可喜的效果。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,感覺我班的課堂成績率有所提高。但還是需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究,因?yàn)檫有很多不足。比如有時(shí)候新課程很多的時(shí)候,根本沒有時(shí)間去測試課堂成績率。

      第三,精心組織,提高教學(xué)質(zhì)量

      這學(xué)期,在班主任的大力支持下,我的老師

      在下學(xué)期的工作中,我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量:

      1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,豐富課堂內(nèi)容,改變知識呈現(xiàn)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      2、選擇單元練習(xí),分階段同步練習(xí)。3、聽楊老師等地理老師的課,不斷學(xué)習(xí)提高,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

      總之,在下學(xué)期的教學(xué)中,我將堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷調(diào)整、不斷提高的原則,以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)年的到來。

    教師的工作心得體會3

      在剛開學(xué)的時(shí)候我們就發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在大部分家長對幼兒的溺愛,導(dǎo)致幼兒形成許多不良的進(jìn)餐習(xí)慣,出現(xiàn)幼兒不喜歡進(jìn)餐,甚至表現(xiàn)為厭惡的現(xiàn)象。也有部分幼兒在進(jìn)餐時(shí)思想分散,注意力不集中,常常將飯菜含在嘴中不肯下咽,個(gè)別幼兒還故意將飯菜嘔吐在碗內(nèi),還出現(xiàn)了一些偏食、挑食的現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象,我們也制定了一系列的計(jì)劃,設(shè)計(jì)了相關(guān)的活動,并貫徹實(shí)施。通過一學(xué)期的努力,我們班的幼兒在用餐習(xí)慣這方面有了很大的進(jìn)步。

      首先,是準(zhǔn)備工作。在用餐前,我們都會請幼兒養(yǎng)成排隊(duì)洗手的好習(xí)慣,利用兒歌教學(xué)的形式讓幼兒學(xué)會正確的洗手方法。在用餐后,提醒每位幼兒漱口,也會為每位幼兒提供濕毛巾,確保每位幼兒的衛(wèi)生,還會介紹飯菜,聞一聞味道,看一看顏色,問一問他們是不是很香等引起幼兒共鳴,激發(fā)他們的食欲,同時(shí)還會念念餐前兒歌,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的用餐氛圍,使懷著一顆愉悅的心情期待進(jìn)餐的開始。其次是進(jìn)餐環(huán)節(jié),我們班有個(gè)小朋友剛開始的時(shí)候只要老師不喂就一口都吃不下去,究其原因,多數(shù)是因?yàn)楹芏嗍虑槎急桓改赴k了,如吃飯,父母天天陪著做任何事,使得孩子不會做也不愿做,形成了很強(qiáng)的依賴心理。針對此情況,我們也展開了一系列的措施,首先是吸引她的注意,激發(fā)她的積極性,教她如何正確使用勺子,利用了各種言語和行為鼓勵,不斷地增強(qiáng)她的自信心和自學(xué)能力,多給她自己動手的機(jī)會,并給予很大的耐心。慢慢地她會正確的`拿勺子,也愿意嘗試著自己吃飯,但是吃飯很慢,有時(shí)吃到一半就不愿意繼續(xù)吃下去了。再后來,我們在吃飯的時(shí)候,獎勵吃飯吃得快的小朋友先去做游戲,在游戲和小紅花刺激和誘惑下,她就加快進(jìn)餐速度。當(dāng)然,提供一個(gè)寬松的環(huán)境是必不可少的,不要不斷地催,有耐心地進(jìn)行鼓勵。最后,我們先乘半碗飯,讓她有小小的成就感,再慢慢添加。通過了一段時(shí)間的鼓勵,她會主動自己吃完飯菜,小口吃飯,咀嚼的時(shí)候勺子里準(zhǔn)備好第二口,等咽下去之后再把飯菜放進(jìn)嘴里,吃飯速度得到了明顯的提高,依賴心理也好了很多。到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,她已經(jīng)完全能自己吃飯,并且吃的很快了。在觀察幼兒進(jìn)餐的過程中,我們也發(fā)現(xiàn),很多幼兒都存在著浪費(fèi)的現(xiàn)象,常常把飯菜弄得到處都是,針對此情況,我們也展開了教學(xué)活動,讓幼兒明白米飯是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,來教育孩子們吃飯時(shí)要專心的吃飯,不能把飯菜弄到桌上,通過課堂上的教學(xué)以及課堂的眼神活動,我們發(fā)現(xiàn),還是有一定效果的,我們班的楊金城小朋友吃飯每次吃飯都吃的跟小花貓一樣,但是在活動過后他吃的也比以前要專心一點(diǎn)了,這讓我們感到欣慰。當(dāng)然,良好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅是在在學(xué)校里,在家里也要有好的習(xí)慣,因此,我們通過家園合作的形式,與家長進(jìn)行溝通,讓家長在家督促幼兒,提醒幼兒矯正坐姿,督促幼兒進(jìn)餐的速度,我們也上好每一堂養(yǎng)成教育活動,確保幼兒形成良好的用餐習(xí)慣。但是每個(gè)幼兒都是一個(gè)不一樣的個(gè)體,因此作為老師,要有意識地去關(guān)注孩子,做個(gè)有心人。誰飯量大,誰挑食,誰需要矯正坐姿、誰吃得慢……都要心中有數(shù),并適時(shí)調(diào)整,既要鼓勵孩子自主進(jìn)食,又不能完全放任自流。

      總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),我們班的用餐習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,但也還有一些細(xì)節(jié)的地方需要不斷地提高。好的習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程,相信孩子們在自己的努力和老師的指導(dǎo)下,會逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為健康成長打下基礎(chǔ)。

