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  • 數(shù)學月考總結與反思

    時間:2022-03-22 06:11:04 總結范文 我要投稿

    數(shù)學月考總結與反思

      總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,我想我們需要寫一份總結了吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編整理的數(shù)學月考總結與反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    數(shù)學月考總結與反思

    數(shù)學月考總結與反思1

      時間過得飛快,一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,心底里感到無限地自責……

      數(shù)學的成績確實不能讓自己滿意。數(shù)學是開學以來主攻的科目,時間精力的投入收到了一定效果,但是細節(jié)與知識的結合還有漏洞,在以前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,對概念的模糊,都在這份數(shù)學試卷中暴露了。壓軸題上不去,細節(jié)還扣分,這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。學習知識就要新舊結合,同時還要鍛煉思維的嚴謹性,把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了,思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的',使那本該屬于我的分數(shù)離我而去。學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,不要前面的內容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

      在今后的學習生活中,仍然有一段很長的路要走,良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考,等于吃飯不消化,我相信對于學習中的問題,有了好的學習態(tài)度,在經(jīng)過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。

    數(shù)學月考總結與反思2

      這學期的第一次月考結束了,學生的數(shù)學成績很低,雖然對成績低有所預計,但是結果比預計還可怕。我靜下心來,仔細的查找了學生在學習過程和試卷中存在的問題,認真反思了自己教學工作全過程,并針對存在問題制定了一些有針對性的措施,以便盡快適應學生、提高教學成績。

      一、試卷分析

      本次試卷共分五道大題,考查內容有:第一單元倍數(shù)與因數(shù)以及第二單元圖形的面積中的平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看,學生對第一單元的概念有些混亂,可能因為這單元的概念有些多,學生容易區(qū)分不清。第二單元的'面積計算,公式是記住了,但是不會靈活運用。還有學生不會畫高。

      二、存在問題

      1、基本概念不清。學生對基本概念掌握不準,區(qū)分不清,經(jīng);煜。

      2、計算粗心,作答慌張。

      3、審題不仔細,不能按題目要求去做,解題步驟不完整。

      4、不能運用所學知識靈活解決實際問題,對于略有提高或變化的題型無法應對。

      5、卷面潦草。

      三、原因分析

      1、部分學生上課聽講不專心,作業(yè)不能及時完成,不能獨立完成。

      2、教師備課只關注了知識和能力,沒有關注學生的學習態(tài)度、學習方法,備學生不足。

      3、教師對學生的糾錯注重不夠,作業(yè)面批面改得太少。

      4、教師和家長的溝通不夠,沒有形成有效的教學合力。

      5、教師的教學方法不切合學生實際,課堂效率低下。

      四、改進措施

      1、加強課堂管理,提高對作業(yè)的要求,多和學生溝通,談心。

      2、深入學生,了解學情,備足學生。

      3、注重學生的錯題改正,提高學生的改錯意識。

      4、加強家校聯(lián)系,多和家長溝通,

      5、改進教學方法,提高課堂教學效率。

    數(shù)學月考總結與反思3

      這次月考第34,很不理想,主要失分在數(shù)學,考了66分,甚至沒有及格,語文物理歷史3科考的還可以,化學42.5(滿分50)政治59(滿分70)都有需進步的地方;第年級34名,很不好。

      以后主要重點要放在數(shù)學上,上課要認真聽講,不跑神,老師畫的重點,講的`例題,一定要聽懂會做,基礎訓練有不會的題一定不能放在一邊要馬上去問,熟記各種定理,課下多做各種習題,爭取熟練掌握。

      至于化學,要背化學元素周期表,掌握各種基本化學反應類型,會正確在實驗室操作器材,把做錯的題抄在錯題本上定時多看看。

      政治平時要多看課本上的重點難點,老師經(jīng)一定要認真聽老師講課,如果不總結要自己匯總,平時就要熟記概念,整理答題思路,考試之前不能一味死記要學會融會貫通。政治依靠的不是單純的記憶力而是理解能力,要學會基本的舉一反三,這樣才能能較好地掌握內容。

      語文歷史物理三門要保持僅有的成績,不能下滑。

      學習是一個循序漸進的過程,不能急于進步,南陽永遠也不會看到成效。要一步一步前進,打好基礎。鋪好前路,所以我以后要好好學習,爭取進步。

    數(shù)學月考總結與反思4

      這學期的第一次月考結束了,學生的數(shù)學成績很低,雖然對成績低有所預計,但是結果比預計還可怕。我靜下心來,仔細的查找了學生在學習過程和試卷中存在的問題,認真反思了自己教學工作全過程,并針對存在問題制定了一些有針對性的措施,以便盡快適應學生、提高教學成績。

