有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范文匯編6篇

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？需要認真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才能切實有效地幫助到自己將來的發(fā)展呢？以下是小編幫大家整理的教師職業(yè)規(guī)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師職業(yè)規(guī)劃 篇1

　　在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅�，F(xiàn)將本人近年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。

　　一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　新課改是以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進行教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中，獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　二、注重課后反思，積累經(jīng)驗和材料

　　在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都要找不足之處，想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進和提高，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。

　　三、教研活動的.開展磨礪了我

　　學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓(xùn)，進而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，學(xué)生喜愛的好老師。

　　教育是一項高難度的藝術(shù)工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要愛崗敬業(yè)，踏實工作，就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭取更大的進步。

　　總之，經(jīng)過多來的教學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強繼續(xù)加強自己的專業(yè)素質(zhì)，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出新的成績。

教師職業(yè)規(guī)劃 篇2

　　我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的

　　今天有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展，因素有很多，我個人認為，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康、陽光、有能力自我改善的綜合實體�！叭�百六十五行，行行出狀元”，既然選擇教師的職業(yè)，就是選擇了清貧。

　　1.優(yōu)秀會改善人的.生活質(zhì)量

　　我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價值實現(xiàn)。

　　2.專業(yè)發(fā)展要與社會需求聯(lián)系起來

　　一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時俱進。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的，因此，要多了解社會，接觸社會，開闊自己的視野，不與社會脫節(jié)。

　　3.在集體中建設(shè)自己

　　一個優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。

　　自我實現(xiàn)的的途徑：

　　1.明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。

　　2.要有自己的思想，自己的課程模式。

　　3.性格因素中要控制自己的情緒。

　　4.在反思中成長，一切原因要歸咎為自己，不可怨天尤人，抱怨不止。

　　5.揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。

　　6.多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎(chǔ)。

　　最后一句，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。

教師職業(yè)規(guī)劃 篇3

　　隨著基礎(chǔ)課程改革的逐步深入，新課程為廣大美術(shù)教師提出了新的教學(xué)理念，師生交往方式隨之發(fā)生了一系列的改變。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師重視對知識技能的傳授，主觀上重視教學(xué)結(jié)果，忽視教學(xué)過程，師生交流方式比較單一，缺乏師生、生生間互動的交流過程。往往為了維持“好”課堂紀(jì)律，常常要求學(xué)生坐正坐直，不許隨便講話等。長此以往很多學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。如何使美術(shù)課堂煥發(fā)出師生的生命活力，使學(xué)生在每一節(jié)課上都興趣盎然？如何通過學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)語言表現(xiàn)他們的情感世界？為此我進行了一些思考與實踐，最重要的是要轉(zhuǎn)變教師角色，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的指導(dǎo)者、合作者、欣賞者。

　　一、指導(dǎo)者

　　教師首先是學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。傳統(tǒng)教學(xué)以“教師的教”為中心的教學(xué)理念，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。隨之提出“以學(xué)生為中心”充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的教學(xué)模式，許多老師又根據(jù)自己的主觀理解陷入另一個誤區(qū)：美術(shù)課堂上老師不敢過多的指導(dǎo)，生怕破壞學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生發(fā)表的意見一味地被肯定和贊揚，表面上教學(xué)中的民主氣氛顯得很濃厚，但教師缺少了主體參與，沒有適時的指導(dǎo)，課堂教學(xué)效果大大打了折扣。我認為只有教師在課堂上發(fā)揮好指導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性才能得到充分的發(fā)揮，才能達到最佳的教學(xué)效果。具體到教學(xué)過程中，美術(shù)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生的課前準(zhǔn)備

