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語言藝術(shù)作文（通用19篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的語言藝術(shù)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語言藝術(shù)作文 1
語言是人們交往的重要工具，是表達與思維的載體，承載著文化傳承、匡正人本的使命。因此，語言是人類活動的重要組成部分。語言反映著個體的思想情感，表現(xiàn)著個體的綜合素質(zhì)，突顯著個體的基本特征，在社會發(fā)展的歷史中至關(guān)重要，可以說人類個體的發(fā)展史，即為語言的發(fā)展演化史。語言的能力和品質(zhì)問題，一直是人類共同關(guān)注的重大問題�！肮び破涫�，必先利其器”，這里的“器”，就是教師的語言。作為一名教師，要充分認識教師語言的重要作用，全面了解教師語言的含義、類型，用優(yōu)秀的教師語言去實現(xiàn)教育教學。
本質(zhì)，指“事物本身固有的，決定事物性質(zhì)，面貌和發(fā)展的.根本屬性”�？梢姳举|(zhì)是事物全貌的反映。作為一名教師，理解語言的本質(zhì)對教師的教學、說課非常有益。
不同的時代、不同的學派給出了不同的解釋。喬姆斯基認為，語言是心理狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式，語言是認知心理學的一部分，人類的心理活動取決于人腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，所以語言是一種物質(zhì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象。美國學者D.海姆斯認為語言就是一種社會現(xiàn)象，研究語言必須與它的社會功能聯(lián)系起來。他們的研究傾向于語言是為人類特有的一種符號系統(tǒng)，從認知角度去解釋。事實上，語言的含義非常廣泛，如《辭海.語言文字分冊》對語言作了如下的解釋∶“語言，人類最重要的交際的工具。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具，是思想的直接體現(xiàn)，是人區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征之一。語言是以語音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，它隨著社會產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展，一視同仁地為社會各階級服務。”
語言有狹義和廣義之分。狹義的語言，是以語音為物質(zhì)外殼，由語法和詞匯兩部分組成的一套符號系統(tǒng)，包括口頭語言、書面語言及記載書面語言的文字。廣義的語言，是一種作為社會交際工具的符號系統(tǒng)。不僅包括口頭語言，還包括物體語言、體勢語言、時空語言等。
由于交際的需要，古人以“石”、“繩”記事，相互交流。隨著人類的發(fā)展，以文字與聲音為基礎(chǔ)的語言成為了人們交際的工具，成為了研究的重點，這也正是通常所指的狹義語言。另外，狹義語言的研究是最為高級的形式。但對于狹義語言的認識人們有些偏頗∶
一是把語言局限于人的范疇，只有人才有語言;
二是把語言僅僅理解為語音、詞匯、語法的綜合。
三是以有聲語言為主，以文字為傳播的媒介。
隨著人們對語言的研究更加深入，重新回歸了“語言作為一種交流的工具”的認識，因此，出現(xiàn)了副語言，即物體語言、體勢語言、時空語言等新概念。在語言的研究過程中，先是物體語言，后是體勢語言。體勢語言比物體語言更具有靈活性，雙方可以直接面對面交流，會表現(xiàn)出一定的粗糙性，但比物體語言有了進步。
語言藝術(shù)作文 2
俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。說話也是一門很講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了，其實，只需要三個字：對不起。也許就可以化解危機。
有一天我在花園里玩，我不小心碰到了一個小男孩，他張口就吼我，我就和他吵了起來，接著就開始推搡，眼看就要劍拔弩張了，這時候我媽媽走過來，問明了原因，就說：你是姐姐，首先應該給弟弟說聲對不起，我就按媽媽的話做了，小弟弟也非常謙和的說：沒關(guān)系，我也不對！所以說：和朋友吵架生氣了，只需要三個字：對不起。就可以化解危機。
說話如同利刃，可以伐木，也可以傷人，一句侮辱的話語，會使一個善良的'人心惡，一句寬慰的話可以化干戈為玉帛。
就拿我愛看的動畫片，喜羊羊和灰太狼來講吧！本集的主人翁是沸羊羊，它一看見美羊羊的新圍巾，張口就說：“哎呀，現(xiàn)在是什么年代了啦！你怎么帶這么老土的圍巾��！”美羊羊聽了面紅耳赤，瞪圓雙眼，轉(zhuǎn)身就走了。沸羊羊若無其事地說：“至于這么生氣嘛！”所以說在說話的背后，體現(xiàn)了一個人全部的品格，修養(yǎng)，才學和城府。由于不注意說話，往往導致無謂的誤解和爭端，甚至影響團結(jié)。