    教師的工作心得體會4

      一、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感因素

      據(jù)我了解,目前好多初三學(xué)生認(rèn)為,數(shù)學(xué)就是枯燥無味的計(jì)算,而計(jì)算又是衡量學(xué)生智力高低的標(biāo)準(zhǔn),這引起了我的深思。心理學(xué)研究表明,個(gè)體的動機(jī)、情感、意志、氣質(zhì)等非智力因素對數(shù)學(xué)以及智力開發(fā)有很大的影響。數(shù)學(xué)教學(xué)活動顯然應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的非智力因素教育作為教學(xué)目標(biāo)之一。由此,教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能積極地充滿自信地學(xué)數(shù)學(xué),平等地交流,相互合作去解決面臨的問題。我們要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不僅僅是獲得計(jì)算能力,而更重要的是獲得自己去探索數(shù)學(xué)奧妙與體驗(yàn)和利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。要讓學(xué)生親眼目睹數(shù)學(xué)知識形象而生動的形成過程,親身體驗(yàn)如何學(xué)數(shù)學(xué),如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造,并從中感到數(shù)學(xué)的力量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'趣味。教師在學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)給他們留有充分的思維空間,使學(xué)生能真正地從事思維活動,并表述自己的理解,而不只是簡單地模仿記憶,機(jī)械盲目地運(yùn)算。

      二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,組織課堂教學(xué)

      教師在上課前應(yīng)認(rèn)真地鉆研教材,探究教材中每個(gè)知識點(diǎn)的潛在功能,建立一個(gè)充分地體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式,使課堂充滿活力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教育學(xué)家赫爾巴特說過:“教育工作如果不能引起各方面的興趣,講授教材就易進(jìn)入睡眠狀態(tài)!钡拇_,興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,我們通過對教材的加工,采取靈活多樣的教學(xué)方法,精心組織上好每一節(jié)課,學(xué)生才會樂學(xué)。

      多數(shù)學(xué)生認(rèn)為,數(shù)學(xué)是抽象的,但抽象的并不是枯燥無味的。課堂教學(xué)中,在教師的引導(dǎo)下,要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)合理,統(tǒng)一和諧,學(xué)生能自然清晰地去接受新知識,達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

      三、堅(jiān)持“雙基”教學(xué),注意適當(dāng)拓展

      基礎(chǔ)知識、基本技能是考試的重點(diǎn),是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),學(xué)生只有扎實(shí)掌握基礎(chǔ)的知識和技能,才有能力發(fā)展。我們在講解課本知識的同時(shí),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引申、拓展,并引導(dǎo)學(xué)生在解題后進(jìn)行反思,注意總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新意識,也培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,分析解決問題的能力。

      四、堅(jiān)持思想滲透,注意方法總結(jié)

      數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性,在數(shù)學(xué)知識的掌握中,學(xué)生只有領(lǐng)悟數(shù)學(xué)規(guī)律和思維方法,才算掌握了數(shù)學(xué)知識的核心。在教學(xué)中,我們要滲透數(shù)形結(jié)合規(guī)律,對應(yīng)規(guī)律,化歸規(guī)律,函數(shù)與方程規(guī)律抽樣統(tǒng)計(jì)規(guī)律,而且要對知識進(jìn)行梳理,按照“數(shù)與代數(shù)”,“空間與圖形”,“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)領(lǐng)域形成一個(gè)條理化、網(wǎng)絡(luò)化的知識板塊,使學(xué)生較好地掌握每個(gè)板塊的“核心”內(nèi)容,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生淡化解題技巧,注重通性通法。因此,初三數(shù)學(xué)講解的例題要揭示解題的一般規(guī)律和方法。

    教師的工作心得體會5

    今年1月開始,xxxx省委、省政府在全省開展了以“宣傳政策、增進(jìn)感情、興辦實(shí)事、服務(wù)群眾”為主題的“萬名干部進(jìn)萬村惠萬民”(簡稱“xxxx”)活動。根據(jù)院黨委與院“xxxx”工作組的部署,自1月9日起,我隨工作組4名成員駐點(diǎn)XX市通?阪(zhèn)桂花臺、五七、陳家、柳李四村開展工作。工作自今,我院“xxxx”工作組在駐點(diǎn)四村進(jìn)行廣播宣傳10余次,組織召開各種黨員干部群眾會議50余次,完成入戶問卷調(diào)查40份和4個(gè)村近千戶戶走訪調(diào)查工作(不包括極少部分全員外出打工或外遷家庭,工作組正轉(zhuǎn)入電話短信尋訪階段),F(xiàn)就個(gè)人工作過程中的體會總結(jié)如下:

      一、放下架子才能聽到農(nóng)民心聲

      農(nóng)民朋友長期生活在農(nóng)村,文化程度較低,加上部分地區(qū)交通不便,信息閉塞,對我們這些進(jìn)村入戶的“干部”既想親近又謹(jǐn)慎防范。所以,要想真正了解農(nóng)民朋友們的內(nèi)心真實(shí)想法,就得放下干部架子,不擺官腔,要與農(nóng)民交朋友,用拉家常式的交流與他們進(jìn)行溝通。農(nóng)民朋友們其實(shí)是非常純樸善良、也是非常容易接觸的,只要與他們心貼心,他們就會把心窩子里的話都跟你講。

      村民們看到我和他們一起吃、一同勞動,都說這位干部不擺譜,老百姓就喜歡這樣的干部。通過進(jìn)村入戶,面對面交談,高興時(shí)我們一起哈哈大笑,困難事我們及時(shí)幫助,非常感謝他們沒把我當(dāng)干部,而把我當(dāng)作一個(gè)知心朋友。

      二、沉下身子才能改變落后觀念

      農(nóng)民純樸耿直,真誠善良,有自己的處事原則和為人準(zhǔn)則,但由于受各種條件的桎梏,有些思想觀念卻非常落后,在某些他們不太了解的事情上非常固執(zhí)已見,甚至?xí)鞒鲥e(cuò)誤的選擇。每次遇到這種情況,我們總是耐心的加以勸導(dǎo)和解釋,用事實(shí)和真誠來引導(dǎo)感化他們,直到他們認(rèn)可。例如在繳納新型農(nóng)村合作醫(yī)療這項(xiàng)惠民政策上,就有很多農(nóng)民不理解,他們認(rèn)為新型農(nóng)村合作醫(yī)療的實(shí)際作用并不是很大,在村鎮(zhèn)治療感冒發(fā)燒之類的小病時(shí),報(bào)銷額度極其小,而且報(bào)銷程序復(fù)雜繁瑣,絕大多數(shù)村民不會報(bào)銷,而只有在住院的情況下報(bào)銷較小的`一部分。我們對此逐條的給他們講政策,擺事實(shí)、說道理,并用紙和筆給他們算帳看,到底劃不劃得來。并告訴他們,從新中國成立以來,國家出臺的很多惠農(nóng)、惠民政策,的確做了許多調(diào)整和修改,但都是越來越好,越來越為老百姓著想,沒有一項(xiàng)政策是損害老百姓利益的。千百年來,農(nóng)民種田交稅,現(xiàn)在種田不僅不交稅,國家還給予補(bǔ)貼,這樣的政黨我們都不相信,我們還相信什么?經(jīng)過我們的宣傳引導(dǎo),許多農(nóng)民朋友都主動繳納了新農(nóng)保。

