書(shū)籍作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的書(shū)籍作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)籍作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！钡S著科技日益的發(fā)展，大家都喜歡上了網(wǎng)絡(luò)帶給人們的樂(lè)趣。而有些家長(zhǎng)就不喜歡讓孩子上網(wǎng)，怕荒廢了學(xué)習(xí)。而我今天演講的題目就是《網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍》。
1.現(xiàn)在的許多大人都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是沒(méi)有用處的，而書(shū)籍可以讓孩子學(xué)到知識(shí)，還可提高作文成績(jī)，所以不讓孩子上網(wǎng)，怕荒廢了學(xué)習(xí)。但我不是這么認(rèn)為的，我認(rèn)為書(shū)里的知識(shí)都是的，你只不過(guò)是把它們看了一遍，然后再把它記在了腦子里罷了。而網(wǎng)絡(luò)卻不同了，你可以在網(wǎng)絡(luò)上看完知識(shí)，然后在瀏覽一些相應(yīng)的圖片，當(dāng)然你也可以看一看別人對(duì)這個(gè)物品、事件、地方的看法，然后發(fā)表自己的看法。這樣可比只讀書(shū)不親自看、想的方法強(qiáng)。
2.現(xiàn)在一提到網(wǎng)絡(luò)，有些人就總會(huì)說(shuō)：“哎呀，什么網(wǎng)絡(luò)呀，上面凈是些不健康的.東西。還不如看書(shū)呢!”對(duì)于這一點(diǎn)，我要來(lái)說(shuō)一下了。網(wǎng)絡(luò)并不是網(wǎng)頁(yè)，只有某些網(wǎng)頁(yè)才存在一些不健康的東西，所以不要把網(wǎng)絡(luò)和那些網(wǎng)頁(yè)混為一談，再說(shuō)了現(xiàn)在的瀏覽器都有檢測(cè)不良網(wǎng)頁(yè)的功能。而書(shū)籍雖然不存在一些不好的東西，但是它大部分都是文字，有事會(huì)很難懂，而網(wǎng)絡(luò)就可以把這本書(shū)上講的故事制作成電視劇、動(dòng)漫、電影等等，讓人更容易懂得這本書(shū)的意思。
3.最后我要說(shuō)一下網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題，許多人都很喜歡玩兒網(wǎng)絡(luò)游戲，但是又怕耽誤了工作、學(xué)習(xí)，所以處于兩難狀態(tài)，所以在這里我想到了一個(gè)辦法。我覺(jué)得工作、學(xué)習(xí)是不可耽誤的，但是必要的時(shí)候也需要放松一下，做做自己喜歡的事，所以我覺(jué)得星期一至星期五完成自己應(yīng)做的工作之后，你可以找一本你喜歡的書(shū)籍，然后將好詞、號(hào)段摘抄下來(lái)，等到周六周日或者是放假的時(shí)候可以抽出一小會(huì)兒時(shí)間去玩會(huì)兒游戲，也可以在相應(yīng)的從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽一些關(guān)于你讀的這本書(shū)的資料，也可以根據(jù)網(wǎng)上人們的看法、想法、說(shuō)法寫(xiě)一篇文章，這樣的話不僅放松了壓力，還高了作文成績(jī)。
最后讓我們一起做到多閱讀書(shū)籍，但也要合理上網(wǎng)的方法吧，讓網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍永遠(yuǎn)的都處于“和平”狀態(tài)。
書(shū)籍作文 篇2
美好的書(shū)籍是一艘船，帶著我從狹隘的港灣駛向生活無(wú)限的海洋。書(shū)在我的成長(zhǎng)中是不可缺失的一部分，就像人缺少一只眼睛就顯得不完美一樣。
當(dāng)我吱吱呀呀能叫“爸爸”“媽媽”時(shí)，爸爸媽媽這兩位教師便成了我的書(shū)本。他們用那鍋蓋般大的手握著我胖乎乎的小手教我寫(xiě)“1”、“2”、“3”、“4”……那感覺(jué)真甜蜜，就像一下子飛上云端，坐在軟綿綿的云朵上。
學(xué)會(huì)阿拉伯?dāng)?shù)字后，洋娃娃、積木……成了我離不開(kāi)的伙伴。最令我掏心的，還是那本《撕不爛識(shí)圖》這位朋友了。我真的'很喜歡它。它讓我明白媽媽喂我吃的紅紅的、大大的、圓圓的是蘋(píng)果，黃黃的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、像月亮的是香蕉……