就拿這次我去上英語課來說：我和一個同學作業(yè)沒有完成，老師批評了我們，另一個同學解釋說：老師，對不起！我可以現(xiàn)在補嗎？但是我就不一樣了，就和老師辯理，頂撞了老師，所以老師非常生氣，不僅要我在教室里補十遍，回家后還免不了一頓懲罰。所以說，這就是會說話和不會說話的區(qū)別，說話就像是一門藝術(shù)！
是人與人之間交往最直接的一種方式。人與人之間的關(guān)系遠近，就在于說話時語氣用詞的不同。
語言就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過不斷的磨練，時間久了，這門藝術(shù)會從上到下，徹徹底底的將你改變。說話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能，處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。
語言的藝術(shù)來源于生活，但是好好說話更是起始于思考，融合了理解和智慧。同學們，多思多看多觀多學才會讓我們學有所用，學有所長。
語言藝術(shù)作文 3
說話是講究藝術(shù)的。詼諧幽默的語言會逗得人哈哈大笑；真誠煽情的表達能令人熱淚盈眶，有藝術(shù)的語言充滿著感染力。當然同樣的話，你換一種說法，可能就會帶來迥然不同的結(jié)果。如果你留意，生活中的語言藝術(shù)隨處可見。
五一假期，我和父母去商店買衣服，就因為一句話而感慨不已。我到店鋪試衣間試衣服，發(fā)現(xiàn)墻壁上赫然貼著幾個大字，“請注意，不要讓我們的衣服，擦花了您的口紅”。這句話的本意，我們都能明白，就是提醒顧客，試穿時，不要把口紅染到衣服上。但是如果墻上貼著的是“不要讓您的口紅弄臟衣服”我們又會作何感想？僅僅是一句話，卻讓我想了很久，相同的意思，但只是稍稍改變語序，我們便能從中體會到商家的用心，不會因為直白的提示而反感，反而讓人在所思中體味到以顧客為中心的銷售理念。
我還十分清楚地記得，去年我和爸媽去成和商店買東西，媽媽在看一奶鍋的時候，不小心將玻璃鍋蓋打碎了。當時那里的工作人員聽到響聲后急忙趕過來，沒有絲毫的埋怨和指責，脫口而出的是關(guān)心的詢問：“手劃著沒有？”“嚇了一跳吧！”“沒事，這里貨物安排的有些擁擠，容易失手啊”。媽媽連忙表示歉意，并要立刻賠償。但是銷售人員卻明確表示事出無意，不用賠償，只需幫忙確認一下事實即可。記得帶著歉意的媽媽當時就決定多買了幾張購物卡。如果工作人員開口就說，不用索賠，我們可能只會有歉意；如果工作人員第一時間索要賠償款，我們肯定無話可說。銷售人員的理解和關(guān)心顯然已經(jīng)超出了這件事情的本身，不同的表達，不同的處事方法，也會帶來不同的心理效應。因為媽媽后來的'自愿購物顯然遠遠高出一個鍋蓋的利潤。
記得小時候，媽媽給我讀過很多蕭伯納的故事，幽默而又諷刺的情節(jié)讓人忍俊不禁，現(xiàn)在想來，大師的語言藝術(shù)可謂充滿著理想主義和一種高度的魅力。
中國也有句俗語，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句話的就是告訴我們?nèi)伺c人之間相處，少些冷漠和刻薄，多一些善意和理解，會讓事情變得更好。
語言的藝術(shù)來源于生活，但是好好說話更是起始于思考，融合了理解和智慧。學習吧，同學們，多思多看多觀多學才會讓我們學有所用，學有所長。
語言藝術(shù)作文 4
語言藝術(shù)就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過不斷地磨練，時間久了，這門藝術(shù)會從上到下徹徹底底的將你改變。
說話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。
那很多人就會一頭霧水了。其實，語言藝術(shù)有非常多的方面，我現(xiàn)在就單單對與人交談中的語言藝術(shù)展開討論。
這里就先談5個方面：
�、僬莆罩鲃訖�(quán)，這是整個與人交談中的語言藝術(shù)中最難的方面。掌握主動權(quán)就是談論的所有話題根據(jù)你的轉(zhuǎn)變而改變，而又不能使他人察覺，就是不知不覺中使對方被動。而要如何做到呢？首先你要引出所談論的話題，然后做一個傾聽者，完全了解對方的心思后單刀直入，從對方最脆弱的地方入手，也就是攻破對方的心理防線，而對方還渾然不覺。這樣之后，你大可牽著別人鼻子走了，但是，這不是一朝一夕就能練成的，起初一定要小心不要因為自己而走向被動。
�、谧寗e人從兩種選擇中選擇其一時，要把自己想得到的答案放在最后。例如：你想讓別人在自己家里留下，那么你想要的結(jié)果是他留下，就把這個放到后面，你就要這么問“你是要走呢？還是留下來？”而絕不要這么問“你是留下來，還是要走？”
�、畚竦腵諷刺，要給別人留臺階下。例如：你對某人的舉止行為看不過去，你可以這樣說“天鵝之所以被人喜愛，就是因為端莊典雅的舉止，人也是如此，對不對？”前面全是諷刺，而‘對不對？’就是所謂的臺階，他一定會回答“對！”從而使自己不會顏面無存。
�、軐W會贊美別人。無論是誰都喜愛聽見贊美自己的話語，但是贊美也要適度，過分的贊美就會使人煩感，以至于你在大家眼中成為了虛偽的小人。還要注意贊美均衡度，只要是談論中的人員，都要給予一定的贊美，如果單一的贊美很可能‘激起民憤’。
�、菅远啾厥�，失而可補。我們要多聽別人怎么說，學會做一個傾聽者。只要在重要的地方說幾句畫龍點睛就可以了，因為言多必失為真理。而‘失而可補’要怎么補呢？就是搶先承認錯誤，承認自己的語言失誤，因為那樣就不會讓別人就你的錯誤盡情發(fā)揮，可以挽回一下。
