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  • 師德師風(fēng)總結(jié)

    時(shí)間:2022-04-28 05:55:47 總結(jié)范文 我要投稿

    師德師風(fēng)總結(jié)

      總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的師德師風(fēng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    師德師風(fēng)總結(jié)

      師德師風(fēng)總結(jié)1

      師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。我還依稀的記得,在我就讀的大學(xué)里有這樣一面墻,上面有幾個(gè)紅色的大字:“教書育人,為人師表。”教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。古人就對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。但這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。通過本次學(xué)習(xí),我深深的知道作為一名教育工作者,不僅要學(xué)會(huì)教書,還應(yīng)端正自己的言行來育人。以下是我對此次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)總結(jié):

      1、立德樹人、圓夢幸福

      學(xué)高為師,德高為范,中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢幸!睘闃(biāo)題,從自己教書幾十年來的一些親人經(jīng)歷和成長變化,詮釋出德高為師,學(xué)高為范的領(lǐng)悟。指出教書育人必須要有五大意識(shí):

      1、使命意識(shí)。

      2、良心意識(shí)。

      3、安全意識(shí)。

      4、質(zhì)量意識(shí)。

      5、大局意識(shí)。

      通過這幾點(diǎn)意識(shí)讓我們體會(huì)到責(zé)任就是對別人負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé)。

      2、淡泊名利、堅(jiān)守教育

      社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的.落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。通過學(xué)習(xí)安縣中學(xué)蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距等多方面全方位的轉(zhuǎn)變了自己的認(rèn)識(shí)。問題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀察自己,也要善于認(rèn)識(shí)別人。

      通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕教師的感人事跡,從他們用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師,我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,我們的工資很微薄,我們的責(zé)任卻是那么的重要。既然我們選擇了,那我們就應(yīng)該堅(jiān)守,不為別的,就為這最后的一片凈土。

      師德師風(fēng)總結(jié)2

      本期以來,在思想上,遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德。時(shí)刻以良好的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,做到教書育人,為人師表。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為了今后工作做的更好,現(xiàn)將師德師風(fēng)工作總結(jié)如下:

      一、作為職校外聘教師,倍加珍惜工作機(jī)會(huì)

      自從進(jìn)入職校工作以來,我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做到不遲到,不早退。并主動(dòng)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù),深得學(xué)生的喜歡。積極參加部門開展的各項(xiàng)活動(dòng),為部門工作出謀劃策。在踐行我校教師專業(yè)規(guī)范的過程中,我主講了學(xué)生“人生與社會(huì)實(shí)踐”專題講座,為我部學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)了學(xué)生的生存意識(shí),從而更早適應(yīng)社會(huì)。

      二、作為焊工專業(yè)教師,做好專業(yè)課程的教研工作

      充分利用自己多年的社會(huì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),忠誠于我校焊工專業(yè)課程教育工作,熱愛教育事業(yè)。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。本期以來,我投身于專業(yè)建設(shè)工作中,我負(fù)責(zé)完成了焊工實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工作,期初正式投入使用,焊工實(shí)訓(xùn)室建成后,為我校學(xué)生專業(yè)技術(shù)提供較好的條件,大部分學(xué)生都熱衷于實(shí)踐操作,課上,幾乎對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行于把手教學(xué),大部份學(xué)生都掌握了焊工的基本技術(shù),學(xué)會(huì)了基本的操作技能!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

      教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從!彼,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

      三、今后工作方向

      1、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為社會(huì)需要的社會(huì)主義新人。

      2、崇尚科學(xué)、遵守法紀(jì),不參與邪教、封建迷信、反動(dòng)、色情、賭博或變相賭博活動(dòng)。

      3、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的'素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

      4、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人。

      5、團(tuán)結(jié)互助、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護(hù)公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

