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  • 幼兒園大班美術(shù)教案《小小設(shè)計師》

    時間:2022-03-17 00:45:45 設(shè)計 我要投稿

    幼兒園大班美術(shù)教案《小小設(shè)計師》

      作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案《小小設(shè)計師》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班美術(shù)教案《小小設(shè)計師》

    幼兒園大班美術(shù)教案《小小設(shè)計師》1

      活動目標:

      1、認識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型,嘗試自制花邊進行裝飾。

      2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力,體驗表演的樂趣。

      活動準備:

      1、各種制作材料,PPT課件,材料筐若干。

      2、節(jié)奏感較強的音樂。

      活動過程:

      一、欣賞PPT,引入課題指導(dǎo)語:今天陳老師請你們來看時裝表演,欣賞各種各樣的服裝。

      欣賞PPT課件指導(dǎo)語:呀,這件衣服真漂亮,你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、衣擺)

      二、示范講解指

      導(dǎo)語:這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的,我們也來做小小設(shè)計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?矗I(lǐng)子上有什么?(花邊)衣服上還有什么?其實花邊和花都是用同一種方法做的。

      (先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠,拿一張皺紋紙,正面折,反面折,像折紙扇一樣,邊折邊黏在雙面膠上,這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花,先把雙面膠貼成一個圓,然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提問:這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語:我太喜歡這件衣服了,請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧,陳老師還給你們準備了許多材料,待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服,制作完成以后選一個模特穿上衣服,領(lǐng)著設(shè)計師表演。

      提問:五個人設(shè)計一件衣服,應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負責衣領(lǐng),有的`負責衣擺,還有的負責裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特,怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語:想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

      三、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)

      四、時裝表演

      1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。

      指導(dǎo)語:我們的小模特已經(jīng)準備好了,請設(shè)計師來排隊吧。

      2、指導(dǎo)幼兒按秩序進行表演和退場。

      指導(dǎo)語:音樂響起來了,請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看,F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

    幼兒園大班美術(shù)教案《小小設(shè)計師》2

      教材分析

      本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點,滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點,讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學習的新知識運用到繪畫中去, 感知民族服裝的圖案美。

      活動目標:

      1.認識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

      2.能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計出新穎多樣的民族服裝。

      3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

      活動準備:

      物質(zhì)準備:1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

      經(jīng)驗準備:對二方連續(xù)紋有一定的了解。

      活動過程:

      一、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述,說說自己喜歡哪個民族的`服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

      二、觀察各民族的服飾,學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

      1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

      提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。

      小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

      2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。

      提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?

      小結(jié):有的是同一個紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。

      3.幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒啟發(fā)。

      三、創(chuàng)意作畫,嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求:1.能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

      2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

      四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

      1.提問:你設(shè)計的是哪一個民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認為設(shè)計好在哪里?

      幼兒互相欣賞設(shè)計的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。

      2.播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

    幼兒園大班美術(shù)教案《小小設(shè)計師》3

      【教材分析】

      民族服飾是各民族文化的重要組成部分,每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認識,讓其充分感知民族服飾的美麗,激發(fā)大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,特設(shè)計本次服裝設(shè)計活動。本次活動引導(dǎo)幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾,了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點,引導(dǎo)幼兒運用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設(shè)計自己喜歡的民族服裝,感知民族服裝的圖案美。

      【活動目標】

      1.認識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

      2.能運用二方連續(xù)紋樣設(shè)計自己喜歡的民族服裝。

      3.感受民族服飾的多樣美。

      【活動準備】

      1.教師自制課件《漂亮的民族服裝》(藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片)、二方連續(xù)圖案的圖片。

      2.《幼兒學習材料》——美術(shù)用紙第 7 頁。

      3.少數(shù)民族服裝、背景音樂《月光下的風尾竹》。

      【活動建議】

      1.請幼兒描述自己所喜歡的民族服裝,感知民族服裝的美。提問:你最喜歡哪個民族的服裝?為什么?

      2.請幼兒觀察圖片,學習用二方連續(xù)紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

     。1)出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其裝飾花紋的特點。提問:這些服裝分別是哪個民族的?都有哪些花紋?這些裝飾花紋都出現(xiàn)在什么地方?

      小結(jié):少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。

     。2)出示二方連續(xù)紋樣圖片,讓幼兒欣賞后總結(jié)其規(guī)律。提問:這些花紋有什么規(guī)律? 你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?

      小結(jié):以一個或兩個單位紋樣,在兩條平行線之間的帶狀形平面上,作有規(guī)律的'排列并已向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。

     。3)教師示范。展示服裝輪廓圖,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾,給幼兒以啟發(fā)。

      3.幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運用二方連續(xù)紋樣進行裝飾。

      提示幼兒運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進行創(chuàng)造性的裝飾,鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

      4.幼兒展示作品并交流設(shè)計的意圖。

     。1)教師提問:你設(shè)計的是哪一個民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認為你的設(shè)計好在哪里?引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。

     。2)幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。

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