      一、試卷分析

      本次試卷共分五道大題,考查內容有:第一單元倍數(shù)與因數(shù)以及第二單元圖形的面積中的'平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看,學生對第一單元的概念有些混亂,可能因為這單元的概念有些多,學生容易區(qū)分不清。第二單元的面積計算,公式是記住了,但是不會靈活運用。還有學生不會畫高。

      二、存在問題

      1、基本概念不清。學生對基本概念掌握不準,區(qū)分不清,經(jīng);煜

      2、計算粗心,作答慌張。

      3、審題不仔細,不能按題目要求去做,解題步驟不完整。

      4、不能運用所學知識靈活解決實際問題,對于略有提高或變化的題型無法應對。

      5、卷面潦草。

      三、原因分析

      1、部分學生上課聽講不專心,作業(yè)不能及時完成,不能獨立完成。

      2、教師備課只關注了知識和能力,沒有關注學生的學習態(tài)度、學習方式,備學生不足。

      3、教師對學生的糾錯注重不夠,作業(yè)面批面改得太少。

      4、教師和父母的溝通不夠,沒有形成有效的教學合力。

      5、教師的教學方式不切合學生實際,教室效率低下。

      四、改進措施

      1、加強教室管理,提高對作業(yè)的要求,多和學生溝通,談心。

      2、深入學生,了解學情,備足學生。

      3、注重學生的錯題改正,提高學生的改錯認識。

      4、加強家校聯(lián)系,多和父母溝通,

      5、改進教學方式,提高教室教學效率。

    數(shù)學月考總結與反思5

      這周,我們月考的成績出來了,我也是第一次知道,每次考試不僅學生會有一份成績單,老師們也會有屬于自己的教學成績單。

      當我拿到成績單時,又欣慰,有反思。我所執(zhí)教的兩個班,在月考中語文單科成績全年級第一名、第二名,執(zhí)教教師排名第一,我很開心,也有一種初為人師的小滿足。

      這并不是我一個人的成績,但其中也有我的努力,這是對我一直以來付出的一個很大安慰。

      這是我和我指導老師共同帶的兩個班,教學中我也參與了,也跟指導老師學習了很多的教學經(jīng)驗,絕大多數(shù)的`功勞都在我的指導老師,但我也對我上的每一節(jié)課都給予了極大的熱情和準備,所以當看到這份成績的時候,我很開心,也很感激,感激指導老師給我的機會與指導,讓我能有機會體會到看到學生的進步比自己成功還喜悅的心情。

      這一次,我也受到了很大的鼓舞,作為一名老師,看到學生們的成績好,比自己取得更大的成就還要開心,也許,這就是每一名從事教師行業(yè)的人的樂趣和幸福吧!

      我會以更加飽滿的熱情和投入度,對待以后的教學和工作,我會繼續(xù)努力的,加油!

    數(shù)學月考總結與反思6

      月考結束了,我覺得我發(fā)揮失常了。我總結了一下我考試失利的原因,共有兩點:

      第一,復習不嚴密。這次考試中,我發(fā)現(xiàn)了許多問題,有些地方我都沒有復習到。

      第二,復習方法沒有掌握。這是在初中階段的一次重要考試,在學習了一個月后,要月考了,心中當然有些緊張,但又不知道試卷會考哪方面的知識,沒有一個目標,很盲目,所以只有把所有的書都復習了一遍,但所學的知識太多了,有些東西就丟掉了,導致考試時會迷惑。因此,我要經(jīng)常復習,踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清,并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識,多思考,多問問題。找到一個適合自己的學習方法,爭取在期中考試能取得進步。

      在這次月考中,我學會了許多,我知道我的不足在哪里,我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想,但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課,這節(jié)課中,他教給了我無論是在做事還是生活中,都要做到做好,做到極致,做到精益求精,這樣才對得起自己,對得起支持自己的人。有一句話說得好:“人之所以成功或失敗,完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待,都要一絲不茍,都要作完整,不能拖拖拉拉,不論是多么小的事情都要這樣,就算是把一片爛紙人進垃圾桶,也要認真去做。假如我們人人都明白這次考試告訴我們的'道理,教給我們在做實事的方法,并且付諸實踐,我覺得這次考試的成績就不重要了,因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

      這次月考已經(jīng)結束了,可以說這次月考試失敗的,但是一次的失敗,不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來,反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟,這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭,我們不會在逆境中低頭,我們要在逆境中揚起頭,尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”,意思是聽到自己有過失,就高興。雖然這次我考試考砸了,但我從這次考試中找到了不足,有了方向,我們應該吸取教訓。我相信,我一定是最棒的。

