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  • 《中小學(xué)生感恩教育》觀后感

    時間:2022-09-26 15:48:55 教育 我要投稿

    《中小學(xué)生感恩教育》觀后感(精選16篇)

      當(dāng)觀看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的《中小學(xué)生感恩教育》觀后感,希望能夠幫助到大家。

    《中小學(xué)生感恩教育》觀后感(精選16篇)

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇1

      今天早上我觀看了于丹教授的專題講座《中小學(xué)生感恩教育》,其中給我印象最深刻的是“如何培養(yǎng)孩子的孝心”這一講。 看完節(jié)目之后,我的心久久不能平靜。

      于丹教授講了一個發(fā)人深省的故事:有一棵蘋果樹,一個小男孩經(jīng)常來和蘋果樹玩,蘋果樹滿足了小男孩許許多多的愿望。時光飛快的過去。小男孩變成了大男孩。他不再跟蘋果樹玩了。當(dāng)小男孩老了的時候,蘋果樹已經(jīng)變成快要枯死的樹根,這時男人又回來了,蘋果樹卻什么都不能給他了。蘋果樹只希望男人能陪他一會兒。故事中的蘋果樹就像我們的父母,他們總是滿足我們一個又一個的愿望,而我們卻經(jīng)常認(rèn)為這是父母應(yīng)該為我們做的,當(dāng)我們的父母老了的時候,他們只是希望我們能多陪他們一會兒,這是一個多么微不足道的'愿望。

      有句話叫“百善孝為先”, 意思就是說,孝敬父母在美德中占據(jù)首位。一個人如果不孝敬自己的父母,那么任何人都不愿意和他交朋友。在我們所學(xué)的《弟子規(guī)》中“ 首孝悌” 也是要求我們做人必須要以孝敬父母為根本己任。

      通過觀看于丹教授的這次講座,我感覺在生活中父母對我們的付出實(shí)在是太多了,對我們的照顧是那么的無微不至,而我們卻經(jīng)常認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù),我們對父母做的?shí)在是太少了。我們的父母工作繁忙,還要照顧我們的生活和學(xué)習(xí),他們是那么的辛苦。在以后的生活中,我們要幫助父母做一些力所能及的事情,哪怕是微不足道的小事情,父母也會感到非常舒心和快樂

      愛我們的爸爸媽媽吧,從現(xiàn)在開始!

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇2

      今天早晨,我收看了北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》,它令我受益匪淺,感動之余,也提升了自己的修養(yǎng)。

      節(jié)目主要講了三個方面,一是如何培養(yǎng)孩子的孝心?二是如何培養(yǎng)孩子的愛心?三是如何培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)自立、自信?首先,于丹老師給我們講了一個故事,一棵大樹陪著小孩長大,奉獻(xiàn)了自己的果實(shí),樹枝,樹干,讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望,慢慢地,小孩變老了,他該走的地方也走過了,該看的世界也看遍了,他終于知道了要留下來好好陪陪大樹,從這個寓言中,我們懂得了孝敬父母是多么的重要!父母就像是故事中的大樹一樣,無私奉獻(xiàn),所以,我們也要更加孝順父母,報答父母。為此,于丹老師還把兩位成功人士說的例子舉出來,賴東進(jìn)叔叔說:“我對生活充滿了感恩的心情,我感謝我的父母,雖然他們瞎,但他們給了我生命,至今,我還是跪著給他們喂飯,我還感謝苦難的命運(yùn),是苦難給了我磨練,給了我這樣一份與眾不同的人生”;田世國叔叔說:“父母給了我生命,捐腎救母是我義不容辭的責(zé)任!彪m然,他們說的只是短短兩句話,可這兩句話卻包含了他和父母之間無限深厚的愛。

      最后,于丹老師又給我們講了自強(qiáng)自立,自信,于丹老師說::“這個世界上知識固然重要,但比知識更重要的是人的悟性,有悟性的人,他對這個世界上知識的轉(zhuǎn)化會變成生命的智慧!辈灰爻梢(guī),按部就班,而是要在這個處處混沌喧囂的社會中,學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

