武漢紡織大學(5篇)

武漢紡織大學1

　　為促進學科十二五期間的快速融合與發(fā)展，學校進行了學科調整，將原理學院數(shù)學類與計算機學院進行整合，于20xx年成立了數(shù)學與計算機學院。學院涵蓋了數(shù)學、計算機科學、軟件工程三個一級學科，下設數(shù)學系、計算機工程系、工程訓練與實驗中心等多個院內教學和科研單位，開設了五個本科專業(yè)、建有計算機科學技術一級學科碩士點。擁有武漢紡織大學與全國高等學校教學研究中心共建的數(shù)字化教學資源研發(fā)中心，建立了非線性科學研究中心、應用數(shù)學研究中心、金融數(shù)學與金融工程研究中心、計算機應用技術中心、可視網絡技術中心、嵌入式智能系統(tǒng)研究中心等多個校級重點科學研究基地，擁有一批校級學科團隊。

　　近年來，學院質量工程建設取得了快速發(fā)展：在20xx年，學院獲得“國家級教學成果獎”二等獎一項；《線性代數(shù)》獲批國家級精品課程，成為第一個擁有數(shù)學類“國家級教學成果獎”和“國家級精品課程”的省屬院校。此外，建設有大學數(shù)學省級優(yōu)秀教學團隊一個；省級精品課程《高等數(shù)學》、《線性代數(shù)》和《數(shù)字邏輯》三門，校級精品課程《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《數(shù)學分析》、《高等代數(shù)》、《解析幾何》、《概率統(tǒng)計與隨機過程（研究生）》和《非線性系統(tǒng)（研究生）》7門；校級重點人文通識類優(yōu)質課程《數(shù)學文化選講》、《游戲概論》2門；建立近十個大學生校內外實習基地與青年教師工程化訓練實習機構（基地）；“準精算師卓越人才試點班”、“卓越軟件工程師試點班”、“大學數(shù)學分級教學培養(yǎng)”、“自主化工程人才培養(yǎng)”改革試點取得初步成效。主持完成全國高等學校教學研究中心項目、全國高等學校教學研究中心“大學數(shù)學教學資源庫二期工程的建設”子項目、大學數(shù)學研究中心項目多項、湖北省教育廳教學研究項目十余項。學院還獲得中國紡織工業(yè)協(xié)會教學成果一等獎一項，省級教學成果獎一、二等獎各一項，校級教學成果獎五項。由學校組織的青年教師教學競賽，連續(xù)三屆蟬聯(lián)理工組第一；學院二名教師代表學校參加湖北省高校組青年教師教學競賽連續(xù)兩屆分獲兩個三等獎，其中一名獲湖北省教學能手榮譽稱號；學院多人分獲湖北省教育系統(tǒng)三育人先進個人、湖北省青年崗位能手、湖北省優(yōu)秀共產黨員、湖北省有突出貢獻的'中青年專家、全國教育先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國信息化建設先進個人等榮譽稱號。教師共主編、參編出版各種高校教材或教學參考書50余部，其中多部為“十一五”規(guī)劃教材。

　　我院科研團隊在多個研究方向上已形成一定的特色和優(yōu)勢，學院以“創(chuàng)建一流的基礎課教學、培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新能力的技術型人才”為教學工作目標，人才培養(yǎng)取得較好業(yè)績。建設10余個穩(wěn)定的科研團隊，先后主持國家自然科學基金項目7項、教育部留學歸國人員基金項目2項、教育部留學歸國人員擇優(yōu)資助基金項目1項、教育部科學研究重點項目1項、科技部重點項目“科學思維、科學方法在高等學校教學創(chuàng)新中的應用與實踐”立項課題1項；主持湖北省自然科學基金杰出青年基金、湖北省自然科學基金項目12項、湖北省教育廳和湖北省統(tǒng)計局科研項目等30余項；承擔了多項大型橫向科研項目，相關科研成果曾分獲省、市自然科學成果一、二等獎多項。我院教師在國內外重要學術刊物發(fā)表科研論文500余篇，被SCI收錄100余篇, 被EI、ISTP（CPCI）收錄300余篇。多人獲國家留學基金委公派留學資助出國學習交流。

　　我院研究生教育也有了長足發(fā)展，擁有兼職博士生導師、在崗碩士生導師30余名，共培養(yǎng)計算機應用技術、紡織工程等碩士生近80余名，獲校級優(yōu)秀碩士學位論文10篇，湖北省優(yōu)秀碩士學位論文1篇，歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況和社會反響良好。

