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我的書法之路作文【精】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的我的書法之路作文,希望能夠幫助到大家。
我的書法之路作文1
幾年前,我懷著崇敬的心理和一顆小心翼翼的心踏進(jìn)“書法”的殿堂。因?yàn)槲业淖謱懙煤懿,以致我自己寫的字都不認(rèn)識(shí)了,所以,從那一刻起,我就向著一個(gè)目標(biāo)——寫好字前進(jìn)。沿著這條彎曲蜿蜒的小路前進(jìn)。
第一站:苦練橫畫
第一天上書法課,我全神貫注地聽老師講黑板上那大大的“一”:“‘一’首先要逆鋒起筆,折鋒頓筆,再行筆,頓筆,收筆!甭犂蠋熢评镬F里說一些專用術(shù)語,我的腦海里浮現(xiàn)了一幅建橋的畫面——工人們首先在左岸放石頭,搭成一個(gè)“v”字形的橋墩,然后在右岸放上“▽”的橋墩,再把橋身放上去。好了,一字橋建好了。哇,我的想像真像“一”這個(gè)字啊。于是,我也照貓畫虎地“建橋”去了。
第二站:小有成就
我讀五年級(jí)的一天下午,學(xué)校要舉行鋼筆書法比賽了。我的心都快要蹦出來了。隨著一陣鈴聲,比賽也就開始了。我“筆走烏龜”寫得十分慢。比賽結(jié)束時(shí)間快到了,我還在學(xué)烏龜呢!終于,大功告成,真是辛苦我了。幾天以后,老師告訴我,我得了第一名,我興奮不已。
第三站:妙筆生花
有一天,我拿我剛剛寫的毛筆書法作品給媽媽看。媽媽大驚失色,十分驚訝地說:“這是你寫的`嗎?如果是你寫的,那我們家的寶貝可大有長(zhǎng)進(jìn)啊。”
現(xiàn)在,我仍沿著書法之路走著,朝那個(gè)遠(yuǎn)在天邊又近在眼前的目標(biāo)走著、走著,直到永遠(yuǎn)。
我的書法之路作文2
書法是我們中華民族璀璨的國(guó)粹,它博大精深,既可培養(yǎng)品格,又能鍛煉意志,我們有義務(wù)將它永遠(yuǎn)傳承。
我從小學(xué)三年級(jí)開始接觸書法。學(xué)校開設(shè)了興趣活動(dòng)小組,我毫不猶豫地報(bào)了書法班,因?yàn)槲矣X得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩,他寫得很慢很慢,而且在寫字的過程中,從來不說一句話,一個(gè)學(xué)期如一日地堅(jiān)持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
于是,每節(jié)書法課,我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛,似一絲絲冬日的雪沫;課上,也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲,像春蠶啃食桑葉,有著一種別樣的韻味。書法的韻味,就是如此淡雅寧靜吧。
“寫字的時(shí)候慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn),一定不要急,欲速則不達(dá)!边@是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,慢慢地學(xué)會(huì)了很多練習(xí)書法的要領(lǐng),我開始熱愛這門藝術(shù)!每天我都會(huì)在書房里練幾頁書法字,我也像老師一樣,寫得很慢,聽著小蠶嚼著桑葉的聲音,我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但后來,不知為什么,我對(duì)書法的'熱愛竟一天天少了,練字也不再那么勤奮了。這時(shí)我才明白一個(gè)人要持之以恒地每天做一件同樣的事情,是很容易感到枯燥厭煩的。
又到了上書法課的日子,和往常一樣,老師無言,我們靜靜地練字,我一筆一劃地寫著,看著一個(gè)個(gè)漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上,一種久違的感覺涌上心頭,就在那一刻下定了決心:我要找回那個(gè)熱愛書法的自己。
后來,不管學(xué)習(xí)再忙再累,我都堅(jiān)持每天練習(xí)幾頁書法字。家里并沒有齊全的練字用品,但我只需要一支筆,一頁紙,一道墨,便可體會(huì)到練習(xí)書法的無限快樂,F(xiàn)在,我作業(yè)本上的字跡也一天天工整起來。
時(shí)光仍舊每天匆匆流逝,但我對(duì)書法的鐘情卻不會(huì)再變。王羲之、柳公權(quán)剛勁有力的書法字跡,更加激發(fā)我對(duì)書法的熱愛與向往。