      通過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個道理:學(xué)生最重要的.并不是學(xué)習(xí),學(xué)會做人才是排在第一位的,想想自己,有時,爸爸媽媽讓我做一些力所能及的事,我總是不太情愿,找各種借口、理由來應(yīng)付,想到這兒,我不禁感到一陣內(nèi)疚,在這里,我想對爸媽說:“爸爸媽媽,對不起,我錯了,我以后一定會聽你們的話,好好地孝順你們。”

      在以后的生活中,我要改掉我的壞習(xí)慣,跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí),樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),樂觀、向上,積極進(jìn)取,做一個更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇3

      我是一個很任性的男孩子。今天早上我觀看了“中小學(xué)生感恩教育的節(jié)目,里面的于丹老師講到:

      一位教授帶著他的是個學(xué)生去上了一堂心里活動課,教授說:‘你們必須要經(jīng)過一間漆黑的屋子,屋子里有風(fēng)險,你們要一個挨一個緊跟著我,同學(xué)們異口同聲的回答:”是!“他們開始走進(jìn)去了,在漆黑的'小屋子里面,同學(xué)們都小心翼翼的緊跟在教授后面,就在這時同學(xué)聽到一聲”吧嗒“,原來是教授開了一盞燈,同學(xué)們一看驚呆了,原來剛才走過的是一條狹窄的獨(dú)木橋,獨(dú)木橋下面有幾十條鱷魚等著吃。這時,在教授的催促下有兩個同學(xué)冒著生命危險返回了。還有八位同學(xué),教授又開了兩盞燈,那八位同學(xué)又往下看了一下,有一張細(xì)細(xì)的網(wǎng),于是,又有六位同學(xué)返回了,還有兩位膽小如鼠的同學(xué)不管教授怎么勸導(dǎo)也不過去。

      記得有一次,媽媽帶我去海邊,我們來到了海邊,媽媽與弟弟來到了沙灘上,挖一個水坑讓我洗腳,我到泥巴里去抓螃蟹,沒抓幾只螃蟹,我又看到了一只比我抓到的更大的螃蟹,我想也沒有想,不料一腳踏進(jìn)去,被陷進(jìn)了海泥里,我用力的掙扎著,怎么也拔不出來,這時媽媽又離我很遠(yuǎn),周圍又沒有一個大人,我想:我放棄鞋子,把腳拔出來,最后在我的努力下把腳給把出來了,我垂頭喪氣的走回了沙灘,把這一件事告訴了媽媽。媽媽不但沒有責(zé)怪我,反而夸獎我,能在危機(jī)時刻,勇敢處理困難。最后我光著腳丫回家了。

      我很尊敬這兩個同學(xué),同時后面那六位同學(xué)經(jīng)過教授的鼓勵下也走了過去,如果我們在學(xué)習(xí)上遇到了困難,也要像那十位同學(xué)走獨(dú)木橋一樣,我們要刻苦學(xué)習(xí),要戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難,做一個名副其實(shí)的好學(xué)生。

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇4

      今天我看了于丹老師關(guān)于中小學(xué)生感恩教育的講座,受到了很大的啟發(fā)。

      首先,我們要學(xué)會孝敬父母。我們不能像那個小男孩一樣,又是摘果子又是砍樹枝,還要砍樹干,最后到老了才明白,回過頭來坐在樹根上,陪著老樹根看太陽。尊重、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,一個不懂得孝敬父母的人,沒有人會相信他在社會交往中能關(guān)心同學(xué),體諒他人,更不用說對他人對社會奉獻(xiàn)了。父母不僅賦予了我們生命,更是付出了巨大的心血讓我們在溫馨、健康的環(huán)境中成長。但就是在父母的關(guān)愛下越來越多的人卻忘記了孝敬父母這一做人的根本,而我們要做一個體諒父母,為父母緩解壓力,關(guān)心父母身體健康的人,我在生活中就是一個孝敬父母的人,經(jīng)常幫父母洗碗、倒垃圾、摘菜、搬東西。

      看了于丹老師的講座我領(lǐng)悟到了沒有信心的人與人交往時會很膽小,不敢說話,一點(diǎn)陽剛之氣也沒有,這樣的人往往不敢面對困難和挫折,缺乏自立精神。我們要做一個對自己有信心,勇于面對挫折、打敗困難,做一個敢怒敢言的人。這樣才不會讓生命之舟擱淺,才有可能托起生命的巨輪。