      總之,在今后的工作中,我會(huì)一如既往盡職盡責(zé)的工作,遵守師德規(guī)范,做一個(gè)優(yōu)秀的職校教師,為我校焊工專業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      師德師風(fēng)總結(jié)3

      我是一名小學(xué)教師,自從畢業(yè)走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅教好書,還在各方面以身作則,率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅具有廣博的知識(shí),更有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過德教育學(xué)習(xí),現(xiàn)作以下幾個(gè)方面的小結(jié):

      一、思想及工作的基本表現(xiàn):

      自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

      在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格求,查找不足,努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都給予必的關(guān)心和幫助。

      二、存在的問題及原因分析:

      我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必,但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:

      1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。

      2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

      三、整改措施及方法:

      1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求。

      2、教學(xué)中刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

      3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生心中感覺到你

      這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

      4、努力做到向課堂質(zhì)量、效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。

      最后,我還繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的.意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。

      總之,我通過不斷地學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

      師德師風(fēng)總結(jié)4

      本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長的嚴(yán)格要求和垂范下,我在思想、師德和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)良好。反思得失,糾錯(cuò)正行,現(xiàn)對本學(xué)年個(gè)人的師德師風(fēng)總結(jié)如下:

      一、工作情況

      1、教育教學(xué)。本學(xué)年我擔(dān)任五年級班主任和五年級語文、英語、科學(xué)教學(xué)工作,及五年級美術(shù)等教學(xué)工作。作為班主任,我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采取多種辦法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。對于懶惰貪玩的學(xué)生,采取“互幫互監(jiān)”模式,我時(shí)刻關(guān)注他們,以身作則,及時(shí)指導(dǎo)幫扶。愛護(hù)每一位學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,客觀對待學(xué)生的個(gè)體差異,耐心教導(dǎo)。

      無體罰學(xué)生的事情,嚴(yán)格遵守收費(fèi)制度,無任何違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。本學(xué)期結(jié)束,每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都有不同程度的提高,學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,班風(fēng)正,班級凝聚力強(qiáng)。教學(xué)工作中,我能按時(shí)到崗,靜下心來,認(rèn)真上好每節(jié)課,嚴(yán)格要求自己,無遲到和曠工現(xiàn)象,盡量不請假,盡心盡力干好本職工作。

      2、積極服從學(xué)校安排,搞好扶貧攻堅(jiān)工作。及時(shí)按照上級組織要求做好數(shù)據(jù)的收集、整理工作,多次家訪,真實(shí)了解貧困生家庭困難,與貧困學(xué)生家庭成員溝通,傾心做好包扶家庭貧困學(xué)生的`思想轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

      3、心系學(xué)校,有主人翁意識(shí)。工作中,主動(dòng)做一些力所能及的其他事務(wù),不斤斤計(jì)較。

      4、安全方面,我時(shí)刻提醒自己,警鐘長鳴,本學(xué)年度在我工作范圍內(nèi)無不安全事故發(fā)生。

      5、穿著整潔,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,工作生活中,我嚴(yán)以律己,時(shí)刻不敢忘記自己師者的身份。

      二、存在的不足

      1、教育工作是一項(xiàng)常做常新的工作,我缺少積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。不善于發(fā)現(xiàn)總結(jié),思想上有些懶散,上進(jìn)心不強(qiáng)。

      2、學(xué)習(xí)力度不足。工作之余,沒有利用閑散的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

      3、實(shí)踐中,獲得的經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)、新的發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)總結(jié)積累,形成文本性材料,資源白白浪費(fèi)流失,個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)停步不前。

      三、工作愿景

      面對自己的成績與不足,我將在以后的工作中,端正思想,明確工作目標(biāo),勤奮上進(jìn),努力拼搏,既不驕傲自滿,也不妄自菲薄,腳踏實(shí)地地干好本職工作。努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),力爭在新的學(xué)年里再上一個(gè)新臺(tái)階,力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)放心,同事信任,學(xué)生愛戴的“四有”好老師。

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