      三、辦好事實(shí)才能贏得群眾稱贊

      說得好不如做得好,農(nóng)民關(guān)注更多的是實(shí)際效果,而不是夸夸其談和紙上談兵。學(xué)院的“xxxx”不可能在經(jīng)濟(jì)支援或發(fā)展項(xiàng)目上為農(nóng)民帶來多大機(jī)遇和實(shí)惠,但我們“xxxx”工作組在與農(nóng)民同吃、同住、同勞動,幫助農(nóng)民進(jìn)行春耕生產(chǎn)的同時(shí),我們還對生產(chǎn)生活十分困難的農(nóng)戶送去500元慰問金,助其渡過難關(guān),并通過各種渠道積極為他們尋找脫貧致富道路,改善他們的生產(chǎn)生活條件。

      活動中,我們結(jié)合自身本職工作,除了給農(nóng)民朋友送去各種政策讀本外,還印制科技推廣、科學(xué)致富和便民服務(wù)等宣傳資料,發(fā)放到村民手中,大力宣傳科普知識和農(nóng)村強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策,得到了村民的一致好評。

      四、長期堅(jiān)持才能獲得群眾擁護(hù)

      雖然進(jìn)村入駐點(diǎn)只有短短三個(gè)多月時(shí)間,“萬名干部進(jìn)萬村惠萬民”活動中下基層、訪民情、與農(nóng)民朋友同吃住、同勞動的階段也即將結(jié)束,但我們工作組和廣大農(nóng)民群眾都希望能建立一個(gè)干群互相交流幫助的長效機(jī)制,讓“xxxx”活動、讓黨員干部深入基層、進(jìn)村入戶與群眾面對面交流形成一種機(jī)制,一種考查干部作風(fēng)和工作能力的制度,真正體現(xiàn)我們黨執(zhí)政為民的理念,以人為本,知民疾苦,曉民所思,解民之難。

    教師的工作心得體會6

      回顧過去,展望未來,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我將自己的工作總結(jié)如下:

      1、師德:加強(qiáng)自身修養(yǎng),塑造“師德”。我一直認(rèn)為,作為一名教師,我們應(yīng)該把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置,因?yàn)檫@是教師的基礎(chǔ)!睂W(xué)而時(shí)習(xí)之,為人師表”,這個(gè)道理一直都是對的。從踏上講臺的第一天起,我就一直對自己要求嚴(yán)格,努力做一個(gè)尊重中國師德的人。我一直堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好老師,希望從我走出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生。為了給學(xué)生樹立好榜樣,陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),我在業(yè)余時(shí)間看了很多書,不斷提高自己的水平。今后,我將繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力在這方面取得更大的進(jìn)步。

      二、教學(xué):虛心求教,自強(qiáng)不息。對于一個(gè)教師來說,加強(qiáng)自己的專業(yè)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,無疑是非常重要的。隨著時(shí)間的推移,教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越覺得自己缺乏知識和經(jīng)驗(yàn)。面對講臺下熱切的目光,我覺得自己每堂課都有很大的責(zé)任。為了盡快充實(shí)自己,在教學(xué)水平上有質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了自己。

      一、從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不僅訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志作為教學(xué)參考,還借了大量關(guān)于中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,并盡力向他人學(xué)習(xí)。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐的`同時(shí),我也在教學(xué)實(shí)踐中一次又一次地驗(yàn)證和發(fā)展這一理論。

      其次,從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我在教學(xué)過程中有時(shí)會遇到這樣或那樣的問題,不知道如何處理。所以,我虛心向老教師學(xué)習(xí),爭取早日從他們身上獲得一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人在課堂上應(yīng)對和處理各種問題的能力得到了極大的增強(qiáng)。

      三是讓“不恥下問”的教學(xué)相互成長。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師。因?yàn)閷W(xué)生接受新知識快,接受的信息多,我可以通過和他們交流來豐富我的教學(xué)知識。

      三、學(xué);顒樱悍e極參加活動,嚴(yán)格自我要求。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種活動。我已經(jīng)一年沒缺課了。上班不遲到不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,以后還會繼續(xù)遵守。

      總之,在過去的一年里,我取得了一些成績,但也存在一些不足。新的一年我會努力工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

    教師的工作心得體會7

      班主任向來被人們重視。自古就有“一日為師,終身為父”之說,這里所說的“師”,主要是指相當(dāng)于現(xiàn)在的班主任老師;學(xué)生畢業(yè)后能記住的老師,大多數(shù)是班主任老師。政府,教育行政部門,學(xué)校和社會都非常重視班主任。我參加工作的時(shí)候,學(xué)校就已經(jīng)有優(yōu)秀班主任評選,優(yōu)秀班主任有校級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、縣級、市級、省級到全國級;我市十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè),20××年以來連續(xù)推出溫州市模范班主任、溫州市名班主任、溫州市終身班主任評選。

      班主任如此被人們重視,足以說明班主任工作重要。班主任工作重要,不僅要求“師者傳道,授業(yè),解惑。”在大力推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的今天,要對全體學(xué)生負(fù)責(zé),要對學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé),要對學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展負(fù)責(zé),要對學(xué)生實(shí)踐操作動手能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神培養(yǎng)負(fù)責(zé);不僅要對學(xué)生一陣子負(fù)責(zé),而且要對學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)。班主任老師真是不是父母,勝似父母,責(zé)任大如天。班主任責(zé)任大是一個(gè)方面,另一個(gè)重要方面是班主任工作難做,辛苦勞累不說,班主任工作的規(guī)范性和保障不太明確,所以班主任老師難為人、難為師,難做工作。