      看了于丹老師的講座,我感悟到了與社會上的'人溝通,交朋友也是很重要的。你的朋友越多好處就越多,如果有困難和朋友一起開解,痛苦就會減少一半,如果快樂和朋友一起分享,那快樂也會增加一倍。所以我們要善于與人合作、溝通、交朋友。

      通過講座,我想,我要從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,不斷的完善自己,做一個孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、自強(qiáng)自立的好少年。

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇5

      看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后,讓我明白了許多道理:我們要心存感恩、學(xué)會感恩,感恩父母、感恩老師,感恩一切愛我們的人,而不能忘恩負(fù)義!

      父母對我們的愛是無私的,不計(jì)回報的。父母對我們的教育更是盡心盡力的,不惜任何代價的!而我們,卻是怎樣回報的呢?從于丹的講解中,有一個事例是這樣的:有一個母親太溺愛自己的女兒,有一天,她自己在倒水時,一不留意燙傷了自己的手,當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時,她的女兒竟然不耐煩地說:“快讓開,難道你沒有看到我在看動畫片嗎?”這難道就是我們對父母的'報答之恩嗎?我們只明白索取,覺得父母給我們的一切都是就應(yīng)的,可我們又給了父母什么呢?同學(xué)們,你為下了班的父母端過一杯熱茶,還是為父母洗過一次腳?記得民間有一句俗語:烏鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義,何況我們?nèi)四兀坎,我們更就?yīng)懂得回報!

      我們不僅僅僅只是對父母感恩,對我們身邊的同學(xué),老師、朋友、還有幫忙過我們的好心人,也要懷著一顆感恩的心,個性是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著,為班里的事情操心著,多累呀!您從來都沒有抱怨過,我們還是總?cè)悄鷼,不好好學(xué)習(xí)。老師,您辛苦了!我們以后必須會好好學(xué)習(xí),不會再惹您生氣了!

      常懷一顆感恩的心,我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學(xué)會感恩去報答,感恩是沒有界限的!讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧,世界將變得更和諧,更友善!

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇6

      今天,按照學(xué)校要求觀看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個主題:一是感恩教育,要培養(yǎng)孩子的孝、仁,教育孩子懂得感恩,懂得承擔(dān)愛與責(zé)任;二是人格教育,要培養(yǎng)孩子的交往能力,在社會交往中獲得自信與愉悅,成就別樣的人生。

      類似講座聽了不少,聽時熱淚盈眶,心潮澎湃,過后,依然迷茫。一直認(rèn)為,對孩子的教育比任何一項(xiàng)任務(wù)都要艱難,這不是一個模具的誕生,這是一個生命的成長,結(jié)果莫測。就象我們雖已為人妻、為人母,依然無法預(yù)知自己的將來一樣,我們亦無法預(yù)知孩子的將來。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境,給他愛,盼望著他無憂無慮的成長。沉思后,還是擠出些體會來。

      體會一:教育趁早!靶榈轮尽。中國幾千年來世代相傳一個“孝”字,孩子雖然不能完全體會到做父母的苦心與奉獻(xiàn),但至少從懂事就應(yīng)該明白好吃的'父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣,一棵樹把果子、樹枝、軀干都給小孩子拿去,就象父母完成了對孩子一生的成全。孩子遲早會悟的,只不過早悟、早獨(dú)立,晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是,早悟,早教他獨(dú)立,晚悟,對誰都是一種傷害。所以,父母是孩子最好的啟蒙老師,在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。

      體會二:放手是愛。懷胎十月,常常捧著本書看咋當(dāng)媽,還興致沖沖買了個琴,自我修煉點(diǎn)音樂素養(yǎng),自然胎教是少不了的。呱呱落地后,真是捧著、抱著,恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在,俺的長輩們都說:“看寶兒,真穩(wěn),學(xué)走步時一邊走一邊自己喊慢慢慢!焙蛯殐阂黄鹱咴诖蠼稚,二年級的小伙子了,快到我肩頭,我還有太多的不放心,忍不住都要拉著他的手走。其實(shí),我們這一代人已經(jīng)太乖,太循規(guī)蹈矩,做事太在乎別人的看法,下一代不能再重蹈覆轍。有一天,聽寶寶說,他能自己打飯、自己睡覺、甚至能開導(dǎo)小朋友解開心中的難題,我滿是意外。所以,母愛,太多,就是溺愛,牽手是愛,放手亦是愛!