　　學院一貫堅持以學生為中心的辦學原則，切實為學生提供人性化、一流的教育與服務。多年來，學院一方面堅持以實踐能力培養(yǎng)為核心，鼓勵學生積極參加第二課堂活動，特別是以我院學生專業(yè)為背景的課外科技活動，讓學生的基礎知識、科學素養(yǎng)、專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、實踐能力和職業(yè)素質都得到全面均衡的發(fā)展。近三年來，學院300余名學生參與其中，實現(xiàn)高質量就業(yè)率98%。另一方面，學院鼓勵與指導學生參與專業(yè)性大賽，我院學生在全國大學生數(shù)學建模網絡挑戰(zhàn)賽中分獲特等獎、一、二、三等獎項；全國大學生數(shù)學建模競賽全國二等獎、省獎多項；連續(xù)七屆獲全國研究生數(shù)學建模大賽一、二、三等獎等獎項；參加全國計算機專業(yè)軟件大賽三等獎、優(yōu)秀獎多項；湖北省大學生科技成果一等獎；大學生英語競賽多項；省高校師生互聯(lián)網知識大賽第2名。

　　我院將繼續(xù)圍繞學校制定的發(fā)展策略，堅定不移地走特色發(fā)展之路，不斷提升辦學水平，服務社會，促進我校數(shù)學、計算機及其交叉學科研究水平不斷提升，進一步探索與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，團結全體師生員工邁向新的臺階。

武漢紡織大學2

　　專業(yè)介紹

　　紡織科學與工程學科是我校最早開始培養(yǎng)本科生和研究生的學科。武漢紡織大學的前身“武漢紡織工學院”1958年成立的。

　　紡織科學與工程學科作為武漢紡織大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，在學校的改革發(fā)展過程中一直受到高度重視，取得了快速的'發(fā)展，同時也支撐了學校其它相關專業(yè)的建設。20xx年，紡織科學與工程學科被評為一級學科碩士學位授權點。同年，獲得湖北省博士學位立項建設，包括紡織工程、紡織材料與紡織品設計、紡織化學與染整工程和服裝設計與工程四個二級學科碩士點。20xx年和20xx年，紡織科學與工程一級學科被評為湖北省重點學科和優(yōu)勢學科；20xx年紡織工程專業(yè)被批準為國家特色專業(yè)；1998年，紡織工程被批準為原紡織部重點學科，20xx年，紡織材料與紡織品設計被批準為湖北省優(yōu)勢學科；紡織工程是湖北省品牌專業(yè)。紡織材料學（20xx）是國家精品課程、紡紗學和針織學兩門課程是湖北省精品課程。20xx年獲教育部批中英“紡織工程專業(yè)”中外合作辦學項目。

　　近年來，該學科在傳統(tǒng)優(yōu)勢學科領域的基礎上，通過學科交叉、滲透整合，不斷進行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究，為該學科的進一步發(fā)展打下了堅實的基礎。學科注重師資隊伍建設、結合地方資源優(yōu)勢與經濟發(fā)展需求，開展了一系列科研攻關和本科實踐教學改革等創(chuàng)新性工作，強化學科專業(yè)優(yōu)勢，以培養(yǎng)復合應用型創(chuàng)新人才，服務區(qū)域經濟建設，使該學科的發(fā)展更加符合現(xiàn)代紡織科技發(fā)展的趨勢和經濟社會發(fā)展需要，努力為湖北及中南地區(qū)和東南沿海地域經濟的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　“紡織科學與工程”學科構成

　　紡織科學與工程學科是我校一級學科碩士學位授權點，包括紡織工程、紡織材料與紡織品設計、紡織化學與染整工程和服裝設計與工程等四個二級學科碩士點。具備紡織工程領域工程碩士學位授予權。

　　紡織科學與工程一級學科是湖北省優(yōu)勢學科；

　　紡織工程、服裝設計與工程、紡織化學與染整工程是湖北省重點學科；

　　紡織材料與紡織品設計為湖北省優(yōu)勢學科；

　　紡織工程、紡織化學與染整工程是湖北省品牌專業(yè)；

　　紡織工程專業(yè)是國家特色專業(yè)。

武漢紡織大學3

　　一、實習目的

　　作為一名大三的學生，今年寒假學校為我們安排了實習任務：要求我們學習把理論知識應用到實際工作中去，將理論與實踐結合，增加自己的實際工作經驗。我所在的實習單位是武漢市的一家房地產公司，這是一個正在迅猛發(fā)展的'企業(yè)。它在武漢的公司發(fā)展的主要是房地產開發(fā)。

　　二、實習企業(yè)背景簡介

　　武漢天龍地產股份有限公司于二00七年正式注冊成立。公司以大武漢市房地產為背景，結合深圳、香港、廣州等城市和地區(qū)最先進的經營理念、管理模式；通過不斷的學習和摸索天龍地產的服務領域包括投資顧問、評估、策劃代理、商業(yè)運營、二手樓租售等領域，涵蓋地產行業(yè)的全程。公司秉承“為客戶發(fā)掘地產價值最大化”的企業(yè)宗旨和核心價值；堅持以“責為己任、客戶為尊、誠信為先、專業(yè)為本”的服務理念，時刻把握房地產訊息脈搏，致力于房地產業(yè)的探索和創(chuàng)新，以先做人，后做事。以人為本，先譽后利為原則；堅持客戶導向和結果導向，為地產生產者和消費者發(fā)現(xiàn)和提升價值。