      教育部于20××年8月12日印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。雖然其中有些規(guī)定人們褒貶不一,但《規(guī)定》的出臺對班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作都是一件好事。根據(jù)《規(guī)定》和素質(zhì)教育要求及班主任工作實(shí)際,認(rèn)為當(dāng)代班主任工作有幾大走向。

      從過于關(guān)注學(xué)業(yè)成績走向綜合素質(zhì)提升。素質(zhì)教育要求是要提高學(xué)生綜合素質(zhì);新課程培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生做人和做事的本領(lǐng);現(xiàn)在學(xué)生家長的認(rèn)識有很大變化,也認(rèn)為有做人比做事更重要。

      從過多看到學(xué)生的缺點(diǎn)走向盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能。學(xué)生本身就有許多不足,但學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn)和巨大潛力,老師通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn),激勵信心,挖掘潛力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

      從單純的學(xué)生思想道德教育走向思想道德教育與心理健康教育相融合。學(xué)生有些問題出來往往不是思想問題、品德問題,往往是認(rèn)識的模糊,是心理問題。若是心理問題,要用解決心理問題的辦法去解決。

      從整齊教育走向差異教育。學(xué)生是有差異的,用整齊教育策略往往解決不了學(xué)生差異性的,個(gè)別性的,特殊性的問題,F(xiàn)在班主任工作除了做好整齊教育,解決共性問題之外,更重要的是要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)情,研究每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

      從說教式管理的“堵”走向?qū)嵺`體驗(yàn)式教育的“導(dǎo)”。學(xué)生的心理品質(zhì)是需要通過道德認(rèn)知、情感、意志、行為、自我評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)而形成。要讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn),強(qiáng)化引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

      從判斷性評價(jià)走向激勵性評價(jià)。對學(xué)生的評價(jià)既要看結(jié)果,更要看過程,特別是要看學(xué)生在原有基礎(chǔ)上是否有進(jìn)步。這就需要設(shè)計(jì)多主體、多元化、多樣化的激勵性評價(jià)。

    教師的工作心得體會8

      “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一年快過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

      這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:如何聽課、評課,優(yōu)秀教書示范課,還有新教師普通話及粉筆字比賽等一系列活動。在參培的5天時(shí)間里,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

      一、 對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。 在這一年期間,領(lǐng)導(dǎo)對我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

      二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的教師。 雖然在來到教師隊(duì)伍以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的.許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過這一年的實(shí)踐,使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到,作為教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

      三、 觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

      這次培訓(xùn)又安排了課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

      作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

    教師的工作心得體會9

      很榮幸有這個(gè)機(jī)會與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)和全系教師談?wù)勎以趯W(xué)生家訪工作中的一些體會很和感觸。今天我要向大家匯報(bào)的主題就是在責(zé)任中關(guān)愛,在關(guān)愛中成長。

      林肯曾經(jīng)說過這樣一句話:每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。我很喜歡這句話。責(zé)任心,是一種舍己為人的態(tài)度。作為一名學(xué)生工作者,責(zé)任心意味著立足崗位,敬業(yè)奉獻(xiàn)。家訪工作自xx年寒假開始已經(jīng)在各系展開,學(xué)辦的全體輔導(dǎo)員分別于xx年寒假、xx年暑期、xx年寒假圓滿完成了學(xué)院布署的三次家訪工作任務(wù)。通過家訪我們深切感受到了學(xué)生工作者所肩負(fù)責(zé)任的重大。因?yàn)檫@份對學(xué)生深深的責(zé)任心使我們能夠放棄休息時(shí)間,冒著凜冽寒風(fēng),頂著炎炎烈日走到學(xué)生家中。也正因?yàn)檫@份對學(xué)生深深的責(zé)任心我們每個(gè)人都能真心的與學(xué)生和家長溝通交流,將關(guān)心關(guān)愛融入到學(xué)生心中。

      xx年1月21日我與學(xué)生處副處長劉研于王振武書記、丁鶴鳴老師一道前往08商務(wù)英語01班鄭美玉家進(jìn)行了走訪。鄭美玉同學(xué)家住XX市XX區(qū)千山西路,父母病故多年,入校前常年與姑姑和或大爺住在一起,靠孤兒福利證保障金和親戚朋友的救濟(jì)生活,生活十分的艱辛。放假期間由于鄭美玉暫住的大爺家全家外出,她只能在父母留下的房子居住。當(dāng)我們到達(dá)他家中時(shí),我實(shí)在不忍心拿起手中的攝像機(jī)拍下家里的場景。一張舊床、一套很舊的被褥、一張很舊的書桌和一個(gè)破舊的衣柜是一個(gè)破舊的小單間里的全部擺設(shè)。床周圍的墻壁由于破損糊上了報(bào)紙,家里唯一的電器就是一個(gè)小收音機(jī)?吹竭@種居住環(huán)境,我們的心情都非常沉重,我們深切感受到了一個(gè)孤兒生活的艱辛。王書記看到這種情景默默的掏出錢塞到鄭美玉手中,并鼓勵她努力學(xué)習(xí)。從和她姑姑的交談中我們了解到孩子生活的不易,也體會到她姑姑的辛苦,姑姑家里也有一個(gè)孩子在上學(xué),單位下崗后為了繼續(xù)供鄭美玉上大學(xué)又在外面找了一份工作。而鄭美玉并未因此感到自卑而影響學(xué)習(xí)和生活,相反她非常樂觀努力學(xué)習(xí)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。在家時(shí)幫助家人做些力所能及的事情,業(yè)余時(shí)間在學(xué)校的陽光超市做兼職賺些補(bǔ)貼。姑姑說“選擇我們學(xué)院就是為了讓孩子以后能有一門技術(shù)找到一個(gè)好工作!笨吹洁嵜烙裢瑢W(xué)的家庭狀況,了解到姑姑為了供給鄭美玉生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用的辛苦付出,聽到姑姑對選擇我們學(xué)院的期望,我們的責(zé)任感怎能不被喚醒?我們還有什么理由不去關(guān)愛關(guān)心關(guān)懷每名信任我們的學(xué)生和家長?