    數(shù)學月考總結與反思7

      月考結束了,我也在數(shù)學考試結束后將我任課的兩個班的數(shù)學成績整理出來了,結果很是不盡如人意,我自己很是吃驚,我在想為什么是這樣的考試結果,在我找了不同的學生談話后,我總結了幾點原因:1、雖然題型都是練過的,但是很多的知識點還是忘記了;2、學生們在老師講完課后,沒有整理錯題的習慣,講過了就是講過了,當時學生很明白,但是,講完后就將題收起來,不會再復習,所以短暫的記憶逐漸地就消失了;3、老師在講課的時候還是不能讓所有的學生集中注意力,導致有的學生在“走思”的狀態(tài),月考教學反思。

      我知道教學是門大學問,所以我會在考試過后會盡快改進自己的不足。如何上好課,是需要慢慢揣摩的。要根據(jù)學情來備課,以學生為主,老師為輔,調動學生學習數(shù)學的積極性。如果一堂課,一半的學生沒有參與到課堂的活動中去,那么這堂課就是失敗的。的確,作為一名老師,需要學會觀察學生,采取不同的激勵措施,比如說班級分小組競賽,鼓勵學生多參與到課堂的活動中來。

      我想一個優(yōu)秀的老師,應該時刻用“心”去與學生進行溝通,很多時候我們的一個笑容,一個誠懇的交談,或者有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生深遠和長久的影響,在我的'學生時代,我也是這樣,老師的鼓勵、贊揚遠遠勝過父母,老師需要了解學生的內心世界,對癥下藥,做到有的放矢,方法得當。

      鼓勵≠放縱。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,遮陽網(wǎng)、這也是我在這么長時間的實習中所體會到的。今天我們面對的不是幾個學生,一個班級沒有嚴明的紀律,如何形成良好的班風?因此懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰一定要有個度,不能越過這個度。尊重學生的人格尊嚴,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯就錯,全盤否定。懲罰的目的是要讓學生知道什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生。誰都會犯錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤。

    數(shù)學月考總結與反思8

      經(jīng)過一個月緊張的學習終于迎來六年級的第一次月考,當學生的成績呈現(xiàn)在我的眼前時,我頓時懵了,幾個平時總在90分以上的同學怎么只得了80多分,而平時經(jīng)常補課的十多個人怎么還是成績不好?總認為付出就有回報,努力就有收獲,可是真讓我有點欲哭無淚的感覺………,教室上我精講精練,關注每一個學生,特別是學困生我從接班的第一天起就擠時間幫他們補課,早來晚走,可是…..仔細分析試卷題型多樣,知識點的分布比較均衡,有很強的針對性。靈活性強,注重了基礎性和生活實際的相互統(tǒng)一,特別注重了學生的計算、應用等方面能力的考查。

      主要存在問題是:填空題單位之間的進率換算、乘法分配律的靈活運用。判斷題主要是分數(shù)、小數(shù)、整數(shù)意義的比較,分數(shù)四則混合運算和操作題。應用題失分在第二題既先求方磚的面積再求100塊方磚的面積,而有的學生直接用方磚的邊長×100,也可以說根本沒有正確理解題意,總之不理想。

      問題是:

      1、基礎知識掌握不牢固。單位之間的進率換算小數(shù)的意義等

      2、計算能力今后必須加強訓練,尤其是能運用簡便方法的,學生對一些運算定律掌握不牢,在教學中應注意,尤其是乘法分配率,學生容易混淆,不會靈活運用。

      3、實踐與應用中的數(shù)量關系分析,理解能力有待提高。學生不會找單位“ 1”,應用題的數(shù)量關系分不清,審題不透徹,導致錯誤。

      4、缺乏優(yōu)良的學習習慣,有些同學卷面不整潔,字跡潦草,計算粗心,審題馬虎,出現(xiàn)漏題抄錯題的現(xiàn)象。

      四、對今后教學的建議

      從試卷的方向來看,我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進:

      1、重視基礎知識的教學,強化知識的運用和延伸。讓學生牢固掌握有關概念、公式、法則,讓學生的學習不僅知其然,還知其所以然。抓好“培優(yōu)補差”工作,因材施教,使每個學生都能學到不同的數(shù)學知識,得到不同的發(fā)展,每個學生都能體驗到成功的樂趣。

      2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程,培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中,教師要引導學生分析問題,結果要求什么,已知什么條件,由已知條件怎樣推導出問題。解決應用題還有一個很重要的方法,就是劃線段示意圖。學生能很熟練的`運用。