的確,我愛書法,在探索、追尋它的路上我學(xué)到了太多太多……
我的書法之路作文3
那是一個(gè)三年級(jí)的暑假,媽媽帶我看藝術(shù)館的書畫展,當(dāng)我看到那些老師們的書法作品后,一眼就迷上了書法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑,雄健的筆鋒,是那么剛勁有力,像一條龍?jiān)诜w盤旋,像一把利劍氣貫長(zhǎng)虹。讓我敬佩不已,真正見識(shí)了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字,我在心里暗下決心。從那以后,我像著了魔似的愛上書法。
媽媽知道了我對(duì)書法著迷,非常高興,自告奮勇教我鋼筆字。
媽媽先帶我去書店選字帖,我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍,生動(dòng)形象,鳳舞龍翔。我被這字體沖來的氣勢(shì)所迷住,就像徜徉在夏天夜晚的星空下,被那壯麗景觀而迷住一樣。
買回字帖后,媽媽就監(jiān)督我練字。那是我們才擺脫鉛筆,用鋼筆練字,很多同學(xué)不適應(yīng),我也不例外。所以那時(shí)我的字體像一只只小蝌蚪,那么萎縮,沒有一點(diǎn)點(diǎn)書法氣概,既不豪放,也無瀟灑。
開始練字了,先從最簡(jiǎn)單的臨摹開始練,再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆,用中指抵住筆,一筆一劃練起字來,仔仔細(xì)細(xì)的寫,寫的也慢慢逃出了方塊字的家族,成了端莊的正楷字體。漸漸地,我覺得書法像一個(gè)個(gè)快樂生動(dòng)的小精靈,越練越有意思了。媽媽教導(dǎo)我:“書法道路是很艱難的.,一定要知難而進(jìn),不可以半途而廢。字就是人的一張臉,誰不希望自己長(zhǎng)一張讓人羨慕俊俏的臉,而喜歡長(zhǎng)一張讓人討厭丑陋的臉呢?”
暑去寒來,我對(duì)鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn),再也不是曾經(jīng)的小蝌蚪了,在我學(xué)習(xí)書法的道路中,我懂得了很多知識(shí):寫橫時(shí),要有頓筆回鋒;寫捺時(shí),要寫出其實(shí)。我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),我的鋼筆字,也有了一絲書法氣概。
我對(duì)于自己當(dāng)年的抉擇而高興,很慶幸自己選擇了書法,盡管這條道路是艱辛的。
在我以后的生活中,我會(huì)不斷練習(xí)鋼筆字,讓它伴隨我一生。
書法,與我相伴······
我的書法之路作文4
書法對(duì)我有著神奇的吸引力。
剛滿三歲時(shí),我便和書法結(jié)下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時(shí),我便會(huì)趴在他的身邊,細(xì)細(xì)打量著他執(zhí)筆的姿勢(shì),拿一支小號(hào)毛筆學(xué)得像模像樣。爺爺寫毛筆字行云流水,短短一分鐘的時(shí)間,一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)兩眼發(fā)光地看著宣紙!斑@是用書復(fù)印出來的吧?”我總是這么想。趁爺爺不在時(shí),我會(huì)偷偷翻出毛筆、墨水,模仿起爺爺?shù)臉幼,小心翼翼地下筆。
小學(xué)一年級(jí),我對(duì)書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖,課余時(shí)間,便掏出字帖。我先是觀察字形,再看它的筆順,然后一筆一畫地寫,沒寫好的就擦掉,再寫。
八歲時(shí),我開始學(xué)習(xí)毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝,他的眉毛很打眼,像濃墨寫的“一”字;他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,也像是濃墨涂上去的一般。學(xué)寫毛筆字之前,爺爺一反平常的慈祥和藹,嚴(yán)肅地對(duì)我說:“‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來’。學(xué)習(xí)書法要有毅力!不要以為學(xué)習(xí)書法很容易,你一定要集中精神!”