      李彬璠08旅游英語一班學(xué)生,家住XX市XX區(qū)艷欣街,1月19日我與王書記和輔導(dǎo)員曹丹進(jìn)行了走訪。李彬璠父母離異多年,母親因患小兒麻痹腿有殘疾,靠最低生活保障金生活,母女倆人借住在親屬的一個(gè)小插間,房間面積也就在七八平左右,除了一張雙人床和一個(gè)梳妝桌外,基本沒有其他空間,家庭條件十分困難。但給我們感受就是家里整理的很整潔,學(xué)生將家里外窗戶擦的非常亮,家庭的氛圍很溫馨。就是在這樣一個(gè)家庭環(huán)境下,李彬璠非常樂觀向上,給人感覺很陽光。她愛好跳舞,擔(dān)任班級的文藝委員工作,積極組織并參加班級和學(xué)院的各項(xiàng)活動。在假期李彬璠主動承擔(dān)了家務(wù)并準(zhǔn)備出去打工。走出李彬璠的家,我和王書記說了這樣一句話:“看到這樣的學(xué)生,我們還能有什么工作值得抱怨,我們還有什么理由吝嗇付出?”

      許瑩,08級文秘2班學(xué)生,家住XX市XX區(qū)毛巾屯小區(qū),性格有些內(nèi)向,不大愿意與人溝通,尤其是家庭情況更是不愿讓外人知道。曾經(jīng)有兩次與輔導(dǎo)員一起等298路公交車,因不想與輔導(dǎo)員多聊竟然沒有上車而是等下一輛,學(xué)籍卡家長信息項(xiàng)為空白。我們做掌握的信息只知道她與年邁多病的奶奶一起生活,家庭的經(jīng)濟(jì)來源依靠最低生活保障金和奶奶的.退休金,生活十分拮據(jù),為節(jié)省費(fèi)用沒有在學(xué)校住宿,每天換車走讀。經(jīng)過輔導(dǎo)員前期思想工作,許瑩同學(xué)勉強(qiáng)同意我們前去家訪。xx年1月21日我與曹丹一道來到許瑩家,屋子雖然顯得破舊卻收拾得窗明幾凈,許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況。原來許瑩同學(xué)三歲時(shí)父母離異,父親后來又因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄,許瑩同學(xué)從小就跟奶奶一起相依為命,不僅要買菜、做飯、做家務(wù),而且要照顧體弱多病的奶奶。小小年紀(jì)就把家里打理得井井有條。這一行讓我的心中有說不出的滋味。但令人感到興奮的是:通過家訪許瑩同學(xué)在人際溝通上有了大幅度的轉(zhuǎn)變。春節(jié)時(shí)還主動給曹丹老師打電話拜年。開學(xué)后,與輔導(dǎo)員的溝通和班級同學(xué)的交流也有極大改觀,在我的職業(yè)生涯課程中每次都坐在最前面,而且表現(xiàn)非常積極,發(fā)言踴躍,是小組里面的核心人物,許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開了心扉,我深切地感受到了學(xué)生的成長,我因她的改變而無比欣慰。

      通過家訪活動,我和所有參與家訪的學(xué)生工作人員都有諸多感觸,也受到了深刻的教育。老師對學(xué)生的愛得到提

      升,工作責(zé)任更加明確,深切體會到每名學(xué)生都是一個(gè)家庭100%的希望。學(xué)生對學(xué)校的愛得到提升,堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心,決心用自己的實(shí)際行動回報(bào)學(xué)校,回報(bào)家庭,回報(bào)社會。同時(shí)也深刻認(rèn)識到作為一名輔導(dǎo)員、一名教育工作者身上的責(zé)任重大,要真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做好學(xué)生工作還有很大差距,今后的工作任重而道遠(yuǎn)。我們帶著作為一名教育工作的責(zé)任為學(xué)生送去了關(guān)愛,被走訪的學(xué)生也必然在關(guān)愛中不斷成長,而成長的過程又意味著我們身上將凝結(jié)更多的責(zé)任,讓我們將責(zé)任與使命落實(shí)在工作中,為了共同的育人目標(biāo)而不懈奮斗。

      謝謝大家

    教師的工作心得體會10

      參加工作十年來,通過多次細(xì)致,全面的家庭訪問, 讓我深深地認(rèn)識到,家訪是家校合作育人,統(tǒng)一教育理念,達(dá)成教育共識、協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑之一。不是一項(xiàng)可有可無的工作,而應(yīng)極力倡行至,踐行之。下面就談?wù)劶以L工作中應(yīng)注意幾方面的問題,和大家共勉。

      一、明確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生

      家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

      二、家訪工作多“報(bào)喜”,為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

      美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師。多年來,我家訪的對象若是后進(jìn)生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。

      每次,我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,深受學(xué)生和家長的歡迎,有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了,一次考試一個(gè)腳印,這個(gè)“雙差生”的`轉(zhuǎn)化,我們傾注多少愛啊。多年來,我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長 “報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

      三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵

      隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會事倍功半,甚至適得其反。到學(xué)生家去時(shí),談他近段時(shí)間的良好表現(xiàn),待家長高興時(shí),委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,要了解學(xué)生的心理,理解、體諒孩子的不足。這樣,家長的思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生也有自信和熱情,有了學(xué)習(xí)的動力。此外,家訪時(shí),我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

      總之,家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。十年來,我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。

    教師的工作心得體會11

      記得法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!边@也正像著名教育家陶行知先生說的那樣:“真正的教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能達(dá)到心的深處!笨梢娊處煂W(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著多么深遠(yuǎn)的影響。

      從事10多年班主任工作的我現(xiàn)在最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。十幾年的班主任工作經(jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。

      一、班主任要以身作則,為人師表。

      教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。

      二、堅(jiān)持美化教室,環(huán)境育人原則。

      1、鼓勵學(xué)生大膽涂鴉。我班的喻慧敏同學(xué)平時(shí)沉默寡言,成績也不盡人意。不過,在一次偶然中,她被分配出板報(bào)。沒想到結(jié)果出乎意料的好,后來每次板報(bào)都由她負(fù)責(zé),她也越來越自信,板報(bào)出得有創(chuàng)意,新奇,給人耳目一新的感覺。而她自己也越來越開朗,成績不斷提升。我每天要求學(xué)生自己搜集、選擇名人名言,甚至是自己的“名言”,寫在教室黑板上,既對學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生潛移默化的影響,又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望,使其有成就感。