　　充分的課前準(zhǔn)備非常重要，是上好一節(jié)美術(shù)課的.前提。首先課前要指導(dǎo)學(xué)生帶好與課程內(nèi)容相關(guān)的工具及材料。如果沒有學(xué)生課前工具材料的準(zhǔn)備，學(xué)生的課堂活動就無法進行下去。有些課堂內(nèi)容需要收集大量的圖片和資料，教師可指導(dǎo)學(xué)生以個人或小組為單位，到書店、圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上尋找。有些美術(shù)課課前需要進行觀察或采訪，教師要有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察、將采訪結(jié)果寫成作文或日記。如在蘇教版第11冊《我栽種的植物》一課教學(xué)中，課前指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小花盆及一棵植物或種子、親自栽種，并進行仔細觀察，把每天觀察的結(jié)果寫成日記。課上讓學(xué)生展示自己栽種的植物并向同學(xué)講述植物的生長變化及其間的小故事。由于有這樣的生活經(jīng)驗，學(xué)生課上很投入，作業(yè)表現(xiàn)方法豐富，很好地展現(xiàn)了植物的形態(tài)特征和色彩變化，并表現(xiàn)出熱愛綠色的情感和保護環(huán)境的意識。美術(shù)課課前準(zhǔn)備工作相對與于其它學(xué)科比較繁雜，需要美術(shù)教師及時給予指導(dǎo)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想與想象。

　　學(xué)生課堂上的聯(lián)想與想象不是自發(fā)的，它是在教師適時地指導(dǎo)下，在創(chuàng)設(shè)良好情境的前提下，運用準(zhǔn)確、生動、恰當(dāng)?shù)恼Z言激發(fā)出來的。例如蘇教版第1冊《太陽月亮你們好》是一節(jié)關(guān)于太陽和月亮的想象畫創(chuàng)作課。教學(xué)中我設(shè)計這樣的引導(dǎo)：如果把月亮和太陽想象成你和你最好的朋友，你們之間有多少難忘的故事呢？兒童有了想象的渠道和方向，面對造型簡單的太陽和月亮，想象變得簡單容易多了，他們聯(lián)系自己的生活體驗，以擬人的手法回答：太陽和月亮在一起過生日，太陽打電話邀請月亮去游樂場玩，太陽和月亮一起唱歌跳舞，太陽和

　　月亮是世界上最棒的魔術(shù)師……兒童的回答充滿了稚氣和無限的想象，兒童的創(chuàng)作表現(xiàn)出純真的童心和爛漫的童趣。教師通過對學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)，擴大學(xué)生的生活視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，為學(xué)生插上了聯(lián)想和想象的翅膀。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生繪畫工具材料的使用及技法的運用。

　　新課程鼓勵學(xué)生嘗試運用多種工具材料表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容或選擇自己喜歡的工具材料進行表現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)中過多地指導(dǎo)學(xué)生畫具體的對象或一味的去臨摹，導(dǎo)致學(xué)生的作業(yè)畫面千篇一律。新課程要求教師盡量不要過多演示、但要教會學(xué)生運用各種繪畫工具和材料，運用最基本的造型元素，掌握最基本的造型規(guī)律。例如蘇教版第2冊《水墨游戲》的教學(xué)中，學(xué)生在嘗試用毛筆墨汁在宣紙上表現(xiàn)時，要教會他們掌握一些用筆用墨的簡單規(guī)律。教師演示用毛筆先蘸水后蘸墨，水墨交融，毛筆自然產(chǎn)生尖濃根淡的墨色變化。作畫時留在宣紙上的墨色也自然地由濃到淡，由濕到干，形成“墨分五色”的效果。如果學(xué)生用毛筆直接蘸墨畫畫，則其表現(xiàn)出來的是毫無生氣、沒有變化的“死墨”。只要學(xué)生學(xué)會正確地用筆用墨方法，學(xué)生的水墨作業(yè)往往會出現(xiàn)一些不思而遇的奇妙效果。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞評價。

　　學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞與評價是學(xué)生自我思想的表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品進行欣賞與評價，可以陶冶學(xué)生情感，提高學(xué)生的審美能力，促進學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。 作品得到升華學(xué)生也隨之喜歡對自己和周圍同學(xué)的美術(shù)作業(yè)進行評價。以往他們普遍認為畫得

　　“像”好，色彩均勻的作品即是“美”。這是一種片面的評價方法，教師應(yīng)及時指導(dǎo)：藝術(shù)創(chuàng)造沒有統(tǒng)一的答案，每個人的生活感受不同，所表達的方式也就有差異，“像不像”是年齡問題，不能將“像”作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一幅好的美術(shù)作品畫面要有個性，要有心靈感受，那樣才能讓觀者產(chǎn)生共鳴。