這只是語言藝術(shù)中的九牛一毛，千分之一甚至萬分之一，有一些語言藝術(shù)在你不斷地社會歷練中你就學會了，而有些則需要請教學習。
語言藝術(shù)作文 5
我最近讀了一本書，其中一個重要的章節(jié)：“如何使自己的語言充滿魅力”，我讀后體會很多，收獲也很多。
這篇文章講了許多關(guān)于“語言藝術(shù)”的話題，我比較喜歡這幾個話題：不要爭得口邊的勝利，得體的稱呼總是使人愉悅，如何說奉承話，多聽少講，等等……
這篇文章讓我體會到了原來說話有這么多應該注意的地方，有很多藝術(shù)講究。
如果我們和一個朋友聊天，我們單單聊關(guān)于自己的事，而根本沒有注意傾聽朋友的話，那么別人可能會認為和你聊天沒意思，因為每個人都有想傾訴的欲望，同時自己失去了了解認識朋友、社會的`機會。
原來人人都喜歡聽奉承話，但也不能說出與事實相差一萬八千里的話，假如說一位長得并不漂亮的女孩，你卻說她非常漂亮，那么她肯定會反感你，并認為你在故意嘲笑她，總之奉承話要得體、恰當。
當我們?yōu)橐恍o關(guān)緊要的事情與別人爭吵時，我們應先想清楚這事有沒有必要與對方爭吵，如果沒有必要，我們可以不為這事去花費心思，免得將關(guān)系搞僵，可以靈機轉(zhuǎn)移話題，分散注意力，談一些雙方都高興、感興趣的話題，俗話說：“話不投機半句多”，或者退一步，主動化解，俗話說：“伸手不打笑面人”。
許多人喜歡把自己貶得很低，比如說：“你也看到啦，我就是這么沒用！”雖然出發(fā)點是為了謙虛，如果你不希望別人覺得你是個深沉的人，最好別這么說。當然，偶爾說說倒也無所謂，但如果你總這么說，別人就會認為你真的是這樣，無法樹立自己的正面形象，即使別人不這么認為，也會覺得跟你交往一點價值都沒有，所以談話最好不要故意貶低自己。
語言是很富有藝術(shù)的，通過這本書，讓我發(fā)現(xiàn)自己平時語言交流方面存在諸多不足，要想真正提高自己的語言藝術(shù)水平，今后還得多讀書，不斷充實自己。
語言藝術(shù)作文 6
我喜歡語文，喜歡傳統(tǒng)文化，喜歡國學經(jīng)典，喜歡語言和文字所散發(fā)的魅力，喜歡中國的傳統(tǒng)龍文化。
去年，學校里發(fā)了一張訂書的紙，我在瀏覽過所有書名后，毫不猶豫地在《國學經(jīng)典》后畫了個勾，買下這本我關(guān)注了很久的書。
我之所以會喜歡這本書，是因為我的媽媽，記憶中的她在小時候就讓我看關(guān)于傳統(tǒng)文化的書，還告訴我：學生時代心靈純潔，精力充沛而且記憶力好，應該多讀一些國學經(jīng)典，并把它熟讀成誦，既可以增長知識，陶冶情操，也可以汲取智慧，豐富思想。一開始，我是被媽媽困在桌子上死讀，后來，我便化被動為主動，去與文字交流，去感受語言文字，感受中國傳統(tǒng)龍文化。
幾個星期后，書發(fā)下來了，我津津有味地讀了起來，里面孔子的一句“己所不欲，勿施于人”引起了我的沉思。
當今社會，物質(zhì)豐富了，人情卻淡漠了；通信手段發(fā)達了，人與人之間的距離卻更遠了。擁抱親情，收獲友情，建立和諧的人際關(guān)系，就要學會換位思考，以一顆真誠的心，站在對方的立場上審視自己，理解對方。具體地說，要建立良好的人際關(guān)系，就要在日常生活中誠實守信，以禮待人。這些都可以是我們身邊的小事，例如：答應了幫同學打掃衛(wèi)生，就要準時；在校園里看到老師主動問好；在有同學不會的問題向你請教事，不煩躁，不推脫，細心地，耐心的幫助同學，樂于助人；這都體現(xiàn)出我們的素質(zhì)與文化素養(yǎng)，都是中國龍文化的傳承。
語言真的很神奇，古今異義，一詞多義都是我所感興趣的。
在《三峽》中，“或王命急宣”中的“或”在古代是有時的.意思，在今天，就成了或者；“雖乘奔御風”中的“雖”是即使的意思，到了現(xiàn)代就變成了雖然。一詞多義，就是同一個詞語在不同的語言環(huán)境中有著不同的含義。這種特殊的語言現(xiàn)象，在文言文中更為明顯。如《三峽》“自三峽七百里中”一句中“自”意為“在”，“自非亭午夜中”一句中“自”意為“假如，如果”。
在學習了傳統(tǒng)文化后，我們在講話時，也會多一份雅致與凝重，少一分蒼白與漂��；多一分精煉與輕靈，少一分瑣碎與笨拙。學習傳統(tǒng)龍文化，誦讀國學經(jīng)典，感受語言魅力，感受中國文化，感受中國傳統(tǒng)精神。
語言藝術(shù)作文 7
語言是一個民族的代表，語言是一種文化的結(jié)晶，語言是一種藝術(shù)的表現(xiàn)，語言是一幅美麗而豐富的藝術(shù)長卷。每個民族、每個國家所使用的語言，早已不是簡單的交流所用，它漸漸演化為民族的象征，人民的驕傲。語言所表現(xiàn)的魅力是無窮的。
周末時間無意中找到一首歌曲，名為《just be friend》。這原本是一首日英混雜的歌曲，卻被歌者使用“一曲分幾段，一段一語言”的方式，使用英、法、挪、俄、中、意、德、等等十幾種語言穿插著唱了下來。
這實在令我感到萬分驚訝與羨慕！能夠熟練運用這么多種語言，簡直就是超神！法語的小舌音，西班牙語和意大利語的卷、彈舌音，都被淋漓盡致的演唱表達了出來，使這首歌曲的風情特點濃厚而令人賞心悅“耳”。
這何嘗不是一種美麗而豐富的藝術(shù)呢？