      2、發(fā)揮好家校聯(lián)系本和網(wǎng)上平臺的作用,便于我及時(shí)了解情況,交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議等。

      3、創(chuàng)設(shè)班級用語,讓孩子多說“謝謝”、“對不起”、“我能行”,讓孩子把班級當(dāng)成自己的家,感受到更多的溫暖。

      三、 當(dāng)好學(xué)生的良師益友

      工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。一天,我班的郭之湖同學(xué),因低血糖暈倒,我及時(shí)搶救,使他心生感激,他更勤奮學(xué)習(xí)了。我始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。本學(xué)期轉(zhuǎn)來的黃志明、徐宏強(qiáng)同學(xué)成績差,學(xué)習(xí)沒信心,我經(jīng)常課后及時(shí)與他們溝通,鼓勵他們,他們虛心接受,現(xiàn)在學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦,做到了“今日事,今日畢”,成績不斷上升,當(dāng)組長也認(rèn)真負(fù)責(zé)。我既為取得好成績的學(xué)生感到高興,高楚依、甘麗芳、夏利、喻文雄同學(xué),經(jīng)常找老師探討問題,成績也越來越好;也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,我班鄧閔鳳同學(xué),作為物理課代表,她常以身作則,做事總是勤勤懇懇,學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí),可能是因?yàn)樗堰^多的精力放在學(xué)習(xí)物理上,才導(dǎo)致在本次月考中,政治成績考得不太理想,但我堅(jiān)信她能在下次的月考中取得更好的成績!讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,又是生活中的知心朋友。

      四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動

      班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運(yùn)動會、廣播體操比賽、誰班最美活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德感染學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié)反思,班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非。例如:本次運(yùn)動會學(xué)生沒有取得良好成績,現(xiàn)要求孩子們每天早、中到校就跳100下繩,加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,學(xué)生感到很開心!

      五、滿腔熱血育新人

      1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。每天下午上完第四節(jié)課后,學(xué)生能自覺留下來,背英語單詞、句型和化學(xué)公式、語文等,我總是等本班學(xué)生走后才回家。

      2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

      3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑!苯處煂W(xué)生的'愛,勝過千次萬次的說教。班級工作中,我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛,這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動力。

      班主任工作,就得對學(xué)生有足夠的耐心,還肩負(fù)著對學(xué)生的愛與責(zé)任,在以后的工作中,我將繼續(xù)盡我最大的努力去關(guān)心和幫助每一個(gè)孩子,我不求什么回報(bào),只希望孩子們在學(xué)校也能感受到家一般的溫馨和幸福,這也是我一直以來最大的心愿。我愛我的學(xué)生,孩子們的快樂和幸福就是我最大的快樂和幸福。

      “既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。”我要在三尺講臺——這方寸之地,盡我最大努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

    教師的工作心得體會12

      從體育人到教育者

      在這次培訓(xùn)中,雖然時(shí)間短,累!但收獲很多!我不想說累而快樂著,但是累過之后我一定快樂!成都七中是一所名校,然而“名校”這個(gè)詞語不是天生就是成都七中的標(biāo)簽,它是很多代七中人用汗水,智慧拼搏出來的。在七中,能遇到在異想天開時(shí)夢到的老師,在這里能擁有你所想學(xué)習(xí)的環(huán)境,在這里學(xué)生是在生活,而不再僅僅是為了考試。這一切讓我深感責(zé)任重大,教育無小事。七中人在辦最適宜學(xué)生的教育,最適合教師的成功,最適合學(xué)校的發(fā)展的學(xué)校。

      第一,角色的轉(zhuǎn)變

      角色的轉(zhuǎn)變有兩個(gè):一是從名大學(xué)到名初中,二是從體育人到教育者。

      一、從名大學(xué)到名初中

      我畢業(yè)于北京體育大學(xué),一所全國最好的體育大學(xué),邁進(jìn)校門我自豪,邁出校門我驕傲。正因?yàn)槲耶厴I(yè)于這所優(yōu)秀的學(xué)校,所以我?guī)е^對的自信來到成都七中初中學(xué)校,我相信自己的技能和能力已經(jīng)具備在任何一所中學(xué)任教。但經(jīng)過七中初中的培訓(xùn),從楊斌校長的.講話中清楚的記憶我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是建立一所高品質(zhì),現(xiàn)代化,有特色的初中學(xué)校。校訓(xùn):審是遷善,模范群倫!給了我們這所學(xué)校做事的嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué),創(chuàng)新。我深刻的明白:從一所名大學(xué)到名初中并不能完全具備相關(guān)的素質(zhì)和能力,必須要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

      二、從體育人到教育者

      從小從事體育,一直以體育人自稱。來到七中初中當(dāng)一名體育老師。我單純的認(rèn)為自己就簡簡單單的上體育課,教授學(xué)生技能就完事了。但從成都七中校長劉國偉《成都七中辦學(xué)思想》,姚文忠《我眼中的成都七中》和楊斌校長,李笑非校長的講話中,我不僅僅是教授學(xué)生技能和動作,我更要做的是育人,培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)。

      第二、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

      幾天的培訓(xùn),改變了以前很多不好的習(xí)慣。我從來沒有做過這么的筆記,從來沒有聽過這么的講座,從來沒有進(jìn)行這么多思考。在七中開會,每一個(gè)人都會帶著筆記本,從校長到每一個(gè)老師,這不是形象工程,大家是在不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)理論,學(xué)習(xí)每個(gè)老師對每個(gè)問題的獨(dú)到看法。讓邏輯更加清晰,讓思維更加活躍。這時(shí)我明白北京的廣告牌上寫的:學(xué)習(xí)是一種信仰!我們需要不斷的學(xué)習(xí)。以前我的激情在賽場上,現(xiàn)在我的激情在學(xué)習(xí)中。