后來,很長(zhǎng)的`一段時(shí)間,我在寫毛筆字。謝老師告訴我,要寫好毛筆字,首先寫字姿勢(shì)要正確。他讓我先把姿勢(shì)擺好,再開始寫。起初,我落筆時(shí),手一直在發(fā)抖,寫出來的字歪歪扭扭,十分難看。在沮喪之時(shí),我又會(huì)想起爺爺對(duì)我說的話,咬緊了牙關(guān),繼續(xù)努力著。每天,我都會(huì)抽出一大部分時(shí)間寫毛筆字,手腕又酸又痛。
很快,我的毛筆字有了很大的進(jìn)步。一直到現(xiàn)在,我學(xué)習(xí)毛筆書法已經(jīng)有三年了,我依然堅(jiān)持著。我也有了幾幅作品,看著自己寫的春聯(lián),我的心中就會(huì)涌起一股喜悅之情。
我的書法之路就如一爐火,煉就了我的毅力。
我的書法之路作文5
書法是中華民族偉大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是一個(gè)人語文文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮,所以我的書法之路開始了。
10月1日,我正式開始學(xué)習(xí)毛筆字,在我面前立著的是五座大山,它們分別是楷書、隸書、行書、草書和篆書。起初我還有點(diǎn)害怕,因?yàn)橄胍テ扑瑳]有捷徑,只有苦練。
每天早上五點(diǎn),我都早早地起床,拿著毛筆,在紙上一遍遍臨摹,臨著臨著,我的字越來越好看,現(xiàn)在速度也越來越快。有一次,老師還把我的家庭作業(yè)拿出來展示,別的老師都拍手叫好,說我寫的楷書骨力剛健,撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力,點(diǎn)點(diǎn)的.都非常飽滿。面對(duì)著別人的稱贊,我絲毫不驕傲,我想強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,我不能就此停下,因?yàn)槌綇牟煌P?/p>
兩年的時(shí)間里,我過五關(guān)斬六將攻破了兩大字體,終于來到了行書前的入門字體——褚字。
我經(jīng)常聽別人說褚字很難,但我想什么字體在我韓潤(rùn)澤面前都不攻自破,不知道是被驕傲沖昏了頭腦,還是臨場(chǎng)發(fā)揮不好,褚字第一章字帖就難倒了我。一個(gè)簡(jiǎn)單的“三”字怎么寫也寫不好。老師說寫褚字一定要有阻力,橫要拉伸,可我一旦拉伸,這個(gè)橫的中間的一段就變得歪歪扭扭,難看至極。老師可能沒理解我的心情,還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發(fā),還是我的技術(shù)變好了,我又一次過上了那種一天練十多張書法的生活。我狂練,我的心好像也被書法吞噬,但短短兩天內(nèi)我就大有進(jìn)步。終于,這座經(jīng)常讓人叫苦叫累的大山,被我給攻破了,迎接我的是前方未知的道路。
故事講完了,但我的書法之路還沒有停止,因?yàn)槲乙梦业膬?yōu)異的成績(jī),讓我變成書法領(lǐng)袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩,我還想要當(dāng)我們中華民族偉大文化遺產(chǎn)的搬運(yùn)工,讓我們中華民族的偉大遺產(chǎn)永遠(yuǎn)流傳下去。
我的書法之路作文6
人們都說“字如其人”,這句話經(jīng)常掛在老師或家長(zhǎng)嘴邊:“你看你那字寫得,跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心:學(xué)習(xí)書法,爭(zhēng)當(dāng)小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲,上小學(xué)。
剛開始我每天要寫上一、二個(gè)小時(shí),但進(jìn)步并不明顯。爸爸意識(shí)到這種做法是不科學(xué)的,就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學(xué)習(xí)書法。
徐老師先教我們?cè)鯓訄?zhí)筆、起筆、收筆。有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的我,常常是寫得最好的,總是受到老師的表揚(yáng)。隨著一天天的進(jìn)步,老師對(duì)我的要求也越來越嚴(yán)格,對(duì)我寫的每一筆一畫都很講究,寫得不好就重來。每當(dāng)我堅(jiān)持不下去想要的時(shí)候,徐老師總會(huì)語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說:“我們無論做什么事一定要有頑強(qiáng)的`意志力,決不能半途而廢,貴在堅(jiān)持!”我就會(huì)重新恢復(fù)“戰(zhàn)斗力”。不管是烈日炎炎的,還是寒風(fēng)刺骨的冬天,都會(huì)看見一個(gè)小姑娘練在明亮的燈光下,鋪開一張潔白如雪的宣紙,聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣,打開書法字帖,輕輕提起毛筆,飽蘸墨汁,在宣紙上揮毫?xí)鴮?/p>
我在書法的海洋里遨游,樂在其中,認(rèn)識(shí)了顏真卿、歐陽詢、王羲之這些大書法家;知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑這些字體。日復(fù)一日,年復(fù)一年,毛筆在我手里從淘氣到聽話,我寫的字從討人嫌到人人愛。班級(jí)創(chuàng)建成完美教室,也飽含了我的一份辛勞,我的軟筆書法作品——兩首古詩詞條幅展示在教室的南北墻上,好氣派。】吹絺冃蕾p著自己的作品,心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負(fù)有心人。學(xué)習(xí)期間,我參加了許多比賽,獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng),有市(區(qū))級(jí)的,有省級(jí)的,甚至還有全國(guó)的。每當(dāng)我獲得證書時(shí),都非常激動(dòng),因?yàn)樵谶@背后我付出了許多許多。隨著年級(jí)的升高,我的時(shí)間也越來越緊,學(xué)習(xí)書法也越來越苦,但我始終沒有放棄,現(xiàn)在我的軟筆書法等級(jí)已順利通過十級(jí)了。
我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志,而且?guī)Ыo我無窮的樂趣!