法語帶著法國人特有的慵懶與美麗，與塞納河畔金色的夕陽相映。德語陽剛而堅決，如同它國土上97%的森林綠化面積。意大利語的舌音圓潤，華麗的語言，宛若文藝復興時留下的豐滿貴婦的畫像。西班牙語變化繁多，這個太陽永不下沉的熱情之國擁有這樣的特點。日語是輕簡如櫻花般的語言，它代表這個民族的美麗、寬容與堅強。挪威語和俄語裹挾著極晝節(jié)篝火的溫暖，盡管它們地處極北。波蘭語淋漓展現(xiàn)這個民族的不屈。而中文，我們的母語，沉淀了浩瀚千年的文化與精神，為龍的意志，華夏的精神。英語，這個全球使用最多的語言，有不列顛人的智慧與特有的正式官方——這是它最正常擁有的.感覺。
現(xiàn)在的人們，提起外語便是英語輔導，考級，留學，將原本如此美麗的語言在腦內(nèi)轉(zhuǎn)化成干巴巴的一紙證書，這何其可悲。語言的產(chǎn)生是為了交流，發(fā)展為特有的藝術(shù)，最后卻變成了考試、功祿的敲門磚，不僅貶低了它，還折損了它的魅力。
我喜愛語言，因此我愿意學習它，我能從一個個字符后面看到不一樣的圖畫與感情。它們漂亮得令人驚異，她們深長的歷史等待我去尋找，我也迫切地希望去了解，那么就需要我抱著滿腔赤誠的愛，去抓住，去靠近。
這種過程一定是有意義的，我似乎看到了這條道路兩旁鮮艷美麗的花朵，在風中輕輕搖曳。
語言藝術(shù)作文 8
往往一首真情演繹的歌，會讓人潸然淚下；一篇富含哲理的文章，會讓人受益匪淺；一首催人奮進的詩，會讓人心生瀲滟。而我最愛不過的是“加油”兩字。
母親的加油——如三月春風
時間就像流沙，即使你緊握雙手，仍會從指縫間溜走。周日的時光總是與平時不同，快得讓人恍惚、留戀，總是憧憬著下一次的遇見。離開家，我與母親面對面站著，看著眼前的母親，驚覺自己已比母親高了好多，母親頭上的銀發(fā)再也遮不住，淡淡的的皺紋鐫刻著流失的歲月。什么都抵不住時間的流逝，唯一永恒不變的是母親那句“加油”。抵住時間的流逝，抵住了時光的侵蝕，一直縈繞在我的身邊�！凹佑汀倍志拖穸碌拇猴L，暈染歲月的溫柔。
同學的加油——像六月清風
運動場上的激烈追逐，同學們的吶喊聲一浪高過一浪，充盈你的雙耳。在我轉(zhuǎn)身上場時，你們那一聲聲震耳欲聾的“加油”，激蕩在我的.耳旁，響徹我的心扉，讓我斗志昂揚；在賽場上激勵著我一直向前，努力再努力，終獲名次沒辜負你們的期望。你們的那一聲聲“加油”吹走我內(nèi)心的緊張與恐懼。讓我在享受運動本身的樂趣過程中，認識到一個令我們滿意的結(jié)果，只是隨之而來的副產(chǎn)品�！凹佑汀眱勺窒窳碌那屣L，泛起歲月的漣漪。
老師的加油——似冬日陽光
上考場的最后一刻，您叫住了我。這讓本已緊張不已的心，揪的更緊，擔心自己是不是又做錯了什么。只見你走過來，拍拍我的肩頭，嘴角微翹，輕聲卻堅定地說了兩個字“加油”。我愣在原地，剎那間只覺得沐浴在冬日的陽光之中，驅(qū)散了寒意，斗志迅速的回歸，我鄭重的向您點了點頭，心中暗下承諾，隨即大步向考場走去。老師，您的一句“加油”讓我重拾斗志，既不妄自菲薄也不輕言放棄，勇往直前，揚起生命的風帆。“加油”兩字，似冬日的那縷和煦陽光，驅(qū)散了歲月的寒意。
感謝加油，教我們品味出真情，珍藏最真的情；感謝加油，幫我們把傷口撫平，淡化所有的痛；感謝加油，讓我們變得更成熟，不再沖動任性；感謝加油，讓我們學會了成長，從此穩(wěn)重堅強�！凹佑汀焙唵蔚膬蓚�字，粗簡的十三個筆畫，卻溫暖了我的整個歲月。
語言藝術(shù)作文 9
“老師，他打我……”“老師，他今天又抓人家小辮子……”“老師……”幾乎沒有一天，聽不到同學們向老師“廣播”的告狀聲，當然，班上兩個調(diào)皮搗蛋的同學又有麻煩了！每次老師問他今后改正不改正，他都“不敢了”，哼，口是心非，下節(jié)課一上來又有消息了！他倆不怎么哥們兒，但老師讓他們一起坐在第一組第一桌，劃了個界線，不允許超過，可他倆還是“越界”了……
那天數(shù)學老師放了一節(jié)“空課”，坐在我前面的一個同學，和鄰桌的一個女同學打了起來，火熱朝天哪！有幾個人加油助威，鬧得久�。∥翌┝祟�，沒管他：還是讓老師收拾去！
語文課緊接在后，老師讓我們學了有關(guān)“君子”和“小人”的名言。有一句話是“君子盛人之美，不盛人之惡�！崩蠋熼_口了：“古代對人有一種區(qū)分——君子和小人！君子就是辦事公正、正義的'人；小人則相反，見錢眼開的鼠流之輩！像我們班的同學，有的不按時完成作業(yè)，還找借口，這就是小人！”我，趴在桌子上，食指指著“導彈（搗蛋）”“重復”著：“這就是小人！”“導彈”還不知做啥小動作呢！小人啊小人！
接著，老師又說：“我們班有的女生也脾氣很爆躁，有句名言這樣說：‘君子不和女人斗。’也就是說是君子的就不和女人打斗！”我又“問”在我前面的同學：“對了，上面在講什么，我沒聽清楚�！彼S隨便便地說：“沒什么！”
說真的：“用文化罵人是最可惡的！”沒錯，記得有一個故事：
海涅和一個批評家相遇，批評家說：“我從來不給傻瓜讓路！”繼續(xù)大步向前走；海涅卻微笑著：“而我則相反！”說著彬彬有禮地讓開，氣得批評家暴跳如雷。
批評家的話是這樣的：“我從來不給傻瓜讓路，你是傻瓜，所以，我不給你讓路！”海涅的話是這樣的：“而我則相反，給傻瓜讓路，你是傻瓜，所以，我給你讓路！”但說出來卻是批評家因為傻瓜“弱智”而不尊重，海涅尊重智力不強的人，被稱為一種美德。這樣一來，海涅既罵了批評家一頓，又讓自己“君子為人”了一番！
沒錯，“用文化罵人是最可惡的！”一罵出來，出氣啊！當別人反來一句時：“我只是說幾個字而已，誰叫你這么理解的！”
語言藝術(shù)作文 10
晨光透過窗簾，靜謐一片。
在一屋嬉鬧中，只有你手捧書籍靜靜地坐在墻角，默默地沉浸在自己手中的那一隅湛藍天空。