      3、針對單位“1”的問題進行強化。學會找單位“1”。

      4、多做多練,切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。學生在做題時要說題目的算理,明確計算方法,能口算的就一定要口算,能簡便的一定要簡便運算,熟練掌握常見的簡便運算的類型。

      5、重視學生學習習慣的培養(yǎng)。如果只關注學生是否掌握“雙基”,能否正確解題,而忽視對學生優(yōu)良的學習習慣的培養(yǎng),是數(shù)學教育的嚴重失誤。學生審題不認真,計算不細心,反映出學生學習態(tài)度不端正。本次測試學生的過失性失分相當普遍,嚴重地影響了學生的總成績。

      6、繼續(xù)加強課外輔導彌補教室缺陷。在課外輔導時,才可能有針對性地給基礎差的學生“找差補缺”。

    數(shù)學月考總結與反思9

      在經(jīng)歷過一次又一次的大考和小考,我的成績是一退再退。我想:在這樣如此好的環(huán)境下,我的成績?yōu)槭裁匆煌嗽偻?為什么又是在同一個屋檐下的.人,差距為什么會如此大呢?

      其實,再看見別人都在不斷地進步,我卻在不斷的退步,心里不禁有些心酸。

      “天才的十分之一是靈感,十分之九是血汗”這是列夫·托爾斯泰的名言警句。似的,我的一個原因就是不努力刻苦學習,只靠上課那幾十分鐘的時間是不行的。所以必須還有借用下課的時間來彌補。另外一個原因就是上課時不注意聽講,上課不注意聽講那是更不行的,那你根本就是不可能學好,所以上課注意聽講是很重要的。

      我的語文考了93分,這個成績還有待提高,應該在閱讀理解的提上多加練習。

      數(shù)學80分,這個成績最不理想了,主要丟失到了大題后面,所以以后要多加練習。

      英語94分,政治54分這些成績也不行,也需要我認真的去對待。

      物理62分,化學41.5分,歷史44分,這些成績也能稍微的再提一點,需要再努力一下。

      從這次考試來看,就知道我的態(tài)度是怎樣的?但是,我不會因一次考試而失敗的,我要找到原因,改正錯誤,去迎接下一次考試,爭取考個好成績。

    數(shù)學月考總結與反思10

      在這碩果累累的十月,我們迎接來了七年級的第一次月考。說實話,我非常緊張,但是總復習后覺得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。

      可是,當數(shù)學成績發(fā)下來的時候,我大吃一驚,面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分,這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡單的易題全都做錯了,要不就是結果算錯了,要不就是題目看錯了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種.種的原因都是不小心的失誤造成的`?傊,這門數(shù)學終究是失敗的落花流水。

      我滿以為理科我不太行,文科應該會考得蠻好,可終究還是事與愿違了。

      語文,本應該是我的強項,可這次不知怎的,就連最愛的語文也跟我作對,考了個82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯的錯在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了。閱讀其實蠻簡單的,也就是因為我太驕傲自大了,總感覺每門都能考的非常好。結果這兩門都被打了個落花流水?磥碇荒苤竿⒄Z了。應該說,我的英語成績一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯的地方錯了,不該錯的地方還是錯了,本來可以。沒辦法,全都沒考好。

      從小,我父母就教育我,謙虛使人進步,驕傲使人落后,這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲,沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠都不會忘記,雖然他們口頭上沒說,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺得非常對不起他們,我暗暗下定決心,成績一定要提上去。當然,口頭上說的不代表什么,所以,我決定采取相應的措施。上課認真聽,下課復習好老師傳授的知識,俗話說,溫故而知新,說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題,看些課外書,可以豐富自己的課余生活。

      我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

      所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。

    數(shù)學月考總結與反思11

      時間過得飛快,一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結束了。然而,留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,心底里感到無限地自責……

      當我靜下來時,再仔細地瀏覽多一次試卷時,才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬分。

      還有,雖然口中老說:“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,到現(xiàn)在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了。如果說,自己平時有做到復習、預習的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上,預習歷來是學生學習的一個重要要求,如果我們不做到課前預習,那么就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內,把大量的學習內容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”的.,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此,我們一定要做到定時定量學習。

      我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當題目靈活、變通一點的話,就會導致一系列的錯誤。

      從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法,當我們考試差時,如果只會一味地去找理由的話,或把錯的責任推到別人身上的話,那么便會永遠掩蓋著錯誤,一直錯下去。

      如果該每天完成的學習任務沒有完成,喜歡集中復習,臨考突擊,每天該學、該記的欠賬的話,便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,每天復習,而且要做到專心致志學習才行。學習靠積累,學習靠努力;機會僅有一次,不能放過任何一次考試!

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