翰墨飄香,令我陶醉!
我的書法之路作文7
藝術(shù)就像廣闊的大海,海面上時(shí)不時(shí)會(huì)拍打出高高低低的海浪,各種海浪的魅力各不一樣,我就折服于其中的書法。
我與它結(jié)緣于萍鄉(xiāng)的秋收廣場(chǎng)。那里有一位身穿長(zhǎng)袍的老爺爺,他一手揮筆,行云流水般地在地上寫著,筆鋒來回?cái)[動(dòng),身子也跟著有節(jié)奏地動(dòng)起來。他寫的字跡里剛中帶柔,似乎有一種無法抵抗的威力,一筆筆筆畫如高山流水一樣,發(fā)揮得不重不輕,恰到好處。從那時(shí)開始,我便決定學(xué)習(xí)書法了。
一開始,老師叫我練習(xí)基本功——握筆姿勢(shì)。食指丶中指丶大拇指握住筆桿,小拇指則緊貼著無名指的下側(cè),掌心要離筆一個(gè)拳的距離。接下來就練習(xí)手掌懸空,手在空中的前三分鐘,我可以輕松保持住,但到了剩下兩分鐘,我漸漸體力不濟(jì),手不停地顫抖,手肘離桌子越來越近,毛筆開始脫落,就像要回到書桌的懷抱一樣,酸痛傳遍我的全身,可我還是咬牙堅(jiān)持了下來,第二個(gè)基本知識(shí)是練習(xí)筆順,我練習(xí)的`是“點(diǎn)”,點(diǎn)的頭尖,肚圓,背駝,體態(tài)豐滿。我倒上墨,吸足墨水,開始舔筆,在白紙上寫字,但一張紙從白色被我糟蹋成了個(gè)“四不像”,“點(diǎn)”被我寫成了個(gè)皮包骨的小點(diǎn)。我十分傷心,老師走過來安慰我:“世界上沒有天才!難道王羲之出生就是書法家么?當(dāng)然不是!他為了練習(xí)書法,將家里池子中的水都染黑了,正是他的勤學(xué)苦練,才使得他成為偉大的書法家!”我很慚愧,立刻繼續(xù)練習(xí),慢慢的,筆鋒被我磨礪出來了,我的書法在不斷進(jìn)步,我也找到了學(xué)習(xí)書法的自信了。
我的藝術(shù)之路上雖然有著“書法”這一片風(fēng)景,但藝術(shù)這一片無邊的大海,將一直伴我成長(zhǎng)!