陽光融入書頁，幻化出五色光芒，悄悄看著你微微上抿的嘴角，注視著你泛起淡綠色波紋的心田，端詳著你蕩漾歡悅的目光。那一屋的吵鬧早已被隔絕，書中的情節(jié)早已變幻成美妙的音律……
同學們丟起一個個翻飛的紙飛機，笑聲響遍了整個校園。而你甩開爬上肩頭的長發(fā)，甩開了教室里的.吵鬧，一心清凈，繼續(xù)在閱讀的世界里飛翔，解開束縛心靈的枷鎖，放飛自己的心靈去聆聽最美的語言。
一個個愉快的故事在眸子里漫步，一行行光下的文字在眼前躍過，隨著書角處的阿拉伯數(shù)字逐漸變大，你的心里也漸漸飽滿，歡樂長遍了心底的花園，心中的海面熱浪歡騰！
一簇簇時光慢慢地從你的指尖流過，消散了一片溫暖，嘴角漾出了一圈圈愉快的波紋傳遍了四面八方，美妙的語言飛向天涯海角……
那未流露的一地歡樂真情，渲染了一片天空。那一隅天空不斷擴張，籠罩了無邊的大地，澄澈了一切。驅(qū)逐了所有雜念，笑容更加燦爛。
在喧鬧的教室，“此時無聲勝有聲”，安靜地閱讀，安靜地愉悅，心里安靜地起伏。
陽光躍過了五星紅旗，變得更加耀眼，灑滿了梧桐；梧桐擠出了千萬縷陽光，灑滿了教室；教室被鍍上了一片金黃，灑滿了她的內(nèi)心，最美妙的語言在心底流動奔馳，給予無限溫暖。
聽著鳥兒在枝頭鳴唱，聽著時鐘的嘀嗒，我的心也靜了�？粗惴瓌訒�，如同悠長綿延的小曲余音繞梁，在我心中久久回蕩，繼而我也徜徉其中……
時間又一次和我們擦肩而過，在不知不覺中流逝。當最后一張書頁悄悄地從指尖滑過，知識之花開始肆意地綻放，靈感之泉開始奔涌，在我們心底流淌。
無意間向窗外望去，世界依然喧囂，各種尖銳的聲音充斥著你我的耳朵，腦袋被振得“嗡嗡”作響。又拿起一本書，我再一次踏入書中的世界，在知識匯成的海洋里沖浪，在歡樂化成的江流里暢游，在靈感變成的泉水里嬉戲……
讀一本書，我們共同聆聽最美妙的語言。
語言藝術(shù)作文 11
“孩子，你知道世界上最美麗的語言是什么嗎?”“不知道，是英語嗎，或者中文?”一陣清脆的童聲蓋過了爺爺那蒼老卻渾厚的聲音。這個故事就這樣展開在深秋的落葉間，展開在了夕陽下祖孫的對話中……
在爺爺?shù)墓适轮杏幸粋�美麗的小鎮(zhèn)，它坐落在半山腰間，每當夕陽西下時就會金光閃閃，萬分美麗。那里的街道用石頭鋪砌，房子矮小卻很整齊，人們更是淳樸又善良。但在那個小鎮(zhèn)有一個不成文的規(guī)矩：在每年櫻花盛開的時節(jié)，人們就會選出一個聲音最動聽，能說出最美麗的語言的姑娘去參加山頂城堡的盛大舞會。那個宏大又美麗的城堡成了每個女孩心里向往的地方。
那年，有連個女孩都特別被看好，一個叫祎，一個叫琪兒。她們是鄰居，又是無話不談的摯友，兩個人說好了一定要一起去參加盛大舞會。祎受過良好的教育，她的姐姐星兒便是上一次選出的幸運兒。星兒曾和她說：“我的好妹妹，你聽我說，什么為動聽的話?人們喜歡聽的順其心意的話就叫動聽。說話時只管挑好聽的說，不必管其真假!”所以，祎很認同姐姐的話。可是琪兒卻并不認同，因為她親耳聽到過星兒“美麗”的謊言，看到這些謊言讓她的朋友迷失了自我。她清楚語言的力量，可怕又無情。
終于，最后的考核到了，考官讓她們各自對一位當過官的人說話來評判他的為人。祎先上了，她和星兒說的一樣，大大地夸贊了一番，天馬行空的說盡了好聽的.話。聲音如百靈鳥一般讓人開心，那位當官的人被捧得迷失了自我。琪兒倒是實話實說，她想讓他清醒，不想讓他失了前途，她的聲音如清泉，將當官的貪念洗凈了。
“爺爺，結(jié)果呢?”爺爺?shù)穆曇絷┤欢沟臅r候，孫子天真的問道�？吹秸阱谙氲膶O子，爺爺又說，“孩子，你應該知道一味地贊美是毒藥，能毀了人的一生啊!或許真誠的話并不入耳，但日子久了，那人就會發(fā)現(xiàn)自己是多么的受益啊。”
是啊，語言是上天賜給我們最好的禮物，但有時它給人們的傷害無法彌補，所以你要學會講美麗的語言，真誠、真實、用不著花言巧語，樸實的話才是最美的啊!
秋風吹落了最后一片黃葉，它又是否掉進了孩子的心呢!
語言藝術(shù)作文 12
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——題記
大家都知道，世界上最愛自己的人便是母親，可我卻怎么也感受不到媽媽對我的愛——她太嘮叨了！
不管我做了什么，她總是在我耳邊絮絮叨叨，我去上學她也要站在門口叮囑我：“上課要認真聽，放學了要趕緊回來，別在路上玩�！边@些話我都聽了不下千遍了，放學一回家她又開始嘮叨了：“今天學習怎么樣？有沒有聽老師話……”每次一聽到這些我就以寫作業(yè)為由躲進房間里，唉，我的耳朵都要起繭子了！
寫完了作業(yè)，我和同學約好一起去玩，剛開門，媽媽又開始嘮叨了：“作業(yè)寫完了？就知道出去玩，記得早點回來……”此時，那些話就像無腦的蒼蠅一樣，在我耳邊亂飛：“好，好。”我敷衍了幾句便“逃”出家門�；貋淼臅r候也是一樣，媽媽又在我耳邊嘮叨來嘮叨去，有時候我真想在耳朵里塞一團棉花啊，在我眼里，媽媽就是一個只會嘮叨的人，讓我很反感。直到最近，我才重新定義了媽媽的嘮叨。
“等一下，帶雨傘過去，馬上就下雨了……”這不，我去上學媽媽又開始嘮叨了�！安粫�，不會的，昨天還是晴空萬里，今天怎么會下雨呢？再說了，我每天都要背這么重的書包，再加一把傘，背起來會更累啊�！逼鋵崕б话褌阋矝]什么，但是我就是堅持認為不會下雨。媽媽還想繼續(xù)說下去，只不過我早已逃之夭夭了。放學后我剛走出校門，豆大的雨點淅淅瀝瀝地落了下來，沒有想到今天真的下雨了，不一會就下起傾盆大雨。怎么辦？怎么辦？我心急如焚，開始后悔當初沒有聽媽媽的話，她雖然很煩很嘮叨，但是媽媽天天念叨還不是為了我嗎？正當我焦急萬分的`時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)了，我一驚，是媽媽！此時，媽媽撐著傘，朝我這邊走來：“都說了叫你帶傘，你不聽，后悔了吧？不聽老人言吃虧在眼前�！编鄣囊宦暎倚α�，原來，媽媽也不那么令人討厭��！
