精選清明節(jié)感受的作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的清明節(jié)感受的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
清明節(jié)感受的作文 篇1
四月三日，我們學(xué)校所有同學(xué)一起去了雨花臺(tái)烈士墓紀(jì)念碑。我們一起做了小白花，獻(xiàn)到墓前。
我們先參觀(guān)了中國(guó)烈士紀(jì)念館，里面記載著很多英勇?tīng)奚牧沂總�，讓我�?shù)都數(shù)不清。里面還有關(guān)于他們的圖片和故事的介紹。在有些圖片前，還有人獻(xiàn)上了花圈，表示紀(jì)念他們。
圖片全是黑白的`，是真實(shí)歷史的記錄。館內(nèi)其他地方還有視頻和一些遺物，手稿等。先烈們?yōu)榱宋覀兊淖鎳?guó)，流血犧牲，英勇抗敵，讓人肅然起敬。
后來(lái)，我們又去了雨花臺(tái)烈士墓紀(jì)念碑。碑很大，大概有三十幾米高，碑前有座栩栩如生的雕像。雕像比碑矮一點(diǎn)，是古銅色的，這時(shí)有一群和平鴿飛了過(guò)來(lái)，他們?cè)谔炜罩斜P(pán)旋。我們聽(tīng)了我們學(xué)校一些同學(xué)的朗誦之后，主持人說(shuō)：“唱隊(duì)歌“我們抬起頭，開(kāi)始高聲唱了起來(lái)。唱完國(guó)歌，默哀完后，我們?cè)诒車(chē)牟莸厣汐I(xiàn)上了小白花，然后默默地繞著碑走了一圈。
掃墓結(jié)束以后，我們就原路返回到了班級(jí)。
清明節(jié)感受的作文 篇2
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！边@是我們耳熟能詳?shù)那迕髟?shī)詞。清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)的紀(jì)念節(jié)日，是我國(guó)的一筆無(wú)形的非物質(zhì)遺產(chǎn)，是每個(gè)中國(guó)人紀(jì)念先祖、緬懷英烈的體現(xiàn)。 著名作家冰心的《寄小讀者》二三有提及：“清明掃墓，雖不焚化紙錢(qián)，也可訓(xùn)練小孩子一種恭肅靜默的對(duì)先人的敬禮�！笔堑�，現(xiàn)代世俗的喧囂讓我們?cè)谶@社會(huì)中為名為利的奮斗，殊不知我們的心浮躁起來(lái)了，忘卻了把握與身邊人相處的機(jī)會(huì)與時(shí)間，也抽不出一丁點(diǎn)時(shí)間去懷念過(guò)去，清明很好的給了我們這個(gè)時(shí)間。
追溯清明的歷史由來(lái)。清明既是節(jié)氣又是節(jié)日。不少人疑惑清明是我國(guó)農(nóng)歷24個(gè)節(jié)氣的第5個(gè)節(jié)氣。為什么又是節(jié)日呢？這要追溯到古代的“寒食節(jié)”。寒食節(jié)是每年冬至后的第105天，恰在清明的前一天，舊時(shí)民間每逢寒食節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)不舉火煮飯，只吃冷食。第二天是清明，人們上墳燒紙，修墓添土，以表示對(duì)亡者的懷念。這些風(fēng)俗是春秋時(shí)流傳下來(lái)的。晉公子重耳為表達(dá)對(duì)介子推的無(wú)線(xiàn)愧疚和傷感創(chuàng)立了這一節(jié)目，也同時(shí)注定無(wú)法回報(bào)介子推成為了重耳一生的遺憾。我想創(chuàng)立這個(gè)節(jié)日重耳不僅想要后人緬懷已故之人，也是為了告誡后人及時(shí)報(bào)恩，莫要等待以致追悔莫及。
清明節(jié),讓人緬懷先輩,令人悲嘆,令人振奮,這里面涵蓋了許多的先輩們的事跡,當(dāng)他們?nèi)胪翞榘仓畷r(shí),他們?nèi)松墓适戮透娼K了,剩下的.,就只有讓人懷念了!