我的書法之路作文8
在我小學(xué)二年級(jí)時(shí),媽媽帶我來到青少年宮玩。我在里面跑來跑去的,忽然我來到了一個(gè)極其安靜的地方,我在那里聞到了一股濃濃的墨水味,我看了看四周發(fā)現(xiàn)有一個(gè)教室里面有兩位老師在教學(xué)生練書法,我在心里想著:誒,里面的人在練書法那他們長(zhǎng)大不就成為書法家了嗎?這時(shí)媽媽走了過來看著我癡癡的在看人練書法就問我:‘‘吳靈軒你是不是想去練書法."我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽看了立刻把我?guī)?bào)名。
我走進(jìn)教室一位老師走了過來,問道:“你是新來的學(xué)生吧?’’我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師把我?guī)У揭粋(gè)小房間里拿出一個(gè)箱子里面全是練書法需要的東西,接著老師教我怎樣拿筆寫字,剛開始時(shí)我總是寫不好子不是寫出格了就是寫的歪歪扭扭,但是老師還是一筆一劃的教我寫字。還告訴我寫字的技巧,當(dāng)我寫的差不多的時(shí)候老師又拿出一本書來讓我照著書上的',寫過來一會(huì)老師把我?guī)У酵饷婧痛蠹乙黄饘懀墒俏以谕饷婧痛蠹乙黄饘憰r(shí)發(fā)現(xiàn)大家寫的字都比我寫的好,這讓我緊張起來,有點(diǎn)想不學(xué)了,這時(shí),我的同桌看了看我寫的字說:"寫的還不錯(cuò),比我第一次寫的好多了’’聽了他的話我信心百增,開始練起字來。
現(xiàn)在的我已經(jīng)可以寫出好看的字來,但是我相信在將來我會(huì)寫出更好看的字來。
我的書法之路作文9
細(xì)長(zhǎng)精致的毛筆,濃厚醇香的墨汁,潤(rùn)滑柔軟的宣紙,膀大腰粗的硯臺(tái),都是我的多年老友,他們讓我愈發(fā)堅(jiān)持。
我三年級(jí)開始接觸書法,但是,卻一直找不到內(nèi)心想要的感覺。五年級(jí),我找到了那個(gè)感覺——左筆反書。
每個(gè)星期六,我和老朋友歡聚一堂,無需言語,一個(gè)眼神,一撇一捺足以,我們心心相印。我的微笑,笑在彼此的臉上;我的'傷心,痛在彼此的心里。那是最幸福快樂的美好時(shí)光。
六年級(jí)我忙著學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)。漸漸地,我和我的老朋友漸行漸遠(yuǎn)。不是他們拋棄了我,而是我忽略了他們。這段時(shí)間,偶爾想起他們,總有一絲絲憂愁從胸口拂過,挺不是滋味。
我想找回過去那種感覺,可是,我的心已經(jīng)靜不下來了,與老朋友也找不到共同的話題。老師說:“不要再和昨天的自己見面了,重新站起來吧!”我拾起了丁點(diǎn)信心?蔁o意中聽見老師們的談話——如果哪個(gè)孩子不好好學(xué),就要和家長(zhǎng)匯報(bào)。和家長(zhǎng)匯報(bào),這可不是一件普通的事情。因?yàn)槲腋改负芸粗剡@些。
之前的信心不知跑哪兒了?我把自己悶在家里,努力反思?墒,越想越惱怒,甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓,我卻原地踏步。
媽媽看到我垂頭喪氣,走過來說:“他們可是你的老朋友,你怎能就這樣拋棄他們呢?”是啊,是我當(dāng)初要選擇走這條路的,絕對(duì)不能半途而廢!
于是,我在家努力練習(xí)。把一筆一畫寫到位,把一點(diǎn)一橫寫傳神。日積月累,我家的練習(xí)紙已堆積成一座小山丘。
功夫不負(fù)有心人。我的練習(xí)初見成效,獲得了全國(guó)軟筆書法少兒組二等獎(jiǎng),全國(guó)網(wǎng)絡(luò)書法大賽三等獎(jiǎng),還參加了東莞市星劇場(chǎng)的書法展覽……
筆墨紙硯,我的多年老友。我們走過風(fēng),走過雨,彼此心里都有你;⒛料悖阄野具^寒冬,走進(jìn)春天。
我的書法之路作文10
書法,一門獨(dú)特的藝術(shù),古代有許多書法名家,王羲之,就是其中之一,我的書法之路是這樣開始的。
小時(shí)候,寫字很難看,寫自己名字時(shí),簡(jiǎn)直可稱得上是龍飛鳳舞,漸漸的,一年級(jí)了,媽媽突然叫著我說“嘉穗,你該練字了”我霎時(shí)一驚。 從那以后,我每天中午放學(xué)回家,總要練上那么一頁字,上面寫拼音,下面寫字,練好了,就拿給媽媽打分,今天得了九十五,明天又是九十八,寫錯(cuò)了,媽媽就幫著我糾正,那時(shí),最讓我犯難的`一個(gè)字就是“楊”每次我總是不禁把那第二撇打在彎那兒,其次就是握筆和坐姿,什么眼離桌子一尺子,胸離桌子一拳頭,握筆最讓媽媽費(fèi)口舌,筆不能握得太直,要斜一點(diǎn)兒,所以現(xiàn)在我都怕媽媽給我聽寫,她實(shí)在太嘮叨了,可這嘮叨似乎并不管什么用,直到哥哥回來。