　　二、合作者

　　新課改下教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。在美術(shù)教學(xué)中，強調(diào)教師與學(xué)生合作，共同參與美術(shù)教學(xué)活動。其意味著關(guān)注全體學(xué)生，不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而且更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)過程中教師不斷地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，欣賞到了什么，遇到了什么學(xué)習(xí)困難，是否感受和體會到了藝術(shù)美，是否真正從心理上釋放他們的全部想象和情感。而并非培養(yǎng)出幾個有美術(shù)特長的學(xué)生。

　　1、教師可以是學(xué)生個體的合作者。

　　孔子曰：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！苯處熆梢允菍W(xué)生個體的合作者。在美術(shù)課堂教學(xué)中常常會遇到：有的學(xué)生思維活躍想像豐富，但畫面效果表現(xiàn)一般；有的學(xué)生畫得精細漂亮，但畫面程式化，沒有想象力。教師應(yīng)及時來到學(xué)生身邊，適時給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助學(xué)生一起完成作業(yè)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

　　2、教師可以是學(xué)生集體間的合作者。

　　教師也可以是學(xué)生集體間的合作者。例如蘇教版第5冊，《我設(shè)計的建筑》一課學(xué)習(xí)時，教師和學(xué)生共同合作設(shè)計一個花園小區(qū)建筑群、教師學(xué)生分工合作，取長補短。在師生的共同參與下，學(xué)生興趣致盎

　　然，課堂氣氛活躍，制作出了造型不同的樓房、小動物房、游泳池、電話亭、報亭等，還添加了周圍的環(huán)境，如道路、花草、樹林、車輛等。小區(qū)建筑高低錯落、和諧自然。師生一起體驗造型活動的樂趣，共同分享成功的喜悅。

　　由于教師成為學(xué)生的合作者，師生關(guān)系即朋友關(guān)系。學(xué)生在無拘無束、平等和諧的狀態(tài)下、快樂地進行創(chuàng)作、在和諧的氛圍中，學(xué)生的個性靈感被最大限度地發(fā)揮出來。

　　三、欣賞者

　　新課改下美術(shù)教師還應(yīng)成為一個欣賞者。羅丹說過：“美在于發(fā)現(xiàn)”。教師應(yīng)善于觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的美，并以欣賞的方式加以肯定、激勵。教師對學(xué)生的欣賞是學(xué)生情感和精神的需要，是學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)的原動力。在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教師尤其要用欣賞的眼光去看待學(xué)生。

　　俗話說：“金無足赤，人無完人”“尺有所短，寸有所長”。 學(xué)生的個性千差萬別，每個學(xué)生身上都有優(yōu)點和缺點，教師應(yīng)用平等寬容的目光去看待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上個性的閃光點，抓住感動自己的瞬間，投入會意的點頭和欣賞的微笑，讓學(xué)生得到快樂和喜悅，意識到教師在關(guān)注自己，賞識自己，從而喜歡老師，喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科。由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教師職業(yè)規(guī)劃 篇4

　　大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強、受學(xué)生和家長愛戴的教師。

　　第一年的規(guī)劃：

　　1、認真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

　　2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗和建議，改進教學(xué)。

　　3、認真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。

　　4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實實地練好基本功，踏踏實實地上好每一課.

　　5、進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。

　　6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經(jīng)驗的老師如何處理這類事務(wù)，為將來的班主任工作打下基礎(chǔ)。

　　7、積極主動熟悉學(xué)校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。

　　第二年規(guī)劃：

　　1、認真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況來設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的'程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續(xù)保持進行教學(xué)反思。

　　2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進行修改。爭取在20xx年的六月份順利完成匯報課。

　　3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進行分層次地輔導(dǎo)。

　　4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

　　5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會。

　　6、主動參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。

　　第三年規(guī)劃：

　　1、 增強上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

教師職業(yè)規(guī)劃 篇5

　　姓名

　　XX

　　性別

　　女

　　年齡

　　24

　　學(xué)歷

　　本科

　　專業(yè)

　　漢語言文學(xué)

　　職稱

　　無

　　任職資格

　　高級中學(xué)