經(jīng)過了這件事情，我再也不討厭媽媽了，媽媽也不再像以前那樣嘮叨了！
是��！世界上最好聽的聲音，就是母親的聲音！
語言藝術(shù)作文 13
優(yōu)質(zhì)服務是商業(yè)的永恒主題，從我做起，立樹視“顧客為上帝”的服務理念，想顧客之所想、急顧客之所急，對顧客進行優(yōu)質(zhì)的服務，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)服務從我做起”的服務要求。微笑是一種精神狀態(tài)，這種狀態(tài)來源于上級對員工的尊重、關(guān)心和愛護，來源于對崗位的熱愛，來源于對工作的激情。優(yōu)質(zhì)服務是從微笑服務開始的、微笑服務是服務員的基本功 。
微笑是熱情和自信的人必不可少的一個有力工具，是給對方留下親切、友善的`好印象的頭號策略。當一個人微笑時，表明她是友好的、熱情的和坦率的。微笑一下非常容易，但它產(chǎn)生的魅力卻是無窮無盡。世界上最偉大的推銷員喬-吉拉德曾說，“當你微笑時，整個世界都在笑�！闭嬲\的微笑服務會讓客戶覺得如沐春風如飲甘泉，“微笑是最美好的語言”。在我們上班前的準備時間，在衣帽鏡前進行微笑練習，為達到最佳效果，讓自己的微笑停留在最美的“三米微笑”，讓客戶感受到“真誠”。
積極主動，以誠相待 。記得有一次，一名男顧客來到走到我們眼鏡柜組，我急忙走過去向他打招呼，你好，過來啦，看看相中那個款式我給你找一個試試。他結(jié)連試戴了好幾副眼鏡，可都感覺不太滿意。他一連試著，一邊不耐煩的說著“算了吧，要不改天我再來”。我微笑著說：你放心，我們這款式多，品種齊全，總會有一款適合您的，您不用著眼，我會幫你挑選副適合你的眼鏡，直到您滿意為止。顧客聽后滿意的笑了，最終選擇一款他最喜歡的眼鏡。幾天后，我又看到他我以為他對眼鏡不滿意或是出現(xiàn)什么質(zhì)量問題啦 ，走過去說:你好過來啦？看有我?guī)兔Φ膯?，他說你們的眼鏡戴上，朋友都說效果很好，這不我和朋友一起來幫他也選副“漂亮”的眼鏡。我高興的點點頭，說道：一定會讓您朋友滿意的。他說：你們這的服務真好，在這買東西有一種親切感，就像到自己家一樣，感覺很好，我下次還來買。我欣慰地笑啦 �？此坪芪覀円粋�很簡單的動做“微笑”，卻會給我們帶無限的商機。
讓我們永遠記住并付諸實踐那句名言吧：“你今天對客人微笑了沒有？”你做到優(yōu)質(zhì)服務了嗎 ？”共同迎接華北美好的明天。
語言藝術(shù)作文 14
有的時候我在想，我不喜歡看那些美景。我覺得大自然很無聊，很無趣。也只有一些被開發(fā)了的景點才值得人去看一眼。
正好趕上了國慶節(jié)放假，我即使不愛看風景，也不能總閑在家里��！正好媽媽對我說：“咱們一塊兒去公園溜溜吧！”我淡淡的回了一聲：“嗯�！�
到了公園，我驚呆啦！這不是九寨溝、黃龍、廬山這樣美麗的景點，但是它里面包含著一種獨特的美。
我向前走去，看見了一棵棵柳樹。再看一看，都秋天了，天氣漸漸寒冷，和柳樹姐姐還是細心的保養(yǎng)著她那一頭美麗的頭發(fā)。那一條一條的柳枝，還是那么的嫩綠，那么的漂亮，又那么的可愛。就跟春天才剛剛來臨一樣。我用柳條編了一個頭環(huán)，戴在頭上，并不由自主的和這棵美麗的柳樹了一個影。
仔細一看，左右兩旁的小路上開開著一朵朵的小紫花。一朵開在另一多上，一朵開在了另一朵上，擠在一起，變成了一個漂亮的大紫花。紫色的小花們聚集在一起，好像在一起竊竊私語，那樣子真漂亮。
再往前面走，還有著一棵棵高大挺拔的楓樹，那楓樹的葉子真好看，紅里透著黃，黃里透著紅，那鮮艷的顏色真可愛。這時，地上撿起了一片葉子，夾在了我的課外書里，我想拿著這片葉子回去做標本。我心里還不由得感嘆，唉，這么美的美景，為何我平時沒有注意到呢？我應該早點兒發(fā)現(xiàn)這些美景的。因為，這些美景不就在我身邊嗎？我天天都路過這里，可卻沒有發(fā)現(xiàn)，這里還有一個這么美的地方。
楓樹旁邊還有著清澈的湖水。我望著那碧綠的湖水，竟忘了自己是誰，沉迷在了這湖水中。就在這時，湖水上起了霧。這層薄霧，襯托著湖水，襯托著黃昏，襯托著周圍的`景物�！澳蔷�，真美呀！”我不由得感嘆。直到夕陽西下，我才反應過來，馬上拿著手機，給這美麗的景色拍了一張照片。
今天，我真的學會了很多，明白了許多，懂得了許多，我真的是大有收獲。我懂得了其實大自然也有語言，只不過是它們的語言不是用話語來表達。這個語言近在眼前，遠在天邊。其實它就在我們身旁，可我們?nèi)绻徽J真觀察，就永遠發(fā)現(xiàn)不了這美麗的語言。
不得不說，大自然可真的太美啦！
語言藝術(shù)作文 15
笑是人類的特權(quán)。 ——題記