哥哥是研究生,所以對(duì)我的要求就比媽媽嚴(yán)格了,不僅管我的語文,還管我的數(shù)學(xué),那時(shí),哥哥讓我練字,大年三十給我買一本字帖,我氣急了,差點(diǎn)哭了出來,但是,看見哥哥嚴(yán)峻的面孔,我極不情愿的買了一本字帖。 自從家里買了本字帖,我天天都練,原本以為練完了可以解放了,沒想到哥哥讓我把上面的哲理名言抄下來,我提出了抗議,軟磨硬泡之下,該練的,還得練,練過數(shù)篇后,我干脆把前面練過的,拿來頂著,字帖上寫膩了,就干脆編幾個(gè)名字“時(shí)間就是生命—達(dá)芬新”可是紙總是包不住火的,哥哥看了,二話沒說,于是讓我寫語文書上的字,每天監(jiān)督我練好一篇字,暑去寒來,我的字一天天變好,回首過去的冬天,坐在書桌上練字的我冷得直跺腳,我不禁想起了“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話。
這就是我的書法之路,雖說沒受過專業(yè)老師的指導(dǎo),但是,哥哥的指教也讓我受益匪淺。
我的書法之路作文11
我喜歡書法,喜歡練字,為了書法,我曾經(jīng)有過煩惱,曾經(jīng)想要放棄,但一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了四年。
那是四年前的一天,爸爸帶我去書法院玩。在書院門前,一位白胡子的老爺爺,正在飽蘸濃墨,揮舞疾書,在一張大紙上龍飛鳳舞的寫下幾個(gè)大字,我不解的問爸爸:“這是什么呀?我怎么不認(rèn)識(shí)?”爸爸說:“爺爺寫的是‘博覽群書’四個(gè)大字,因?yàn)閷懙氖恰侒w’書法,所以你看不懂!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻,一個(gè)學(xué)習(xí)書法的念頭便在我心中萌發(fā)了。
就這樣,爸爸在碑林少年宮,給我報(bào)了一個(gè)書法班。從此,我便走上了我的書法之路。起初,由于對(duì)書法的`喜愛和沖動(dòng),我在書法班的學(xué)習(xí)可認(rèn)真了,經(jīng)常得到老師的好評(píng);氐郊依,我也堅(jiān)持練習(xí)書法,每天都要擠出時(shí)間寫幾張大字?墒菚r(shí)間一長(zhǎng),這種枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩,少年宮也不愿意去,在家也不想練字了,真想放棄書法學(xué)習(xí)。一天下午放學(xué)后,我在書法院門口又見到了那位老爺爺,“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字映入我的眼簾,同時(shí)也引起了我的反思:是!做什么事都貴在堅(jiān)持,不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪來臘梅吐清香。于是,我有鼓起勇氣學(xué)了起來,一年四季,從不間斷。功夫不負(fù)有心人,我的書法越寫越好,每次參加少兒書法比賽都能獲獎(jiǎng)。幾年來,我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)共有20多個(gè),還有一個(gè)鉆石獎(jiǎng)。我也獲得了“藝術(shù)特長(zhǎng)生”的光榮稱號(hào)。
幸苦的勞動(dòng)讓我有了收獲,收獲的喜悅也給我?guī)淼膶W(xué)習(xí)的動(dòng)力,F(xiàn)在我對(duì)書法更是情有獨(dú)鐘。他讓我陶醉,讓我在淡淡的墨香中享受書法的樂趣;他讓我欣喜,讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂。
我的書法之路作文12
我愛書法,因?yàn)樗俏覈?guó)一門獨(dú)特的藝術(shù);我愛書法,因?yàn)樗侵袊?guó)文化中的一株永盛不衰的奇葩。我國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中誕生了許多令后人景仰的大書法家——王羲之、柳公權(quán)、顏真卿他們以及他們的書法藝術(shù)作品在歷史的星河中熠熠生輝,閃爍著中華民族的智慧。
記得我形,如懸針豎、撇、捺、鉤),有“藏鋒”(將筆尖收回畫中,如垂露豎,筆畫尾端呈圓形)。
結(jié)字又叫結(jié)體或間架結(jié)構(gòu)。啟功先生曾指出,寫毛筆字一要把握間架結(jié)構(gòu),二要練好筆畫特點(diǎn)。間架結(jié)構(gòu)比筆畫特點(diǎn)重要。間架好的字,筆畫特點(diǎn)不突出,也還順眼;反過來就不行了。因此,認(rèn)真研究并把握好字的結(jié)體規(guī)律十分重要。所謂“初學(xué)分布,但求平正”。
一開始應(yīng)先從楷書或隸書入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必經(jīng)之路。不臨帖,全憑自己的想法隨意寫,是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心與毅力,要持之以恒,戒驕戒躁,不能一曝十寒。古人都說:“只要功夫深,鐵杵磨成針”。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅(jiān)持臨池不輟,必然學(xué)有所成。書法”像是一本書,讓人愛不釋手;“書法”像是一首詩,耐人尋味,“書法”更像是純凈的水,洗去我內(nèi)心的不安、煩躁、傷心