      第三、團(tuán)結(jié)、合作、友愛、智慧

      如果七中是一支足球隊(duì),它一定能踢出比德國隊(duì)華麗的足球。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先為老師提供一個(gè)健康的環(huán)境,我沒有看到在那個(gè)學(xué)校有集體備課,在這兒看到了,大家毫無保留的說出自己的見解和看法,有時(shí)候爭的面紅耳赤,但那確實(shí)一種快樂的爭論。無論是具有地位的老教師,還是剛進(jìn)成都七中的新教師,都能以一種平等的姿態(tài)去對待問題,探討問題。如果組上某個(gè)老師要到區(qū)上或者市里,省里參加競課,其他老師都會幫忙出謀劃策,發(fā)揮群策群力的力量。這是和其他學(xué)校最不同的一點(diǎn)。團(tuán)結(jié)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會上所強(qiáng)調(diào)和要求的,學(xué)校不能有小團(tuán)體,不能有新老之分,只有共同的學(xué)習(xí),對于成功,共同的成功才是成功。你優(yōu)秀,我敬仰,你出色,我贊揚(yáng),但我們不只是在頂禮膜拜,我們是在崇拜中努力的超越榜樣。

      第四、愛是教育的主題

      對于愛,大學(xué)里談戀愛,深知那種感覺的美。聽過張錦老師《在七中做一名優(yōu)秀教師》,發(fā)現(xiàn)了另外一種愛的美。在教育中,要有一種愛,真誠的去愛學(xué)生,對于我即將的工作,我要作為一個(gè)大哥哥去關(guān)愛我的學(xué)生,從心靈的深處去感受他們,做他們的良師益友。

      我相信在七中初中這樣的環(huán)境中能最快的適應(yīng)工作,成為一名優(yōu)秀的教師。

    教師的工作心得體會13

      "日出而作,日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是實(shí)幼教師的寫照,那便是"日出而作,日落而不息".進(jìn)入實(shí)幼的半年以來,那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動,使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵,懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩。

      二十年前,一個(gè)愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢。

      二十年后,女孩的夢實(shí)現(xiàn)了,她終于又回到她喜愛的地方,她依舊愛做夢,只是夢不再是兒時(shí)的簡單和滿足,教師的職業(yè),使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩,就是我。

      高爾基說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子".愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名實(shí)幼的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。 因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛的'泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。

      愛孩子就要尊重孩子的人格,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

      一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)"兩個(gè)優(yōu)先""兩個(gè)關(guān)注",學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能在活動過程中及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

      二期課改對我們教師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。

      實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園,這里藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),進(jìn)入實(shí)幼,我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師,嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,都使我產(chǎn)生了深深的距離感,曾經(jīng)沮喪過,曾經(jīng)煩惱過,但仔細(xì)想來,沮喪和煩惱只是多余,只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,我想,這才不失實(shí)幼人的本色。

    教師的工作心得體會14

      在不經(jīng)意間,登上講臺已快三年了。記得剛畢業(yè)的時(shí)候,帶著滿腔熱情和一顆躍躍欲試的心,對未來的工作充滿了期待。然而實(shí)踐告訴我教師工作沒有我想象中的那么輕松那么簡單;仡櫲甑慕虒W(xué),我可以說還是比較幸運(yùn)的,沒有遇到過什么的大的挫折,我感覺自己比剛參加工作在各方面進(jìn)步了很多也收獲了很多。對于年輕教師來說有很多東西要學(xué),在這么多要學(xué)的東西中,我認(rèn)為首先要學(xué)會如何處理好和學(xué)生的關(guān)系。它是我們能否正常開展教學(xué)工作的前提和保證。今天借教師論壇這一平臺,和大家交流一下我自己對處理學(xué)生關(guān)系時(shí)的一些感受。

      一.要保持適當(dāng)?shù)膸煹雷饑?yán)。

      在參加工作前,我一直認(rèn)為當(dāng)老師要和學(xué)生打成一片,這樣能讓學(xué)生對你沒有距離感,這樣會得到學(xué)生的喜歡,同時(shí)能促進(jìn)教學(xué)。記得第一次和我學(xué)生接觸是在初一新生軍訓(xùn)的時(shí)候,懷著這種美好的想法,我馬上就和我的學(xué)生打成了一片,我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生很喜歡我。但是,這種喜歡就給我以后的教學(xué)帶來了禍害。一段時(shí)間,我總是管不住學(xué)生,課堂紀(jì)律問題很大。我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初的想法是完全錯(cuò)誤的,特別對于我們新教師來說。于是,我馬上調(diào)整了我的工作方法和學(xué)生保持一定的師道尊嚴(yán),結(jié)果卻收到了良好的效果。

      二.不要讓學(xué)生丟面子。

      人在遇到尷尬境界時(shí),非常希望別人能給個(gè)面子,我們的學(xué)生也是如此。當(dāng)我們學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我們用耐心、寬容給學(xué)生一個(gè)臺階下,給他留一個(gè)“面子”,就是給他留下了信任、關(guān)愛、期望、自尊和一個(gè)認(rèn)識改正的機(jī)會。記得初二的一次單元考試中,有個(gè)女同學(xué)在一道題目中取有效數(shù)字少了一個(gè)0,被我扣了分,試卷發(fā)下來后,她偷偷添上這個(gè)0,一下課就上講臺來尋我要分。從墨跡當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)她是新添上的,本來我要發(fā)火的。突然,一種想法閃過我的腦海,要給學(xué)生面子。于是,就滿足了她的愿望。但是,在這個(gè)0的旁邊加了一個(gè)小小的問號。這位學(xué)生馬上領(lǐng)會了我的意圖,感到有點(diǎn)慚愧。后來我想當(dāng)時(shí)我在總目睽睽之下訓(xùn)斥她的話,必定會不承認(rèn),并會對我產(chǎn)生厭煩,即便最后她承認(rèn)了也會使她的內(nèi)心受到不小的傷害。