世界上最美的語言就是微笑。微笑是一首優(yōu)美的音樂，讓人心曠神怡；微笑是一幅美麗的風景畫，令人沉醉不已；微笑是一種親切易懂的語言，讓人敞開心扉；微笑也是世上最美好的表情。微笑是如此神奇，它能消除人與人之間的間隙；它能使人重拾信心；能在人們遇到困難時給人鼓勵，它既象征寬容和理解，也意味著真誠和善良。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過這樣一個故事：從前有一個小偷，他從小失去了雙親，從來沒有人關(guān)心過他，所以長大后，他就誓要做一個小偷，來懲罰人們的冷漠。一天，他又翻窗戶來到一個廚房，正準備開始偷東西，一個小女孩推門進來了，她看見他站在那里，臉上充滿了驚訝之情，他以為這個小女孩接著一定會大叫，正當他向前一步，想要捂住小女孩嘴巴的時候，這個小女孩去微笑著：“叔叔，你是不是餓了啊，我們家有好吃的哦，可是廚房里只有菜啊，不過，柜子里還有蛋糕，嘿嘿。”他頓時呆住了，他從小就一直生活在人們唾棄與不屑中，從沒看過有人對他露出這么好看的表情，他突然對自己的所作所為感到了愧疚，對偷盜感到了前所未有的厭惡，于是，他沒等小女孩反應過來，就逃了出去，從此他洗心革面，做一個好人，對別人也總是微笑著，他說要讓別人感染自己的快樂，對別人以愛相待。
是�。∥⑿κ遣徽f的'語言，但它能打開人們善良的一面，傳遞關(guān)心與愛，一笑泯恩仇，微笑面對挫折，你會感到困難原來這么渺小，感到幸福。品味人間的愛，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原來這么美好，微笑一切都會成為瞬息，一切都會以大化小，如果世界上面積最大的是海洋，比海洋大的就是天空，比天空更大的卻是人的心靈，讓心靈微笑，微笑著面對生活，將微笑帶給每一個人，去感染每一個人，你便會多一份自己，少一份沉重，多一份寬容，少一分計較，成功就會向你張開雙臂，生活也會變得多姿多彩。
時間在流逝，歲月在更迭，老的是你我的容顏，不老的是你我的心懷，老的是你我的舉止，不老的卻是那一抹深情的微笑。朋友，別再猶豫，別再徘徊，拋開你的所有顧慮與傷感，讓你的心年輕起來，讓你的情勃動起來，微笑吧，讓它消融你的冰霜，讓它消除你的憂愁，你的明天會因你的微笑而燦爛開懷!
語言藝術(shù)作文 16
遠古年代的人類已經(jīng)有了發(fā)達的頭腦，于是他們聚在一塊商量建造一座通天的巴別塔。上帝知曉后大為恐慌，恐怕塔果真建成后人類將窺見天堂的秘密。于是他伸出巨大手摧毀了建造了一半的巴別塔，又使大家講著不一樣的語言，指手畫腳卻仍交流溝通不了意思。于是工程荒廢了。上帝深知，一同的語言能把人類集結(jié)成一股強大的力量，因此需要造成語言障礙，才能保證我們的地位。
語言，交流溝通感情
人類幸而有了語言，才得以表達心中的細膩感情。如果沒樸實的`諄諄叮嚀，游子們怎么樣中領(lǐng)會鄉(xiāng)親們的牽掛呢？如果沒甜蜜的喁喁私語，情大家怎么樣表達彼此的愛戀呢？共通的語言，像柔軟的紐帶，把心意傳達給心意，把感情傳達給感情。牛郎與織女，也必是有互吐心聲，海誓山盟，才得“脈脈不能語”之默契吧？
語言，交流溝通文化
各種文化都有我們的語言系統(tǒng)。在千百年的文化積淀中，語言也被深深地打上了民族的烙印。德語讀起來古板而剛正，像科隆大教堂一樣莊嚴；法語吐字圓潤悅耳，像極了塞納河的風流婉轉(zhuǎn)；西班牙的語言簡樸粗獷，讓人想失火紅的落日下亢奮的公牛；日語發(fā)音復雜卻干脆，正像那民族繁瑣的禮節(jié)和堅忍的精神。而大家的母語，含蓄、柔軟而莊重，又何嘗不是國人的寫照呢？
學習語言，同時也是在學習一種文化。語言的相通，也總會讓文化交流溝通。我知曉莎翁的劇詞用英文讀起來鏗鏘澎湃；我聽說卡爾維諾的小說用意大利語讀起來像珠子一樣悅耳動聽。我盼望著學會更多的語言，去接觸去感受更多樣的文化。乘著語言的翅膀，大家可能讓五千年的輝煌文明與其他古老的文明深沉對話。
語言，交流溝通目前與將來
人類用語言交流溝通彼此的感情，用語言交流溝通不一樣的文化。語言先是造成了人類向上的妨礙，卻又成為了人類來往交流的橋梁。上帝或許要大驚失色了。他雖然為人類設(shè)置了阻隔，可是人類的意志和不屈的精神并未因巴別塔被毀而被壓制。大家學習彼此的語言，重新拉起了交流溝通的紐帶。大家在語言這只承載著歷史和文化的巨大航船上，風帆飽滿地向著天邊絢麗的朝霞開航！
語言藝術(shù)作文 17
只有我的媽媽，我沒有令她驕傲，她卻視我如珍寶。
我認為，世界上最美的語言，就是媽媽的叮囑、鼓勵和關(guān)心。
“看看鞋帶系好了沒，路上一定要小心！不要太著急，看清來往的車輛，到了學校認真聽講......”每天早晨出門前，總會聽到她充滿溫情的話語，她每天都會重復，讓我在這秋冬之際倍感溫暖，即使我早已長大，卻仍然每天都能品味這世上最美的語言。時光如白駒過隙，卻也依舊沒能抹去媽媽每天帶給我的溫暖。這世上最美的語言--媽媽的叮囑，讓我心中的信念更加堅定，縱使風浪再大，也要向夢出發(fā)，不再辜負她。
“不過就是這次有點糟，沒事兒，媽媽相信你，就像你們英語上學的believe in oneself,你要相信自己！”媽媽的話不長，卻足以表現(xiàn)出她對我的信任與愛。她會每天晚上都陪我熬夜，不知不覺就度過了好幾個春秋，她也不會嫌我大聲背英語的時候吵，以至于我一直不會用的英語詞組她都可以倒背如流，因為她的世界總以我一個人為中心。每次我名落孫山，她都會盡全力去鼓勵我，讓我重拾信心，所以這番話在我的腦海里早已根深蒂固。這世上最美的語言--媽媽的`鼓勵，讓我心中的信念更加堅定，就算波濤洶涌，也要揚帆遠航，不再辜負她。