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇7

      因?yàn)橛袗鬯杂衅谕灰驗(yàn)橛袗鬯杂袦嘏;因(yàn)橛袗鬯杂袆恿Α?赐辍陡卸鹘逃罚叶昧艘卸鞑⑶椅覍Α皭邸边@個字有了深刻的理解:在人的一生中,父母的愛是最簡單的愛,是一種人性化的愛,但又是最深的愛,最偉大的愛。

      蘇格拉底說過:人有了人格的尊嚴(yán),必不甘墜落為禽獸,而人的品德也必然提高。百善孝為先“孝”字一向銘記在我心,于丹覺得:一個孩子在很小的時候,能不能有快樂的生命,可能比他掌握多少知識更重要。

      也許每人的意識里都有孝,但都沒有被釋放吧!論語里講到知之者不如好之者,好之者不如樂之者,孔子說過:“入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文!币簿褪钦f:孝心不在大小不分遠(yuǎn)近。

      回想,每當(dāng)我考試成績不好時,父母總是鼓勵著我,讓我不要?dú)怵H,給予我信心,使我努力前進(jìn);

      回想,每當(dāng)天氣變涼時,父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時,無非是怕我著涼,感冒難受,耽誤學(xué)習(xí);

      回想,每當(dāng)我想看電視時,母親為了不讓我看電視而嘮叨時,無非是怕影響我的學(xué)業(yè),成績下降;

      為什么此刻有很多孩子不快樂?因?yàn)橛泻枚嘧晕抑行牡暮⒆,會覺得給他的一切都是本分,不給他的一切都是虧欠。有這樣一個故事:有一個很驕縱的小男孩,他認(rèn)為別人的一切都是就應(yīng)慣縱他的',他只要好好學(xué)習(xí)他就就應(yīng)是自我中心,所以他每一天呢,都會因?yàn)椴蝗缫鈦y發(fā)好多脾氣,有一天他爸爸把他帶到后院的籬笆傍邊對他說:“每一天都發(fā)脾氣不好,這樣吧你算一下發(fā)一次脾氣就定一個釘子,看看你一天要發(fā)多少次脾氣。一天下來他看到籬笆上密密麻麻的釘子。

      父母親嘮叨的一切事情,無不是那顆愛女之心的體現(xiàn),而我卻辜負(fù)了那顆愛女之心。

      正所謂“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧!是父母給了我們生命,給了我一個家,是父母讓我體會到了人間有情。

      這次觀看我也學(xué)會了要心存感恩。感恩父母,是父母給了我生命。感恩老師,是老師教會我知識。感恩大自然,是大自然讓我有了這么好的生存環(huán)境。感恩讓我擁有東西的一切!

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇8

      今天,我觀看了一部于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》,才恍然大悟,學(xué)習(xí)固然重要,可比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會感恩,學(xué)會做人!感恩你我他,將快樂裝進(jìn)口袋。

      其實(shí)現(xiàn)在的我都莫以為然的接受了長輩那無限的愛,卻忘記了自己因有的職責(zé)——感恩他人,早已把感恩從心靈深處擠走,把那無限的愛視為理所應(yīng)當(dāng),當(dāng)看了于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯了,我在希望別人給予時,沒有動自己的感恩之心,就像于丹老師說的故事一樣“一個小女孩在看電視,她的媽媽手受傷了,拿給她看,她一手推開了媽媽,說;別打擾我看電視!”就這一個我們以為一個微乎其微的細(xì)節(jié),卻傷害了我們最愛的媽媽,其實(shí)完全可以換種方式,溫柔得吹吹媽媽的傷口,問一問還疼不疼?其實(shí)這樣的小動作還有很多,都發(fā)人深思。我們也曾有過許多這樣的.案例,媽媽的嘮叨,爸爸的嚴(yán)厲,都是為了誰?在所有人心里都是嚴(yán)父慈母,我也不例外。媽媽總是順著我的性子,那代表性的嘮叨也尾隨其后,當(dāng)我難過時會安慰我,當(dāng)我失敗時會鼓勵我,當(dāng)我受傷媽媽比我更痛苦;爸爸不會跟媽媽一樣噓寒問暖,但那嚴(yán)厲的神情中流露出愛,至今我還記得那天,我被一個男生欺負(fù)了許多次,爸爸忍無可忍,星期五爸爸找到他和他的家長處理了這件事。以前我還以為他們不在乎我,甚至還發(fā)過脾氣,現(xiàn)在想想真是可笑之極。我想感謝親愛的爸爸媽媽,是你們生了我,撫養(yǎng)了我,呵護(hù)了我,沒有你們就沒有我。