      三.要學(xué)會控制自己的情緒。

      對于我們剛畢業(yè)不久的年輕教師大都比較容易沖動,我發(fā)現(xiàn)自己剛開始的時(shí)候在處理學(xué)生問題的時(shí)候也是如此。但是,后來我發(fā)現(xiàn)教師的情緒失控往往收不到好的教育效果,即便學(xué)生口頭上不頂嘴了,但是心理上還是沒有接受批評的,而且有時(shí)還會傷害學(xué)生失去自己的威信。所以我現(xiàn)在在批評學(xué)生時(shí)候,我會控制自己的情緒,盡量不讓情緒左右了言行。教育學(xué)生用自己的“火氣”去鎮(zhèn)壓,我覺得是起不到真正效果的.,最多也就是讓學(xué)生怕你,對學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤沒有任何作用。

      四.讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注。

      我們從事教師這一職業(yè),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長是我們的責(zé)任。我覺得這種關(guān)注不能僅僅停留在意識里,而應(yīng)讓學(xué)生摸得著,感覺得到。要讓學(xué)生真正的喜歡一個(gè)教師,并不是和學(xué)生打成一片,使學(xué)生對你毫無顧及,而是讓學(xué)生感覺到你在關(guān)注著他。而且這種關(guān)注學(xué)生成績的提高是很有幫助的,F(xiàn)在初三(4)班有一位女同學(xué)章同學(xué),在初二剛接班的時(shí)候,她數(shù)學(xué)成績基本上都是不及格。一次偶然的機(jī)會,其他同學(xué)都上活動課去了就她在班里,我剛好去發(fā)作業(yè),看到她在于是就和她談起了數(shù)學(xué)成績的問題。她對我說其實(shí)她很想把數(shù)學(xué)學(xué)好,就是找不到好的方法。我對她說只要她能做到三件事,保證成績上來:一.上課認(rèn)真聽.二.及時(shí)訂正作業(yè)并弄清楚當(dāng)天不懂作業(yè)盡量做到”問題不過夜”.三.認(rèn)真完成老師布置作業(yè)。那次談話以后,我就時(shí)不時(shí)的關(guān)注她的學(xué)習(xí),主動地耐心地給她輔導(dǎo)。從此,她對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變,成績有了提高。雖然她數(shù)學(xué)成績不能達(dá)到優(yōu)秀,但基本上能保持中等水平。我想她成績的提高是我對她的關(guān)注讓她找回了自信。有時(shí)候我們老師拾起學(xué)生掉在地上的橡皮,耐心回答學(xué)生的提問,常與學(xué)生個(gè)別談心,甚至只是走道里的一聲問候,這些都是能讓學(xué)生摸得著的老師對他的關(guān)注。

      五.要平等的對待每一個(gè)學(xué)生。

      前蘇聯(lián)心理學(xué)家列贊科夫在和一位教師的談話中說過這樣一段話,“請你不要忘記,孩子們受到不公平的待遇,特別是這種待遇來自一個(gè)親近的人的時(shí)候,他的痛苦心情會在心靈里留下一個(gè)長久的痕跡……”每一位學(xué)生,特別是學(xué)困生,非常需要教師的賞識和愛。陶行知先生的三塊糖果的教育經(jīng)典,給予我們今天的教育工作者樹立了一個(gè)光輝的典范——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常行為中值得表揚(yáng)的東西。我想,這也應(yīng)該是教師的職責(zé)吧,作為一個(gè)教育工作者,他的眼光應(yīng)該是獨(dú)到的,敏銳的。陶行知先生能夠從一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤的行為中同時(shí)看到其善良的一面,優(yōu)秀的一面,在教育批評的時(shí)候,也是立足于從肯定與表揚(yáng)出發(fā)。老師的公平與公正,使學(xué)生從心底里認(rèn)識到自己的缺點(diǎn),并產(chǎn)生出改正錯(cuò)誤的動力。

      處理師生關(guān)系是一門藝術(shù),要求我們老師用教學(xué)的智慧。而這種智慧不是一天兩天就能學(xué)會的,對年輕老師來說要求不斷的專研,同時(shí)不斷的向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。

    教師的工作心得體會15

      “像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生,為人師表、言傳身教,像熱愛自己的家庭一樣,熱愛學(xué)校,忠于職守,敬業(yè)奉獻(xiàn)!边@是作為新時(shí)代一位人民教師應(yīng)該遵循的為師準(zhǔn)則。

      參加了學(xué)校周五召開的全校教師大會,深刻認(rèn)識到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的必要性。教師作為學(xué)生成長道路上的領(lǐng)路人,教師作為社會文明的啟迪者,在誘惑如此之多的時(shí)代對每位教師的工作作風(fēng),自我的約束能力提出了更高的要求。社會給予了教師更多的尊重,也給予了教師更多的責(zé)任,更加要求我們要做到為人師表。

      一、 勤奮好學(xué)、學(xué)以致用

      牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,用新的課改理念武裝自己,認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟國家教育的路線方針政策,認(rèn)真踐行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)措施,把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)活動為契機(jī),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

      二、心系學(xué)生、成人成才。

      認(rèn)真貫徹教育就是為孩子服務(wù)的.思想,就是引導(dǎo)孩子走上爭取成長道路的思想。時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置,在思想感情上貼近學(xué)生,努力利用音樂課堂的良好陣地,做好每個(gè)學(xué)生的思想工作,既培養(yǎng)學(xué)生成才,更注重引導(dǎo)學(xué)生做人,努力為孩子們形成正確思想道德觀服好務(wù)。

      三、依法執(zhí)教、愛生如子

      認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于不體罰、不變相體罰學(xué)生的會議精神,在日常的教育教學(xué)工作中,積極走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生,合理認(rèn)識學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心里特點(diǎn),采用平等交流、換位思考的方式做好教育教學(xué)工作,真正做到愛生如子。

      四、自覺自律、為人師表

      認(rèn)真履行作為一名人民教師的光榮職責(zé),工作上做到作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。注重為人師表的工作細(xì)節(jié),處處做學(xué)生的榜樣與楷模,堅(jiān)決做到不穿奇裝異服,工作期間不喝酒,不做與教師形象相悖的事,對自己的發(fā)展負(fù)責(zé),對xx形象負(fù)責(zé)。

      xx是xx小學(xué)教育事業(yè)的排頭兵,是xx父老信賴的好學(xué)校。xx為我們每位教師搭建了奉獻(xiàn)的平臺,是奉獻(xiàn)給予了我們?nèi)松囊饬x和價(jià)值。我一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位,教書育人,為人師表,為xx事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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