曾有那么一件事我還印象深刻，在我們那有一青年，小時(shí)候母親早亡，父親為了讓處于單親家庭的他不缺乏母愛(ài)，父親幾乎擔(dān)當(dāng)了父親與母親的兩個(gè)角色，對(duì)他十分溺愛(ài)，但他不如父意，早早退了學(xué)，求職去了，父親也理解他，雖然他后來(lái)工作越做越大，但每次打去電話(huà)都已工作太忙而被推脫，寄來(lái)大筆的錢(qián)時(shí)父親也只是一聲淡淡的嘆氣。直到最后他父親去世，他來(lái)時(shí)滿(mǎn)臉的淚花和歉意，盡管每年掃墓的清明他每次都來(lái)，但遺憾伴隨著他，至今他還抱有遺憾。生者追求的是健康，死者就讓其安息吧。
清明深刻讓我們感受到國(guó)人對(duì)生命的珍視，對(duì)親情、友情和愛(ài)情的眷戀，體現(xiàn)人文的關(guān)懷。清明也告誡我們有恩早報(bào)，珍惜在世之人，緬懷已故之人。
清明節(jié)感受的作文 篇3
清明在即，心情就難以平靜了�；蛟S這清明節(jié)是個(gè)有靈性的日子，讓人們有復(fù)雜的心緒，或讓你在抑郁中沉默，或讓你在暢然中釋?xiě)选? “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！蓖硖贫拍恋囊皇捉^律，道盡千思萬(wàn)緒。雨浥輕塵，空野一新，本是一樣景致，卻能生出別樣感喟。或是失意過(guò)客，剪不斷離亂愁緒，頹萎凄迷，于郊野清寂之地，借酒一醉，茫然不知?dú)w宿；或是曠達(dá)之人，禁不住煙雨迷蒙的浸潤(rùn)，縱放心懷，于杏花掩映中，醉舞春風(fēng)，渾然不知?dú)w路。無(wú)情落雨流辛淚，有志凌風(fēng)蕩樂(lè)魂。 明天就是清明節(jié),每當(dāng)清明節(jié)的.時(shí)候我就會(huì)想起小時(shí)候我和我的同學(xué)排這長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,到烈士陵墓去掃墓好懷念那時(shí)候啊，空氣是那么新鮮，天空是那么晴朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。 我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的清明節(jié)，今天又是清明節(jié),心情無(wú)可避免有點(diǎn)沉重,真是奇怪啊,幾乎每年的這個(gè)時(shí)候天氣都是陰沉沉的,是否因?yàn)槔咸煲哺惺艿郊漓胧ビH人的悲哀呢 按本鎮(zhèn)傳統(tǒng)習(xí)俗,經(jīng)局批準(zhǔn),清明節(jié)學(xué)校放假半天,這對(duì)于廣大師生來(lái)說(shuō),既可踏青觀(guān)光,開(kāi)闊眼界,又可休息休閑,...
清明節(jié)感受的作文 篇4
有人說(shuō)，“其實(shí)作文并不難”，這是將作文簡(jiǎn)單化了，如果不難，為什么世界母語(yǔ)寫(xiě)作會(huì)成為一道世界難題？
有人說(shuō)，寫(xiě)作文需要天賦。其實(shí)不然，因?yàn)樽魑牟坏扔趧?chuàng)作，創(chuàng)作需要天賦而作文則不需要作文只不過(guò)是表達(dá)思想、記錄生活、抒發(fā)感情的一種工具。
古人云：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲銷(xiāo)魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遠(yuǎn)指杏花村”。當(dāng)我想起唐代大詩(shī)人的這句詩(shī)歌時(shí)就想到似乎清明節(jié)快要到了，清明的腳步已經(jīng)不遠(yuǎn)了，只剩下了一步之差。
由于，清明節(jié)是在學(xué)校過(guò)的不能在家里過(guò)。在家里，吃上那平時(shí)吃不到的的清明果，那可真是佳肴��！而且不能在家里和家人一起往鄉(xiāng)下掃墓（踏青），給死往的故人請(qǐng)安，給他們拜年，送上家中做出來(lái)的佳肴——清明果。讓他們保佑我的學(xué)習(xí)更好，學(xué)業(yè)成功。
于是，星期六爸爸在家很空，決定帶我回鄉(xiāng)下往給奶奶掃墓。我立即拿來(lái)自己家里做出來(lái)的清明果，拿來(lái)一個(gè)籃子在下面展了一張干凈的報(bào)紙，然后小心翼翼的把清明果平展在里面，以免發(fā)生一想不到的“事故”。最后，我把籃子放在車(chē)子的后備箱中。一切預(yù)備停當(dāng)，我們自己全家就坐上了車(chē)子。在坑坑洼洼的山路上車(chē)子不停的顛簸，這時(shí)我想起了后備箱中的佳肴非常擔(dān)心，心急如焚。我叫爸爸開(kāi)慢些特別是有坑的地方。我們自己就慢慢悠悠的坐車(chē)，就像老牛拖慢腿。
經(jīng)過(guò)，半個(gè)小時(shí)的.顛簸，我們自己終于到了奶奶的墳前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一個(gè)躬，拜了幾拜。給奶奶請(qǐng)了安，向他問(wèn)好。對(duì)他行完了中華民族的禮節(jié)以后，就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的響了起來(lái)。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。把弟弟?chē)樀膯鑶璐罂奁饋?lái)。后來(lái)我又默默的在宅兆前許愿“希看奶奶能保佑我學(xué)習(xí)快些進(jìn)步，全家生活快樂(lè)，身體健康，學(xué)業(yè)有成”。
不愧這是我們自己中華民族的一種傳統(tǒng)節(jié)日啊，是那么的有意義，不平常好多了了，是那么的有趣不同平常。又有活動(dòng)，又有學(xué)問(wèn)，還有佳肴。是一個(gè)與其他節(jié)日不同的節(jié)日。比西方節(jié)日有趣多，有深刻的意義。
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