      我還有感謝教育過我的人,感謝幫助過我的人,感謝傷害過我的人。

      感恩你我他,路漫漫,要經(jīng)歷的還有很多,先學(xué)會感恩再說。

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇9

      無論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生還是成年人,人格健康總是人生的基石。人格包含:堅(jiān)強(qiáng)的意志,敢于拼搏的勇氣,寬容、謙虛、善良、自信心、交往能力,獨(dú)立生活能力,自制能力,承受挫折的能力,高尚的品質(zhì)等等。一個人人格健康,猶如擁有一片沃土,它會使每一粒知識種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。如一個人人格不健康,它的內(nèi)心猶如一片荒漠,即是給它栽上艷麗的花朵,隨著時間的推移,它也會凋謝。所以,一個人只有擁有健康的人格,才能擁有健康的思想,才會清楚地認(rèn)識自己,找準(zhǔn)自己的人生位置,才能真正成為對社會、對人民有用的人。

      一碗米的價值因人而異,一個孩子的空間大小也因人不同,除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間,更重要的是他自己來認(rèn)知自己的生命。

      于丹教授說得對,人的一生,不過是從光陰中借來的一段時光,歲月流淌過去,我們自己也就把生命篆刻成了一個樣子,它成了我們的不朽,我們的墓志銘。觀看于丹教授的講座,讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧,是對自己得失缺憾的'正確對待,是對身邊朋友的理智看待,是融入生活中的一種道德,更是追求自我完善,通向自我幸福的路。

      同時,我們還要學(xué)會寬容,寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己,學(xué)會放棄,坦然與淡定地面對這個大千世界,可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人,更需要一種無畏的胸懷。這時,你會發(fā)現(xiàn),身邊充滿了真誠、熱情和信賴。

      都說半部論語治天下,其實(shí)只要我們從中尋找到了自己想要的,就能終身享用。

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇10

      周末我觀看了于丹老師做的一個講座,講座的題目是《中小學(xué)生感恩教育》。講座的內(nèi)容分為了四個部分,其中給我感受最深的是第一部分:“如何培養(yǎng)孩子的孝心”。這部分的主要內(nèi)容是教育我們要做個有孝心的孩子,中間還提到了岳飛、賴東進(jìn)等幾個在孝這一方面的楷模人物。

      孝順是每個人必不可少的品質(zhì),是老祖宗留給我們的最寶貴的品質(zhì),“百事孝為先”,由此可見孝的重要意義。岳飛是南宋有名的抗金名將,同時,他也是一個非常孝順的人,正因?yàn)樗男睦镉兄鴮δ赣H的深切的孝順和愛,才使他具備了對國家的忠孝和大愛,“精忠報國”這四個飽含深意的字就是他最敬重的母親刺在他的背上的。賴東進(jìn)是某公司的董事長,他的父母都是盲人,母親還有點(diǎn)癡呆,可是他并沒有放棄父母,而是跪著給父母喂飯,一直持續(xù)到現(xiàn)在,他說,他要一直這樣去做,直到父母百年之后。

      無論是岳飛還是賴東進(jìn),或者其他孝順的人,他們都很好地履行了自己贍養(yǎng)父母的義務(wù),秉承了中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,他們永遠(yuǎn)是人們的楷模,將永遠(yuǎn)被人們記住,他們的品質(zhì)也將影響更多的人,讓更多的人懂得孝順,身體力行把這項(xiàng)美德傳承下去。