晚上，這最美的語言總是在最后的。當我拖著疲憊的身軀推開家門，眼前的這片景象從未變過：桌上依舊放著一杯熱牛奶，盆里依舊有溫度適中的洗腳水......待我把一切都完成之后，媽媽才敢同我說上一句話：“今天學得怎么樣？老師講的都會了嗎？累不累？”雖然在別人眼里這些話都極其普通，但我認為，這是最好的良藥，媽媽將它灑在牛奶中，來緩解我一天的勞累。時光荏苒，只是增添了她的銀絲，可這些話卻從未變過，這是媽媽對我無微不至的關(guān)心。這世上最美的語言--媽媽的關(guān)心，讓我心中的信念更加堅定，盡管旅途險惡，也會毫不畏懼，不再辜負她。
愛是一句叮囑，愛是一聲鼓勵，愛是一種關(guān)心。愛就藏在媽媽的話中，媽媽的語言，那是一種無色的愛，卻使我的生活充滿色彩。路太長，不過有了媽媽這句話，也就不會害怕了：祝你有夢為馬，未來隨處可棲。
媽媽給了我世界上最美的語言，她視我如珍寶，我會更令她驕傲！
語言藝術(shù)作文 18
在他未踏入中學校門的門檻前，他對英語這門將會是重點的學科一竅不通�！皨寢尅痹谟⒄Z中叫“mum”，而他受了啟發(fā)，“爸爸”就巧妙地成了“ba ba”。就是這種一開始的一概不知，他開啟了心中求知的航船。
經(jīng)過將近半年的學習，他對這門深奧的學科有了半透的了解，他繼續(xù)努力著……
又過了半年，出奇的是：他竟愛上了口語。他曾癡癡地學著磁帶中的.標準口音，一個“it is”在他口中出現(xiàn)了上千遍……可以說，他被口語纏上了身，從此便一發(fā)不可收拾。
再過了幾個月，他基本上了解了美音與英音——同是一種語言卻散發(fā)著兩種不同的味道，對于這些他能隨意切換，而且美國味更濃了，可以說到了出神入化的境界。而此時，他并沒有拿出來炫耀。當然，別人也不知道。
時光漸漸逝去，他一年前種的小樹已經(jīng)長高了，周圍的一切都在變，不變的是他對口語癡癡的熱愛之情，他繼續(xù)努力著，只為尋求快樂。
一天，他無意中看到了一則《希望英語》大賽的通知，他顯出極高興的模樣，可以看得出，他心中萌發(fā)了參賽的欲望。
幾周后，他竟然通過了區(qū)賽，又過了幾周，上升到了市賽，再過幾周，他便要參加省賽了。他精心準備，起早貪黑，各方面都已就緒。也許是老天暗中幫助他——他通過了省賽。
下一場比賽就是在北京的中央電視臺了。父母帶著他乘飛機到了北京，這是他第一次坐飛機，也是他第一次參加這么大型的比賽。
在“希望英語”燈光閃耀的舞臺上，他有些緊張，觀眾們卻盯著他，好不自在！他有些站不穩(wěn)腳，手發(fā)著抖。但那輕松自如的演講卻不顧身體的顫動，響徹了整個演播大廳。表演結(jié)束后，他長舒了一口氣。
在接下來的一系列比賽中，他逐漸適應了環(huán)境，并陶醉自己精彩的表演中。可不幸的是，人外有人，有個對手最終擊敗了他。他被淘汰了。
當他發(fā)表失敗感言時，他這樣說：“我無悔！到這一步，我知道已經(jīng)不容易了。我還是個贏者，因為我的表演很精彩……我的口語是最美麗的語言。我愛英語！”說完，他在攝象機前鞠了個躬。
在電視機前，他的同學們都笑了。原來，這幾天，同學們一直看他的表演，還打電話到他那兒，支持他，鼓勵他。他鞠的躬是給同學的。
語言藝術(shù)作文 19
俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。說話也是一門很講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了，其實，只需要三個字：對不起。也許就可以化解危機。
有一天我在花園里玩，我不小心碰到了一個小男孩，他張口就吼我，我就和他吵了起來，接著就開始推搡，眼看就要劍拔弩張了，這時候我媽媽走過來，問明了原因，就說：你是姐姐，首先應該給弟弟說聲對不起，我就按媽媽的話做了，小弟弟也非常謙和的說：沒關(guān)系，我也不對！所以說：和朋友吵架生氣了，只需要三個字：對不起。就可以化解危機。
說話如同利刃，可以伐木，也可以傷人，一句侮辱的話語，會使一個善良的人心惡，一句寬慰的話可以化干戈為玉帛。
就拿我愛看的動畫片，喜羊羊和灰太狼來講吧！本集的.主人翁是沸羊羊，它一看見美羊羊的新圍巾，張口就說：“哎呀，現(xiàn)在是什么年代了啦！你怎么帶這么老土的圍巾��！”美羊羊聽了面紅耳赤，瞪圓雙眼，轉(zhuǎn)身就走了。沸羊羊若無其事地說：“至于這么生氣嘛！”所以說在說話的背后，體現(xiàn)了一個人全部的品格，修養(yǎng)，才學和城府。由于不注意說話，往往導致無謂的誤解和爭端，甚至影響團結(jié)。
就拿這次我去上英語課來說：我和一個同學作業(yè)沒有完成，老師批評了我們，另一個同學解釋說：老師，對不起！我可以現(xiàn)在補嗎？但是我就不一樣了，就和老師辯理，頂撞了老師，所以老師非常生氣，不僅要我在教室里補十遍，回家后還免不了一頓懲罰。所以說，這就是會說話和不會說話的區(qū)別，說話就像是一門藝術(shù)！
是人與人之間交往最直接的一種方式。人與人之間的關(guān)系遠近，就在于說話時語氣用詞的不同。
語言就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過不斷的磨練，時間久了，這門藝術(shù)會從上到下，徹徹底底的將你改變。說話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能，處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。
語言的藝術(shù)來源于生活，但是好好說話更是起始于思考，融合了理解和智慧。同學們，多思多看多觀多學才會讓我們學有所用，學有所長。
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