我愛書法,因?yàn)槲艺J(rèn)為它是一種美麗的.筆尖藝術(shù)。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力的大字時(shí)的樣子,我愛書寫大字時(shí)那種酣暢淋漓的感覺,更喜歡看筆尖在紙上畫出的它們那優(yōu)美的身姿
我的書法之路作文13
小時(shí)候,才一兩歲的我,就對(duì)這種行如流水的字體特別感興趣,每當(dāng)看見它,我就心潮澎湃,血液也會(huì)快速流動(dòng),就像遇到難覓的指引似的,因?yàn)槲业男目偸悄芨杏X到它的氣質(zhì),它的音韻。
上幼兒園時(shí),明白了這是書法,是一種精神,是一種修養(yǎng),是每個(gè)中國(guó)人的驕傲。漸漸地,我由感興趣變成了尊敬。于是,我吵著要學(xué)習(xí)書法,爸爸媽媽坳不過我,在我七歲那年,終于給我報(bào)了個(gè)書法班。臨去學(xué)書法的前一個(gè)晚上,我興奮拿起水彩筆,在白紙學(xué)著大人的樣子練習(xí)起來——歪歪扭扭地寫了幾個(gè)字。
那是一個(gè)星期六的下午,我被帶到一個(gè)寬敞明亮的教室。“鏡鏡,叫湯老師,以后你就跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)哦!”媽媽牽著我的小手教導(dǎo)道。就這樣,我向書法邁出了第一步?墒牵]有我想象中的那么簡(jiǎn)單。由于要求要抬著手寫,一節(jié)課下來,我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的,左手也不能休息,必須五指張開,撐在桌子上,否則就要罰站。尤其是到了雪花飄飄的冬天,窗外呼嘯的寒風(fēng)就足以讓我冷得腿打顫,就連握在手里的毛筆都是冰冷入骨,加上我的'手又凍得發(fā)紫,耳朵也是快凍成脆薯片了。每當(dāng)我要退縮時(shí),耳朵總是會(huì)回蕩媽媽教導(dǎo)我的話:“難道你忘了你的志向嗎?”
暑去寒來,我的書法有了很大的進(jìn)步。我漸漸驚奇的發(fā)現(xiàn)書法并不是單純的寫幾個(gè)字,它是要將情感融入到字體里。我抱著這種興趣,總是趴在湯老師的桌子上看他寫著時(shí)而舒緩、時(shí)而激昂、時(shí)而明快的字,心中就會(huì)跟著節(jié)奏敲打起來。
功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過三年多的勤學(xué)苦練,終于釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的書法比賽中多次榮獲一等獎(jiǎng),還曾經(jīng)獲得過一臺(tái)筆記本電腦。有一次,書法大師王毅看了我寫的字,拍手叫好,跟我交談了一下書法的心得,還親自提筆送我一幅字,希望我能繼續(xù)努力,取得更大的進(jìn)步。而今年,我已開始向行書邁出了第一步。
書法就如一輪太陽,照亮我前進(jìn)的方向。我一定會(huì)沿著這條路一直走下去……
我的書法之路作文14
在生活中,我的興趣愛好有很多,特長(zhǎng)也不少,但是最讓我回味無窮,記憶猶新,有著非凡經(jīng)歷的還是優(yōu)雅文氣的——書法。
記得剛上大班,媽媽就在少年宮給我報(bào)了個(gè)書法班,上課的還是一位留著長(zhǎng)發(fā)的美院老師。一開始,我沒多大興趣,字也寫得歪歪扭扭,但又想寫好的樣子,自己都感覺很奇怪。這時(shí),我的書法老師蔣老師走了過來,似乎看出了我的心思,對(duì)我說:“你很有潛力,加油!”我聽了,一下子來了精神,認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來,似乎筆畫優(yōu)美了,字也端正了,寫得津津有味……。
自從蔣老師說了那句話以后,我每次回家作業(yè)和課堂作業(yè)都完成得很認(rèn)真,得到了老師和同學(xué)們的贊賞,心里美滋滋的。我喜歡鉆研字的寫法,在草稿本上寫一下,標(biāo)出重點(diǎn)筆畫,如果遇到困難,我會(huì)請(qǐng)教有書法經(jīng)驗(yàn)的爸爸,讓他幫我分析字的結(jié)構(gòu),并且一筆一畫地教我,這時(shí)候我就會(huì)非常專注,一點(diǎn)細(xì)節(jié)都不愿放過。
功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾年的練習(xí),我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng),如:硬筆書法九段,美院七級(jí),還有學(xué)校的'個(gè)人作品展等等。這使我倍感自豪!