      人,這簡簡單單的一撇一捺,就像父母與孩子的關(guān)系,孩子們在年幼時,需要父母的'撫養(yǎng)和培育,等父母老了之后又需要孩子的支撐和扶助,如果少了任何一筆,都不能成為一個完整的“人”。希望我們每個人都能夠設(shè)想一下,如果在你年幼時父母拋棄了你,你又怎么能夠舒適地活到現(xiàn)在?再想想,如果你在父母年老時拋棄了他們,他們又怎么能夠老有所依、安享晚年?作為子女的我們,如果不好好贍養(yǎng)老人,可能配得起被稱之為“人”?但遺憾的是,雖然這只是很簡單的問題,有人卻仍然做出了錯誤的選擇。

      孝義,經(jīng)歷了華夏幾千年的傳承,自古至今都作為一座永不退色的豐碑在歷史長河中屹立,而其作為一種美德,更是中華兒女永遠(yuǎn)不能缺少的品質(zhì)啊!

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇11

      今天我看了于丹老師的講座,告訴了大家怎樣去感恩父母。

      她講了這樣的一個故事:有一個小孩,4、5歲時,去一棵大樹下摘樹葉,拔樹枝玩,有時他不高興了,就會在樹上刻字。到了小學(xué)時期,孩子來到樹下一臉不快樂,大樹就問:“孩子啊,你有什么不高興的事嗎?”孩子說:“你看別的孩子有足夠的學(xué)費(fèi),有錢去買玩具玩,而我卻沒有!贝髽湔f:“那這樣吧!你摘下我的.果子去賣錢,就有交學(xué)費(fèi)和買玩具的錢了。”孩子高興極了,每年秋天都來摘果,然后就不來了。到了成年階段,孩子又回到樹下開心不起來,再也結(jié)不出果子的老樹問:“孩子,你把書都念完了,還有什么不開心的事啊?”孩子說:“你看我的同齡人都有家了,可我沒房來迎接我的新娘!崩蠘湔f:“你看,我有很多又大又壯的樹枝,你可以把它們砍了然后去蓋房!焙⒆勇犃笋R上砍了老樹所有的樹枝走了。孩子到了中年時,又一次不開心的回到老樹下,樹干問他:“你又有什么不開心的事啊?”孩子說:“我總要看看遠(yuǎn)方吧!我的朋友都飄過大海去了遠(yuǎn)方,而我卻不能!睒涓上肓艘粫䞍赫f:“你可以砍了我的樹干,做一個木筏去遠(yuǎn)方!焙⒆勇犃伺d沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日,年復(fù)一年,孩子頭上長出了白發(fā)。一天,他來到樹前,樹根說:“我沒了果子,沒了樹枝,沒了樹干,你就不會再陪我了吧?”孩子說:“該去的地方我都去了,現(xiàn)在,我就想陪著您曬太陽!

      其實(shí),我們的父母一直像這樣滿足著我們,我們要抱著一顆感恩的心,回報父母,讓他們也體會到真正的幸福!

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇12

      11月4日周日上午,我在法制頻道收看了于丹老師講的《中小學(xué)生感恩教育》這一欄目。

      節(jié)目一開始,于丹老師給我們講了三個故事。其中,《過獨(dú)木橋》這篇故事最讓我深有感悟:

      一次,一位大學(xué)教授帶著他的10名學(xué)生去過一個在伸手不見五指的黑屋中的一座橋。幾分鐘后,他們輕松自在的順利通過了這座橋。過完這座橋后,教授便打開了屋里的其中兩盞燈。發(fā)現(xiàn)這座橋是一個很狹小的獨(dú)木橋,獨(dú)木橋的下面竟然是鱷魚池,鱷魚池里的鱷魚在池里爬來爬去。這10名學(xué)生被眼前的一切全給嚇呆了。教授說讓他們自己過著獨(dú)木橋從回去,幾個學(xué)生卻誰都不愿意。過了一陣子,其中3名學(xué)生站了起來,過了這個木橋。剩下的7名學(xué)生還是在那里呆呆地站著。于是,教授又打開了其中3占燈,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋四周原來都裝有防護(hù)網(wǎng)。于是有5名學(xué)生又重新站了起來,順利通過了獨(dú)木橋。而剩下兩名學(xué)生卻遲遲不肯過橋。