　　任教學(xué)科

　　小學(xué)語文

　　愛好特長

　　書法、朗誦

　　自我分析

　　優(yōu)勢：

　　性格上：富有愛心、童心、也具有耐心；喜歡同小朋友相處，對教育教學(xué)工作充滿熱情；與人友善，正直大方，積極樂觀；勤學(xué)好問，敢于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，有始有終。

　　工作上：大學(xué)主修漢語言文學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)，具有較好的理論基礎(chǔ)；一直偏愛文學(xué)，喜歡閱讀，能較好的理解文章，把握文章重點；對書法有很濃厚的興趣與少許的認識；在書法和朗誦方面都能給學(xué)生一定的指導(dǎo)。

　　弱勢：

　　性格上：有時過于溫和，對待學(xué)生不夠嚴(yán)厲。

　　工作上：沒有工作經(jīng)驗，還不能很清晰的把握不同階段學(xué)生的特點；不太能很好把握教學(xué)重難點、考點，對課堂教學(xué)的處理存在問題；對課堂的掌控力不夠。

　　愿景規(guī)劃

　　一、我的人生愿景

　　綠盛給了我一個很好的起點，在這里壓力與動力并行。帶著初生牛犢不怕虎的勁兒，在未來的工作中多把握學(xué)習(xí)的機會，不斷地充實自己，在最短的時間里面成為一名合格的教師。多思、多學(xué)、多想，做一名知道如何教書以及如何育人的愛學(xué)生的好老師。能教給學(xué)生“授之以漁”的方法；能成為學(xué)生的榜樣。最終希望成為學(xué)生喜歡，家長滿意的好老師。

　　二、我的三年發(fā)展目標(biāo)（20xx年――20xx年）

　　課堂教學(xué)：把理論融入實踐當(dāng)中，在實踐中總結(jié)，逐步了解所教年齡段學(xué)生的身心特點，更好的控制課堂；通過不斷思考、學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　自我成長：盡快的適應(yīng)綠盛的工作模式；扎實課堂教學(xué)的基本功；對教育教學(xué)工作有一些自己的理解。

　　三、我的具體的措施

　　教學(xué)方面：認真?zhèn)湔n、上課，虛心聽取意見，多聽校內(nèi)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，改進教學(xué)方法。

　　自我發(fā)展方面：多聽、多想、多看，不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的工作和管理方法；能熟練的運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課。

　　四、我需要的`幫助

　　教學(xué)方面：需要學(xué)校多給我們剛?cè)肼毜男吕蠋煟�課堂教學(xué)及課堂管理上的幫助；多提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，讓我們更快的融入綠盛的工作環(huán)境。

　　自我發(fā)面方面：希望前輩老師們能多多的給我指導(dǎo)支招，讓我能更快更好的進入自己的角色。

　　特色發(fā)展：個人愛好書法，希望通過自己不斷地學(xué)習(xí)、努力地練習(xí)，提高自己的書寫水平，進一步強化自己的教學(xué)基本功。

教師職業(yè)規(guī)劃 篇6

　　自我分析

　　優(yōu)勢：

　　本人性格上的優(yōu)勢：性格溫和，有上進心，有耐心、有愛心、有責(zé)任心。

　　學(xué)科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，參加工作幾年，對新課改推行有一定的了解。另外，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。

　　弱勢：

　　性格上的弱勢：不太愿意表達自己的看法。

　　工作上的弱勢：能力、經(jīng)驗不足，眼界不開闊，所以工作起來有點被動，弄不清楚什么是可以主動爭取的，同時，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　愿景規(guī)劃

　　一、我的人生愿景

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

　　二、我的三年發(fā)展目標(biāo)（ XX年――20xx年）

　　在語文教學(xué)方面：認真學(xué)習(xí)，形成自己的教育教學(xué)特色。

　　自我成長方面：有自己風(fēng)格的名師。

　　三、我的具體的措施

　　1、 多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。

　　要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍.同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；

　　2、虛心請教，取人之長，補己之短。

　　作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的.課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

　　3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

　　教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。

　　4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

　　四、我需要的幫助

　　教學(xué)方面：請老師進行指導(dǎo)，多給一些觀摩和參加培訓(xùn)的機會。

　　自我發(fā)面方面：多讀各類書籍，在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)。

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