在書法學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了如何讓漢字變得優(yōu)美。在我的童年里,有書法的經(jīng)歷,讓我得到了磨練,希望我能在書法的道路上繼續(xù)努力,越走越遠(yuǎn)……。
我的書法之路作文15
我生在21世紀(jì),長(zhǎng)在21世紀(jì),從我記事起,每天的娛樂就是看著動(dòng)畫片,吃著冰激凌,跳著街舞,玩著輪滑……全然是一個(gè)活潑好動(dòng),熱情奔放的新時(shí)代少年。爸爸媽媽嫌我過于活潑,給我報(bào)了一個(gè)書法班,讓我練練毛筆字,同時(shí)也磨磨我的心性。原以為,漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行,沒想到接觸以后,才發(fā)現(xiàn)書法的內(nèi)涵是那么豐富,學(xué)習(xí)過程是那么讓人回味和深思。
在一筆一畫的書寫中,有著漢字內(nèi)在的精氣神;每種字體的背后,唱響的是那個(gè)時(shí)代的聲音;墨汁慢慢浸透在宣紙上,洇染出書寫者的神韻……漢字,以千變?nèi)f化的線條,濃妝淡抹的`筆痕,疏密有致的行氣,盡展中華文化的博大精深。
作為用慣了電腦打字,習(xí)慣了語音輸入的我,學(xué)寫毛筆字真不是一件簡(jiǎn)單的事。拿著毛筆的手抖得不停,寫出來的字活賽毛毛蟲;懸腕的手不多時(shí)就酸得不行,只能寫寫停停,慢慢適應(yīng);端坐在沒有風(fēng)扇的屋子里(風(fēng)扇會(huì)吹亂紙),不多時(shí)就汗流浹背,腰酸背痛。至于寫出來的字,除了橫不平豎不直之外,頓筆和提筆的地方也不到位,整個(gè)字扭在一起,要多難看有多難看。我看著自己寫出來的奇丑無比的字,委屈地想哭,還是老師用微笑的話語鼓勵(lì)我:“比昨天的好多啦,大家都有這個(gè)過程,要堅(jiān)持,加油!”從老師的言語中,我獲得了堅(jiān)持的力量。
在日復(fù)一日的練習(xí)中,我的手果真不怎么抖了,懸腕時(shí)候也不怎么酸了,至于端坐一兩個(gè)小時(shí),也能堅(jiān)持下來了,字也很爭(zhēng)氣似的地越寫越美觀了。每一次練習(xí),我不僅收獲了寫字的快樂——那是一種手之于筆之于心的只可意會(huì)不可言傳的快樂,還真切地感受到中華書法文化的奇特。它充滿了各種形象的美、各種角度的美、各種風(fēng)格的美、各種內(nèi)涵的美。書法,既看形,又重意,說白了就是要把感悟所寫的情景,融入其中。有神韻、有美感的字,才是優(yōu)秀的書法。
在學(xué)習(xí)書法的過程中,我體會(huì)到了中華文化的韻味。它成了我無法割舍的情懷,我要將書法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,將這種文化精神傳承并發(fā)揚(yáng)光大。
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