上了小學(xué)一年級(jí)，踏上了通往知識(shí)殿堂的幸�？燔�。這時(shí)，我迷上了童話�！翱蓯�(ài)的拇指姑娘被大蛤蟆抓走了�！薄叭绻焐险婺芟绿枪暝摱嗪冒�！”那些迷人的插圖，引人入勝的漢字，讓人腦袋里充滿了幻想與憧憬。漸漸的，丟下童話的我又結(jié)交了一位好友——作文書(shū)。我學(xué)習(xí)他們高超的寫(xiě)作方法，領(lǐng)悟他們獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格……
當(dāng)自己的頭腦里充滿遐想時(shí)，假小子也長(zhǎng)大了，變成了嬌滴滴的大姑娘了。爸爸下班回來(lái)，我興奮而沮喪著指著手中的《老人與海》說(shuō)：“老人終于捕住大魚(yú)了。只可惜，歸途中辛勤捕捉的魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了�！贝藭r(shí)，淚花一涌而出。
上初中了，開(kāi)始了我的第二次起跑。需要認(rèn)真對(duì)付的科目多了，看課外書(shū)的時(shí)間少了。想想那些著名的作家，不也是從百忙之中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？所以，課外書(shū)在我心中還是占有不少位置哦！
書(shū)，就象游樂(lè)場(chǎng)里的旋轉(zhuǎn)木馬，帶著我飛，飛向那神秘的知識(shí)古堡，去領(lǐng)略大千世界的美和丑、善與惡……
書(shū)籍，伴我一生的朋友！
書(shū)籍作文 篇3
內(nèi)容提示：《西游記》講述一唐僧師徒四人在遙遠(yuǎn)的西方途中群山峻險(xiǎn)的環(huán)境下講述著冒
險(xiǎn)斗爭(zhēng)的歷程病將所有的經(jīng)歷的種種困難解決，盡力九九八十一難�？朔欣щy。不畏艱險(xiǎn)征服邪惡勢(shì)力的爭(zhēng)斗精神 他具有鋤強(qiáng)扶弱抱打不平的英雄本色，他掃蕩妖魔鬼怪不但為了保護(hù)唐僧取經(jīng)而其為民除害嫉惡如仇敢于斗爭(zhēng)有膽有謀。與人抱打不平之事，鋤強(qiáng)扶弱。 推薦理由：《西游記》這本書(shū)讓我們學(xué)會(huì)了在困難面前我們要不畏困難，迎著困難而上，讓困難讓我們低頭，我們要有一種不屈不撓的精神將今遇到的種種困難全部克服。我們鉆以后的工作當(dāng)中要學(xué)習(xí)他遇事機(jī)靈，不怕艱險(xiǎn)的精神。為我們以后的.工作而學(xué)習(xí)他的精神從而達(dá)到好的結(jié)果。
書(shū)籍作文 篇4
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！本褪沁@句，常常誘導(dǎo)我，讓我被這一級(jí)級(jí)“階梯”所吸引，讓我在書(shū)的樓層中步步攀高，更上了一層層樓。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我興高采烈地從書(shū)店中跑出，拿著一本英國(guó)作家查爾斯·狄更斯寫(xiě)的《雙城記》�；氐郊抑�，母親便給了我一個(gè)托付：今天客人回來(lái)，讓我在下午三點(diǎn)時(shí)，她會(huì)從外面來(lái)，也許太忙了，時(shí)間會(huì)推遲，但是，客人來(lái)了，一定要開(kāi)門。說(shuō)完，母親便急匆匆地走了。
捧起這本心愛(ài)的書(shū)，母親的`囑咐就像耳邊風(fēng)一樣從我耳邊吹過(guò)，而我卻勤不自禁地傻笑起來(lái)：有書(shū)看嘍~坐在位置上，舒舒服服的。打開(kāi)了這本書(shū)，書(shū)中的文字便像蜂蜜一樣吸引著大狗熊，我被這文字的魅力所誘惑了，讓我的眼睛不由自主地看著書(shū)�？粗粗�，我好像有點(diǎn)懂得了什么：在法國(guó)革命的旋渦中，一幕幕家族的恩怨情仇隆重上演，善、惡、生、死在沖突中交融，在轉(zhuǎn)瞬間變換……我看完了一排又往下看了一排，翻完了一頁(yè)又翻一頁(yè)。我的眼睛眨也不眨一下，生怕遺漏了一個(gè)字。
“叮~咚~”不知何時(shí)，外面的門鈴聲響了，而我的心卻一門子沉浸于書(shū)中。這巴黎和倫敦兩個(gè)城市的故事不禁讓我身臨其境，成為書(shū)中的一個(gè)小角色，看著主人公卡爾登竟然為了代爾那而上了斷頭臺(tái)，替他去死刑�？吹狡渲校已劬τ悬c(diǎn)濕潤(rùn)。卡爾登為心愛(ài)的女子獻(xiàn)出了自己的生命，這真是太偉大了。“嘟~嘟~叮~咚”不一會(huì)兒，門鈴聲與電話機(jī)聲一齊響起，卻依然沒(méi)有把我從書(shū)中拉出來(lái)。