　　三、實習內容

　　短暫的實習生活結束了，回想過去十幾天的實習生活經歷令人難忘不以。特別是第一天去實習單位面試的情景，至今記憶猶新，歷歷在目。我覺得自己很幸運，能進這家公司實習是在覺得很開心。我的實習時間是從一月四號開始，到一月二十號結束，為期16天。師傅沒有給我安排具體的實習內容，但她卻要求我自己要積極、主動，善于思考，更要做到不懂就要問。

　　總結實習期間的實習內容主要包括以下幾點：

　　一是做會計憑證

　　雖然以前在學校實習過做憑證但隔一段時間還是會感到手生，一些細節(jié)問題容易被忽略。有些實際問題分析起來有點棘手。但在師傅的耐心輔導下我漸漸熟悉起來。后來看到師傅忙時我會主動要求幫忙做事，盡量找一些鍛煉自己的機會。雖然還是會有問題，相比開始時卻有了很大的進步。

　　二是學習使用裝訂機

　　剛開始我并不會使用專業(yè)的裝訂機裝訂憑證，我主動請教師傅，請她幫忙，反復摸索、練習，算是基本掌握了操作步驟。后來的一次實踐更是彌補了我使用裝訂機裝訂憑證時細節(jié)處的不足。

　　三是錄工資表

　　當時答應幫忙錄工資表，還以為很簡單。由于我的計算機基礎不是很好，結果操作起來問題百出，而且還費時費工。經過這次實習我才真正體會到熟練掌握計算機操作對我們會計工作的重要。

武漢紡織大學4

　　教育部門并沒有劃分武漢紡織大學是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和專科之分，是幾本只是民間的說法。湖北�。何錆h紡織大學在湖北是本科一批招生，所以我們通常認為武漢紡織大學是一本大學。(自20xx年開始，湖北省高考將本科一批、本科二批合并為普通本科批次招生)。

　　武漢紡織大學是國家首批“中西部高�；�礎能力建設工程”建設高校、湖北省“國內一流學科”建設高校、全國十大時裝名校。學校在新中國振興民族輕工業(yè)的'呼聲中應運而生，前身是始建于1958年的武漢紡織工學院，1999年更名為武漢科技學院，湖北省對外貿易學校、湖北財經高等專科學校先后并入，20xx年更名為武漢紡織大學。

　　學校堅持“一元領先、多元并進、突出特色、協(xié)同發(fā)展”的學科建設思路，營建良好的學術生態(tài)。設有18個學院(部)，涵蓋理、工、文、法、經、管、藝等7個學科門類，擁有15個碩士學位授權一級學科和9個碩士專業(yè)學位授權類別。建有8個湖北省一級重點學科，5個省優(yōu)勢和特色學科�！艾F(xiàn)代紡織技術”和“時尚創(chuàng)意文化”2個學科群列入湖北省“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學科群重點建設，紡織科學與工程入選湖北省“國內一流學科建設學科”，材料科學、化學、工程學3個學科進入ESI全球排名前1%。

　　現(xiàn)有教職員工20xx余人，專任教師1400余人，其中具有高級職稱教師800余人，博士800余人。長期在校工作的院士、外籍院士7人，其中自主培養(yǎng)俄羅斯自然科學院院士1人;國家級人才10余人，省級各類人才200余人，享受國務院政府特殊津貼38人，享受湖北省政府專項津貼12人。學校是首批“湖北省海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，擁有一批具有海外學習背景的“陽光學者”。

武漢紡織大學5

　　武漢紡織大學有什么專業(yè)

　　給排水工程專業(yè)

　　貿易經濟專業(yè)

　　人力資源管理專業(yè)

　　教育技術學專業(yè)

　　電子商務專業(yè)

　　電子信息科學與技術專業(yè)

　　給水排水工程專業(yè)

　　非織造材料與工程專業(yè)

　　土建類專業(yè)

　　藝術設計專業(yè)

　　生物科學專業(yè)

　　紡織工程專業(yè)

　　服裝設計與工程專業(yè)

　　工商管理專業(yè)

　　統(tǒng)計學專業(yè)

　　法學專業(yè)

　　工業(yè)設計專業(yè)

　　環(huán)境工程專業(yè)

　　高分子材料與工程專業(yè)

　　電氣信息類專業(yè)

　　武漢紡織大學什么專業(yè)好

　　武漢紡織大學比較好的專業(yè)有：藝術設計、紡織工程、輕化工程、機械設計制造及其自動化、給排水工程、貿易經濟、人力資源管理、教育技術學、電子商務、電子信息科學與技術、給水排水工程、非織造材料與工程。

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