      這就像我們的人生,剛開始當(dāng)我們是一個嬰兒時是對夢想充滿著自信。成長到少年階段,你就有些失去自信,最后在工作上,一些難完成的任務(wù),讓你選擇了退縮。就看你能不能踴躍跨出去。

      我們還要學(xué)會感恩父母。一個小女孩,她的媽媽對她像伺候公主一般。一次,她媽媽的手不小心被開水燙傷了,當(dāng)她把手伸給正在看動畫片的女兒時,女兒卻不耐煩的把母親的手推到一邊,說:“干什么,沒看見我在看動畫片嗎?別煩我!”

      父母供你吃穿養(yǎng)活你這么多年,我們要學(xué)會感恩他們,要報答他們。

      在人生道路上,要學(xué)會善于和他人交往,這是給你邁出自信的第一步。交往相處當(dāng)然是你、我兩個人,所以要學(xué)會“仁”!叭省边@個字意思是兩個人之間的.仁愛和不仁愛關(guān)系。

      人的行為將會決定人的生活和人的命運(yùn),從小我們就要養(yǎng)成自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。同學(xué)們,讓我們一起學(xué)會感恩,報答祖國吧。

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇13

      周六早晨,我和爸爸、媽媽一起收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》,看完后讓我明白了作為孩子,一定要心存感恩之心,要感恩父母、感恩老師,感恩所有愛我們和我們愛的'人。

      只有懂得感恩才能孝敬父母。百善孝為先,孝敬父母、尊敬長輩是做人之本,立世之道。是父母把我們帶到這個世界,賦予了我們的生命;是父母培育我們成長,使我們長大成人,這種恩比天高,比海深,需要我們一生一世來回報。

      只有懂得感恩才能尊敬師長。師者,傳道授業(yè)解惑也,是他們傳授了我們知識,教會了我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨,是他們引?dǎo)我們走上了人生之路,把我們培養(yǎng)成人,我們一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上,用好的成績來回報老師。

      只有懂得感恩才能回報社會。社會給了我們施展個人才華,實(shí)現(xiàn)人生價值的舞臺。孩子要把感恩之心化作學(xué)習(xí)之動力,學(xué)有所長,學(xué)有所成;要把感恩之心凝聚成回報之源泉,努力學(xué)好本領(lǐng),爭做有用之人,回報社會。

      只有懂得感恩才能立世做人。懂得感恩是做人必備的優(yōu)秀品質(zhì)之一,是其它優(yōu)秀品質(zhì)形成的基礎(chǔ),也是生活中最大的智慧。常懷感恩之心,就會對他人、對社會少一分挑剔,而多一份欣賞。常懷感恩之心,就能使我們心胸廣闊,寬容豁達(dá),對生活充滿愛和向往。

      常懷感恩之心,我們便能夠生活在一個感恩的世界。只要我們每個人都有一顆感恩的心,世界將變得更和諧,更友善!

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇14

      昨天,我看了于丹老師講的《中小學(xué)生感恩教育》這堂課,很受教育。這堂課,讓我明白了一個道理——感恩。父母給了我們生命,并且養(yǎng)育了我們,我們要感恩;老師教給了我們知識和做人的道理,我們也一定要感恩;對幫助過我們的同學(xué)、朋友和好心人,也要感恩。

      我是一個獨(dú)生子女,從小就收到了許多人的寵愛,什么是都有要以我為中心,否者就會大吵大鬧,有了好吃的也不知禮讓老人;在學(xué)校,不聽老師的話,不好好學(xué)習(xí),上課不好好聽課,有時還和同學(xué)們鬧別扭,等等。通過于丹老師的這堂課,我認(rèn)識了自己的錯誤,我要學(xué)會感恩。今后在家里,我要尊老愛幼;在學(xué)校,我要尊重老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),和同學(xué)們建立友好關(guān)系,做一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

      于丹老師告訴我們只有常懷感恩之心,我們才能夠生活在一個感恩的`世界;只有學(xué)會感恩,學(xué)會報答,生活才是最美好的!讓我們從小做起,每個人都有一顆感恩的心吧,世界將變得更和諧,更友善!