十分鐘過(guò)去了，外面門鈴聲還在響著，忽然又爆發(fā)出了母親震耳欲聾的吼聲，是我的靈魂從書(shū)的世界中回魂，如夢(mèng)初醒的我只能乖乖地放下書(shū)，開(kāi)啟了大門。只見(jiàn)客人站在外面，有一點(diǎn)生氣，而母親卻是大發(fā)雷霆，怒發(fā)沖冠，兩只眼睛發(fā)出令人毛骨悚然的“寒光”，令我膽戰(zhàn)心驚，小心臟砰砰直跳，我不由得連連后退五步。
“我不是跟你說(shuō)過(guò)嗎，今天有客人要來(lái)，我要打掃房間，還要做一桌鮮香美味的飯菜嗎？你，唉……”母親滔滔不絕地說(shuō)著，口水沫四濺，而我卻沉思于書(shū)中的情節(jié)，浮想連篇。
書(shū)籍深深地吸引著我，讓我獲得了無(wú)盡的知識(shí)，也讓我捕獲了快樂(lè)。書(shū)籍真是太好了，令我每每回憶起書(shū)中的情節(jié)，都陶醉其中。
書(shū)籍作文 篇5
當(dāng)我混沌未開(kāi)，不辨是非之時(shí)，是你打破混沌，使我知曉事理；當(dāng)我陷入黑暗，看不見(jiàn)光芒時(shí)，是你照亮前進(jìn)的路，使我擁有希望。你教會(huì)我千千萬(wàn)萬(wàn)，伴我一路同行。
萌發(fā)
童稚之時(shí)，我只是一個(gè)懵懂頑童，成天玩耍，可謂是“不學(xué)無(wú)術(shù)”了。別人提問(wèn)，往往一問(wèn)三不知，時(shí)常受人奚落，而我卻不以為意，依舊我行我素，絲毫不放心上。這時(shí)你來(lái)到了我身邊，我卻將你冷落，從未看上一眼。忽一日，百無(wú)聊賴，隨手翻起，便深陷其中。那是一本《西游記》的連環(huán)畫(huà)，勇敢機(jī)智的孫悟空，忠誠(chéng)憨厚的豬八戒，栩栩如生的人物形象，豐富多彩的故事情節(jié)，激烈壯闊的`打斗場(chǎng)面，都使我著迷，我成天捧著它，早晚不綴，到了走火入魔的地步，那時(shí)你開(kāi)始陪伴我，我心中萌發(fā)了對(duì)閱讀的向往。
嘗鮮
從那以后，我如狼似虎般開(kāi)始閱讀，你成了我生活的必需品。我的閱讀面像一個(gè)帝國(guó)，不停的往四面擴(kuò)張，久而久之，已然一望無(wú)垠。我積累了不少詩(shī)詞名句，首次體會(huì)到了閱讀的益處，嘗到了鮮。面對(duì)夕陽(yáng)的美景，我會(huì)說(shuō)：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”面對(duì)滔滔黃河，我會(huì)吟道：“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯�！泵鎸�(duì)中華民族對(duì)抗外敵時(shí)沆瀣一氣，前仆后繼，勇往直前，心中的自豪之情油然而生之時(shí)，我會(huì)吟道：“遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華。”你陪伴著我，給我?guī)?lái)了知識(shí)，我初次嘗到了閱讀的鮮，我對(duì)書(shū)的興趣越來(lái)越濃厚，越來(lái)越熱烈。
受益
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始更深層次的閱讀，你給我?guī)?lái)的，不僅是知識(shí)，更是做人的道理。讀《平凡的世界》，孫少安的致富經(jīng)歷告訴我，萬(wàn)事唯有拼搏，才可取得正果；讀《亮劍》，李云龍的經(jīng)歷告訴我“面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，也要毅然亮劍，哪怕是倒下，也要化為一座山，一座嶺”；讀《毛澤東詩(shī)詞選集》，毛主席“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的妙言妙語(yǔ)教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，每日與時(shí)間賽跑。你默默陪伴著我，使我明白事理，伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，陪伴我成長(zhǎng)。
書(shū)，你從小到大陪伴著我。一年四季，春有風(fēng)箏，夏有魚(yú)，秋有青鳥(niǎo)，冬有雁，萬(wàn)物交錯(cuò)，而不變的只是你，無(wú)論何時(shí)何地，你都陪伴著我，伴我一路同行，你已深深鐫刻在我心中。
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