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇15

      今天晚上,吉林省教育頻道播出了于丹老師《中小學(xué)生感恩教育》的講座,主要分為三大部分:學(xué)會感恩、學(xué)會獨(dú)立、學(xué)會面對挫折。

      講座中,于丹老師引用了論語里的一句話,“知之者不如好知者,好知者不如樂之者”,我對這句話的理解是:對于任何知識,懂得它的.人不如喜歡它的人,喜歡它的人不如以它為快樂的人。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事去做我就會成為一個快樂的學(xué)生。

      于丹老師還給我們講了許多現(xiàn)實(shí)生活中的故事。其中,我最感興趣的是學(xué)會如何面對挫折。故事中說有這樣一對兄弟,他們靠賣陶罐為生。有一天,他們裝了滿滿一船的貨物,想去大海的對岸賣陶罐,但途中遇到了巨浪,陶罐全都碎了,哥哥哭起來。弟弟獨(dú)自一人來到街上,他發(fā)現(xiàn)這里的人都在裝修房子,街上有很多商人在賣建筑材料;貋砗笏桶阉械奶展拊业梅鬯,對哥哥說:“咱們賣馬賽克吧!”沒想到,賣馬賽克掙的錢比賣陶罐還多。

      通過這件事我知道了:只有靈活運(yùn)用自已的思維方式,才能找到新的出路。

      聽了于丹老師的講座我懂得了,做人要學(xué)會感恩,學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會面對挫折,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和愛。

      《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 篇16

      看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》節(jié)目后,我不禁思考,感恩,到底是什么呢?

      感恩,顧名思義,就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德,也是人之所以為人的基本條件,學(xué)會感恩,常懷感恩之心,是進(jìn)步與文明的體現(xiàn),是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的根基。值得感恩的不僅僅是對上蒼,我們對父母、親朋、同學(xué)、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心,我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源,都在我們的感恩之列,一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫到:“春天來了,而我卻看不到她!蔽覀兣c這位盲人相比,進(jìn)一步說與那些失去生命和自由的人相比,目前能這樣快快樂樂地活在世界上,誰說不是一種命運(yùn)的恩賜,我們還能時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎?所以,盡管苦難不能忘記,罪惡必須得到懲罰,但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的人。

      花兒,你要感謝小草,是它愿做你的陪襯品,襯托了你的五彩繽紛,小草,你要感謝大樹,是它愿做你的替代品,為你遮擋了洪水侵襲。大樹,你要感謝大地,是它愿做你的滋養(yǎng)品,給了你肥沃的土壤,能讓你在這片黃土地上點(diǎn)綴自己的色彩。

      早上,國旗下講話的老師向同學(xué)們述說感恩的知識。人們幫你,你要感恩,花兒為你綻放甜美的笑容,你要感恩;新鮮的水果為你解渴,你要感恩。我們要帶著感恩的心去對待身邊的每一個人,這樣你才會更受尊重。

      感恩,一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題,我感謝父母,生我養(yǎng)我,給了我家庭的溫馨;我感謝老師,教育我輔導(dǎo)我,給了我淵博的.知識;我感謝周圍的每一個人,給了我人間的真情、友情和親情。

      一顆感恩的心永存人們心間,它是黑暗中的火焰,給人們光明;它是大海中的一滴水,給人們滋潤;它是沙漠中的一弘清泉,給人們期待。俗話說得好:“受人點(diǎn)滴之恩,當(dāng)以涌泉相報!庇械娜松踔琳f我們來到這個世界上就是為了報恩的。我贊成他的觀點(diǎn),我們的生命是父母給的,我們一出世父母就有恩于我們,我們要懂得以德報德,以恩報恩,讓恩情融入我們的心,讓我們的心靈變得更加溫暖,讓世界多一份愛,恩情滿天下!

      讓我們每一個人都懷著一顆感恩的心,而不要成為那冷酷無情的動物,感恩是人類的傳美德,讓我們把這美德代代相傳,讓世界充滿愛!

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